LOKAL UNDERVISNINGSPLAN AUTOMEKANIKER ... - Tradium

LOKAL UNDERVISNINGSPLANAUTOMEKANIKER-UDDANNELSENHOVEDFORLØB1. udgave2001

2Indholdsfortegnelse:! Forord……………………………………………………………………….. 3! Indledning…………………………………………………………………… 4! Skolen……………………………………………………………………….. 5! Uddannelsen………………………………………………………………….7! Kontaktlærer………………………………………………………………….9! Fagfordeling H1 til H7……………………………………………………… 10! Oversigt over undervisningsindhold H1 til H7……………………………... 13! Eksamen og bedømmelsesplan……………………………………………… 18! Karakterskala………………………………………………………………... 19! Bedømmelsesoversigt……………………………………………………….. 19! Svendeprøve / Eksamen……………………………………………………...20! Valgfri specialefag ( Katalog )……………………………………………….22

4Indledning:Denne uddannelseplan er udarbejdet til brug på:Randers Teknisk SkoleVester Allé 268900 RandesAfdeling: Auto - Grundforløb, Mirabellevej 9- Hovedforløb, Vester Allé 26Uddannelseretning:Automekaniker, (hovedforløb).Ansvarlig:Uddannelseschef Max LaigårdAfdelingsleder John EversUdarbejdet af:Per Johansen og Mogens Christophersen i samråd med afdelingensøvrige medarbejdere.Uddannelsesplanen er udarbejdet således at første del omhandler de generelle oplysninger omskolen og uddannelsen.Anden del: For hver af de enkelte skoleforløb er der udarbejdet en uddannelsesplan der omhandler:Elev forudsætning, fag, læringselement, niveau, varighed, mål, lærings aktivitet,undervisningsform, bedømmelse/evaluering, karakter, og lokaler/udstyrsliste.

5Skolen:Randers Teknisk Skole indgår i TSØ samarbejdet.Målsætning for samarbejde med andre skoler:- indgå i forpligtende samarbejder, der er til gavn for skolen.- gennem samarbejde at udvikle og fastholde det største og bedst mulige sortiment afuddannelser mv. til gavn for brugerne.- at effektivisere ressourceanvendelsen,- at fremme fælles uddannelsespolitiske synspunkter i organisationsmæssige og politiskesammenhænge.Målsætning for samarbejde med de faglige organisationer:- at der etableres tæt kontakt med hensyn til at få feedback omkring skolens ydelser,- at der gives skolen mulighed for at kommunikere omkring uddannelsesmæssige forhold,- at få et tæt samarbejde omkring uddannelsespolitiske forhold til gavn for skolen og densbrugere.Målsætning for samarbejdet med erhvervslivet:- at styrke og videreudvikle det lokale skole-virksomhedssamarbejde,- at erhvervslivet opfatter os som værende en synlig og lydhør erhvervsskole,- at erhvervslivet opfatter os som værende dialogskabende og oplever tilfredshed med voresinformation, vejledning og service,- at kunne levere efteruddannelse, der tilgodeser erhvervslivets fremtidige behov for udvikling afde menneskelige ressourcer, såvel faglige som personligt udviklende,- at de lokale uddannelsesudvalg udgør grundstammen idet lokale skole-virksomhedssamarbejdeog dermed samarbejdet mellem skolen og det lokale arbejdsmarked,

6- at de lokale uddannelsesudvalg rådgiver og medvirker med ideer til skabelse af optimalerammer om undervisningen og skolemiljøet,- at de lokale uddannelsesudvalg, der er tilknyttet skolen, inden for rammerne af de eksisterenderegler orienteres om undervisningens mål, indhold og form og have lejlighed til at give råd ogvej ledning i faglige spørgsmål,- at eleven bliver en væsentlig bærer af informationen mellem skole og virksomhed.Målsætning for undervisning:- at levere undervisningsmæssige ydelser på et pædagogisk og fagligt professionelt niveau,- at de uddannelsessøgende får en undervisning, der gør, at de kan klare sig godt, ikke alene ideres fremtidige arbejdsliv, men som også bidrager til deres forståelse af samfundet og detsudvikling og til deres egen personlige udvikling,- at undervisningen i stadig større udstrækning gennemføres, så eleverne kan se en helhed i deresuddannelse,- at de lærere, der underviser de samme elever, er teamorienterede og jævnligt udvekslererfaringer, tilrettelægger undervisningsforløb sammen, lærer mere om hinandens fag etc.,- at lærergrupperne i de enkelte afdelinger i vid udstrækning dækker så mange fag som muligtinden for pågældende uddannelse,- at der tages hensyn til elever, der kræver særlig opmærksomhed for at kunne deltage iundervisningen,- at eleverne er aktive og har indflydelse på læringsprocessen, men også har medansvar for egenlæring.

7UddannelsenUddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnårkompetence indenfor automekanikeruddannelsen.Uddannelsens varighed og struktur:Uddannelsen varer 4 år.Elever, der starter på hovedforløb, skal have gennemførtGrundforløb (G) med tilfredsstillende resultat. (10 til 60 uger)Skoleundervisningen varer min.35 uger for hovedforløbet (H) og veksler medpraktikuddannelse (P) som vist i figuren og som anført nedenfor:Læreår 1 År 2 År 3 År 4 ÅrForløb G P H P H P H P H P H P H P1 2 3 4 5 6H7PUddannelsen afsluttes med eksamen ( svendeprøve ), der gennemføres i forbindelse med den sidsteskoleperiode.Fritagelse for dele af uddannelsen.Fritagelse for dele af uddannelsen kan ske efter paragraf 8 i Bekendtgørelse om auto- ogautoelektrouddannelsen (BEK nr. 1112 af 13/12/2000)Krav til skoleundervisningen.Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret mådeomfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødnegenerelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for atvaretage de funktioner, uddannelsen tager sigte på.

8Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunderhåndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse.Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- ogvidereuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endviderebidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.Skoleundervisningen.Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfrispecialefag, og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledendeuddannelsestid i lektioner og uger:Læreår 1 År 2 År 3 År 4 ÅrHovedforløb H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 Lek. UgerGrundfagEngelsk 30 38 68 2,0Matrialeforståelse 15 20 35 1,0Miljø 20 15 15 15 65 2,0PPS 15 20 35 1,0Salg og service 15 15 15 20 65 2,0Samfundsfag 20 15 15 50 1,5Økonomi 15 20 35 1,0OmrådefagBremser 40 40 1,2Styretøj 48 48 1,4Elektriske systemer 16 20 36 14 14 100 2,9Benzin-dieselmotor 50 50 1,5Bundne specialefagTransmission 65 65 1,9Benzinmotor 44 44 1,3Dieselmotor 42 42 1,2Elektriske systemer 36 65 101 3,0Motorstyring 36 36 20 92 2,7Valgfag34 34 34 34 34 170 5,0Valgfri specialefag85 85 2,5TotalLektioner 170 170 170 170 170 170 170 1190Uger 5 5 5 5 5 5 5 35

9Kontaktlærer.Ved hver holdstart tildeles eleverne deres kontaktlærer. Denne er normalt holdets gennemgåendelærer, der varetager den løbende kontaktfunktion frem til næste skoleophold.Efter hver holdafslutning gennemfører kontaktlæreren virksomhedsbesøg, hvor skolevejledningenafleveres til virksomheden.Desuden evalueres den gennemførte skoleperiode og der orienteres gensidig om det videre forløb.

10Fagfordeling H1 til H7.H1Oversigtsskema.Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5BremserMatrialeforståelseMiljøSalg og service- 21 Lek.BremserMatrialeforståelseMiljøSalg og service- 21 LekElektriskesystemerMatrialeforståelseSalg og service- 17 LekElektriskesystemerMatrialeforståelseSalg og service- 17 Lek.ElektriskesystemerMatrialeforståelseSalg og service- 18 LekMiljø (rapport)- 4 LekMiljø (rapport)– 4 LekMiljø (rapport)– 4 LekEngelsk- 6 Lek.Engelsk– 6 Lek.Engelsk– 6 Lek.Engelsk– 6 Lek.Engelsk– 6 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 6 Lek.H2Oversigtsskema.Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5Styretøj Styretøj-22 Lek. -16 Lek.StyretøjElektriskesystemerPPS-16 Lek.ElektriskesystemerPPS-16 Lek.ElektriskesystemerPPS- 13 Lek.Økonomi(personlig)- 5 Lek.Økonomi(personlig)- 5 Lek.Økonomi(personlig)- 5 Lek.Engelsk- 6 Lek.Engelsk– 6 Lek.Engelsk– 6 Lek.Engelsk– 6 Lek.Engelsk– 14 Lek.Valgfag:- 6 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.

12H3Oversigtsskema.Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5Benzin-/ DieselmotorService eftersynSalg og serviceMiljø-24 Lek.Benzin-/ DieselmotorService eftersynSalg og serviceMiljø- 23 Lek.Benzin-/ DieselmotorService eftersynSalg og serviceMiljø- 23 Lek.Elektriskesystemer- 18 Lek.Elektriskesystemer- 18 Lek.Miljø (rapport)- 5 LekMiljø (rapport)- 5 LekSamfundsfag- 4 Lek.Samfundsfag- 4 Lek.Samfundsfag- 4 Lek.Samfundsfag- 4 Lek.Samfundsfag- 4 Lek.Valgfag:- 6 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.H4Oversigtsskema.Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5Benzin-/ Dieselmotor-Benzin-/ Diesel-Benzin-/ Diesel-Benzin-/ Diesel-Benzin-/ Diesel-Adskillelse motor- Adskillelse motor- Adskillelse motor- Adskillelse motor- AdskillelseMatrialeforståelseMiljø- 24 Lek.MatrialeforståelseMiljø- 24 Lek.MatrialeforståelseMiljø- 24 Lek.MatrialeforståelseMiljø- 24 Lek.MatrialeforståelseMiljø- 25 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 6 Lek.

13H5Oversigtsskema.Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5El-systemerMotorstyringSalg og service- 20 Lek.El-systemerMotorstyringSalg og service- 20 LekEl-systemerMotorstyringSalg og service- 20 LekEl-systemerMotorstyringSalg og service- 20 Lek.El-systemerMotorstyringSalg og service- 21 LekØkonomi- 4 Lek.Økonomi- 4 Lek.Økonomi- 4 Lek.Økonomi- 4 Lek.Økonomi- 4 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Samfundsfag- 3 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 7 Lek.Valgfag:- 6 Lek.H6Oversigtsskema.Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5TransmissionMiljøSalg og service- 29 Lek.TransmissionMiljøSalg og service-30 Lek.TransmissionMiljøSalg og service-30 Lek.MotorstyringPPSSalg og service- 30 Lek.MotorstyringPPSSalg og service- 34 Lek.H7Oversigtsskema.Uge 1 Uge 2 Uge 3 Uge 4 Uge 5El-systemerMotorstyring- 17 LekEl-systemerMotorstyring- 34 Lek.El-systemerMotorstyringSvendeprøve mm- 34 Lek.ValgfrispecialefagValgfrispecialefagValgfrispecialefag

14- 34 Lek - 34 Lek - 17 LekOversigt over undervisningsindhold H1 til H7H1.Engelsk.Matrialeforst.Miljø:Salg og service:Bremser:El-systemer:Valgfag:Der arbejdes med sproget såvel mundtlig som skriftlig. Man fokuseres påerhvervsfaglig og erhvervsmæssige forhold. Der afleveres 2 standardopgaver.Hvilke stoffer og materialer bruges ved bremse eftersyn/rep.Hvordan har disse stoffer indflydelse på miljøet og hverdagen.Rapport over de stoffer og matrialer der anvendes ved bremse eftersyn/rep.Mærkning af stoffer.Bortskaffelse.Udviklingen indenfor salg og service herunder de lovmæssige gældendeforhold.Hvordan behandles kunder - biler og udstyr.Bremsesystemets opbygning og virkemådeLovens krav.Fejlfinding.Bremse rep.Sikringer og ledninger.Ledningsdiagrammer (opbygning).Lovens krav til lys og lygter.Fejlfinding.Øvelser på ledningsborde (afbrudtforb. – spændingstab).Bremseberegning.El-grundlære.Øvelser på fumlebrædder.Støttefag.Ny teknologi.H2.Engelsk.PPS:Der arbejdes videre med sproget. På H2 skal arbejdes med samfundsrelevanteemner, eleverne er med til at bestemme hvad der skal fokuseres på. Derafleveres 1 standard opgave og der afsluttes med eksamen.Adsk. udmåling af starter og generator.

15Økonomi:Styretøj:El- systemer:Valgfag:Personlig økonomi (skat mm).Hjulophæng.Affjedring.Støddæmper.Styretøj.Vinkler.Dæk og fælge.Udmåling.Rep. af undervogn.Akkumulator.Starter.Ladeanlæg.Fejlfinding.Udmåling på biler.Bygning af spændingsrelæ.Støttefag.Ny teknologi.H3.Miljø:Rapport over de stoffer og matrialer der anvendes ved service eftersyn.Mærkning af stoffer.Bortskaffelse.Salg og service: Omhandler: Tjenesteydelser – købekraft – købe- og forbrugervaner –konkurrencesituationen og virksomhedens markedsføringsindsats.Hvordan behandles kunder - biler og udstyr.Brug af service skemaer.Samfundsfag:El-systemer:Benzin-/Dieselmotor:Valgfag:Der arbejdes med politik og økonomi. Det politiske system og detsidegrundlag. Samfundsøkonomiske målsætninger, forskydninger og ændringerinden for og mellem de enkelte erhverv.Elektronisk tænding.Benzinindsp.Udmåling på motor og biler.Fejlfinding.Motor generelt (forbrænding).Benzinanlæg (karburator).Tændingsanlæg generelt (indstilling).Elektriske komponenter.Øvelser på fumlebrædder.

16Teknisk sprog.Støttefag.Ny teknologi.

17H4.Matrialefor.Miljø:Samfundsfag:Benzin- /dieselmotor B.spValgfag:Hvilke stoffer og materialer anvendes i en motor og hvordan arbejder desammen.Hvilke stoffer kan anvendes til rengøring, hvordan sikker man sig selv ogmiljøet.Der fokuseres på arbejdsmarkedsforhold. Organisationernes struktur, magt,indflydelse og kommunikationsevne. Konflikter og konfliktløsninger.Benzinmotor: Mekanisk – Komponenter – Køling – SmøringDieselmotor: Mekanisk – Komponenter – Køling – SmøringAdsk. Af motor for udmåling og kontrol af sliddeleFejlfinding.Motorspecifikationer.Skriftlig overslag over rep. af motor.Udskrivning af regning til kunden på rep.Data søgning.Støttefag.Ny teknologi.H5.Salg og service:Samfundsfag:Økonomi:El-systemer:El-systemer B.sp:Salgsfremmende foranstaltninger, der kan anvendes over for konkretemålgrupper.Styring af lager og indkøb.Hvordan behandles kunder - biler og udstyr.Der arbejdes med teknologi og ressourcer. Virksomhedernesressourceproblematik, herunder miljøaspekter, teknologi og økonomi. Derudarbejdes en mindre skriftlig rapport.Opstart af egen virksomhed.Kortslutning og afladning.ABS.Kontrol adv.Arbejdsdiagrammer.Udmåling på systemer.Fejlfinding.Motorstyring B.sp: Elektronisk tænding / BenzinindsprøjtningArbejdsdiagrammer.Udmåling på systemer.

18Valgfag:Fejlfinding.Bygning af elektronisk tændingsanlæg.Teknisk sprog.Støttefag.Ny teknologi.H6.Miljø:PPS:Salg og service:El-systemer:Transmission:APV.Arbejde med ledningsdiagrammer / arbejdsdiagrammer.Udarbejdelse af firmaets profil.Hvordan behandles kunder - biler og udstyr.Montering af ekstraudstyr.Opbygning og virkemåde.Adsk. udmåling og kontrol af sliddeleKobling – gearskift – gearkasse – differentiale.Motorstyring B.sp: Elektronisk tænding.Benzinindsprøjtning.Emissionssystemer.El-styret diesel.Selvdiagnose.EOBD.Udmåling på systemer.Fejlfinding.Udmåling på rullefelt.H7.El-systemer B.sp:Airbag.Centrallåse.El-rudehejs.Udmåling på elektriske systemer.Fejlfinding på elektriske systemer.Motorstyring B.sp: Tænding- og benzinanlæg.Udmåling på motorstyringsanlæg og tilhørende udstyr.Fejlfinding på motorstyringsanlæg og tilhørende udstyr.Valgfri specialefag:Klimaanlæg.Fartpilot.Radioudstyrets periferi.Fejlfinding med tester og brug af rullefelt.

19Komfort- og sikkerhedssystemer.Udskiftning og ilimning af ruder.Svendeprøve: Afvikles efter forskrifter i bekendtgørelsen.(BEK. 1112 af 13/12/2000.).

20Eksamens- og bedømmelsesplanPå grundlag af de i denne uddannelsesplans opstillede mål for undervisningen foretagesløbende en bedømmelse af elevens standpunkt.Formålet med denne bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag forudstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.Afsluttende bedømmelse (evaluering).Ved skoleperiodens afslutning foretages der på grundlag af de i uddannelsesbekendgørelsernefastsatte mål for grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfrispecialefag og valgfag en bedømmelse af elevens standpunkt i de enkelte fag.For grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfri specialefag og valgfag der afsluttesi skoleperioden gives en afsluttende standpunktskarakter, for fag der ikke afsluttes givesen delkarakter.Skolevejledning.Efter skoleperiodens afslutning udsteder skolen en skolevejledning, der sendes til elevensamt praktikvirksomhed.Skolevejledningen skal indeholde:1. Opnåede karakterer i grundfag efter 13 - skalaen.2. Opnåede karakterer i områdefag efter 13 - skalaen.3. Eventuelle karakterer i valgfag efter reglerne for faget.4. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring ipraktikvirksomheden.5. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerendeskoleundervisning i det eller de fag hvor den påkrævede minimum karakter "den netopacceptable præstation" ikke er opnået.

21Karakterskala.13 - skalaen:13: Gives for den usædvanlige selvstændige og udmærkede præsentation.11: Gives for den udmærkede og selvstændige præstation.10: Gives for den udmærkede, men noget rutineprægede præstation.9: Gives for den gode præstation, der ligger lidt over middel.8: Gives for den middelgode præstation.7: Gives for den ret jævne præstation, der ligger lidt undermiddel.6: Gives for den netop acceptable præstation.5: Gives for den usikre og ikke tilfredsstillende præstation.03: Gives for den meget usikre, meget mangelfulde og utilfredsstillende præstation.00: Gives for den helt uantagelige præstation.Bedømmelsesoversigt.Læreår 1 År 2 År 3 År 4 ÅrHovedforløb H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7GrundfagEngelsk D D/M/SMatrialeforståelse D D/SMiljø D D D D/SPPS D D/SSalg og service D D D D/SSamfundsfag D D D/SØkonomi D D/SOmrådefagBremserSStyretøjSElektriske systemer D D D D D/SBenzin-dieselmotorSBundne specialefagTransmissionSBenzinmotorSDieselmotorSElektriske systemer D D/SMotorstyring D D D/S/QValgfri specialefagSD = Delkarakter S = standpunktskarakterM = mundlig eksamen Q = svendeprøve. - Består af en skriftlig og en praktisk prøve

23Svendeprøve / Eksamen.I den sidste skoleperiode afholder skolen som led i undervisningen en afsluttende eksamen, dersamtidig udgør en svendeprøve. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v.finder anvendelse. Eksamenen består af en skriftlig prøve og en praktisk prøve.Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer udpeget af skolen og to censorer udpeget afdet faglige udvalg.Den skriftlige prøve består af opgaver inden for grundfag, områdefag og specialefag. Somhjælpemidler må anvendes personlige notater samt elektronisk eller anden relevant tilgængeligfaglitteratur. Prøven skal løses inden for 3 klokketimer.Den praktiske prøve, værkstedsopgave, afholdes i sidste skoleperiode. Opgaven består af typiskeopgaver for personvognsbranchen og omfatter adskillelse, fejlfinding, justering,funktionsafprøvning og udskiftning, montering og afprøvning, som eleven udfører i forbindelsemed skoleundervisningen. Eleverne skal løse opgaverne inden for i alt 12 klokketimer.Opgaverne fordeles på eleverne efter lodtrækning. Værkstedshåndbog og andet skriftligt materialeskal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melderklar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.Læreren og censorerne skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve.Ved bedømmelsen af den skriftlige prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter pågrundlag af en votering. I vurderingen lægges der vægt på elevens kompetencer som angivet imålene for uddannelsen.Ved bedømmelsen af opgaveløsningen ved den praktiske prøve giver læreren og de to censorersamlet en karakter på grundlag af en votering for hvert af følgende kriterier:Teknisk faglige kompetencer.Almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlæggeog varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver.Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som etgennemsnit af delkarakteren for den skriftlige prøve og de to givne delkarakterer for den praktiskeprøve. For at bestå eksamen kræves desuden, at delkarakteren for den skriftlige prøve oggennemsnittet af de to givne delkarakterer for den praktiske prøve hver for sig er mindst 6.Den beregnede karakter udgør eksamenskarakteren. Eleven meddeles eksamensresultatet af skolenog de to censorer i forlængelse med prøven. Skolen indsender oplysningerne om elevens karakter,som er givet til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, nårskoleundervisningen er gennemført.

24Følgende betingelser skal være opfyldt, for at der kan udstedes skolebevis:Eleven skal have opnået karakteren 6 som gennemsnit af alle afsluttendeprøvekarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag i hovedforløbet. Eleven skalhave opnået karakteren 6 i hvert enkelt områdefag og specialefag i hovedforløbet.Den omtalte eksamen (svendeprøven) skal være bestået.Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden erafsluttet.Når skoleundervisningen er gennemført, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sendersamtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven somdokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen.Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, nårskolebevis er udstedt, og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt

25Valgfri specialefag ( Katalog).Der arbejdes i afdelingen med udarbejdelse af katalog over valgfri specialefag og dets indhold.På nuværende tidspunkt arbejdes der med udbydes af:• Klimaanlæg.• Fartpilot.• Radioudstyrts perferi.• Fejlfinding med tester og rullefelt.• Komfort og sikkerhedsudstyr.Udskiftning og ilimning