Tysk A Ht 3tya 12 - Handelsskolen Silkeborg
Tysk A Ht 3tya 12 - Handelsskolen Silkeborg
Tysk A Ht 3tya 12 - Handelsskolen Silkeborg
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Undervisningsbeskrivelse<br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin Juni 2013<br />
Institution Handelsgymnasiet <strong>Silkeborg</strong><br />
Uddannelse<br />
HHX<br />
Fag og niveau <strong>Tysk</strong> A fortsættersprog<br />
Lærer(e)<br />
Hold<br />
Susanne Troensegaard<br />
<strong>Ht</strong><strong>3tya</strong><strong>12</strong><br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1 Liebe<br />
Titel 2 Sport jetzt und damals<br />
Titel 3 Deutsche Unternehmen/Marketing<br />
Titel 4 Internet und Computer<br />
Titel 5 Die Wende und Ostalgie<br />
Titel 6 Berlin: Hauptstadt und Metropole<br />
Titel 7 Kultur<br />
Titel 8 Deutsche Geschichte: Die Berliner Mauer
Titel 1<br />
Indhold<br />
Liebe<br />
Aus Judith Hermann: ”Sommerhaus, später:” Sonja<br />
Angelika Kutsch: ”Wir wollen es uns richtig schön machen”<br />
Supplerende mat:<br />
Spruecheportal.de: Sprüche zum Thema Liebe<br />
Omfang September 20<strong>12</strong><br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Det har været målet med den valgte litteratur at udbygge<br />
elevernes forståelse, oplevelse og refleksion over tysksproget<br />
litteratur.<br />
Eleverne har i højere grad end på niv. B arbejdet på en<br />
reflekterende og perspektiverende måde i den mundtlige<br />
kommunikation<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Gruppearbejde, individuelt arbejde, pararbejde, mundtlig<br />
fremlæggelse, klasseundervisning
Titel 2<br />
Indhold<br />
Sport jetzt und damals<br />
DW 9. August 20<strong>12</strong>: (Die Kanuten) Krettschmer/Kuschela:<br />
Goldenes Debüt<br />
DW 1. August 20<strong>12</strong>: (Der deutsche Ruder-Achter) Der Mythos<br />
lebt<br />
DW 9. August 20<strong>12</strong>: London 20<strong>12</strong>: Weber/Dietze:<br />
Freudentränen im Kajak<br />
Supplerende mat.:<br />
Videos (Hamburger Abendblatt):<br />
Hamburg begrüßt Olympioniken<br />
Die Helden sind zurück<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
10 timer<br />
Eleverne har skullet læse og forstå autentiske tysksprogede<br />
tekster med stigende sværhedsgrad. Eleverne har endvidere<br />
skullet forstå og forholde sig fagligt perspektiverende til<br />
indholdet af disse autentiske sagprosatekster og arbejdet med<br />
fodbold i <strong>Tysk</strong>land, også set i et historisk perspektiv.<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Pararbejde, individuelt arbejde, klasseundervisning
Titel 3<br />
Indhold<br />
Deutsche Unternehmen/Marketing<br />
Deutsche Welle 26.02.2010: Das Phänomen ALDI – Karl<br />
Albrecht wird 90<br />
Anne Bundgaard, Anette Lind, Hanne Meldgaard: Los geht’s –<br />
auch mit Marketing!<br />
Unternehmen:<br />
Unternehmenstypen<br />
Die Geschäftsgrundlage des Unternehmens<br />
Die Branche und die Wettbewerbssituation des Unternehmens<br />
Die unterschiedlichen Geschäftsbereiche<br />
Die übergeordnete Strategie<br />
Wachstumsstrategie<br />
Wirtschaftswoche 22.10.2008: Mit Aldi ins Hotel<br />
DW-World.de: Rotkäppchen-Sekt 06.01.2009 :<br />
“Erfolgsgeschichte wie aus dem Märchenbuch”<br />
WirtschaftsWoche 21/2009: Marketing-Strategie: Marken am<br />
Geruch erkennen<br />
Stern 50/2004: „Der Herr Rektor setzt auf Reklame“<br />
Henrik Thomasen/Dorthe Unnerup-Madsen: Sehr geehrte Damen<br />
und Herren,: Forespørgsel, tilbud, ordre, ordrebekræftelse,<br />
forsendelse, betaling, forsinkelse med levering, forsinkelse med<br />
betaling, reklamation, ansøgning, memo.<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
30 timer<br />
Det har været målet med undervisningen at eleverne skal kunne<br />
bruge viden om aktuelle erhvervsforhold i <strong>Tysk</strong>land i mundtlig og<br />
skriftlig kommunikation. At de kan bruge relevante<br />
erhvervsrelaterede termer og faste vendinger i arbejdet med<br />
virksomhedens eksterne og interne kommunikation, mundtligt og<br />
skriftligt.
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Gruppearbejde, individuelt arbejde, pararbejde, mundtlig<br />
fremlæggelse, skriftligt arbejde, klasseundervisning
Titel 4<br />
Indhold<br />
Internet und Computer<br />
Deutsche Welle 24.08.<strong>12</strong>: Machen Computer dumm?<br />
Deutsche Welle 20.04.11: Die Zukunft des Handels liegt im<br />
Internet<br />
Deutsche Welle <strong>12</strong>.10.<strong>12</strong>: Lesen im digitalen Zeitalter<br />
Wirtschaftswoche 13/2008: Info-Stress: Ich schalte dann<br />
mal ab<br />
Supplerende:<br />
Globus Ea-4782 17. Februar 20<strong>12</strong>: Boomender Online-<br />
Handel<br />
Utube: Papas iPad<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
10 timer<br />
Eleverne har arbejdet med nye autentiske tysksprogede<br />
sagprosatekster om aktuelle forhold i <strong>Tysk</strong>land.<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Individuelt arbejde, fremlæggelser (eksamenstræning)
Titel 5<br />
Indhold<br />
Die Wende und Ostalgie<br />
Wolfgang Becker: "Good Bye Lenin!" (Bogen i ikke bearbejdet<br />
udgave + filmen)<br />
Wolfgang Becker: "Good Bye Lenin" Seite 158-161. Ein<br />
Gespräch mit Daniel Brühl: "Ein ganz normaler Typ"<br />
Ostalgie: Definition aus der freien Enzyklopädie<br />
Supplerende mat.:<br />
Welt online 26. Jan. 2009: ”Verlassene DDR-Wohnung in<br />
Leipzig entdeckt”<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
15 timer<br />
Eleverne har arbejdet med at forstå, opleve og reflektere over<br />
tysksproget litteratur og vist, at de kan bruge viden om nyere<br />
tysk litteratur på en reflekterende og perspektiverende måde i<br />
mundtlig kommunikation.<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde, fremlæggelser
Titel 6<br />
Indhold<br />
Berlin: Hauptstadt und Metropole<br />
Lone Holm og Jenny Gibson: Wir sind wir. Seite 49-54: Berlin /Das<br />
politische System<br />
Sda 10.10.06: Angela Merkel, die erste Bundeskanzlerin von Deutschland<br />
– eine Machtpolitikerin.<br />
Gruppearbejde: selvvalgt emne om Berlin (med fremlæggelse)<br />
Supplerende mat.:<br />
Videoer:<br />
Berlin - Kulinarische Kieztour durch Kreuzberg:<br />
http://www.dw.de/popups/popup_single_mediaplayer/0,,15834225_type_<br />
video_struct_3076_contentId_5532816,00.html<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspu<br />
nkter<br />
15 timer<br />
Eleverne har lært at forstå og forholde sig fagligt perspektiverende til<br />
indholdet af autentiske, tysksprogede sagprosatekster og tysksprogede<br />
elektroniske medier om samfundsmæssige forhold. Det har krævet stor<br />
selvstændighed og forståelse af tekster af forskellige sværhedsgrad fundet<br />
på internettet.<br />
Væsentli<br />
gste<br />
arbejdsf<br />
ormer<br />
Individuelt arbejde, mundtlig gruppefremlæggelse, klasseundervisning
Titel 7<br />
Indhold<br />
Kultur<br />
Ursula Behrle April 2003: “Gedanken eines Dänischlehrers“<br />
Presse und Sprache Sept. 2010: „200 Jahre Oktoberfest“<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
3 timer<br />
Eleverne har arbejdet med at læse og forstå nyere, autentiske<br />
tysksprogede tekster om kulturelle forhold og med at forstå og<br />
forholde sig fagligt perspektiverende til indholdet i disse tekster<br />
og sammenligne med danske forhold.<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Individuelt arbejde og fremlæggelse.
Titel 8<br />
Indhold<br />
Deutsche Geschichte: Die Berliner Mauer<br />
Se lister fra 1. og 2. år.<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Se lister fra 1. og 2. år<br />
Se lister fra 1. og 2. år<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Klasseundervisning/virtuelle<br />
arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af<br />
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Change language