Aftale om en holdbar skolestruktur i Aarhus Kommune

Vest
Set i sammenhæng med, at områdets skoler på forskellige måder arbejder på at tiltrække
flere børn fra eget skoledistrikt og at Helhedsplanen for Gellerup på sigt forventes
at give en anden beboersammensætning og en yderligere tilgang af børn til
området, er forligspartierne enige om, at det ikke vil være hensigtsmæssigt at nedlægge
skoler i Vestbyen.
Vestbyen er et område med mange børn, og der er brug for lokale skoler. Et omfattende
arbejde med tidlige sproglige indsatser skal give børn med dansk som andetsprog
et sprogligt løft og alderssvarende sprog ved skolestart - og dermed adgang til i
højere grad at vælge en skole i området.
Fem-årigt udviklingsarbejde i Ellekærskolens distrikt
Som supplement til de aktiviteter, der allerede er igangsat i Vestbyen for at styrke de
dansksproglige kompetencer hos børn, ønsker forligspartierne at gennemføre et femårigt
udviklingsarbejde på Ellekærskolen med henblik på at alle børn har et alderssvarende
dansk ved skolestart, og er klar til at gå i gang med og gennemføre en ungdomsuddannelse
ved afslutning af skoleforløbet.
Udviklingsarbejdet skal styrke og udvikle nye former for samarbejde med afsæt i det
samarbejde der allerede foregår mellem pædagoger i dagtilbuddene og lærere på skolen
i området for at nå målet med alderssvarende dansk ved skolestart. Der kan f.eks.
være tale om fælles forløb for de ældste i dagtilbuddene og indskolingen, fælles tilgang
til samarbejdet med forældrene, og at den viden, der er fremkommet i forbindelse
med kuffertprojektet udvikles i skolesammenhæng. I skolesammenhæng sættes
der fokus på at styrke kernefagene dansk og matematik som et yderligere bidrag til at
eleverne klarer sig godt i skolens øvrige fag og påbegynder og fastholdes i en ungdomsuddannelse
Der organiseres et udvidet tværfagligt samarbejde med samtidig tilstedeværelse af
alle relevante fagpersoner. Der igangsættes ligeledes målrettede kompetenceforløb
for de medarbejdere der indgår i udviklingsarbejdet, både i forhold til udvidede samarbejde
mellem pædagoger og lærere, samt forløb, der kan imødekomme den pædagogisk-didaktiske
tilgang der har fokus på at alle fag skal bidrage til udviklingen af
begrebsdannelsen i dansk og matematik.
I forsøgsperioden vil alle forældre i Ellekærskolens distrikt i forbindelse med indskrivning
til skolen få samme mulighed som forældre i heldagsskolernes distrikt i forbindelse
med henvisning af børn med et ikke uvæsentligt behov for undervisning i dansk
som andetsprog til en anden skole end distriktsskolen.
Forældre til børn med særligt sprogstøttebehov kan dermed vælge Ellekærskolen eller
tage imod et tilbud om henvisning til en modtagerskole.
6