System- og brugerevaluering - IVA

Kompetencer kunne opstille/designe undersøgelser til studier/evaluering af systemperformance og informationsadfærd– inklusiv evaluering af interaktiv informationssøgesystemer; og kunne gennemføre forskellige typer af system- og brugerevalueringerUndervisnings- og arbejdsformerUndervisningen planlægges tilrettelagt sådan at den afvikles forholdsvis intensivt fra semesterstart frem tilefterårsferien. Tiden efter efterårsferien og frem til juleferien er afsat til selvstændigt empirisk/teoretiskarbejde med modulopgaven, hvor vejledning finder sted dels som individuel vejledning og dels ved fællesvejledningsseminar. Et centralt element i undervisningen er dialogbaseret holdundervisning, som tagerafsæt i løsning og diskussion af ugeopgaver. Ved dialogbaseret undervisning skabes et fortroligt og kollektivtrum for læring, hvor idéer, tanker, meninger og opfattelser af forskningsmæssige problemstillinger ogbegreber med afsæt i ugeopgaven fremsættes og diskuteres i fællesskab.UndervisningssprogDanskEksempler på anvendt litteraturOmfang angivet i antal sider: ca. 2000 sider for dette modul.Borlund, P. & Schneider, J.W. (2010). Reconsideration of the simulated work task situation: Acontext tool for evaluation of information retrieval interaction. In: Kelly, D., Turpin, A. & Azzopardi,L. (eds.). Proceeding of the third IIiX Symposium on Information Interaction in Context (IIiX 2010).New Brunswick, NJ, USA, August 2010. 155-164.Borlund, P. (2003a). The concept of relevance in IR. Journal of the American Society for InformationScience and Technology, 54(10), 913-925.Fidel, R., Pejtersen, A.M., Cleal, B. & Bruce, H. (2004). A multidimensional approach to the study ofhuman-information interaction: A case study of collaborative information retrieval. Journal of theAmerican Society for Information Science and Technology, 55(11), 939-953.Steinerová, J. & Šušol, J. (2007). Users' information behavior: A gender perspective. InformationResearch, 12(3), paper 320.PrøveformPrøveformen er modulopgave med mundtlig fremlæggelse.Modulopgave med mundtlig fremlæggelse er en prøveform, der omfatter en skriftlig modulopgave, derafleveres til bedømmelse, samt en mundtlig prøve, hvor modulopgaven fremlægges og der sker en mundtligeksamination i kompetencemålene for modulet. Modulopgaven skal skrives inden for centrale fagligeproblemstillinger inden for det pågældende modul.OmprøveSamme prøveform som ved ordinær eksamenBedømmelseskriterierKarakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen.Karakteren 12:Fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål med ingen eller fåuvæsentlige mangler. Den studerende kan meget sikkert analysere og reflektere over centrale modeller og metoder til studieraf informationssøgeadfærd og -søgning, samt forbundne processer og funktioner.