Fem år med SkoleIntra - UNI•C

More documents

Recommendations

Info

“SkoleIntra indarbejdes i arbejds- og funtionsbeskrivelser” 8 Fem år med SkoleIntra Tommy Sørensen Skoleleder, Nordvestskolen, Helsingør SkoleIntra har gennem de sidste mange år været en væsentlig del af skolernes informations- og kommunikationsstrategi. I de sidste 5 år har skolerne stået over for en række udfordringer, som på hver sin måde har gjort, at man som skoleleder har været nødt til at forholde sig til disse samt indtænke sin it-strategi i dette. For det gælder stadig, at det er skolelederen, som gør forskellen. Det gør en forskel, når skolelederen anvender it til at støtte skolens udvikling af værdier og mål. På de skoler, hvor det sker, er der flere lærere, der oplever større effekt på elevernes performance generelt, og der er flere forældre, der vurderer, at kommunikationen er forbedret med brugen af it. Dette vender jeg tilbage til. Det gælder ligeledes, at de skoleledere, som i høj grad har støttet brugen af it på deres skole, har oplevet, at nye pædagogiske metoder er blevet taget i brug. Denne pædagogiske dimension vil jeg ligeledes komme ind på senere. Der er ingen tvivl om, at der stadig er brug for, at lærerne kompetenceudvikles i at anvende it i deres pædagogiske praksis, og at lederne spørger ind til, hvordan lærerne anvender denne it-kompetence i undervisningen. Dette kan ske i medarbejder- og teamsamtalerne. At dette stadig er aktuelt viser en undersøgelse foretaget af forskningsinstituttet
DREAM sammen med Nationalt Videncenter for Læremidler. Denne undersøgelse viser, at mange lærere hellere vil bruge tavlen end den nye teknologi, og dette på trods af, at skolerne bugner af ny it. Skolens udfordringer Lederen har stadig store udfordringer – også set i lyset af, at fremtidens leder skal være god til at udvikle attraktive arbejdspladser – for der bliver i fremtiden mangel på arbejdskraft inden for den pædagogiske verden. Attraktive arbejdspladser er karakteriseret ved, at medarbejderne får lov til at bruge deres kræfter, og at der er mulighed for faglig og personlig udvikling. Fornyelsen sker ved, at medarbejderne får mulighed for at efteruddanne sig og tage fat på nye opgaver. Det vil være gennem en målrettet kompetenceudvikling i anvendelse af de nye teknologiske redskaber i læringsmiljøet, at vi imødekommer dette på samfundsplan meget uheldige forhold, at disse teknologiske redskaber står og samler støv. Jeg oplevede ved en samtale med en ny medarbejder, at det for hende simpelthen er et krav til hendes nye arbejdsplads, at der er it-udstyr i form af pc´er og interaktive tavler – en indstilling til en arbejdsplads, som giver anledning til refleksion for en erfaren skoleleder. SkoleIntra er en del af svaret SkoleIntra er i sin form og sit indhold klart ét af redskaberne og svarene i forhold til dette. Programmet er ikke længere et ”so ein Ding muss ich haben”, men er efter- hånden blevet en del af skolernes informations- og kommunikationsstrategi. I forhold til undervisningen er SkoleIntra et redskab, hvor læreren har mulighed for at bygge en it-baseret undervisning. På enkelte uddannelsesinstitutioner er skabt et fælles ejerskab ved at drøfte denne strategi i de formelle fora. It er indtænkt i fagenes mål – og nu i særdeleshed i Fælles Mål 2, hvor it-kompetence-mål er formuleret. Og mest af alt er SkoleIntra den naturlige platform, som personalet anvender i forbindelse med mødeplanlægning, dagsordener, referater, aktiviteter, nyheder, reservationer, vikardækning, samt vidensdeling. Hvad gør man som leder? Understøttelsen af denne udvikling sikres på flere måder. Det er ikke længere én enkelt medarbejder, som har opgaven med at opdatere skolens hjemmeside og intranet. Nu er det den medarbejder, som har sagen, som er den ansvarlige for, at relevant materiale uploades til SkoleIntra, fx således at det er mødelederen for Pædagogisk Råd, der er ansvarlig for, at dagsorden for Pædagogisk Råds møde er at finde på PersonaleIntra. Retningslinjer er vigtige Inden vi kommer så langt er det klart anbefalelsesværdigt, at lederen i sin organisation sikrer, at der er udarbejdet diverse politikker for fx kommunikation, e-mail, samt ugebreve. Dette i høj grad for at sikre medarbejderen, men også for at sikre “Attraktive arbejdspladser hvor medarbejderne får lov til at bruge deres kræfter” 9
Page 1 and 2: 16 artikler om SkoleIntra Fem år m
Page 3 and 4: Fem år med SkoleIntra Mange skoler
Page 5 and 6: Evaluering og SkoleIntra 26 Steen M
Page 7: Skolebladet som Webcast - et levend
Page 11 and 12: SkoleIntra har gennem de sidste år
Page 13 and 14: at anvende SkoleIntras rigtig mange
Page 15 and 16: ger for at klikke sig frem til doku
Page 17 and 18: Fagfordeling i SkoleIntra Som noget
Page 19 and 20: arbejdsrum, var det i forbindelse m
Page 21 and 22: hele klassen efterfølgende løser.
Page 23 and 24: Du kan sætte klimaet på skoleskem
Page 25 and 26: http://www.smartpod.dk/pod1/tommeru
Page 27 and 28: De mange værktøjer kan lidt groft
Page 30 and 31: “ElevIntra er en meget god tilfø
Page 32 and 33: “Eleverne laver brainstorm inde p
Page 34 and 35: “En opfordring til at udnytte all
Page 36: “Der er perspektiver i at benytte
Page 39 and 40: Hvad siger reklamerne om de forskel
Page 41 and 42: Det er let for eleverne at samle al
Page 43 and 44: undervisningsredskab, når de bruge
Page 45 and 46: Beskyttet område med relevans Elev
Page 47 and 48: Billede 1 Billede 2 passage i bogen
Page 49 and 50: Billede 4 vælges, hvem der skal ku
Page 52 and 53: “Til testene på skolen deltager
Page 54: 54 I informationen til lærerne st
Page 57 and 58: len arbejdede i starten (1998-1999)
Page 59 and 60:
Procedure for skemalægningen: Team
Page 62 and 63:
“Idéen bag projektet var at brin
Page 64 and 65:
“Egon indtalte sin speak, som pri
Page 66 and 67:
“Nu er Rss-feedet let tilgængeli
Page 68 and 69:
“20 opkoblede enheder samt en til
Page 70:
70 Hurtigt - giver god service til
Page 73 and 74:
de kan arbejde med programmet. Fæl
Page 75 and 76:
oprette et nyt hjemmesideprojekt un
Page 77 and 78:
Redaktionel kommentar I version 4.8
Page 79 and 80:
tekster og billeder, er at indgå e
Page 81 and 82:
til fair use vil lette skolernes br
Page 83 and 84:
af elevens alder. Klassebilleder be
show all

Fem år med SkoleIntra - UNI•C

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?