MILJØ OG SUNDHED FOR BØRN OG UNGE - Sundhedsstyrelsen

Metoder skal passe til formåletSpørgeskemaer er især velegnede, hvis du skal ud tilmange personer på kort tid. Skal du et spadestik dyberened i forståelsen og eksempelvis uddybe årsagssammenhænge,er interview og fokusgrupper at foretrække. Oftekan de to metoder med fordel kombineres, eksempelvisved at følge en spørgeskemaundersøgelse op medkvalitative interviews eller omvendt. Test altid indholdetaf spørge- og interviewskemaer i en lille kreds førselve evalueringen. Afstem desuden interessenternesforventninger til evalueringen ved at inddrage dem iplanlægningen.Hvem gennemfører evalueringen?Er de nødvendige kompetencer til at lave en evalueringikke til stede, er der måske nogle blandt samarbejdspartnerneeller kollegerne, der har erfaringer, du kantrække på. Eksterne konsulenter kan også kvalitets-,objektivitets- og ressourcemæssigt være en fordelagtigløsning, som du derfor bør overveje. Du skal dog alligevelregne med at sætte en del timer af til forarbejdetog samarbejdet under evalueringen.Indsaml relevante dataOvervej nøjagtigt hvilken viden der skal opsamles forat belyse dels effekten af indsatsen, dels hvorfor nogleting gik godt eller mindre godt. Måske kan mødereferater,arbejdspapirer og logbøger være gode kilder tilrelevant information. Tænk over om der er behov foret sammenligningsgrundlag eller indsamling af andenviden, inden indsatsen går i gang. Er den nødvendigeforhåndsviden allerede tilgængelig i for eksempel nationaledata? Opstår ønsket om at få en evalueringførst, når processen er i gang eller afsluttet, skal spørgsmålenei evalueringen tage hensyn til hvilken viden,der faktisk er tilgængelig.Hvad er målet?Effekt kan måles på mange måder. Selvom der er kravom dokumentation af resultater, bør det altid nøjeovervejes, om en evaluering er det mest hensigtsmæssigedokumentationsredskab – og om udbyttet stårmål med de ressourcer, der skal bruges. Under alleomstændigheder er det vigtigt at dokumentere, hvadder er foregået i projektet, så andre kan lære af det.Lav en planFor at opnå optimal gavn af en given evaluering, skaldokumentation og effektmåling være en integreret delaf indsatsen og tænkes med fra starten. Det gør det lettereat målrette både evalueringen og selve indsatsen.Få mere at vide på www.sst.dkRådene og anvisningerne i afsnittet herover tagerudgangspunkt i det on line-evalueringsredskab, somfindes på Sundhedsstyrelsens hjemmeside: www.sst.dk/subsites/evaluering.aspx. Her kan du finde yderligereanvisninger og downloade en håndbog i evaluering.RESULTATEROversigt overindsatsen på landsplanHvilke indsatser har andre kommuner lavet , og hvordanhar de gjort det? Det kan du se i denne beskrivelseaf igangværende eller gennemførte indsatserfor bedre miljø og sundhed for børn og unge.CASA udførte i 2006 en undersøgelse for Sundhedsstyrelsenaf indsatsen vedrørende børn og miljø i kommunerne.Undersøgelsen, som dækker de seneste femår, er gennemført blandt “de gamle” kommuner. Godt1.000 personer på forvaltningschefniveau fik tilsendtet elektronisk spørgeskema i november 2006. Knaphalvdelen svarede – heraf 206 med konkrete eksemplerpå indsatser.Jævn fordeling af kommunerOversigten her er baseret på de nævnte 206 besvarelser.Eksemplerne spreder sig både over store og småkommuner, og indsatserne er rettet jævnt mod allealdersgrupper af børn og unge fra 0-18 år – dog meden lille overvægt af 3-11-årige. Mere end tre fjerdedeleaf de indkomne svar vedrører indsatser, som var i gangpå svartidspunktet. De øvrige indsatser er afsluttet.Baggrund for indsatserne136 indsatser er sat i gang ud fra et lokalpolitisk ønske.43 indsatser er direkte inspireret af andre kommuner. I 3036 MILJØ OG SUNDHED FOR BØRN OG UNGE – inspirationskatalog til kommunerne 2007