VOR ORT - Stiftung Grone-Schule

FOTOS: Martin Brinckmann (6)
Im Fokus
Pferdepfleger in unterstützter Beschäftigung: Martin Bock hat es geschafft
TORA: Fähigkeiten und Grundfertigkeiten für den Arbeitsmarkt testen
4 G R O N E W I S S E N , D A S S I E W E I T E R B R I N G T
Schwerin – „Wenn es möglich ist, lassen wir sie mit den Pferden arbeiten. So versuchen wir Selbstvertrauen aufzubauen.“
Der Niederländer Paul Goldsteyn leitet in Neustadt-Glewe das Gestüt Lewitz des deutschen Weltklassereiters Paul Schockemöhle.
3.500 Pferde stehen hier auf 2.700 Hektar saftig grüner Wiesen und in großen, luftigen Stallungen.
Weit über 100 Mitarbeiter beschäftigt
das Gut – darunter auch drei von Grone
in Schwerin betreute Teilnehmer des
Programms „Unterstützte Beschäftigung“.
Der 21-jährige Martin Bock ist
einer von ihnen, seit Ende Mai arbeitet
er als Pferdepfleger auf dem Gestüt.
„Martin passt sehr gut zu uns, er macht
einen guten Job“, lobt Goldsteyn. Silvia
Rödiger, Anleiterin bei Grone, lobt die
„tolle Zusammenarbeit mit dem Gestüt
Lewitz“.
Die „Unterstützte Beschäftigung“ gehört
ebenso wie die „betreute betriebliche
Reha-Umschulung“ (bbUReha),
die „Teilnehmerorientierte Reintegration
in den Arbeitsmarkt“ (TORA) und
die „Diagnose der Arbeitsfähigkeit“
(DIA-AM) in den Bereich der Reha-
Maßnahmen, die am Grone-Standort
Schwerin ständig weiter ausgebaut
werden. Schulleiterin Nicole Feldmann,
die den Bereich mit insgesamt 14 fest
angestellten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
leitet: „Die Rehabilitation und
die Inklusion sind ja schon lange Thema
– und sie sind in den Leitmotiven
unserer Stiftung enthalten.“ Niederlassungsleiter
Jürgen Knittel ergänzt: „Der
Bedarf im Reha-Bereich wird immer
größer. Damit sind diese Maßnahmen
auch ein verstärktes Betätigungsfeld
für Grone.“
Um den wachsenden Bedarf nach beruflicher
Rehabilitation mit decken zu
können, hat Grone in Schwerin die Anerkennung
als „vergleichbare Einrichtung
nach § 35 SGB IX“ angestrebt,
die Anfang Februar erteilt wurde. Jetzt
dürfen Leistungen für die berufliche Rehabilitation
erbracht werden, „soweit
Art oder Schwere der Behinderung oder
die Sicherung des Erfolges die besonderen
Hilfen dieser Einrichtungen er-
Die „Teilnehmerorientierte Reintegration in den Arbeitsmarkt“ (TORA) richtet sich individuell nach dem Vermögen der Teilnehmenden
Aktivieren, qualifizieren und
stabilisieren: Reha in Schwerin
Nach Anerkennung viele Angebote der beruflichen Rehabilitation
forderlich machen.“ Nicole Feldmann:
„Wir aktivieren und qualifizieren unsere
Teilnehmer nicht nur im beruflichen
Bereich, sondern stabilisieren sie auch
im familiären und sozialen Umfeld, so
dass sie neue berufliche Möglichkeiten
erkennen können.“
Mit der Anerkennung kann Cornelia
Pollin, Reha-Teamleiterin der Agentur
für Arbeit in Schwerin, Maßnahmen
jetzt frei an den Grone-Standort vergeben.
Pollin: „Es gibt klare Zielsetzungen,
wie viele Rehabilitanden wir in
den Arbeitsmarkt bringen müssen. Hier
gibt es auch in der Politik ein Umdenken,
indem neue Schwerpunkte gesetzt
werden.“ Mit einer Vermittlungsquote
von ca. 40 Prozent trägt Grone in
Schwerin dazu bei, dass die Zielsetzungen
der Agentur eingehalten werden.
Feldmann: „Unser Ziel ist es, die
Arbeitsmarktchancen für Menschen mit
Behinderungen am örtlichen Arbeitsmarkt
zu verbessern und sie in einem
sozialversicherungspflichtigen Beschäftigungsverhältnis
zu integrieren.“
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
der Maßnahmen zur beruflichen Re-
habilitation kommen aus unterschiedlichen
Bereichen. Und sie kommen mit
unterschiedlichen Behinderungen in
geistiger, psychischer oder körperlicher
Hinsicht. Häufig fehlen ihnen neben
fachlichen Kompetenzen auch die Lebens-
und Sozialkompetenzen und die
Erfolgreiche Zusammenarbeit: Nicole Feldmann, Cornelia Pollin und Jürgen Knittel
Verantwortlicher Arbeitgeber: Paul Goldsteyn leitet das Schockemöhle-Gestüt Lewitz
notwendigen Kulturtechniken. Da ist es
selbstverständlich, dass die Maßnahmen
sich ganz individuell nach dem
Vermögen der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer richten.
So, wie es jeden Tag auf Gestüt Lewitz
passiert. Von den drei Teilnehmern arbeitet
einer im Bereich der Zaunreparatur,
ein zweiter im Hofdienst und Martin
Bock mit den Pferden. Gestütsleiter
Goldsteyn: „Wir können die Leute gut
gebrauchen. Und wir versuchen, ihnen
unser Bestes zu geben: Wir möchten,
dass sie auf Dauer selbstständig werden
und selbstständig mitarbeiten.“
Noch braucht Martin Bock Unterstützung.
Doch die wöchentlichen Kontakte
zu seinen Anleitern am Arbeitsplatz
und bei den Projekttagen bei Grone
machen ihn immer fitter für ein normales
Arbeitsleben.
FOTOS: Grone (3)
„Berufsstart plus“ ebnet Schülerinnen
und Schülern den Weg ins Berufsleben
Kompetenzfeststellung und breites Spektrum von Berufsfeldern zur Orientierung
Weimar – Kompetenzfeststellung und praktische Orientierung: Seit 2007 ist das
Grone-Bildungszentrum in Weimar an dem Projekt „Berufsstart plus“ beteiligt,
das Schülerinnen und Schülern den Weg ins Berufsleben ebnet. Jugendliche aus
Dr. Roswitha Malarski, Schulleiterin
bei Grone in Weimar: „Wir bieten den
Schülerinnen und Schülern ein breites
Spektrum von Berufsfeldern an – Metall,
Holz, Bau/Farbe, Ernährung/Hauswirtschaft,
Gesundheit und Soziales,
Handel/Verkauf, Wirtschaft und Verwaltung,
IT/Medien sowie Garten- und
Landschaftsbau und Floristik.“
Die Teilnehmenden im Projekt werden
von einer externen Bildungsbegleitung
betreut, die zusätzlich Berufsinteressentests
und persönliche Gespräche
durchführt und die jungen Menschen
Authentische Information Mit „ProBe“ zur Inklusion
Lübeck – Sie sind 14 und 15 Jahre alt,
die Jugendlichen aus der Lübecker
„Schule an der Wakenitz“, die jetzt in
einem Grone-Projekt zur Berufsorientierung
ihre Interessen und Fähigkeiten
erprobten und erstmals die Berufspraxis
erlebt haben.
Monika Backe vom Grone-Bildungszentrum
Lübeck, die das vom Bundesinstitut
für Berufsbildung unterstützte
Projekt leitet: „Wir haben zunächst die
Neigungen der Jugendlichen ermittelt.
Dabei ging es um Werkzeugerfahrung,
handwerkliches Geschick, Auffassungsgabe,
aber auch um kommunikative Fähigkeiten.“
Am Ende der Testreihe stand
dann eine Empfehlung für eines von drei
möglichen Berufsfeldern, bei denen die
Schülerinnen und Schüler an drei Tagen
im Ausbildungspark Blankensee praktische
Erfahrungen sammeln konnten.
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auch bei der Auswahl der Berufsfelder
berät.
Im Schuljahr 2011/2012 sind insgesamt
285 Schülerinnen und Schüler bei Grone.
Malarski: „In manchen Wochen
sorgen über 90 junge Menschen in
unseren Werkstätten und Unterrichtsräumen
für Leben, und manchmal auch
für Hektik. Das Projekt stellt unsere
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter vor
neue Herausforderungen. Doch wir
haben uns auf die Besonderheiten der
Altersstufen eingestellt und bereiten
die Orientierungswochen intensiv vor.“
Hintergrund des Berufsorientierungsprogramms,
für das Monika Backe
auch die finanzielle Unterstützung der
Lübecker Possehl-Stiftung einwerben
konnte, ist die immer noch hohe Zahl
von Jugendlichen, die ihre Lehre abbrechen
und dann kaum noch Chancen im
Arbeitsmarkt haben. Da haben die 73
Siebtklässler und die 70 Achtklässler, die
an dem Projekt teilnahmen, einen Vorsprung.
„Nach der Analyse ihrer Stärken
konnten sich unsere Jugendlichen authentisch
über die Arbeitsbedingungen
und Möglichkeiten der Berufsfelder informieren.
Das ist sehr hilfreich für ihre
Zukunft“, erklärt Ariane Brauns, Lehrerin
an der Grund- und Regionalschule und
dort Koordinatorin des Projektes. „Darum
freuen wir uns, dass wir als erste
Lübecker Schule bei dem Programm mitmachen
können.“
drei Regelschulen in und um Weimar können sich in der 7. und 8. Klasse in je einem
Orientierungsbaustein eine Woche lang mit unterschiedlichen Berufsfeldern auseinandersetzen
und sich praktisch in berufstypischen Tätigkeiten ausprobieren.
Leben und manchmal auch Hektik bringen die jungen Teilnehmerinnen und Teilnehmer von „Berufsstart plus“ in die Werkstätten und Unterrichtsräume von Grone in Weimar
„Berufsstart plus“ bietet in kleinen
Gruppen vielfältige und interessante
Einblicke in die Berufswelt. Die meist
positiven Rückmeldungen der Schülerinnen
und Schüler und auch der Lehrer
sorgen für zusätzliche Motivation bei
den Grone-Beteiligten.
„Berufsstart plus“ ist in Thüringen das
größte Projekt der Berufsorientierung,
an dem im Schuljahr 2011/2012 insgesamt
ca. 13.000 Schülerinnen und
Schüler teilnehmen. Seit 2005 wurden
für die Kompetenzfeststellungen und
die Orientierungsbausteine einheitliche
Osnabrück – „Hier ist es toll, ich möchte
gar nicht mehr in die Schule zurück“,
so ein Schüler der Förderschule, der im
Frühjahr im Grone-Bildungszentrum in
Osnabrück am ersten Modul des Projekts
„ProBe“ teilgenommen hat. „Probiere
Berufe“ ist ein Projekt im Rahmen
der Initiative Inklusion des BMAS im
Auftrag des Landes Niedersachsen –
Ministerium für Soziales, Frauen, Familie,
Gesundheit und Integration.
„Wir haben mit drei Förderschulen aus
der Stadt und dem Landkreis Osnabrück
aus dem Bereich Geistige Entwicklung
eine Kooperation geschlossen“, so
Ulrike Berger, Schulleiterin des Osnabrücker
Bildungszentrums. „Die beteiligten
Schulen stehen dem Angebot
sehr offen gegenüber und sehen uns als
zusätzlichen Baustein in deren Berufsorientierung“,
erläutert Berger weiter.
Standards entwickelt. Eine Projektsteuerung
verhandelt mit den maßgeblichen
Entscheidungsträgern, koordiniert die
Aktivitäten, sorgt für die Entwicklung
und Einhaltung der Standards sowie für
den Transfer von Know-how. Bis 2011
wurde „Berufsstart plus“ aus Mitteln
des Europäischen Sozialfonds (ESF) und
der Bundesagentur für Arbeit finanziert.
Seit 2011 gibt es eine Regelförderung
des Bundesministeriums für Bildung
und Forschung (BMBF), was die
Antragstellung und Mittelverwaltung
erheblich vereinfacht.
An dem Projekt teilnehmen können
Förderschüler der Vorabgangs- und
Abgangsklassen aus den Bereichen
Geistige Entwicklung sowie Körperliche
und Motorische Entwicklung. In drei
Modulen bestehend aus der Kompetenzfeststellung,
einem Berufswegeparcours
und einer betrieblichen Erprobung
werden die jungen Menschen von
einer pädagogischen Mitarbeiterin bei
Grone betreut und auf ihrem Weg vom
Übergang in den Beruf begleitet.
Das Projekt, zunächst bis 2014 angelegt,
soll den Schülern helfen, Klarheit
über ihre beruflichen Perspektiven zu
erlangen. „Wir wollen Potenziale entdecken
und gemeinsam mit der Schule
fördern, um den Jugendlichen den besten
Weg ins Berufsleben zu ermöglichen“,
so Projektmitarbeiterin Nadine
Becker.
Im Fokus
Selbstständigkeit
Erfurt – Selbstständigkeit kann ein
Ausweg aus der Arbeitslosigkeit
sein. Ein Selbstgänger ist die Gründung
eines eigenen Unternehmens
allerdings meist nicht. Das Grone-
Bildungszentrum in Erfurt hilft
Selbstständigen, die auf finanzielle
Hilfen des Jobcenters angewiesen
sind, dabei, ihre Unternehmen erfolgreich
zu leiten und ein Leben
ohne staatliche Unterstützung zu
führen. Zu der auf maximal neun
Monate angelegten modular aufgebauten
Maßnahme gehören
Bestandsaufnahme und Analyse,
die Optimierung des jeweiligen
Unternehmens und gegebenenfalls
eine Neuausrichtung der Selbständigkeit.
Übergewicht
Berlin – Gesundheitliche Einschränkungen,
persönliche Unsicherheit
und Vorurteile der Arbeitgeber:
Menschen mit starkem Übergewicht
sind häufig von Arbeitslosigkeit
betroffen. Bei der Grone-Tochter
Perform in Berlin werden Teilnehmerinnen
und Teilnehmer mit Migrationshintergrund
und mit Übergewicht
bei der Maßnahme „XXL
– Aktiv sein und Stärke zeigen“ mit
Gesundheits- und Ernährungstraining,
fachlichen Qualifizierungen
und Vermittlung beim Wiedereinstieg
ins Berufsleben begleitet.
Management
Bielefeld – Personalmanagement
wird für Unternehmen immer wichtiger
und entsprechend steigt der
Bedarf nach qualifizierten Mitarbeitern
für diesen Bereich. Das Grone-
Bildungszentrum Bielefeld bietet
Arbeitsuchenden mit akademischer
oder kaufmännischer Ausbildung
eine gezielte Qualifizierung im
Bereich Personalmanagement an.
Agentur für Arbeit, Jobcenter Arbeitplus,Rentenversicherungsträger,
das Land NRW und der Berufsförderungsdienst
der Bundeswehr
tragen die Kosten.
Training
Hamburg – „Wir nennen es Lernen
im eigenen Rhythmus“, beschreibt
Beate Spyrou von der Grone Wirtschaftsakademie
Hamburg das
neue Angebot im Bereich des kaufmännischen
Trainings, das sich an
Weiterbildungsinteressierte, Berufsrückkehrer/innen
sowie Teilnehmer
aus Transfergesellschaften wendet.
Wann die Teilnehmer kommen, wie
lange sie am Tag bleiben und wie
schnell sie ihr Programm absolvieren,
bleibt ihnen überlassen. Auch
der Einstieg ist jederzeit möglich.
Am Ende steht allerdings immer
eine Prüfung, deren Bestehen mit
einem Zertifikat bescheinigt wird.