Jahresbericht Die Arbeit des Rauhen Hauses 2010 - Das Rauhe Haus

Jahresbericht
Die Arbeit des Rauhen Hauses
2010

Inhalt
1 Vorwort
Liebe Leserin, lieber Leser!
2 Kinder- und Jugendhilfe
Sensibel für die individuellen
Bedürfnisse
8 Behindertenhilfe
Inklusion ist der Schlüssel
14 Sozialpsychiatrie
Die Möglichkeiten ausloten
18 Altenhilfe
Gut durch den Tag
„Ein Traum ist unerlässlich, wenn
man die Zukunft gestalten will“,
fand schon der französische Dichter
Victor Hugo. Wir alle haben Träume
und Wünsche. Ob sie in Erfüllung
gehen, ist dabei nicht so wichtig.
Träume sind der Schatz, der unser
Leben reicher macht – jeden Tag.
20 Wichern-Schule
Schulreform und schöne Künste
26 Evangelische Hochschule
für Soziale Arbeit & Diakonie
Dreiklang: Bachelor, Master,
Promotion
30 Institut für Soziale Praxis isp
Institut geht an die Hochschule
32 Evangelische Berufsschule
Pflegekräfte sind begehrt
34 Brüder- und Schwesternschaft
Aufbruch in die Nordkirche
Titelbild Früher sang Hannelore Breternitz
im Kirchenchor. Heute leiht
die 80-Jährige anderen, schwächeren
Menschen ihre Stimme. Im Haus
Weinberg des Rauhen Hauses, in dem
sie schon länger als drei Jahre lebt,
vertritt die ehemalige Verlagskauffrau
im Heimbeirat die Interessen der
36 Stabsstelle Kommunikation
Kommunikation, Freunde und
Freiwillige
38 Agentur und r+v
Ein erfolgreiches Jahr
39 Gesamtlage des Rauhen Hauses
40 Die Stiftung im Überblick
Wie sehen wir uns?
44 Finanzen
46 Platz- und Betreuungszahlen
48 Gremien
51 Organisation
52 Chronik
54 Impressum
Bewohner. Wovon sie träumt? „Von
Reisen, die ich früher gemacht habe.
Die kann ich heute im Kopf wunderbar
nachvollziehen“, erzählt sie und
wünscht sich, dass sie noch eine Weile
so weitermachen kann wie jetzt: „Das
Alter ist eine Frage der Einstellung.
Man muss sein Schicksal annehmen.“

Liebe Leserin, lieber Leser!
Sabine Korb-Chrosch und
Pastor Dr. Friedemann Green
Begriffe wie „Management“, „Funktionsprofil“
und „unternehmerisches
Alleinstellungs merkmal“ wären bei
Johann Hinrich Wichern, dem Gründer
des Rauhen Hauses, vermutlich
auf Unverständnis gestoßen. Denn
in seinem Weltbild drehte sich in
der Diakonie alles um die Gemeinschaft
engagierter Christen, die Jesus
Christus nachfolgten, indem sie sich
der Nöte ihrer Nächsten annahmen.
Innerer Antrieb und christliche Glaubensüberzeugung
waren für Wichern
die entscheidenden Merkmale und
Quellen diakonischen Handelns.
Gleichwohl lag eine seiner hervorragenden
Begabungen in der mit
schier unerschöpflichem Ideenreichtum
vorangetriebenen Organisation
der Nächstenliebe. Wirkungsvoll und
effektiv sollte nach seiner Vorstellung
alles diakonische Engagement sein
und individuelle Nöte lindern ebenso
wie die Gesellschaft verändern.
Längst ist Das Rauhe Haus zu einem
diakonischen Unternehmen geworden,
das selbst verständlich auch
unternehmerische Grundsätze
zu beachten hat. Und dabei ist zu
gewährleisten, dass die Fragen der
Gesinnung und des christlichen
Grundanliegens aller Diakonie nicht
„unter die Räder kommen“ und nur
soweit geduldet werden, wie sie
unternehmerischen Zielen nützen. Es
bleibt dabei, dass Nächstenliebe und
Diakonie als Äußerungen des Glaubens
ihren Eigensinn und Eigenwert
behalten, die keinen ökono mischen
oder anderen Kriterien unterliegen.
Daraus ergibt sich die dauerhafte
Aufgabe, keinen Gegensatz zwischen
diakonischen und unternehmerischen
Gesichts punkten entstehen
zu lassen, sondern deren inneren
Zusammenhang immer wieder
sichtbar zu machen und diese beiden
Pole in guter Balance zueinander zu
halten. Gerade weil dem einzelnen
Christen daran gelegen ist, dass Notlagen
überwunden werden und dass
Engage ment für Bedürftige auch
Wirkung zeigt, muss Nächstenliebe
gut und effektiv organisiert werden
– auch in diakonischen Unternehmen
wie dem Rauhen Haus.
In den Einrichtungen der Bildung
und der sozialen Betreuung, die
zum Rauhen Haus gehören, konnten
auch im Jahr 2010 wieder sehr
viele Menschen in Notlagen und
auf bestimmten Lebensabschnitten
begleitet und gestärkt werden. Für
diese Aufgabe haben sich die rund
1 000 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
in und um Hamburg ebenso
eingesetzt wie die vielen freiwillig
Engagierten und ein eindrucksvoll
großer Kreis von Unterstützerinnen
und Unterstützern. Jede und jeder
Einzelne bildet einen Teil des großen
Mosaikbildes, welches Das Rauhe
Haus darstellt. Stellvertretend für die
bei uns betreuten und begleiteten
Menschen danken wir allen Mitarbeitern
und Unterstützern sehr herzlich
für ihr Engagement ebenso wie den
Einrichtungen und Partnern, mit
denen wir zusammenarbeiten.
Hamburg, im Juni 2011
Vorwort
Vorsteher Pastor Dr. Friedemann Green
Kaufm. Vorstand Sabine Korb-Chrosch
1

Kinder- und Jugendhilfe Im turbulenten Alltag mit Kin-
2 3
dern und Jugendlichen tauchen immer wieder Krisen-
situationen auf. Aufgrund unserer Erfahrung erkennen
wir sie schnell und können vieles auffangen. Damit die
jungen Menschen einen guten Start ins eigene Leben
haben.
Lukas traut seinen Träumen noch nicht
so ganz über den Weg. Meeresbiologe
zu werden, das wäre schon was,
findet der 17-Jährige. Aber der Weg
dorthin ist noch weit für den ehemaligen
Schulverweigerer. Seit er von einem
Betreuer der Kinder- und Jugendhilfe
des Rauhen Hauses unterstützt
wird, läuft‘s besser: Gerade hat er seinen
Hauptschulabschluss geschafft,
nun büffelt er für die Realschule. Und
träumt von einem ganz normalen Leben:
„Genug Geld zum Leben, ein Job,
eine Familie, Kinder, eine Wohnung.“
Auf einem guten Weg dorthin ist er.

Sensibel für die individuellen Bedürfnisse
Kinder- und Jugendhilfe
4 5
Im vergangenen Jahr standen in der
Arbeit der Kinder-und Jugendhilfe
des Rauhen Hauses zwei Themenbereiche
im Vordergrund: die Bedeutung
der Herkunftsfamilie sowie
die Resilienz, also die altersgemäße
Förderung von Kindern. Dieser oft als
sperrig erlebte Zusammenhang führt
vor dem Hintergrund der ressourcenorientierten
Ausrichtung der Kinder-
und Jugendhilfe des Rauhen Hauses
zu einer realistischen Einschätzung
der Erziehungsleistungen der
jeweiligen Familie. Noch nicht von
der Familie erbrachte Leistungen
sollen möglichst durch Ressourcen
in den einzelnen Sozialräumen,
das heißt unter Einbeziehung von
Verwandten, Freunden, freiwilligen
Patenschaften und institutionellen
Hilfen, kompensiert werden. Schulungen
der Mitarbeiter in Methoden
zur Stärkung der Erziehungsfähigkeit
der Eltern sind in diesem Zusammenhang
von besonderer Bedeutung.
Elternbildung und Resilienzförderung
der Kinder finden zur gleichen Zeit
und nicht nacheinander statt. Das
ist die eigentliche Herausforderung
bei der Unterstützung von Familien
unter Einbeziehung der Ressourcen
ihres Sozialraums. Die Kompensation
von unzureichender Erziehungsfähigkeit
der Eltern ist solange möglich,
wie die Bindung zwischen Mutter
und Kind ausreichend vorhanden ist.
Allgemein betrachtet nehmen die
Hilfen zur Erziehung immer mehr
eine begleitende und unterstützende
Rolle anstelle einer ersetzenden
Funktion ein.
Das Unerwartete managen
Da nur die rechtzeitige Hilfe Risiken
minimieren kann, müssen die für
Kinder und Jugendliche relevanten
Institutionen einer Region lernen,
optimal zu kooperieren und frühzeitig
individuell abgestimmte Hilfen zu
entwickeln. Im Gegensatz zu institutionalisierten
Hilfen für die typischen
und voraussagbaren Risiken treten
Risiken aus nur zum Teil bekannten
Milieus unerwartet auf.
Aus diesem Grund beschäftigen wir
uns mit dem Managementansatz
„Das Unerwartete managen“, der
auch von dem Nationalen Zentrum
für Frühe Hilfen im Auftrag des
Bundesministeriums für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend zur
Untersuchung problematischer Kinderschutzverläufe
Berücksichtigung
Besonders ganz junge Mütter brauchen
Unterstützung.
fand. Mit einem Fachforum im Mai
2010 stellten wir diesen Ansatz in
Hamburg vor.
Betreuung junger Familien
In den vergangenen Jahren stieg der
Anteil junger und zum Teil minderjähriger
Mütter im Arbeitsfeld der
Kinder- und Jugendhilfe an. Diese
jungen Frauen verfügen oft über
wenig Erfahrungen mit einem befriedigenden
und fördernden Familienleben.
Durch Sozialleistungen haben
sie zwar ein sicheres, aber niedriges
Einkommen. Vor dem Hintergrund
dieser sozialen Armut auf allen Ebenen
sind sie langfristig auf stabilisierende
Netzwerke für die Erziehung
ihrer Kinder angewiesen. Unterstützung
muss in dem unmittelbaren
Lebensumfeld der jungen Familie
aufgebaut werden, um nachhaltig
und weit über die vom Jugendamt
finanzierte Betreuung Bestand zu
haben. Dies gilt besonders für Mütter
mit psychischen Problemen.
Mit einem an Lebenswelt und Ressourcen
orientierten Ansatz bieten
wir in Ergänzung zu den Hilfen zur
Erziehung frühe und leicht zugängliche
Hilfen an für eine gute Entwicklung
der Kinder und Kurse zur
Stärkung der Erziehungskompetenz
von Eltern: Baby-Führerschein,
Psycho-motorikgruppen, Eltern-Kind-
Gruppen, Familienreisen und vieles
mehr.
Wir haben das Konzept einer Mutter-
Vater-Kind-Einrichtung entwickelt
und in Eidelstedt, Horn und Wilhelmsburg
umgesetzt. Die jungen
Familien werden neben ambulanten
erzieherischen Hilfen zusätzlich
durch Frühförderung für entwicklungsbeeinträchtigte
Kinder und Hilfen
nach Maß für Eltern mit besonderem
Unterstützungsbedarf betreut.
Sie komplettieren das Angebot in den
Schnittstellen zur Sozialpsychiatrie
und Behindertenhilfe.
In Eidelstedt bieten wir neben einer
stationären Einrichtung für Kinder
auch die stationäre Betreuung für
alleinerziehende junge Mütter und/
oder Väter und ihre Kinder. Die hier
lebenden Mütter erhalten durch ihr
eigenes familiäres Umfeld nur unzureichende
oder keine Unterstützung,
Beim Klettern braucht Fabian Vertrauen in seine eigenen Kräfte. Er weiß, dass er
sich auf die Menschen verlassen kann, die ihn sichern und halten.
um die Aufgaben der Pflege, Betreuung,
Erziehung eines Säuglings
oder Kleinkindes zu bewältigen. Ihre
eigenen Sozialisationserfahrungen
bieten in der Regel wenig positive Ansätze
für eine eigene Elternschaft. Im
Haus erhalten sie Unterstützung, um
umfassende Verantwortung für das
Wohl und die gute Entwicklung ihres
Kindes zu übernehmen. Ihre eigene
Persönlichkeitsentwicklung wird gefördert
und sie werden auf dem Weg
in eigenen Wohnraum begleitet.
In Wilhelmsburg und Horn sind die
Angebote für sehr junge Eltern eng
an die jeweiligen Teams der ambulanten
Hilfen angebunden. Die
jungen Mütter werden in Wohnungen
des Rauhen Hauses betreut.
Gruppenangebote wie in Eidelstedt
ergänzen die Unterstützung.
Projektmanagement
Jugendhilfe – Schule
Seit dem 12. Kinder- und Jugendbericht
der Bundesregierung, den
fortlaufenden PISA-Studien, dem
Bundesprogramm zum Ausbau der
Ganztagsschulen und dem Recht von
Hamburger Schülern mit einer Lernbehinderung
auf Beschulung in einer
Regelschule gewann die Kooperation
zwischen Jugendhilfe und Schule
immer größere Bedeutung.
Im Wissen, dass die soziale Herkunft
schulische Leistungen mit prägt,
gerät die lebensweltorientierte Unterstützung
von Schülern und deren
Familien insbesondere in Quartieren
mit einem hohen Anteil armer
Menschen in den Blickpunkt. Die
Trennung zwischen den Systemen
Bildung, Erziehung und Betreuung
muss einem aus sozialräumlichen
Kooperationen bestehendem Gesamtsystem
weichen.
Im Stiftungsbereich Kinder- und
Jugendhilfe wurden in der Vergangenheit
gemeinsam mit Hamburger
Schulen viele erfolgreiche Projekte
verwirklicht. Unser Ziel ist, Schülern
zwischen Familien, Schulen und
Kindertagesstätten Unterstützung
durch Kooperationen anzubieten.
Das Rauhe Haus kooperiert mit
mehr als 30 Hamburger Schulen
und REBUS-Standorten sowie fünf
Kindertagesstätten. Die Schulen sind
in vier Hamburger Bezirken angesiedelt
und umfassen alle Schulformen.
Zusätzlich arbeiten wir in speziellen
Angeboten wie „Comeback – Neustart
für Schüler“ – zusammen mit
der Wichern-Schule – in Eimsbüttel

Kinder- und Jugendhilfe
6 7
im Projekt PEPE (Pägagogische Entwicklungsförderung
für Primarschüler
in Eimsbüttel) und in den Schulprojekten
„Zweite Chance“. Kinder
und Jugendliche, denen auf Grund
ihrer psychischen Erkrankung oder
Behinderung ein Ausschluss aus der
Regelschule droht, unterstützen wir
durch eine professionelle Begleitung
in der Schule. Wir bieten diesen Schülerinnen
und Schülern Orientierung
im Schulalltag, stärken ihr Selbstwertgefühl,
sorgen für gelingende
Kontakte zu Mitschülern und eine
stabile Verbindung zwischen Schule
und Elternhaus.
Das Jahr 2010 war von der ambitionierten
Initiative der Schulbehörde
der Hansestadt Hamburg geprägt,
eine Schulstrukturreform auf den
Weg zu bringen, die dann scheiterte.
Etliche Strukturziele werden dennoch
umgesetzt: In Hamburg wurde die
Hauptschule abgeschafft und die
Stadtteilschule eingerichtet, die der
individuellen Förderung von Schülern
gerecht werden und eine intensive
Zusammenarbeit mit Jugendhilfe,
Stadtteilkultureinrichtungen und
Kindertagesbetreuung suchen soll.
Den Schulen wurde dafür große
Handlungsfreiheit eingeräumt. Das
Rauhe Haus hat dieser Entwicklung
Rechnung getragen und das Projektmanagement
Jugendhilfe – Schule
eingerichtet, das Schulkooperationen
weiterentwickeln und qualifizieren
wird. Hierzu werden die bisherigen
Angebote der Kinder- und Jugendhilfe
so aufbereitet, dass den Schulen
passgenaue Angebote gemacht werden
können, Mitarbeiter des Rauhen
Hauses werden für diese Angebote
qualifiziert und der öffentliche Dialog
Manchmal genügt schon der kleine
Finger, um sich sicher zu fühlen.
über eine bessere Bildung durch
Kooperationen zwischen Jugendhilfe,
Schule und Kita intensiviert.
Religions- und kultursensible
Ansätze
In der Kinder- und Jugendhilfe des
Rauhen Hauses wird die Frage der Bedeutung
des persönlichen Glaubens
neu entdeckt. In der Kommunikation
unter Jugendlichen in einer Stadt,
in der 50 Prozent aller Jugendlichen
unter 18 Jahren einen Migrationshintergrund
haben, erleben junge
Menschen, wie unterschiedlich der
konfessionelle Glaube je nach kultureller
Prägung in Inhalt und Bedeutung
ist. In unserer stark säkularisierten
Gesellschaft sind viele Menschen
in den Dingen des Glaubens wenig
sprachfähig, während bei jungen
Menschen aus anderen Kulturen
Glaube, das Gefühl von Zugehörigkeit
und Heimat stark miteinander
verbunden sind.
Die beiden zuletzt erschienenen
Shell-Studien zu den Lebenslagen
junger Menschen zeigen deutlich
die Suche nach Werten und Antworten
auf die Frage nach dem
Sinn des Lebens. Dies geschieht vor
den unterschiedlichen religiösen
und kulturellen Hintergründen in
vielfältiger Weise. In der Kinder- und
Jugendhilfe betreuen wir junge
Menschen und Familien aus rund 30
Ländern. Ihre kulturelle und religiöse
Vielfalt ist eine Herausforderung,
der wir begegnen wollen. Es geht
uns um den Dialog über die durch
Religionen und Kulturen unterschiedlich
geprägten Deutungsmuster, die
junge Menschen bei der Bewältigung
ihrer alltäglichen Existenz in einem
christlich geprägten Land unterstützen.
Diese existenzielle Bedeutung
von Religion und Kultur ist ein Schlüssel
zu einer lebensweltorientierten
Beratung, Begleitung und Erziehung
vor dem Hintergrund der Herkunft
der Familien.
Seit 2008 arbeiten wir, angestoßen
von einem Forschungsprojekt der
Philosophisch-Katholischen Hochschule
in Benediktbeuern in Bayern,
Was glaubst Du, was glaube ich? Junge Menschen fragen nach dem Sinn im Leben
und nach Werten.
an einem religionssensiblen Konzept
für die Pädagogik des Rauhen Hauses,
das auf der Höhe der Zeit ist und die
multikulturelle Zusammensetzung
der Bevölkerung Hamburgs berücksichtigt.
In diesem Zusammenhang
entwickeln wir Methoden, die junge
Menschen untereinander und mit
den sie begleitenden Pädagogen in
die Diskussion über Themen bringen,
die sie unmittelbar betreffen. In der
Behandlung dieser Themen drücken
junge Menschen auf ihre Weise
Glaubensüberzeugungen aus, die für
sie von zentraler Bedeutung sind. Zur
Thematisierung dieses Existenzglaubens
eigenen sich Medien wie Malen,
Musik und Theater.
Wir beabsichtigen, diesen religionssensiblen
Ansatz mit Hilfe eines
Projektes weiter zu entwickeln und
so Erfahrungen zu sammeln, wie
religiöse und kulturell geprägte
Deutungsmuster jungen Menschen
Hilfe, aber auch manchmal Last bei
der Bewältigung der ihnen wichtigen
Themen und ihrer Integration in
unser Land sein können. Dabei wird
vor dem Hintergrund der Zusammensetzung
der Gesprächsgruppen
der interreligiöse und interkulturelle
Dialog wie von selbst angestoßen.
Mit diesem Ansatz folgen wir dem
Recht und dem Bedürfnis junger
Menschen nach Orientierung in
Glaubens- und Sinnfragen und leisten
einen Beitrag zur gemeinsamen
Suche junger Menschen nach dem
Sinn im Leben und Werten jenseits
einer konfessionellen Engführung
für das Zusammenleben in unserer
Stadt. Das weltoffene christlichdiakonische
Selbstverständnis des
Rauhen Hauses bietet hierfür eine
gute Basis.

Behindertenhilfe Eine lebendige Gesellschaft lebt von
8 9
der Verschiedenheit ihrer Mitglieder. Gemeinschaftlich
gut miteinander zu leben, das ist die Aufgabe für alle.
Mit seiner Arbeit im Kulturhaus Bienenkorb
macht Stefan Carstensen
Menschen mit Behinderung kulturell
mobil. Er organisiert für sie Besuche
in Theatern, Konzerten oder Ausstellungen
in der ganzen Stadt. „Ich bin
froh, dass ich Arbeit habe“, sagt der
35-Jährige, der seit neun Jahren beim
Rauhen Haus in einer Wohngemeinschaft
für Menschen mit Behinderung
lebt. Langfristige Pläne für sein Leben
will er nicht machen, aber Träume –
die hat er. „Einmal mit einem Delfin
schwimmen, das wär‘s.“

Inklusion ist der Schlüssel
Behindertenhilfe
10 11
Vergütungserhöhungen und
Zielvereinbarungen
Der Jahreswechsel und die ersten
Monate in 2010 waren geprägt von
Verhandlungen über Vergütungserhöhungen,
Zielvereinbarungen
und möglichen Verabredungen über
Elemente von Weiterentwicklungen.
Diese sollten sich ausrichten
an Themen und Vorschlägen der
Arbeits- und Sozialministerkonferenz
der Bundesländer. Für diese Verhandlungen
haben sich Das Rauhe
Haus und drei andere große Träger
neben den Verbänden verständigt
und als Partner für vereinheitlichte
Zielvereinbarungen angeboten.
Wir waren uns dabei durchaus der
Verantwortung bewusst, bei allen
berechtigten Forderungen nach einer
angemessenen Finanzierung der Kostensteigerungen
eine notwendige
Haushaltskonsolidierung nicht außer
Acht zu lassen.
Das Vorhaben des Kostenträgers, Einsparungen
vorzunehmen, die zu einer
Verschlechte rung der Bedingungen
der Menschen mit Behinderung
geführt hätten, konnte abgewendet
werden und führte zu einem aus
unserer Sicht annehmbaren Kompromiss.
Investition in Gemeinschaft
Es gab einen moderaten Aufschlag
auf die bestehenden Vergütungsvereinbarungen.
Das Besondere daran
ist, das wir uns verpflichtet haben,
diese Erhöhung nicht im allgemeinen
betrieblichen Ablauf zu verwenden,
sondern zielgerichtet in eine
systematische Sozialraum arbeit zu
investieren. Dies ist ein historischer
Schritt in der Steuerung des Geldes
vom „Fall“ zum „Feld“. Das heißt:
vom individuellen Anspruch hin zum
Sozialraum mit einer qualita tiven
Gehört auch zur Tagesförderung:
Gartenarbeit.
Auswirkung auf den individuellen
Bedarf. Sozialraum meint die räumlichen
und sozialen Zusammenhänge
des Alltagslebens von Menschen.
Mit der Investition in eine systematische
Sozialraumarbeit haben wir
einen Meilenstein gesetzt: Er berücksichtigt
damit sowohl den Inhalt der
UN-Menschenrechtskonvention als
„Übereinkommen über die Rechte
von Menschen mit Behinderung“ als
auch die Forderung nach Stärkung
der Inklusion von Menschen mit Behinderung
durch die Gesellschaft.
Der Blick in den Norden
Wenn wir als Rauhes Haus auch
als bedeutsame Einrichtung und
Organisation in Hamburg gelten, so
arbeitet die Behindertenhilfe zu etwa
TriO ist der Treffpunkt für Menschen mit Behinderung oder mit psychischer
Erkrankung. Hier treffen sie Freunde und werden in ihrem Alltag unterstützt.
50 Prozent im nördlichen Umland,
in Schleswig-Holstein. Wir sind dort
Mitglied im Diakonischen Werk und
fester Bestandteil in den versorgenden
Strukturen, in erster Linie im
Kreis Segeberg. Hier haben wir uns
als Anbieter sozialer Dienstleistungen
etabliert, der sich besonders um
Menschen mit einem hohen Hilfebedarf
kümmert, ambulante Wohn- und
Betreuungsmöglichkeiten geschaffen
hat und sich mit seinen Ressourcen
auch mit Angeboten im Sozialraum
sichtbar erfolgreich einsetzt. Neben
den bestehenden, an den Wohnbereichen
orientierten Kulturtreffs hat der
im Dezember 2009 mit unserem Kooperationspartner,
dem Landesverein
für Innere Mission, eröffnete Treffpunkt
im Ort (TriO) seine erfolgreiche
Arbeit aufgenommen. TriO liegt
mitten in Kaltenkirchen am Bahnhof
und steht allen Organisationen offen,
die Angebote für Menschen mit und
ohne Behinderung machen. Es sind
fast durchweg Organisationen, die
sich ehrenamtlich engagieren. Im ersten
Jahr ist es gelungen, dass neben
dem Landesverein und dem Rauhen
Haus sechs weitere Organisationen
den Treffpunkt mit Leben erfüllen:
die Freiwilligen Börse Kaltenkirchen,
der Pflegestützpunkt für den
Kreis Segeberg, der Norddeutsche
Interessen verband der Zystennieren,
der Frauentreffpunkt Kaltenkirchen,
das Blaue Kreuz und die Seniorengruppe
Kaltenkirchen. Weiter werden
die Räumlichkeiten gerne von Gremien,
Arbeitsgruppen und Verbänden
für Treffen genutzt. Für die Logistik
wie Buchung, Einkauf, Bewirtung
und Reinigung sind Arbeitsplätze für
Menschen mit Behinderung entstanden,
auch für Menschen, die bisher
nur eine Tagesförderstätte besuchen
konnten. Es zeigt sich an diesem
Beispiel, wie sich ein Investment
in solche Strukturen nicht nur als
Qualitätsgewinn für Menschen mit

Behindertenhilfe
12 13
Behinderung auszahlt, sondern auch
Früchte trägt für die im Sozialraum
tätigen Akteure und Organisationen,
was sich wiederum auch auf die dort
lebenden Bürger als Bereicherung
auswirkt.
Ältere Menschen mit Behinderung
Einen weiteren Blick richten wir
natürlich auf eine Weiterentwicklung
unserer Wohnraum qualität. Der
Bestand der Immobilien bedarf einer
Überprüfung, ob sie den Erfordernissen
und Ansprüchen einer modernen
Eingliederungshilfe noch entsprechen.
Dabei müssen wir die demographische
Entwicklung im Blick haben,
denn es gibt zunehmend ältere und
alte Menschen mit Behinderung. Sie
haben bei uns ein Zuhause gefunden,
das wir ihnen erhalten wollen. Nach
Möglichkeit soll es niemand verlieren,
nur weil er alt oder pflegebe dürftig
geworden ist. Eine Voraussetzung
Zur Wohngemeinschaft gehören auch
Haustiere.
dafür ist ein barrierefreier Wohnraum
und, nicht zu vernachlässigen, eine
stetige Weiterqualifizierung unserer
Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen.
Sie müssen befähigt werden, diesen
neuen Anforderungen gerecht zu
werden.
Nicht ohne Bedeutung ist in diesem
Zusammenhang auch die Frage, wie
sich Menschen mit Behinderung im
Rentenalter ein Leben im Ruhestand
vorstellen: Wie werden wir in die
Lage versetzt, für diesen Personenkreis
eine quantitativ und qualitativ
angemessene Tagestruktur anbieten
zu können? Gerade für ehemalige
Berufstätige in der Werkstatt für behinderte
Menschen fallen mit Eintritt
ins Rentenalter wesentliche bedarfsdeckende
Leistungen der Eingliederungshilfe
während des Alltags weg.
Diese Lücke gilt es, mit einem neuen,
altersgerechten Angebot zu schließen.
Hier sind wir in enger Absprache
mit dem Kreis Segeberg, sowohl
mit der Verwaltung als auch mit der
Politik, an einer Konzept entwicklung
beteiligt.
Inklusion ist eine gesellschaftliche
Aufgabe
Betrachtet man das Jahr 2010 mit
einem Rückblick auf die Jahre davor
und mit einer Vorstellung von den
zukünftigen Entwicklungen in den
Folgejahren, so ist das Jahr 2010 als
Schwelle im Wechsel von Paradigmen
in der Behindertenhilfe zu sehen. Waren
die Vorjahre stark geprägt durch
ein Umdenken in den Institutionen
und durch Einleitung von Umstrukturierungen
der Organisationen, sind
die Folgejahre geprägt von der Etablierung
des Beson deren im Normalen.
Ambulant ist die Regel, stationär
bleibt eine notwendige Ausnahme.
Institutionelle, beschützte Arbeitsplätze
werden zunehmend ergänzt
oder ersetzt durch unterstützte und
Wer zusammen lebt, braucht beides: Nähe zu Freunden und genauso auch
Freiraum für die eigene Entfaltung.
in der Nähe zum ersten Arbeitsmarkt
organisierte Arbeitsplätze.
Die Partizipation von Menschen mit
Behinderung an allen sie betreffenden
Entscheidungs prozessen wird
selbstverständlich und handlungsleitend
sein für die betreuenden
Organisationen. Partizipation wird
eine wesentliche Voraussetzung sein
für eine Teilhabe am und ein Agieren
im Sozialraum sowie für dessen
Gestaltung. Unser Denken ist darauf
ausgerichtet, unsere Haltung ist
entsprechend ausgeprägt und unsere
Organisationen entwickeln sich in
diese Richtung. Eingliederungshilfe
wird nicht mehr vorwiegend in Institutionen
stattfinden, sondern durch
Institutionen und Organisationen.
Wir betreten damit einen öffentlichen
Raum, der Inklusionsfähigkeit
und -bereitschaft voraussetzt und
Sozial raumgestaltung zulässt. Gibt
es hierfür einen gesellschaftlichen
Konsens? Vieles, was wir im Nach-
hinein als kritisch in der Ausgestaltung
der Behindertenhilfe betrachten,
ist in einem allgemeinen gesellschaftlichen
Konsens entwickelt
worden.
Nun stehen wir vor einer neuen
Entwicklung. Wir fördern und fordern
die Inklusion. Hier müssen viele gesellschaftliche
und politische Kräfte
mitwirken, die nicht unmittelbar der
Eingliederungshilfe zuzurechnen
sind: Schulpolitik, Wohnungsbau,
Infrastruktur und Mobilität, Quartiersmanagement
und ein breites,
bürgerliches Engagement. Nur dieses
Zusammenwirken kann Kreativität
und Energie entwickeln für Lebensqualität
und für Bürgerrechte der
Menschen mit Behinderung, unsere
Mitbürger. Wir brauchen einen tragfähigen,
gesellschaftlichen Konsens,
damit unser Teil Früchte trägt – für
Menschen mit und ohne Behinderung.

Sozialpsychiatrie und Altenhilfe Arbeit und sinnvolle
14 15
Beschäftigung spielen im Alltag eine wichtige Rolle,
denn sie geben Struktur und Orientierung. Das braucht
jeder Mensch – genauso wie das Gefühl, gebraucht zu
werden.
Ein Lottogewinn, davon träumt Anna
Maria Di Croce. Dann würde sie sich
in ihrer Heimat Italien einen Bauernhof
kaufen, mit ganz vielen Tieren. Bis
es soweit ist, arbeitet die 53-Jährige in
der Weiten Welt, einem Café-Bistro des
Rauhen Hauses auf einem Ponton auf
der Elbe. „Zuhause rumsitzen kann ich
nicht“, sagt sie. Zuhause, das ist eine
betreute Wohngemeinschaft des Rauhen
Hauses für psychisch kranke Menschen.
„Da kann ich selbstständig sein
und trotzdem ist immer jemand da,
wenn ich wieder eine Krise habe. Das
gibt mir Sicherheit.“

Die Möglichkeiten ausloten
Sozialpsychiatrie
16 17
Neuausrichtung abgeschlossen
Der mehrjährige Prozess der Neuausrichtung
der sozialpsychiatrischen
Hilfen des Rauhen Hauses ist mit
der Präsentation des Abschlussberichtes
aus dem Evaluationsprojekt
unter Begleitung von Prof. Dr. Knut
Dahlgaard, HAW Hamburg, im Mai
abgeschlossen worden. Neben konzeptionellen
Klärungs- und Ergänzungsaspekten
ergaben sich wichtige
Hinweise auf die Modifikationen in
der Aufbau- und Ablauforganisation.
Dazu gehörte ganz wesentlich die
Einführung der Teamleitungsfunktion
in den Einrichtungen der vier Regionalzentren.
Es hatte sich deutlich
gezeigt, dass die Führungsspanne der
Regionalleitungen zu umfangreich
ausgelegt war. Sie waren mit dem
Management von Alltagsaktivitäten
blockiert und konnten nur eingeschränkt
ihre eigentliche Funktion
und Rolle ausfüllen. Die Lösung des
Problems war die Etablierung von
„mitarbeitenden Teamleitungen“, die
begleitet von interner Schulung und
Coaching eingeführt wurden.
Der Kern der Neuausrichtung war die
Zusammenführung von ambulanten
und stationären Angeboten. Das
brachte für die betreuten Menschen
die gewünschte erweiterte und flexiblere
Nutzung. Zwei Drittel der
Klienten werden mittlerweile ambulant
betreut und nur ein Drittel stationär.
Für jeden Klienten gibt es einen
persönlichen Ansprechpartner, der
verantwortlich ist für die Umsetzung
der vereinbarten Leistungen und der
die fachliche Zusammenführung der
beteiligten Mitarbeitenden koordiniert
und steuert. Dafür wurden in
2010 alle organisatorischen und planerischen
Voraussetzungen geschaffen,
so dass in 2011 die Einführung
der personenzentrierten Steuerung
erfolgen wird.
Arbeitsplätze schaffen
Für den Bereich Arbeit konnten in
Barmbek geeignete Räumlichkeiten
für die Weiterent wicklung eines
qualifizierten Assessments gefunden
werden. Hier haben Klientinnen und
Verlorengegangene Fähigkeiten
können wiedererlangt werden.
Klienten die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten
für einen Beruf zu entwickeln
oder zu entdecken. Praktika und eine
umfassende Begleitung gehören
dazu. Die Begleitung wird auch nach
dem Übergang in die Beschäftigung
fortgesetzt. Dieses Angebot ist sehr
gut nachgefragt und bietet für Interessenten
eine förderliche Orientierungshilfe.
Das Café-Bistro Weite Welt ist ein
neues Arbeitsangebot im Gastronomiebereich
für Menschen mit
psychischer Erkrankung. Im September
konnte die Weite Welt auf dem
Ponton an der Flussschifferkirche im
Hamburger Hafen feierlich eröffnet
werden. Zwölf Arbeitsplätze für psychisch
erkrankte Menschen sind hier
entstanden. Nach außen wirkt die
Weite Welt wie ein Gastronomiebetrieb
an einem interessanten Ort. Die
Gäste kommen aus den umliegenden
Büros, um Mittag zu essen. Erst
auf den zweiten Blick ist erkennbar,
dass das Café-Bistro ein Projekt des
Bereichs Arbeit der Sozialpsychiatrie
für die Schaffung niedrigschwelliger
Im September wurde das Café-Bistro „Weite Welt“ eröffnet. Hier haben zwölf
Menschen mit psychischer Erkrankung einen Arbeitsplatz gefunden.
Arbeitsplätze ist, das in Kooperation
mit der Flussschifferkirche entstanden
ist.
Steuerung und Dokumentation
Die Balanced Scorecard (BSC) ist als
Planungs- und Steuerungsinstrument
im Stiftungs bereich eingeführt.
Sie verbindet Strategiefindung und
-umsetzung, denn in ihr werden die
traditionellen finanziellen Kennzahlen
durch die Klienten-, die interne
Prozess- und eine Lern- und Entwicklungsperspektive
ergänzt. 2011 wird
ein kompletter Durchlauf mit der BSC
umgesetzt werden. Die Erfahrungen
daraus werden in die weitere Arbeit
mit der BSC einfließen.
Im den drei betreuenden Stiftungsbereichen
wird eine einheitliche
EDV-gestützte Dokumen tation eingeführt.
Die Entscheidung fiel auf das
Programm SENSO. Zusammen mit
dem Anbieter wurde die Software
an die individuellen Anforderungen
für die drei betreuenden Stiftungs-
bereiche angepasst. Schulungsmaßnahmen
wurden entwickelt. In einzelnen
Teams der Stiftungsbereiche
konnte die Erprobung beginnen, so
dass von einer Umsetzung insgesamt
im kommenden Jahr ausgegangen
werden kann.
Wohnungsmangel für
psychisch Erkrankte
Psychisch erkrankte Menschen finden
in Hamburg nur schwer geeigneten
Wohnraum. Seit etwa zwei Jahren
arbeiten die in der Arbeitsgemeinschaft
Rehabilitation (AG Reha)
für psychisch erkrankte Menschen
zusammengeschlossenen vierzehn
Träger – dazu gehört auch Das
Rauhe Haus – daran, den Zugang für
psychisch erkrankte Menschen zum
Wohnungsmarkt in Hamburg zu
verbessern. Mit Unterstützung der
Stattbau Hamburg GmbH wurden
Kontakte in die zuständigen Behörden
und die Wohnungswirtschaft
intensiviert. Dazu gehörten neben
regionalen Treffen zwei übergreifende
Tagesveranstaltungen unter
Beteiligung aller Akteure. Damit sind
die Probleme aber nicht behoben.
Um die Wohnraumplanungen in den
Hamburger Fachbehörden und die
der Wohnungswirtschaft weiter zu
befördern und gegebenenfalls auch
selbst Wohnraum anbieten zu können,
haben Ende November zwanzig
Träger aus den Bereichen Kinder- und
Jugendhilfe, Behindertenhilfe und
Sozialpsychiatrie – dazu gehört auch
Das Rauhe Haus – in der Patriotischen
Gesellschaft die gemeinnützige
Wohnungsbaugenossenschaft
„Schlüsselbund eG“ gegründet, um
Menschen mit Unterstützungsbedarf
besser mit bezahlbaren Wohnungen
zu versorgen.
Wechsel in der
Stiftungsbereichsleitung
Am 29. Juli 2011 scheidet Stiftungsbereichsleiter
Hans Hermann Gerdes
aus und geht in den Ruhestand. Mit
Wolfgang Bayer ist ein qualifizierter
Nachfolger gefunden und vom Vorstand
bestellt worden.

Gut durch den Tag
Altenhilfe
18 19
Erfolgreiche Betreuung
Demenzkranker
Die Einrichtung eines Wohnbereichs
im Haus Weinberg für ältere und
alte Menschen mit Demenz hat sich
als richtig erwiesen. Die Bewohnerinnen
und Bewohner sowie ihre
Angehörigen haben ihren neuen
Wohnbereich, dessen Ausstattung
an Zeiten in ihren früheren Lebensabschnitten
erinnert, angenommen:
Der Platz auf der Ottomane im Flur
ist oft besetzt, die Frisierkommode
wird zum Ausprobieren von Hüten
genutzt, der Hamburger Michel auf
dem Bild im Eingangsbereich gesucht
und gefunden.
Auch die Beleuchtung des Wohnbereichs
erfüllt die besonderen Anforderungen:
Sie hat Tageslichtqualität
und wirft wenig Schatten, so dass es
weniger Stolperunfälle gibt. Farbe
und Intensität des Lichts entsprechen
der des Sonnenstandes der jeweiligen
Tageszeit.
Wann eine Bewohnerin oder ein
Bewohner in den neuen Dementenbereich
umzieht, wird im Rahmen
multiprofessioneller Einschätzungen
abgestimmt, umgesetzt und begleitet.
Der Zeitpunkt dafür soll nicht
zu früh sein, aber noch so, dass von
dem besonderen Angebot profitiert
werden kann. Insgesamt können wir
sagen, dass die zwölf Bewohnerinnen
und Bewohner, die schwer an Demenz
erkrankt sind, sich in diesem neuen
Wohnbereich eingelebt haben und
ihre Integration gelungen ist. Die
Bedarfe der Bewohnerinnen und
Bewohner im Dementenbereich
verändern sich oft sehr kurzfristig,
so dass die Pflegekräfte sich mit
Tagesstruktur und Arbeitsabläufen
schnell darauf einstellen müssen. Für
die Bewohnerinnen und Bewohner,
die nicht mehr mobil sind und nicht
mehr am „Programm der Besonderen
Dementenbetreuung“ teilnehmen
können, haben wir einen Raum als
„Insel“ eingerichtet.
Von großer Bedeutung sind die Angehörigen.
Auch sie brauchen besondere
Unterstützung und Begleitung bei
ihren regelmäßigen Besuchen. Wir
fördern das wechselseitige und ebenso
notwendige Verständnis zwischen
ihnen und unseren Mitarbeitenden.
Um die erheblichen Herausforderungen
in der Altenpflege zu bewältigen,
bieten wir unseren Mitarbeitenden
Unterstützung durch Fallbesprechungen
und Supervision. Beides unterstützt
damit auch die Prozesse der
Teambildung. Hier werden die Möglichkeiten
dieses Modells im Blick auf
die räumlichen, konzeptionellen und
Das kleine Gespräch im Alltag
personellen Rahmensetzungen, etwa
in Abgrenzung zu geschlossener
Unterbringung bei entsprechenden
Gefährdungspotentialen, durch
konkrete Erfahrungen deutlich und
bearbeitbar.
Freiwillige im Haus Weinberg
Durchschnittlich zwanzig Freiwillige
engagieren sich mit den unterschiedlichsten
Aufgaben im Haus Weinberg.
So werden Begleitung und Unterstützung
von Veranstaltungen, Besuche
und Betreuung von Bewohnern zum
Gespräch oder bei Spaziergängen
und die Bereitstellung von Fahrdiensten
möglich. Die Freiwilligen bereichern
die Angebote und Atmosphäre
im Haus Weinberg und werden bei
ihrer Aufgabe von sieben Mitarbeitern
begleitet und unterstützt.
Die letzten Schritte begleiten
Der Ambulante Hospizdienst im
Hamburger Osten ist getragen durch
eine Kooperation des Rauhen Hauses
und der Ev. Stiftung Bodelschwingh
mit Büro im Haus Weinberg. Der
Hospizdienst hat achtzehn ehrenamtliche
Hospizbegleiterinnen und
-begleiter, die ambulant arbeiten
und in die Familien gehen. 2010
haben sie erstmalig auch Menschen
im Haus Weinberg in ihrer letzten
Lebensphase begleitet.
Pflege auf Zeit
In der Kurzzeitpflege sind die Erwartungshaltung
und Bedarfe an
Versorgung der einzelnen Gäste sehr
unterschiedlich. Einige von ihnen
kommen, um einen Krankenhausaufenthalt
zu vermeiden oder weil sie
häusliche Ersatzpflege mit einem hohen
rehabilitativen Bedarf brauchen.
Andere Pflegegäste sind da, weil
die bisherige Pflege und Betreuung
durch Angehörige wegen Krankheit,
Urlaub oder Überforderung ausfällt.
Seit einigen Jahren nimmt der Anteil
der demenziell erkrankten Pflegegäste
in der Kurzzeitpflege zu. Diese
Entwicklung ist vergleichbar mit
der im vollstationären Bereich. Die
Bedürfnisse der Pflegegäste mit und
ohne Demenz können sehr verschieden
sein, so dass der gemeinsame
Aufenthalt eine besondere psychische
Belastung durch Streit und
Übergriffe nach sich ziehen kann.
Deshalb haben wir uns im Berichtsjahr
mit Planungen zur Erweiterung
und damit der Möglichkeit von Differenzierungen
in der Kurzzeitpflege
befasst, die 2011 realisiert werden
sollen.
Jung trifft Alt
Die Begegnungen der Generationen
finden mit unterschiedlichen Beteiligten
statt:
Die vertrauten Handgriffe aus früheren Tagen kommen beim Kuchenbacken
wieder zum Einsatz. Und der Kuchen schmeckt nachmittags zum Kaffee.
Die Treffen der Kinder der Kindertagesstätte
„Horner Strolche“ und der
Bewohner von Haus Weinberg haben
inzwischen Tradition. Gemeinsam
wird gespielt, gemalt, gesungen,
gebastelt, Gymnastik gemacht und
Kuchen gegessen, im Sommer bei gutem
Wetter draußen am Teich, sonst
in den Räumen des Hauses.
Die 26 Kinder der Klasse 2c der
Wichern-Schule kommen einmal
monatlich ins Haus. Es geht um das
gegenseitige Kennenlernen, gemeinsame
Gymnastik bei Musik, singen,
kreative Dinge für den Adventsbasar
herstellen und gemeinsam backen.
Den Höhepunkt bildet die Adventsfeier
mit den Eltern der Kinder und
den Bewohnern im Wichern-Saal.
Schüler der Klasse 7 der Wichern-
Schule absolvierten erstmals ein
kleines Praktikum im Rahmen des
Projekts „Lernen durch Engagement“.
Auch ältere Schüler der Wichern-
Schule kamen anstelle eines Ausflugs
in den Weinberg, um sich mit den
Senioren über „Weihnachten früher
und heute“ auszutauschen.
Beirat der Angehörigen
Die gesamte Arbeit im Haus Weinberg
erfolgt mit einer engen Begleitung
durch den sehr aktiven Angehörigenbeirat,
der im August seine
100. Sitzung protokollieren konnte.
Erstmalig gab es eine gemeinsame
Sitzung mit dem in 2010 turnusgemäß
neu gewählten Wohnbeirat.
Entlastung für Angehörige
Der Trägerverbund Hamm-Horn
setzt sich als gemeinnütziger Verein
seit knapp fünfzehn Jahren für die
Vernetzung offener, ambulanter,
teil- und vollstationärer Angebote
für pflegebedürftige Menschen in
der Region ein. Er besteht heute aus
fünfzehn Mitgliedern, darunter auch
dem Rauhen Haus als Mitinitiator.
Der Trägerverbund ist inzwischen
auch Leistungsanbieter von niedrigschwelligen
Entlastungs- und
Betreuungsangeboten für Demenzkranke
und ihre Angehörigen, wird
als solcher von den Pflegekassen
anerkannt und von der Behörde für
Soziales, Familie, Gesundheit und
Verbraucherschutz gefördert.
Seit Mitte des Jahres wird, auch vor
dem Hintergrund eines Wechsels in
der Geschäftsführung des Vereins
Mitte 2011, über die zukünftigen
Schwerpunktsetzungen nachgedacht
und diskutiert.

Wichern-Schule Um Hürden zu überwinden, muss man
20 21
frei sein im Kopf. Im Herzen braucht es die Gewissheit,
gehalten und gewollt zu sein: „Mit meinem Gott sprin-
ge ich über Mauern.“ Dieser Zuspruch hat die Schüle-
rinnen und Schüler durch das Jahr begleitet und wirkt
als Kraftspender über den Schulalltag hinaus.
Manchmal träumt Gianna nachts
komische Sachen, aber die vergisst sie
dann ganz schnell wieder. Wichtiger
ist das, was am Tag passiert. Die
Achtjährige spielt Flöte, Trommeln
und bald auch Horn. In der Schule mag
sie am liebsten Sport und Musik. In
Mamas Heimat, der Schweiz, macht
Giannas Familie oft Urlaub. Die Berge
dort findet die Grundschülerin toll,
und Sonnenaufgang mit Papa gucken
auch. Wenn sie sich etwas wünschen
dürfte? „Dann soll alles genau so bleiben,
wie es jetzt ist.“

Schulreform und
schöne Künste
Wichern-Schule
22 23
Veränderungen in der Schulstruktur
Die politischen Entwicklungen des
Jahres 2010 forderten von den Hamburgischen
Schulen, und damit auch
von der Wichern-Schule, ein gerütteltes
Maß an kurzfristiger Flexibilität.
Bis zu den Sommerferien bereiteten
wir den Übergang in die künftige
sechsjährige Primarschule vor, deren
Einführung durch den Volksentscheid
vom Juli dann endgültig verhindert
wurde. Zu den Herbstferien waren
mit der erneuten Anpassung des
Hamburgischen Schulgesetzes
zumindest die Grundlagen für die
neue Schulstruktur und -reform
geschaffen.
In dem vorgegebenen Rahmen wurde
die Schul- und Leitungsstruktur der
Wichern-Schule zum Beginn des
Schuljahrs 2010/11 an die Bedürfnisse
einer modernen Schulentwicklung
angepasst, die allen Schülerinnen
und Schülern ein möglichst förderliches
Lernumfeld bieten soll.
Unter dem gemeinsamen Dach der
Wichern-Schule gibt es jetzt drei
eigenständige Schulformen – Grundschule,
Stadtteilschule und Gymnasium
–, die die Vorteile einer engen
Zusammenarbeit und Verzahnung
intensiv und konzeptionell nutzen
werden.
Dem entspricht auch die neue Leitungsstruktur.
Nach einer zweijährigen
Interimszeit konnten die Leitung
der Grundschule (Jahrgänge 1 bis 4)
mit Maik Becker und die Leitung der
Stadtteilschule (Jahrgänge 5 bis 10)
mit Vicky-Marina Schmidt neu besetzt
werden. Beide sind qualifizierte
und reformpädagogisch erfahrene
Leitungskräfte.
Abitur auch an der Stadtteilschule
Da das neue Schulgesetz für Schülerinnen
und Schüler der Stadtteilschule
bei entsprechenden Leistungen
den neunjährigen Weg zum Abitur
über eine dreijährige Oberstufe (Jahrgänge
11 bis 13) regelhaft vorsieht, hat
die Wichern-Schule bei der Behörde
für Schule und Berufsbildung den
Teamarbeit ist wichtig im Unterricht.
Antrag auf staatliche Genehmigung
und Anerkennung der Sekundarstufe
II unserer Stadtteilschule gestellt. Wir
hoffen, zum 1. August 2011 mit einer
neu eingerichteten 11. Klasse starten
zu können. Die Voraussetzungen sind
günstig, da die Wichern-Schule über
langjährige Erfahrungen verfügt,
Schüler mit Realschulabschluss erfolgreich
zum Abitur zu führen. Durch
die regelhafte Zusammenarbeit von
Stadtteilschule und Gymnasium ist
der Einsatz qualifizierter Gymnasiallehrkräfte
in diesem Bildungsgang
gesichert. Das Kurssystem der
gymnasialen Studienstufe wird der
Schülerschaft beider Bildungswege
gleichermaßen offen stehen.
Doppelter Jahrgang beim Abitur
Das nunmehr hochgewachsene
achtjährige Gymnasium (Jahrgänge
5 bis 12) brachte im Sommer 2010
die gleichzeitige Abnahme des
letzten neunjährigen und des ersten
achtjährigen Abiturs mit sich. 60
Kollegen hatten, neben der laufenden
sonstigen Arbeit, einen Berg von
900 zu korrigierenden Abiturarbeiten
und 200 mündlichen Prüfungen zu
bewältigen! 150 Abiturientinnen
und Abiturienten bedeuteten aber
auch: 25 sehr gute Abiturzeugnisse.
Insgesamt gab es 20 Preisträgerinnen
und Preisträger für sehr gute oder herausragende
fachliche Leistungen im
Abitur, für die vorbildliche Vertretung
der Schule nach außen oder außergewöhnliche
Verdienste um das
Schulleben (Wettbewerbssieger,
internationale Schülerprojekte,
Protagonisten in Musik, Theater und
Schulsport, Gründer einer erfolgreichen
Schülerfirma; Mitarbeit in
sozialen Projekten in und außerhalb
der Schule; ehrenamtliches Engagement
für Schulsanitätsdienst,
Schülervertretung, Schülerzeitung,
Streitschlichter, die Schülerbibliothek
Eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern hat den neuen Altar für die Schul-
kapelle gestaltet. Eine besondere Aufgabe!
und die IT-Ausstattung der Schule).
Sieben Abiturientinnen und Abiturienten
wurden von der Schule als
Stipendiaten für die Begabtenförderung
vorgeschlagen.
Wir gehen davon aus, dass in künftigen
Jahrgängen, unter den sehr
viel engeren und zeitintensiveren
Rahmenbedingungen des achtjährigen
Gymnasiums, eine vergleichbare
Vielfalt des Engagements unserer
Schülerinnen und Schüler nicht
mehr möglich sein wird. Gleichwohl
betrachtet die Wichern-Schule es
weiterhin als eine ihrer vornehmsten
Aufgaben, ihre Schülerschaft
im Sinne christlicher Werteethik
zur Übernahme gesellschaftlicher
Verantwortung zu erziehen.
Mit dem Abgang des Doppeljahrgangs
im Gymnasium und
dem weiteren Durchwachsen der
Dreizügigkeit in der Stadtteilschule
sank die Schülerzahl der Wichern-
Schule 2010 - gewollt - auf 1.493. Damit
wird der gestiegene Raumbedarf
für modernen Unterricht insbesondere
in der Stadtteilschule zumindest
teilweise befriedigt.
Finanzierungsfragen und
Gastschulabkommen
Die Finanzierungsperspektiven der
Wichern-Schule gestalteten sich
im Laufe des vergangenen Jahres in
mehrfacher Hinsicht problematisch.
Die Verhandlungen des Rauhen
Hauses mit der Nordelbischen Kirche
(NEK) kamen auch 2010 nicht substanziell
voran, so dass die Zukunft
der kirchlichen Zuwendungen noch
immer ungewiss bleibt. Nach den
Bestimmungen des Hamburgischen
Gesetzes für Schulen in freier Trägerschaft
erreichten die staatlichen
Zuwendungen in diesem Jahr zwar
82,5 Prozent der Jahreskosten, die die
Hansestadt für Schüler der jeweiligen
Schulform an staatlichen Schulen
aufwendet. Gleichzeitig führten

Wichern-Schule
24 25
jedoch die Vorgaben der Schulreform
auch an der Wichern-Schule
zu steigenden Ausgaben, die erst in
den folgenden Jahren anteilig in die
staatliche Refinanzierung einfließen
werden. Zudem wurden die
Zuschüsse der NEK weiter gekürzt.
Daher musste die Wichern-Schule die
entstandene Finanzierungslücke zum
1. August 2010 – im zweiten Jahr in
Folge – durch eine deutliche Erhöhung
des monatlichen Schulgeldes
auf 75 Euro ausgleichen.
Die Verlängerung des Gastschulabkommens
zwischen Schleswig-Holstein
und der Freien und Hansestadt
Hamburg um weitere fünf Jahre, die
zum Jahreswechsel erfolgte, ermöglicht
es Familien aus Schleswig-Holstein
zwar grundsätzlich, ihre Kinder
weiter auf Schulen in freier Trägerschaft
wie die Wichern-Schule zu
schicken. Jedoch werden den Schulen
nur noch die schleswig-holsteinischen
Schülerkostensätze erstattet,
die teilweise erheblich unter dem
Hamburger Niveau liegen. Deshalb
wird die Wichern-Schule ab 2011 in
der Grund- und Stadtteilschule (bis
Jahrgang 10) keine schleswig-holsteinischen
Schüler mehr aufnehmen.
Für das Gymnasium musste für die
Schüler aus Schleswig-Holstein das
Schulgeld angehoben werden. Als
traditionelle evangelische Schule
im Kirchenkreis Hamburg-Ost, der
sich in nicht unwesentlichen Teilen
auf schleswig-holsteinischen Gebiet
erstreckt, sind wir intensiv bemüht,
keine Schüler, insbesondere aus evangelischen
Familien, auszuschließen
und prüfen derzeit ein Stipendienmodell.
Molekülmodelle machen chemische
Reaktionen nachvollziehbar.
Wichern-Forum für Kunst und Musik
Wegen zweier aufeinander folgender
harter, lang andauernder Winter
konnte der Bau des Wichern-Forums
im Jahr 2010 leider nicht abgeschlossen
werden. Der Innenausbau ist
jedoch weitgehend beendet. Einzug
und Einweihung sind für März oder
April 2011 geplant.
Die außerordentlich erfolgreiche
Fundraising-Kampagne für die
Ausstattung des Wichern-Forums
erbrachte 385 000 Euro. Damit ist ein
sehr schönes Schulgebäude für Musik,
Theater, liturgische Nutzung und
größere Veranstaltungen entstanden.
Ohne die Zuwendungen zahlreicher
Freunde und Förderer, von namhaften
Stiftungen, des Kirchenkreises
Hamburg-Ost und der öffentlichen
Hand wäre die Durchführung dieses
Vorhabens gar nicht mehr möglich
gewesen. Wir gehen davon aus,
dass wir als Schule auch künftig in
zunehmendem Maße von dieser
Art von Finanzierung abhängig sein
werden und den damit verbundenen
Ein Schreibwettbewerb zum Jahresthema 2009 „Fürchte Dich nicht“ brachte tolle
Geschichten hervor, aus denen ein Buch entstand. Jonathan hat mitgemacht.
Aufwand leisten müssen. Das bedeutet
ebenso die wachsende Notwendigkeit
einer professionalisierten
Öffentlichkeitsarbeit.
Evangelisches Profil wird
wahrgenommen
Das evangelische Profil der Wichern-
Schule hat sich in den letzten Jahren
vor allem konzeptionell und nach
außen deutlich wahrnehmbar
weiterentwickelt. Zum einen ist ein
vernetztes Curriculum entstanden,
in dem Gottesdienste, Andachten,
Oberstufenforen, Gesprächsabende,
Phasen des Religionsunterrichts,
Projekte und andere Veranstaltungen
sich um das Kirchenjahr und
ein Jahresthema gruppieren, das im
Schuljahr 2010/11 lautet: Mit meinem
Gott springe ich über Mauern (Psalm
18,30) – Frei sein. Zum anderen wurde
die Wichern-Schule im Jahr 2010 (neben
dem Bau des Wichern-Forums)
in den Medien und von kirchlichen
Kreisen vor allem durch Aktivitäten
im Rahmen des evangelischen Profils
wahrgenommen: die Kinderbischöfe,
das Altarbauprojekt einer 9. Realschulklasse,
unser großer sommerlicher
Gottesdienst in der Hauptkirche
St. Michaelis zum Schuljahresende
sowie die Planungen um die liturgische
Nutzung des Wichern-Forums
trafen auf vielfältiges Interesse.
Die gewonnenen Erfahrungen und
Ergebnisse werden zurzeit ausgewertet
und im Hinblick auf künftige
Schwerpunktsetzungen überprüft. In
die Ausgestaltung unseres evangelischen
Profils fließen erhebliche
zusätzliche finanzielle Ressourcen
der Schule, für die künftig eine Finanzierung
gesichert werden muss.

Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit & Diakonie
26 27
Wer eine Kita leiten will, braucht nicht nur Berufs-
erfahrung, sondern mehr Wissen. Der Studiengang
Frühkindliche Bildung ist die ideale Ergänzung und
schafft die richtige Basis für eine Leitungstätigkeit.
Dies heißt mehr Qualität für die Einrichtungen – und
für die Kinder.
„Ich träume von einer besseren Welt,
von einer Welt, in der Menschen mehr
Respekt voreinander haben und besser
miteinander umgehen. Dafür will
ich arbeiten“, sagt Talea Kordt, und
bei der engagierten 23-Jährigen klingt
das kein bisschen naiv. Gerade hat die
Deutsch-Chilenin das 2. Semester an
der Ev. Hochschule für Soziale Arbeit
& Diakonie beendet. Was sie sich für
ihre Zukunft wünscht? „Eine Arbeit, die
Sinn macht. Ich möchte gestalten können;
mit Menschen arbeiten und ihnen
helfen.“ Und das am besten in einer
Leitungsfunktion.

Dreiklang:
Bachelor, Master, Promotion
Evangelische Hochschule
28 29
Berufsintegrierender Studiengang
Frühkindliche Bildung
Zum Wintersemester 2010/2011
wurde die erste Studierendengruppe
im Studiengang Soziale Arbeit und
Diakonie – Frühkindliche Bildung
aufgenommen. 25 Frauen und zwei
Männer, alle mit mindestens zweijähriger
Berufserfahrung als Erzieherinnen
und Erzieher und tätig in der
frühkindlichen Bildung, studieren
seit Anfang Oktober 2010 an unserer
Hochschule. Die Präsenzzeit pro Jahr
umfasst dreizehn Studienwochenenden
und zwei einwöchige Kompaktseminare.
Zwischen diesen
Terminen arbeiten die Studierenden
in Studienzirkeln, vertiefen und
diskutieren die Inhalte der Präsenzveranstaltungen,
bereiten Referate
und Präsentationen vor. Die Reflexion
der eigenen beruflichen Praxis und
die Verknüpfung mit neuen Erkenntnissen
ist wesentlicher Bestandteil
des Studiums. Das Studium umfasst
sechs Semester und gliedert sich in
folgende inhaltliche Profile:
I. Entwicklungs- und Bildungsprozesse
von Mädchen und Jungen
II. Gesellschaftliche Bedingungen
Sozialer Arbeit und Diakonie
III. Praxisforschung
IV. Praxisfeld und Berufsbild Sozialer
Arbeit und Diakonie
V. Planen und Leiten
Während die Studierenden in den
Profilen I, II und IV ihre umfangreichen
Berufserfahrungen nutzen sowie
ihr Wissen und Handlungsoptionen
ausbauen können, betreten sie in der
Praxisforschung Neuland. Sie lernen
die Methoden der quantitativen und
qualitativen Sozialforschung kennen
und beschäftigen sich mit aktuellen
Studien. Besonders hervorzuheben
ist die Kooperation mit dem
Staatsinstitut für Frühpädagogik
(IFP) in Bayern. Das renommierte
Institut in München kooperiert mit
der Ev. Hochschule, stellt aktuelle
bundesweite Studien vor und lässt
die Studierenden am Forschungsprozess
partizipieren. So können sie
Forschungsprojekte von der Antragsstellung
bis zur Veröffentlichung der
Ergebnisse verfolgen und diskutieren.
Um jedoch das Repertoire der
Sozialforschungs methoden selber
nutzen zu können, entwickeln die
Studierenden eigene für ihre Praxis
relevante Fragestellungen, für die sie
innerhalb der Forschungswerkstatt
nach Lösungen suchen, Strategien
entwickeln und überprüfen.
Durch die Kooperation mit Trägern
von Forschungs- und Transferprojekten
wie das Niedersächsische
Institut für frühkindliche Bildung und
Entwicklung oder die Evangelische
Erwachsenenbildung Niedersachsen
können sich die Studierenden
über ihre eigene Praxis hinaus in der
Forschung erproben. Sie bilden so ein
Orientierungswissen aus, welches
ihnen die kritische reflexive Auseinandersetzung
mit theoretischen
Wissensbeständen und den Beobachtungen
innerhalb der Praxis oder
des Forschungsfeldes ermöglicht.
Implizites Handlungswissen wird
rekonstruiert, expliziert und diskutierbar
aufbereitet.
Ein weiterer Schwerpunkt des Studiums
ist die umfassende Vorbereitung
auf Leitungstätig keit im Feld
der frühkindlichen Bildung. Qualitätsentwicklung
und -sicherung,
Projektmanage ment, Konzeptentwicklung,
Betriebswirtschaft, Personalführung
und Arbeitsrecht sind die
Inhalte, die die Studierenden auf zukünftige
Leitungstätigkeit vorbereiten
sollen. Theologisch-diakonische
Inhalte sind als Querschnittsthematik
in allen fünf Profilen angelegt, so
dass nach Abschluss des Studiums,
der Teilnahme an einer Diakonenblockveranstaltung
und der diakonischen
Abschlussarbeit der Abschluss
als Diakonin und Diakon zusätzlich
zum BA Soziale Arbeit erworben
werden kann.
Um die Lehre innerhalb des Studienganges
Soziale Arbeit und Diakonie –
Frühkindliche Bildung zu gewährleisten,
wurde bereits eine Dozentin als
Studiengangsleitung eingestellt. Eine
weitere Einstellung ist geplant
In den Profilen II, IV und V lehren
die hauptamtlichen Dozenten des
grundständigen Studienganges
innerhalb ihres Lehrdeputats. Vervollständigt
wird das Lehrangebot
Nach ihrem Master können Studierende jetzt auch promovieren dank der
Kooperation mit anderen norddeutschen Hochschulen.
durch Lehrbeauftragte aus den
verschiedensten Disziplinen, um
den Studierenden einen möglichst
umfassenden Einblick in das Feld der
Sozialen Arbeit, der Sozialpädagogik
und Diakonie mit dem Schwerpunkt
der frühkindlichen Bildung zu gewähren.
Masterstudiengang Soziale Arbeit –
Planen und Leiten
Seit dem Wintersemester 2008 bietet
die Evangelische Hochschule für Soziale
Arbeit & Diakonie den Masterstudiengang
Soziale Arbeit – Planen
und Leiten an. Im September 2010
konnten die ersten Masterabsolventinnen
und -absolventen nach vier
Semestern erfolgreich verabschiedet
werden.
Jährlich wird eine Gruppe von 25
Studierenden aufgenommen. Das
Studium ist konsekutiv, schließt also
unmittelbar an den Bachelor an und
vertieft ausgewählte Aspekte. Neben
der Erarbeitung aufgabenbezogener,
planender und leitender Kompetenzen
in der Sozialen Arbeit zielt
der Masterstudiengang auf wissenschaftliche
Forschung. In Forschungs-
und Entwicklungs werk stätten
werden praxisrelevante empirische
Forschungsprojekte in Kooperation
mit Trägern und Einrichtungen
Sozialer Arbeit von den Studierenden
entwickelt und durchgeführt.
Promotion durch Kooperation
Die Evangelische Hochschule arbeitet
eng mit der Hochschule für angewandte
Wissen schaften Hamburg
(HAW) zusammen. So können die
Masterstudierenden Veranstaltungen
an der HAW besuchen und
HAW-Studierende für Veranstaltungen
an die Evangelische Hochschule
kommen. Zudem werden gemeinsame
Veranstaltungen durchgeführt.
Darüber hinaus konnte der Zugang
zur Promotion nach Abschluss des
Masterstudiums für unsere Studierenden
sichergestellt werden. In
Kooperation mit vier weiteren norddeutschen
Hochschulen ist nun ein
gemeinsames Promotionskolloquium
für geeignete Absolventinnen und
Absolventen eingerichtet, das ab dem
Sommersemester 2012 beginnen soll.

Institut geht an die Hochschule
Institut für Soziale Praxis isp
30 31
Zwanzig Jahre isp
Das Institut des Rauhen Hauses für
Soziale Praxis isp kann im Jahr 2010
auf eine zwanzigjährige Geschichte
als bundesweit anerkannte Forschungs-,
Beratungs- und Fortbildungsinstitution
zurückblicken.
Gegründet wurde das isp im Jahr
1990 als eine gemeinnützige Gesellschaft
der Stiftung Das Rauhe Haus
mit dem Ziel, einen Ort der Professionalisierung
der Sozialen Arbeit zu
schaffen und dabei auf die reichhaltigen
Erfahrungen des Rauhen Hauses
mit strukturellen und fachlichen
Veränderungsprozessen zurückzugreifen.
Schon früh ist es dem isp
gelungen, diesem Anspruch gerecht
zu werden, Fachimpulse vor allem in
die Kinder- und Jugendhilfe zu geben
und diese in ihrer Entwicklung bundesweit
zu beeinflussen. So hat das
isp-Konzept der Jugendhilfestation
zur Flexibilisierung der Angebotsgestaltung
maßgebliche Impulse für
eine Modernisierung der Kinder- und
Jugendhilfe gegeben und die vom
Institut im Rahmen eines Bundesmodellprojektes
konzeptionell und
fachlich begleitete Greifswalder
Jugendhilfestationen im Jahr 1994
mit dem renommierten Hermine-
Albers-Preis der Arbeitsgemeinschaft
für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ)
ausgezeichnet.
Jugendhilfe weiterentwickeln
Zwei Entwicklungen prägten die Anfangsjahre
des Institutes im Besonderen:
Die Wende in der damaligen
DDR und in deren Folge der Aufbau
neuer Strukturen der Sozialen Arbeit
in den neuen Bundesländern, wie
auch ein schon in den 1980er Jahren
eingeleiteter Paradigmenwechsel
in der Kinder- und Jugendhilfe der
alten Bundesländer und die damit
verbundene Einführung des Kinder-
und Jugendhilfegesetzes im Jahr
1990/91. Das isp begleitete diese
Entwicklungen im Rahmen mehrerer
Modellprojekte des Bundesministeriums
für Familie, Senioren, Frauen und
Jugend und der Landesbehörden der
neuen Bundesländer und trug damit
dazu bei, vor allem in Mecklenburg-
Vorpommern eine moderne Kinder-
und Jugendhilfe aufzubauen. Aber
auch Forschungs- und Praxisentwicklungsprojekte
zum Thema des in den
Neunzigerjahren aufkommenden
Rechtsextremismus vor allem in den
neuen Bundesländern führte über
viele Jahre zu einer engen bundesweiten
Kooperation von Kommunen,
Trägern und anderen Forschungseinrichtungen.
Neben dem Beruf weiterbilden
Die Begegnungen mit Fachkräften in
der Praxis ließen in dieser Zeit einen
Bedarf nach qualifizierten Aus- und
Weiterbildungsangeboten deutlich
werden, der vom isp in Form einer
dreijährigen Supervisionsausbildung
(DGSv-anerkannt) sowie der
Einrichtung eines berufsbegleitenden
Kontaktstudienganges Soziale
Arbeit in enger Kooperation mit der
Ev. Hochschule für Soziale Arbeit &
Diakonie beantwortet wurde. Ziel
des Studienganges war und ist es,
Berufstätigen im sozialen Bereich die
Chance zu geben, sich neben dem
Beruf zur Sozialpädagogin oder zum
-pädagogen weiter zu qualifizieren.
Heute wird der staatlich anerkannte
berufsbegleitende Ausbildungsgang
als sechssemestriges Bachelor-Studium
Soziale Arbeit und Diakonie angeboten.
Im Oktober 2010 hat die inzwischen
dreizehnte Studiengruppe
begonnen. Insgesamt haben damit
rund 300 Studierende ihr Studium
am isp erfolgreich abgeschlossen.
Forschung und Evaluation
Das erste Jahrzehnt nach 2000 war
in der Forschung und Praxisberatung
von der Fachdiskussion um innovative
methodische Ansätze in der
Sozialen Arbeit sowie der Fragen der
Bildungsförderung nach dem „PISA-
Schock“ geprägt. Das isp übernahm in
dieser Zeit zunehmend Aufträge aus
anderen Arbeitsfeldern der Sozialen
Arbeit wie der Behindertenhilfe oder
den Kindertagesstätten. Die Begleitung
von Vorhaben zur Qualitätsentwicklung
und -sicherung waren dabei
zentrale Themen, die auch heute
nicht an Aktualität verloren haben.
Seit Beginn des Jahrzehntes beschäftigt
sich das isp in Forschungsprojekten
und Evaluationen mit methodischen
Ansätzen der Ressourcen-,
Rund 300 Studierende haben ihr Studium neben dem Beruf her erfolgreich am isp
abgeschlossen.
Netzwerk- und Sozialraumorientierung,
die in allen Feldern der Sozialen
Arbeit inzwischen Einzug gehalten
haben. Verbunden damit werden
auch Fortbildungen angeboten, die
seit Jahren erfolgreich nachgefragt
werden. Aber nicht nur Professionelle
und deren Träger wurden in ihrer
Arbeit qualifiziert, auch Schülerinnen
und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer
sowie Eltern werden im Rahmen bundesweiter
Forschungsprojekte etwa
zu Streitschlichterprogrammen an
Schulen oder zur Elternbeteiligung
an Bildungsprozessen unterstützt
und Formen der erfolgreichen Beteiligung
in der Praxis erprobt.
Übergang in die Evangelische
Hochschule
Die isp-Mitarbeiterinnen und -Mitarbeiter
haben in den vergangenen
zwanzig Jahren in einer Vielzahl von
Vorträgen und Präsentationen ihrer
Forschungsergebnisse auf Workshops
im In- und Ausland auf Tagungen und
Kongressen vorgestellt und in Form
von Berichten, Broschüren und Fachbüchern
veröffentlicht. Das isp hat
damit kontinuierlich einen Beitrag
zu der aktuellen Fachdiskussionen in
der Sozialen Arbeit geleistet. Heute
bieten sechs feste wissenschaftliche
Mitarbeitende, eine Vielzahl freier
Fortbildner/innen sowie Dozent/
innen des Institutes ein breites
Spektrum an Leistungen an, in dem
sie forschen, evaluieren und qualifizieren.
Sie übernehmen bundesweit
umfangreiche Beratung, Unterstützung
und Training in allen Feldern der
Sozialen Arbeit. Angefragt werden
diese Leistungen von Bundesministerien
und Landesbehörden, Dachverbänden
und lokalen Trägern vor allem
aus dem Non-Profit-Bereich.
Nach zwanzig Jahren als gemeinnützige
Gesellschaft verändert sich
zum 1. Januar 2011 der Status des
Institutes. Das Institut wird mit der
Ev. Hochschule für Soziale Praxis &
Diakonie zu einer gemeinsamen
Organisation zusammengeführt
und als Institut für Soziale Arbeit der
Ev. Hochschule für Soziale Arbeit &
Diakonie seine bisherige Forschungs-,
Beratungs- und Fortbildungsarbeit
fortführen.

Pflegekräfte sind begehrt
Evangelische Berufsschule
32 33
Alle Prüfungen erfolgreich bestanden
46 junge Frauen und Männer traten
im Sommer 2010 zu den Abschlussprüfungen
an und alle 46 beendeten
erfolgreich ihre Ausbildung zur
Altenpflegerin und zum Altenpfleger.
31 davon erwarben zusätzlich die
allgemeine Fachhochschulreife. Das
erfreuliche Ergebnis zeigt, dass die
Auszubildenden an der Berufsschule
gut und auf hohem Niveau auf ihre
Tätigkeit in Pflegeeinrichtungen vorbereitet
werden. Und dort werden sie
gebraucht! Die Tendenz des zunehmenden
Fachkräftemangels in der
Pflege setzt sich unvermindert fort.
Zu sehen ist dies auch an den immer
mehr werdenden Stellenanzeigen
für Pflegekräfte, wobei viele Einrichtungen
gar nicht mehr inserieren, da
es erfahrungsgemäß eine geringe
Resonanz gibt.
Junge Menschen für Pflege gewinnen
Es wird eine der größten gesellschaftlichen
Herausforderungen der nächsten
Jahre sein, junge Menschen für
diesen Beruf zu gewinnen. Pflegeeinrichtungen
und die Berufsschule sind
zum Beispiel auf Ausbildungsmessen
präsent, um dort den Pflegebereich
zu präsentieren. Mit Erfolg: In 2010
begannen in Hamburg 326 junge
Menschen mit einer Ausbildung
in der Altenpflege und damit fast
zehn Prozent mehr als im vorigen
Jahr. An der Berufsschule wurden
62 Auszubildende aufgenommen,
wobei die Nachfrage noch größer
war. Allerdings lassen die räumlichen
Gegebenheiten derzeit keine Erweiterung
zu. Daher werden wir uns im
nächsten Jahr Gedanken über eine
mögliche Erweiterung der Räumlichkeiten
machen müssen.
Glaube in der Pflege
In diesem Jahr wurde der Grundstein
für ein wichtiges Projekt gelegt: Glaube
in der Pflege. Bis vor einigen Jahren
haben hauptsächlich ältere und
in der Pflege schon berufserfahrene
Schülerinnen und Schüler die Ausbildung
im Rahmen einer Umschulungsmaßnahme
besucht. Aufgrund
bundesgesetzlicher Änderungen
gilt die Altenpflege inzwischen als
Erstausbildungsberuf mit der Folge,
dass sich die Klientel der Schule stark
verändert hat. Viele Schülerinnen
und Schüler beginnen unmittelbar
nach dem Schulabschluss oder einem
freiwilligen sozialen Jahr oder dem
Zivildienst mit der Berufsausbildung.
Viele haben bis zum Beginn der
Berufsausbildung nur oberflächlichen
oder gar keinen Kontakt mit
Kirche oder Religion gehabt. Andere
gehören dem muslimischen Glauben
an. Dementsprechend schwierig
gestaltet sich der Religionsunterricht.
Obwohl sie in ihrem beruflichen
Alltag in der Pflege täglich mit Grenz-
situationen konfrontiert sind, in
denen Glaube und Religion eine
große Rolle spielen, wird der Religionsunterricht
nicht als wichtig
und zur Berufsausbildung gehörend
empfunden. Zum Teil verweigern sich
die Schülerinnen und Schüler durch
Nichtbeteiligung und Verlassen des
Unterrichts.
Die Berufsschule plant, eine Lehrkraft
mit der Aufgabe zu betrauen,
ein Konzept und das Curriculum für
den Religionsunterricht grundsätzlich
zu überarbeiten und den neuen
Rahmenbedingungen anzupassen.
Dabei soll es nicht darum gehen,
lediglich Wissen zu vermitteln. Vielmehr
wird ein kompetenzorientierter
Ansatz verfolgt. Die Schülerinnen
In der Berufsschule werden die Themen aus der Praxis im Unterricht weitergeführt und vertieft.
und Schüler sollen religiöse Handlungskompetenzen
zur Ausbildung
einer multireligiösen Sensibilität als
Bestandteil pflegerischer Professionalität
erlangen. Ende des Jahres
gelang es, bei einer Stiftung die dafür
benötigten Mittel einzuwerben
und eine kompetente Mitarbeiterin
einzustellen, so dass dieses auf drei
Jahre angelegte Projekt ab Januar
2011 starten wird.
Kooperationen für Weiterbildung
Der Bereich Fort- und Weiterbildung
konnte weiter ausgebaut werden.
Sowohl die Fachweiterbildung Gerontopsychiatrie
als auch die intensive,
umfassende Prozessbegleitung von
Pflegeeinrichtungen erfreut sich
wachsenden Zuspruchs. Immer
mehr Einrichtungen erkennen die
offensichtliche Notwendigkeit, ihre
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
auf hohem Niveau kontinuierlich zu
qualifizieren. Um diese Arbeit noch
weiter auszubauen, wurde eine Kooperation
mit der Fortbildungsstelle
des Diakonischen Werks Hamburg
auf der Anscharhöhe (DFA) eingegangen.
Das Ziel ist, zukünftig vor allem
im Bereich der Gerontopsychiatrie
gemeinsame Veranstaltungen anzubieten.
Ein wichtiges Thema ist die
Versorgung demenzkranker Menschen
im Krankenhaus. Immer mehr
Kliniken geraten hier an ihre Grenzen
und entschließen sich, mit innovativen
Konzepten den Bedürfnissen
dieser Menschen gerecht zu werden.
Neben strukturellen Veränderungen
bedarf es einer berufsgruppenübergreifenden
Qualifizierung der Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter. Auch
hierfür wird zu Beginn des nächsten
Jahres eine Mitarbeiterin eingestellt,
die entsprechende Fortbildungskonzepte
für Krankenhäuser entwirft.
Pflege in der Eingliederungshilfe
Ebenfalls diskutiert wurde der zunehmende
Pflegebedarf der von den
Stiftungsbereichen Behindertenhilfe
und Sozialpsychiatrie betreuten Menschen.
Deutlich wird, dass die Schnittstelle
zwischen sozialer Arbeit und
Pflege im Betreuungsalltag immer
undeutlicher wird. Dazu kommt, dass
sozialpolitisch derzeit der Begriff
der Pflegebedürftigkeit überarbeitet
wird mit der Tendenz, soziale Arbeit
und Pflege mehr zu verzahnen. Abgesehen
von neuen Betreuungskonzepten
müssen sich die Träger sozialer
Arbeit immer mehr dem Thema
Pflege bei der Personalbesetzung und
der Weiterqualifizierung pädagogischer
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
nähern. So gibt es inzwischen
an der Berufsschule immer mehr
Auszubildende aus Einrichtungen der
Behindertenhilfe, die eine Ausbildung
in der Pflege absolvieren. An
der Diskussion innerhalb der Stiftung
Das Rauhe Haus hat sich die Berufsschule
für Altenpflege beteiligt und
wird dies weiterhin tun.

Aufbruch in die Nordkirche
Brüder- und Schwesternschaft
34 35
Das Jahr 2010 stand für die Brüder-
und Schwesternschaft unter dem
Zeichen des Konviktmeisterwechsels
und der Neubesetzung der Verwaltungsstelle
im Diakonenbüro.
Neue Konviktmeisterin
Claudia Rackwitz-Busse ist auf der
Mitgliederversammlung der Brüder-
und Schwesternschaft im Dezember
2009 als neue Konviktmeisterin
gewählt worden. Am 1. April 2010 hat
die 51 Jahre alte Diplom-Sozialpädagogin
und Diakonin ihr Amt als Konviktmeisterin
des Rauhen Hauses und
der Brüder- und Schwesternschaft
des Rauhen Hauses angetreten.
Claudia Rackwitz-Busse verfügt über
25 Jahre berufliche Praxis im Feld von
Kirche und Diakonie. Studiert hat
sie an der damaligen Evangelischen
Fachhochschule des Rauhen Hauses.
Ihre berufliche Laufbahn begann sie
nach ihrer Einsegnung zur Diakonin
1986 in einer Wilhelmsburger Kirchengemeinde,
wo sie für die Jugendarbeit
zuständig war. Daran schlossen
sich mehrere Jahre beruflicher
Bildungsarbeit an. Von 2001 bis 2006
leitete sie das Kirchencafé an der
Hauptkirche St. Jacobi in der Hamburger
Innenstadt. Dann übernahm
sie die Leitung der Bahnhofsmission
Hamburg im Hamburger Hauptbahnhof.
Der Auftrag Johann Hinrich
Wicherns, „wenn die Menschen nicht
zur Kirche kommen, muss die Kirche
zu den Menschen gehen“, ist auf dem
Hauptbahnhof rund um die Uhr und
über das ganze Jahr gelebte Praxis
und hat die sozial-diakonische Arbeit
dort geprägt.
Wenn Hoffnung in die Welt tritt
Ein Höhepunkt im Gemeinschafts-
leben war der 41. Brüder- und
Schwesterntag im September 2010,
an dem 180 Männer und Frauen
teilnahmen. Mit einem festlichen
Gottesdienst am Freitag wurde die
Konviktmeisterin in ihr Amt eingeführt.
Viele Gäste aus Hamburg, der
Kirche und Diakonie sowie dem VEDD
hießen sie willkommen.
Am Sonnabend sprach Prof. em. Dr.
Fulbert Steffensky im voll besetzten
Wichern-Saal zum Thema des
Brüder- und Schwesterntages „Wenn
Hoffnung in die Welt tritt – Diakonie
im Spannungsfeld zwischen
christlicher Hoffnung und säkularer
Gesellschaft“.
Im Anschluss an den Vortrag wurde
in Arbeitsgruppen lebhaft und auch
kontrovers diskutiert. Themen in der
Mitgliederversammlung waren auch
prekäre Arbeitsverhältnisse in Kirche
und Diakonie, die den Mitarbeitenden
das Arbeiten schwer machen.
Dieses Thema wird im Jahr 2011 bei
einem berufspolitischen Forum
vertieft.
Mit dem Einsegnungsgottesdienst
am 12. September wurde der 41.
Brüder- und Schwesterntag 2010
beschlossen. Neunzehn Diakone und
Diakoninnen wurden vom Vorsteher
des Rauhen Hauses im Auftrag der
Bischöfin in ihr Amt eingesegnet und
insgesamt 22 Männer und Frauen in
die Gemeinschaft aufgenommen.
Wer macht was?
Häufig wird gefragt, was unter der
Bezeichnung „Konviktmeisterin“ zu
verstehen ist. Vom latainischen convictus
abgeleitet bedeutet Konvikt
Der 41. Brüder- und Schwesterntag fand im September unter großer Beteiligung auf dem Stiftungsgelände statt.
„gemeinschaftliches Leben“. Eine
Konviktmeisterin dient mit ihrem
Amt allem, was Gemeinschaftliches
der Diakoninnen und Diakone
befördert. Zusammen mit dem
Vorsteher des Rauhen Hauses, Pastor
Dr. Friedemann Green, und sieben
gewählten Brüdern und Schwestern
leitet sie die diakonische Gemeinschaft
des Rauhen Hauses. Sie ist für
die Mitglieder Ansprechpartnerin
in beruflichen, persönlichen und
seelsorgerlichen Fragen. Auch die
Verantwortung für das Diakonenbüro
und die dortige Mitarbeiterin sowie
die Verwaltung der Finanzen gehören
zu ihren Aufgaben.
Die Verbindung zwischen der Evangelischen
Hochschule für Soziale Arbeit
& Diakonie ist eine weitere wesentliche
Aufgabe.
Im Rauhen Haus arbeitet die Konviktmeisterin
mit dem Vorstand,
den Stiftungsbereichsleitungen und
Stabsstellen zusammen an Themen
der diakonischen Bildung für Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter sowie
des diakonischen Selbstverständnisses
in der Stiftung.
Die Konviktmeisterin ist Vertreterin
der Brüder- und Schwesternschaft
in Kirche und Diakonie sowie in dem
bundesweiten Verband der deutschen
Diakonischen Gemeinschaften,
dem VEDD.
Brüder- und Schwesternschaft
im Rauhen Haus
Mitglieder der Brüder- und Schwesternschaft
und auch anderer
diakonischer Gemeinschaften sind
im Rauhen Haus beruflich tätig. Der
geistliche und berufliche Austausch
ist ihnen ein Anliegen und dem diakonischen
Selbstverständnis der Einrichtung
gilt ihr besonderes Interesse.
Neu ist das regelmäßige Angebot im
Büro der Konviktmeisterin in Form
eines „jour fixe“ in der Mittagspause.
Dort stehen jeweils ein Diakon, eine
Diakonin Studierenden der Hochschule
und anderen Interessierten
Rede und Antwort über ihren Berufs-
und Lebensweg.
Evangelisch-lutherische Kirche
in Norddeutschland
Die pommersche, mecklenburgische
und nordelbische Landeskirche befinden
sich auf dem Weg zur gemeinsamen
Kirche in Norddeutschland.
Die drei nordelbischen diakonischen
Gemeinschaften in Rickling und
Hamburg haben ihren langjährigen
Verbindungsausschuss seit Mai 2010
um die vierte Gemeinschaft aus
Züssow in der pommerschen Landeskirche
erweitert. Zukünftig werden
über 1 000 Diakone und Diakoninnen
in den vier Gemeinschaften in der
Nordkirche vertreten sein. Im Gründungsprozess
der „Nordkirche“ sind
die Gemeinschaften engagiert mit
der Forderung, dass der evangelische
Diakonat als geordnetes Amt der
Kirche und als ein unverzichtbares Lebens-
und Wesensmerkmal genannt
wird werden muss.

Kommunikation,
Freunde und Freiwillige
Stabsstelle Kommunikation
36 37
Kommunikation in Zahlen
Die Stabstelle Kommunikation hat
für das Jahr 2010 eine Dokumentation
vorgelegt, die einen Einblick in
ihre Arbeit ermöglicht.
46 Pressemeldungen wurden
herausgegeben und 230 Abdrucke
und Beiträge in Medien
verzeichnet. Die Gesamtsumme
der Auflagen der Printmedien und
Kontakte in Hörfunk, TV und Internet
beträgt rund 54 Millionen.
2,4 Millionen Euro Spenden wurden
gewonnen. Es gab 148 000
Kontakte mit den Spendern über
die sechs Rauhhäusler Boten
sowie 2 900 persönliche und telefonische
Spenderkontakte. Rund
7 000 Spender gaben fast 13 000
Spenden.
350 Gäste in 58 Gruppen informierten
sich auf dem Stiftungsgelände
bei Führungen über
Geschichte und Gegenwart des
Rauhen Hauses. Das Alter der
Besucher reicht vom Grundschüler
bis zum Senioren, stärkster Anteil
sind Studierende und Fachschüler
aus Ausbildungseinrichtungen der
Sozialen Arbeit.
Im Laufe des Jahres wurden mehr
als 40 Publikationen herausgegeben.
30 interne und externe Veranstaltungen
wurden konzipiert und
durchgeführt.
Eindeutig weiter gekommen
Mit „Eindeutig. Weiter.“ wurde 2010
der in der Stiftung breit angelegte
Prozess der Vergewisserung von
Überzeugungen fortgesetzt. Ergebnis
sind dreizehn Aussagen, die wir
Grundbilder nennen. Sie beschreiben
unsere Haltung sowie Sinn und
Zweck der im Rauhen Haus geleisteten
Arbeit. Die dreizehn Grundbilder
sind weiterhin in der ganzen Stiftung
Thema, um sie über die Findung
hinaus zu vertiefen.
Untereinander und mit der Welt
im Netz
Alle 1 000 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
haben Zugang zum Intranet,
das ihnen stiftungsweite sowie auf
ihre konkrete Arbeit bezogene Informationen
zur Verfügung stellt. 2010
wurde das Intranet weiterentwickelt,
um die unterschiedlichen Anforderungen
der einzelnen Stiftungsbereiche
zu bedienen und einheitliche
Systeme zu schaffen.
Für unseren Internetauftritt www.
rauheshaus.de, der seit über acht
Jahren im Netz ist, steht ein Relaunch
an. Die ersten Schritte dafür wurden
2010 eingeleitet. Im Sommer 2011 soll
die neue Hoempage fertig sein und
ins Netz gehen.
20 Jahre Mitarbeiterzeitung
In diesem Jahr feierte die Mitarbeiterzeitung
RH intern ihren 20.
Geburtstag. Durch einen Redaktionskreis
mit Teilnehmern quer durch die
Stiftungsbereiche getragen, informiert
der viermal im Jahr erscheinende
Newsletter über aktuelle Themen,
grundlegende Entwicklungen und
Personen im Rauhen Haus.
Mitarbeiterbefragung
Die Mitarbeiterbefragung wurde abgeschlossen
und ausgewertet. Die
Leitung des Rauhen Hauses hat daraus
eine Anzahl von Arbeitsaufträgen
abgeleitet, die im Folgejahr auf
verschiedenen Ebenen bearbeitet
werden. Für die Kommunikation sind
zwei Erkenntnisse von besonderer
Bedeutung: Sehr viele Befragte gaben
an, mit der Geschichte, der Tradition
und dem Profil des Rauhen Hauses
gut verbunden zu sein. Die Fragen
nach Informationspolitik und Beteiligung
erzielten keine befriedigenden
Werte. Hier stellen sich Aufgaben für
das kommende Jahr.
Spenden haben es möglich gemacht: Eine neue Bläserklasse der Wichern-Schule konnte mit Instrumenten ausgestattet
werden.
Erneut gutes Spendenergebnis
Mit 2,38 Mio. Euro erzielte Das Rauhe
Haus das dritte Jahr in Folge ein
Spendenergebnis, das über zwei
Millionen Euro hinausging. Dabei
entfallen 1 196 116 Euro auf Testamente,
583 327 Euro auf zweckgebundene
Spenden, 520 355 Euro auf ungebundene
Spenden und 79 597 Euro auf
Sachspenden.
Erfolgreiche Spendenkampagne
für das Wichern-Forum
Höhepunkt war der Abschluss der
zweijährigen Spendenkampagne für
das Wichern-Forum. Mit 385 000 Euro
wurde das geplante Ergebnis übertroffen,
dank der über 300 Spender,
darunter die ZEIT-Stiftung, die Hamburger
Sparkasse und der Ev.-Luth.
Kirchenkreis Hamburg-Ost.
Weitere große Spendenprojekte
waren die Einrichtung des Arbeitsprojektes
„Café-Bistro Weite
Welt“ sowie der Umbau einer Etage
im Altenpflegeheim Haus Weinberg
für Menschen mit Demenz. Größere
Spendenbeträge flossen in Einzelfallhilfen,
Ferien- und Freizeitmaßnahmen,
therapeutische Angebote der
Behindertenhilfe und Jugendhilfe
sowie die Arbeit der Schulpastorin.
Freunde des Rauhen Hauses
Die wichtigsten Aufgaben in den
kommenden Jahren liegen in der
Spenderkommunikation sowie
der Beratung und Begleitung von
Testamentsspendern. Viele Spender
unterstützen uns seit vielen Jahren,
doch ihre Zahl sinkt altersbedingt
kontinuierlich. Mit Einladungen zu
Projektbesuchen und Veranstaltungen
im Rauhen Haus werden wir die
Kontaktmöglichkeiten für Freunde
und Förderer erweitern.
Mit Stiftungen kooperieren
Als nicht fördernde Stiftung nimmt
Das Rauhe Haus in der Stiftungslandschaft
eine besondere Rolle ein. Im
Bundesverband deutscher Stiftungen
arbeiten wir im Arbeitskreis Bildung
und kooperieren mit einer wachsenden
Zahl von Stiftungen. Auf dem
Hamburger Stiftungstag im Juni 2010
haben wir innovative Bildungsprojekte
der Kinder- und Jugendhilfe an
Hamburger Schulen präsentiert.
Niedrige Verwaltungskosten
Das Rauhe Haus darf seit 2010 das
Spendensiegel des Deutschen Zentralinstituts
für soziale Fragen (DZI)
führen. Es bescheinigt dem Rauhen
Haus niedrige Verwaltungskosten
(unter 10 %), eine nachvollziehbare
Mittelbeschaffung und -verwendung
sowie eine funktionierende Kontrolle
der Gremien.
Freiwillige engagieren sich
im Rauhen Haus
Viele Menschen suchen eine Aufgabe
oder eine sinnvolle Beschäftigung.
Wir bieten verschiedene Möglichkeiten,
sich freiwillig zu engagieren.
Der Einsatz kommt den Menschen
zugute, die wir im Rauhen Haus begleiten
und betreuen. Wir freuen uns
über Menschen, die uns ihre freie Zeit
zur Verfügung stellen und dort ihre
Erfahrungen, Hobbys und Fähigkeiten
teilen, wo sie im Rauhen Haus
gewünscht und gebraucht werden.
Wir konnten die Zahl der Freiwilligen
im vergangenen Jahr auf über 130
steigern.
Die Stabsstelle für Freiwilliges Soziales
Engagement koordiniert die Kontakte
der Freiwilligen zum Rauhen
Haus. Diese entstehen sowohl bei
Veranstaltungen wie der Freiwilligenbörse
Aktivoli in Hamburg sowie der
Ehrenamtsmesse in Kaltenkirchen
oder ganz individuell.
Die Freiwilligen im Rauhen Haus
engagieren sich in allen Bereichen,
in der Arbeit mit Kindern und alten
Menschen genauso wie mit Menschen
mit Behinderung oder psychischen
Erkrankungen.

Ein erfolgreiches Jahr
Agentur und r+v
Im Jahr 2010 konnte die Agentur des
Rauhen Hauses den höchsten Umsatz
in ihrer 169-jährigen Geschichte
verzeichnen und damit ihre Stellung
als führender Verlag für Gemeindeliteratur
ausbauen. Auch die Reise-
und Versandbuchhandlung (r+v)
konnte mehr Agentur-Titel verkaufen,
musste aber aufgrund der Sparmaßnahmen
in den Kirchengemeinden
insgesamt einen Rückgang des Umsatzes
hinnehmen. Insgesamt konnte
dennoch auch für 2010 eine zufriedenstellende
Gewinn-Ausschüttung an
Das Rauhe Haus vorgenommen und
damit die diakonische Arbeit unterstützt
werden.
Verändertes Kaufverhalten
Im Zentrum der Arbeit im Jahr 2010
stand der Ausbau der digitalen Vertriebswege.
Das Kaufverhalten der
Kunden hat sich in den vergangenen
Jahren erkennbar verändert: Pfarrämter
wie Privatpersonen bestellen
zunehmend ihre Bücher über Online-
Shops und wünschen regelmäßige
Informationen durch seriös gestaltete
Newsletter. Dem gilt es Rechnung
zu tragen, wenn man nicht Kunden
an andere Webshops verlieren will.
Online-Shopping für alle
Aus diesem Grund wurde der Webshop
der Versandbuchhandlung grund-
legend überarbeitet, wozu eigens
eine neue Stelle geschaffen wurde.
Unter www.pfarrer-shopping.de
können nicht nur Pastorinnen und
Pastoren, sondern alle Bücher, Spiele,
DVDs und vieles mehr bestellen. Alle
Lieferungen sind portofrei, so dass
die r+v nunmehr eine echte Alternative
zu den großen Online-Shops
anbietet.
Neue Kundenkreise erschließen
Mit diesen zeit- und geldintensiven
Maßnahmen sollen neue Kundenkreise
erschlossen und die bisherigen
Kunden besser auf die Produkte der
Agentur aufmerksam gemacht werden.
Ziel ist, dass die Agentur und die
r+v auch in Zukunft einen nennenswerten
Beitrag zur Arbeit des Rauhen
Hauses beisteuern können.
Gesamtlage des Rauhen Hauses
38 39

Wie sehen wir uns?
Die Stiftung im Überblick
40 41
Grundbild 1
Ich glaube.
Wir schöpfen Kraft und Orientierung
aus dem christlichen Glauben.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
„Werden im Rauhen Haus Menschen
betreut oder begleitet“? Diese Frage
führte im Rahmen der Grundbildentwicklung
2010 des Rauhen Hauses zu
engagierten Diskussionen der Mitarbeiter.
Aus verständlichen Gründen,
denn in Begriffspaaren wie „Betreuung
und Begleitung“ oder „Fürsorge
und Selbstbestimmung“ spiegeln
sich historische Epochen und konzeptionelle
Grundpositionen sozialer
Arbeit. So stellt die Menschenrechtskonvention
von 2008 mit Recht den
Begriff der Selbstbestimmung für
Menschen mit Behinderungen in den
Mittelpunkt. Aber wie genau sieht
der Weg dorthin aus, – etwa für einen
Menschen, der körperlich oder geistig
stark eingeschränkt und auf ein
hohes Maß an Unterstützung – Fürsorge
– angewiesen ist? Wo endet die
erforderliche Unterstützung und wo
geht sie in die Einschränkung seiner
Selbstbestimmung über? Im Umgang
Grundbild 2
Ich mache Mut.
Wir stärken die Selbstständigkeit
der von uns betreuten Menschen.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
mit Jugendlichen stellt sich dieselbe
Frage in ähnlicher Weise.
Im Blick auf diese Grundbegriffe ist
der Unterschied zwischen Menschen
mit und ohne Behinderungen,
zwischen Jugendlichen und Erwachsenen
nur ein gradueller, denn die
Spannung zwischen Hilfebedarf
und Selbstbestimmung durchzieht
jedes Leben. Dies führt schnell zur
darunter liegenden Frage nach dem
Menschenbild. Wie stark sind wir auf
individuelle Selbstentfaltung angelegt
und in welchem Ausmaß sind
wir auf Hilfe und auf Gemeinschaft
angewiesen?
Christliche Orientierung
In der Beschäftigung mit diesen
Themen treffen weltanschauliche
Orientierungen und sozialpädagogische,
sozialpolitische und letztlich
Grundbild 3
Ich entwerfe.
Wir entwickeln innovative Konzepte
zur Stärkung von Selbstvertrauen.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
auch finanzielle Aspekte aufeinander.
Das Rauhe Haus hat sich auch im
vergangenen Jahr 2010 praktisch und
theoretisch in diesen Themenfeldern
engagiert und dabei seine christliche
Grundorientierung und seine diakonischen
Anliegen auf aktuelle Fragen
der Sozialpolitik und der Bildung
bezogen.
Betreuung und Selbstbestimmung
Die Angebote der Sozialpsychiatrie
wurden in einem über mehrere Jahre
laufenden Prozess so umstrukturiert,
dass ambulante und stationäre
Betreuungen nun organisatorisch zusammengefasst
sind. Dadurch kann
noch flexibler auf die Bedarfe der einzelnen
Klienten reagiert werden und
sie werden darin bestärkt, ein hohes
Maß an Selbstbestimmung und
Eigenverantwortung für ihr Leben zu
übernehmen. Weil Biographien jedoch
selten kontinuierlich verlaufen,
sondern Phasen individueller Stärke
sich abwechseln mit Zeiten größeren
Hilfebedarfs, gehen wir davon aus,
13 Grundbilder beschreiben die Identität des Rauhen Hauses aus Sicht der Mitarbeitenden.
Grundbild 4
Ich bin da.
Wir leben in Hamburgs Quartieren und
kennen die regionalen Möglichkeiten.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
dass umfassende Assistenzangebote
auch weiterhin gebraucht werden.
Die sensible Balance zwischen
Betreuung, Begleitung und Selbstbestimmung
ist auch in der Kinder-
und Jugendhilfe von großer
Bedeutung und hat Initiativen zu
neuen konzeptionellen Angeboten
mit bestimmt. Junge Mütter, die aus
unterschiedlichen Gründen mit ihren
Kindern nicht in den Herkunftsfamilien
bleiben können, der umfassenden
Betreuung in einer stationären
Mutter-Kind Einrichtung aber
sehr ablehnend gegenüberstehen,
möchten dennoch ihre neue Lebenssituation
verantwortlich meistern.
Dafür benötigen sie Anleitung für die
Pflege und Erziehung ihres Kindes
und sind dabei selbst noch erfüllt von
Themen und Anliegen des Jugendalters.
Ein neues Angebot der Kombination
eigenen Wohnraums mit einer
Kindertageseinrichtung, Gruppenaktivitäten
und enger fachlicher
Grundbild 5
Ich bringe weiter.
Wir qualifizieren Kinder, Jugendliche
und Erwachsene.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
Begleitung der jungen Familie soll für
solche Situationen den passenden
Rahmen bilden.
Hilfe aus Nachbarschaft und Umfeld
Für fast alle sozialpädagogischen Angebote
des Rauhen Hauses gilt, dass
ihr Erfolg stark von deren Einbettung
in das soziale Umfeld abhängt. Die
vom Rauhen Haus begleiteten und
betreuten Menschen sind Mitglieder
von Familien, von Nachbarschaften,
Freundeskreisen und sozialen Netzwerken
und von ihnen auch geprägt.
Nicht jede benötigte Assistenz kann
professionell vorgehalten werden,
sondern Freunde, Verwandte,
Mitglieder von Vereinen und andere
können in vielen Fällen eine wichtige
und stärkende Rolle übernehmen.
Zugleich ist die Möglichkeit der
Teilnahme am familiären, nachbarschaftlichen
und sozialen Leben ein
Grundbild 6
Ich unterscheide.
Wir realisieren Lebenshilfe für den
konkreten Bedarf.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
wichtiger Ausdruck eines selbstbestimmten
Lebens der betreuten
Menschen. Die seit einigen Jahren zu
neuem Leben erwachte Diskussion
um die Bedeutung des Sozialraumes
für die Soziale Arbeit hat im Rauhen
Haus eine lange Tradition. Seit den
1970er Jahren sind Konzepte der
Ambulantisierung und der Individualisierung
von Betreuungsangeboten
im Rauhen Haus entwickelt und
praktisch umgesetzt worden. Auch
gegenwärtig gibt es eine vielfältige
Vernetzung der Stiftungsbereiche in
das gesellschaftliche Umfeld hinein.
Dabei kommt aus Sicht der betreuten
Menschen den freiwillig engagierten
Mitarbeitern eine große Bedeutung
zu. Sie ergänzen die professionellen
Angebote und knüpfen Beziehungen
zu den Klienten und in deren
sozialem Umfeld auf eine Weise, die
über die Möglichkeiten hauptberuflicher
Betreuer hinausgeht. Zugleich
übernehmen sie soziale Verantwortung
in ihrer Nachbarschaft und
leisten einen wichtigen Beitrag für

Die Stiftung im Überblick
42 43
Grundbild 7
Ich ermögliche.
Wir schaffen Chancen zur Teilhabe
an Arbeitsleben und Gesellschaft.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
eine menschenfreundliche Stadt. Im
Rauhen Haus sind wir dankbar für
eine stetig steigende Zahl in ganz
unterschiedlicher Hinsicht freiwillig
engagierter Menschen.
Welches Bild haben wir von uns?
Aufgrund seiner Vielfalt ist die Frage,
was das Rauhe Haus im Kern ist, nicht
leicht zu beantworten. Jede Mitarbeiterin
und jeder Klient oder Schüler ist
ein Teil davon, und erst die Gesamtheit
dieser Individuen und ihrer
Themen und Anliegen ergeben wie in
einem Mosaik ein umfassendes Bild
des Rauhen Hauses. Gleichwohl ist
es für das Selbstverständnis der Einrichtung
und der Mitarbeiterschaft
von Bedeutung, sich auf eine gemeinsame
Vorstellung vom Rauhen Haus
zu beziehen. Um eine solche Vorstellung
zu entwickeln, haben sich im
vergangenen Jahr viele Menschen an
einem Gesprächsprozess beteiligt,
Grundbild 8
Ich höre zu.
Wir helfen und intervenieren
in akuten Krisen.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
an dessen Ziel 13 konzentrierte Sätze
stehen, die Identität und Anliegen
des Rauhen Hauses aus Sicht der
Mitarbeiterschaft in Worte fassen. Sie
werden auf unterschiedliche Weise
in der Einrichtung thematisiert und
eine Schärfung des Bildes vom Rauhen
Haus hoffentlich fördern.
Fragen an die Mitarbeitenden
Die Aktivitäten des Rauhen Hauses
werden getragen von seinen Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern. Die
permanente Weiterentwicklung und
Ausdifferenzierung der sozialen Aufgabenfelder
stellt hohe Anforderungen
an jeden Einzelnen. Dabei ist die
Stiftung bemüht, ihre Attraktivität
als Arbeitgeber ständig weiter zu entwickeln
und auch stark umworbene
Fachkräfte für sich zu gewinnen. Tarifliche
Bezahlung, ein umfassendes
Fortbildungsangebot und interessante
Arbeitsbedingungen sind dabei
wichtige Gesichtspunkte. Um die
Zufriedenheit der Mitarbeiterschaft
Grundbild 10
Ich verbinde.
Wir ermöglichen nachhaltige Lösungen
durch Kooperationen.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
– und auch das, was ihr entgegen
steht – genauer zu erheben, wurde
eine umfassende Befragung durchgeführt,
deren Auswertung interessante
Anregungen für eine Weiterentwicklung
des Rauhen Hauses als
Arbeitgeber ergeben hat. Besonders
erfreulich ist dabei die Tatsache, dass
diese Befragung samt Auswertung
in gemeinsamer Verantwortung von
Vorstand und Mitarbeitervertretung
stattgefunden hat.
Hochqualifizierte Einrichtung
Die insgesamt sehr stabile wirtschaftliche
Situation des Rauhen
Hauses ist unter anderem zurückzuführen
auf die Leistungen der hoch
motivierten und professionellen
Arbeit, die in den zentralen Diensten
geleistet wird. In engem Kontakt mit
Grundbild 11
Ich stehe ein.
Wir benennen Missstände und setzen
uns ein für wirksame Lösungen.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
Vorstand und den einzelnen Einrichtungen
werden im Personalwesen,
im Controlling, im Immobilienmanagement,
im Rechnungswesen, der
EDV-Abteilung und dem Veranstaltungs-
und Verpflegungsmanagement
Entwicklungen, Planungen
und effiziente Auftragsumsetzungen
begleitet. Dieses gute Zusammenspiel
zwischen Sozialer Arbeit,
Schulen und zentralen Diensten
gewährleistet eine gute Umsetzung
unserer Aufträge und eine optimale
Verwendung der uns anvertrauten
Mittel. Die seriöse Verwendung
erhaltener Spenden wurde durch die
Verleihung des Spendensiegels des
DZI an das Rauhe Haus noch einmal
bestätigt. Seine sozialpolitischen
und diakonischen Anliegen und
deren effiziente Umsetzung bilden
eine wichtige Grundlage dafür, dass
Grundbild 12
Ich lerne.
Wir vernetzen soziale Arbeit
mit wissenschaftlicher Forschung.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
das Rauhe Haus weiterhin von einer
großen Anzahl von Menschen finanziell
und ehrenamtlich unterstützt
wird. Sie sehen das Rauhe Haus als
seriöse und fachlich hochqualifizierte
Einrichtung, die man im Interesse der
betreuten und begleiteten Menschen
gerne fördert. Mit vielfältigen Initiativen
arbeiten die Öffentlichkeitsarbeit
und das Fundraising daran, die Förderanliegen
zu kommunizieren und
die zahlreichen Unterstützer darüber
informiert zu halten, welche hilfreiche
Wirkung ihre Beiträge entfalten.
Grundauftrag im Blick behalten
Die breite private Unterstützungsbereitschaft
ist ein Grund dafür,
dass wir zuversichtlich auf die vor
uns liegenden Aufgaben zugehen.
Die Krisen der öffentlichen Kassen,
aus denen der überwiegende Teil
der Leistungen des Rauhen Hauses
finanziert wird, werden noch lange
die sozialpolitischen Diskussionen
Grundbild 13
Ich motiviere.
Wir achten in unserem Alltag auf
Wertschätzung und Freude.
Betreuung und Bildung für Menschen in und um Hamburg.
prägen. Manche traditionellen Angebote
werden geändert, reduziert
oder gar eingestellt werden. Darum
werden weiterhin hohe Aufmerksamkeit
und Flexibilität in Leitung
und Mitarbeiterschaft gefragt sein,
um solide konzeptionelle, finanzielle
und organisatorische Angebote
vorhalten zu können. Dabei ist immer
der Grundauftrag der Stiftung als
Orientierung im Blick zu halten, in
christlicher Verantwortung Bedürftige
zu unterstützen und einen Beitrag
zum sozialen Frieden zu erbringen.

Finanzen
Erlöse in Mio. Euro 2008 2009 2010
Kinder- und Jugendhilfe 11,8 20,2 % 12,7 21 % 13,2 22 %
Behindertenhilfe 11,7 20,1 % 12,5 20,5 % 13,0 21,7 %
Sozialpsychiatrie/Altenhilfe 14,9 25,6 % 15,3 25,2 % 15,3 25,4 %
Wichern-Schule 9,7 16,6 % 11,6 19,1 % 10,1 16,8 %
Diakonenanstalt/Hochschule 1,7 2,9 % 1,8 3 % 1,8 3 %
Außerordentlicher Haushalt/Sonstige 8,5 14,6 % 6,8 11,2 % 6,7 11,1 %
Summe 58,3 60,7 60,1
Erlösarten in Mio. Euro 2008 2009 2010
Betreuungsentgelte 34,4 59,0 % 36,2 59,6 % 37,5 62,5 %
Finanzhilfe Schulbehörde 8,0 13,7 % 8,2 13,6 % 8,5 14,1 %
Schulgelder/Teilnehmerbeiträge 1,3 2,2 % 1,6 2,7 % 1,8 3 %
Zuwendungen 3,6 6,2 % 3,5 5,7 % 3,1 5,1 %
Spenden 4,6 7,9 % 2,1 3,4 % 2,4 4 %
Sonstige Einnahmen 6,4 11,0 % 9,1 15,0 % 6,8 11,3 %
Summe 58,3 60,7 60,1
Kosten in Mio. Euro 2008 2009 2010
Personalkosten 39,1 69,4 % 41,2 69,6 % 40,7 71,8 %
Betreuungsaufwand 0,8 1,4 % 1,1 1,9 % 1,2 2 %
Lebensmittel 1,9 3,4 % 1,8 3,1 % 1,9 3,3 %
Wirtschaftsaufwand 1,5 2,7 % 1,7 2,9 % 1,8 3,1 %
Verwaltungsaufwand 2,4 4,3 % 2,2 3,8 % 2,3 4 %
Mieten 2,0 3,6 % 2,1 3,6 % 2,3 4 %
Wasser/Energie 1,4 2,5 % 1,5 2,6 % 1,4 2,5 %
Instandhaltung 1,3 2,3 % 1,4 2,3 % 1,0 1,9 %
Zinsen 0,7 1,2 % 0,7 1,2 % 0,9 1,5 %
Abschreibungen 3,1 5,5 % 1,6 2,8 % 1,7 3,1 %
Sonstige Sachkosten 2,1 3,7 % 3,8 6,2 % 1,5 2,8 %
Summe 56,3 59,1 56,7
44 45
Größte Spendenprojekte 2010
Wichern-Forum 95.700 A
Arbeitsprojekt Café-Bistro
„Weite Welt“ 37.000 A
Alten- und Pflegeheim
Haus Weinberg 67.926 A
Einzelfallhilfen 37.065 A
Ferien- und Freizeit-
maßnahmen 35.487 A
Therapeutische Angebote der
Behinderten- u. Jugendhilfe 43.466 A
Arbeit der Schulpastorin
der Wichern-Schule 21.143 A
Gutes Spendenergebnis
Mit 2,4 Mio. A erzielte Das Rauhe
Haus zum dritten Mal in Folge ein
Spendenergebnis über 2 Mio. A. Davon
entfallen 1.196.116 A auf Testamente,
583.327 A auf zweckgebundene und
520.355 A auf ungebundene Spenden
sowie 79.597 A auf Sachspenden.
Testamente sichern langfristig
Mit einer Gesamtsumme von
1,2 Mio. A ist der Anteil der Testamente
am Spendenaufkommen
auf mehr als 50 % gestiegen. Sie
ermöglichen uns Investitionen in
innovative Projekte und größere
Baumaßnahmen wie das Wichern-
Forum und tragen erheblich zur
Weiterentwicklung der Arbeit des
Rauhen Hauses bei.
Aktiva in Mio. Euro 2008 2009 2010
Anlagevermögen 46,7 47,5 50,7
Umlaufvermögen 10,2 11,1 9,3
Summe Aktiva 56,9 58,6 60,0
Passiva in Mio. Euro 2008 2009 2010
Stiftungskapital/Rücklagen/Fördermittel/Rückstellungen 39,5 41,5 42,7
Verbindlichkeiten/Rechnungsabgrenzung 17,4 17,1 17,3
Summe Passiva 56,9 58,6 60,0
Personal 2008 2009 2010
Mitarbeitende insgesamt 1080 1050 1080
Weiblich 726 700 710
Männlich 354 350 370
Davon Vollzeit w/m 239/182 203/153 197/167
Davon Teilzeit w/m 487/172 497/197 513/203
Freiwillige 120 97 171
Immobilienmanagement Der Bau
des Wichern-Forums wurde erfolgreich
abgeschlossen. Der Untersuchungsbericht
zum Thema
Ressourcenschutz auf dem Stiftungsgelände
liegt vor. Die Ermittlung
und Betrachtung der vorhandenen
Energieverbräuche, der
möglichen Einsparmaßnahmen sowie
die alternative und ergänzende
Nutzung von erneuerbaren Energien
wurden in diesem Konzept
ermittelt und auf ihre Wirtschaftlichkeit
hin untersucht. Es wird ein
Gesamtkonzept für das weitläufige
Gelände erstellt und 2012 umgesetzt.
EDV Es erfolgt ein ständiger Ausbau
sowie Aktualisierung der EDV. Zum
Jahresende 2010 wurden 38 Server
von der EDV betreut. 18 Server, die auf
einem physischen System betrieben
wurden, konnten virtualisiert werden.
Dadurch wurden eine erhöhte
Ausfallsicherheit und ein deutlich reduzierter
Energieverbrauch erzielt.
56 Standorte wurden mit dem Zentralgelände
verbunden, über 500 Systeme
wurden von den Mitarbeitenden
der EDV betreut.
Rechnungswesen Im Jahresabschluss
2010 wurden die Bilanzierungsvorschriften
nach dem Bilanz-
rechtsmodernisierungsgesetz (Bil-
MoG) umgesetzt. Die Vorbereitungen
zur Einführung der E-Bilanz haben
begonnen.
Personalwesen Zahlreiche Dienstvereinbarungen
wie zur Video- und
Kameraüberwachung, Schließ-
anlage und der Regelung von Arbeitszeit
wurden mit der Mitarbeitervertretung
verhandelt und abgeschlossen.

Region Wandsbek
Stationäre Betreuungen 15 Plätze
Flexible/ambulante Betreuungen 59 Betreute
Integrative Tagesgruppenarbeit 8 Plätze
Pflegeelternberatung 140 Plätze
Region Eimsbüttel/Altona
Stationäre Betreuungen 21 Plätze
Flexible/ambulante Betreuungen 160 Betreute
Integrative Tagesgruppenarbeit 6 Plätze
Integration und Sozialtherapeutische Hilfen
Stationäre Betreuungen 26 Plätze
Ambulante Betreuungen 127 Plätze
Comeback
Stationäre Betreuungen 8 Plätze
Ambulante Betreuungen 4 Betreute
Hort an der Wichern-Schule 40 Plätze
Kinder- und Familienzentrum Dringsheide
Pädagogische Gruppenangebote,
offene Treffs ca. 200 Erwach-
sene und Kinder
„Dringsheider Sommerleben“ bis zu 300 TN
Flexible/ambulante Betreuungen 1 Betreute
Sozialpsychiatrie und Altenhilfe
Alten- und Pflegeheim Haus Weinberg
Wohnbereich 69 Plätze
Kurzzeitpflege 14 Plätze
Regionalzentrum Mitte
Stationäre Angebote 36 Plätze
Betreutes Wohnen 50 Plätze
Regionalzentrum Barmbek
Stationäre Angebote 37 Plätze
Betreutes Wohnen 55 Plätze
Grundschule (12 Klassen) 294 Schüler
Beobachtungsstufe (6 Klassen) 132 Schüler
Integrierte Haupt- und Realschule
(9 Klassen) 230 Schüler
Realschule (4 Klassen) 53 Schüler
Comeback 12 Schüler
Beobachtungsstufe Gymnasium
(8 Klassen) 204 Schüler
Gymnasium Sek l (16 Klassen) 384 Schüler
Gymnasium Sek ll (Studienstufe) 188 Schüler
Evangelische Hochschule
für Soziale Arbeit & Diakonie
Grundst. Studium Bachelor 198 Studierende
Grundst. Studium Master 48 Studierende
Grundst. Studium Diplom 20 Studierende
Berufsbegl. Studium Bachelor 112 Studierende
Berufsbegl. St. Frühkindliche Bildung 27 Studierende
Evangelische Berufsschule für Altenpflege
Berufsschule Altenpflege 159 TN
Regionalzentrum Ohlsdorf
Brüder- und Schwesternschaft
46 Platz- und Betreuungszahlen
Stationäre Angebote
Betreutes Wohnen
31 Plätze
51 Plätze
Regionale Gliederungen und
47
Konvente 12 Konvikte und
Regionalzentrum Wandsbek
Konvente
Stationäre Angebote 29 Plätze
Davon in der Nordelbischen Kirche 9 Konvikte
Kinder- und Jugendhilfe
Behindertenhilfe
Betreutes Wohnen 64 Plätze
Stimmberechtigte Mitglieder 611 Personen
Region Mitte
Region Nord
Sonstige Beschäftigungsstätten 40 Plätze
Witwen 34 Personen
Stationäre Betreuungen 25 Plätze
Stationäre Betreuungen 78 Plätze
Studierende in der Vorbereitungszeit 151 Personen
Flexible/ambulante Betreuungen 85 Betreute
Ambulante pädagogische Betreuung 32 Betreute
Zusammen 796 Personen
Integrative Tagesgruppenarbeit 10 Plätze
Ambulant betreute
Wichern-Schule
Wohngemeinschaften 28 Plätze
Tagesförderung 18 Betreute
Individuelle Arbeitsbegleitung 24 Betreute
Gastweise Betreuung, Gäste und Tagungen:
Gäste- und Tagungshaus 18 Plätze
Gastweise Betreuung (Ferien) 45 Plätze
Gäste (Schulen, Vereine usw.) ca. 8 Gruppen
Region Mitte
Stationäre Betreuungen 31 Plätze
Ambulante pädagogische Betreuung 38 Betreute
Ambulant betreute
Wohngemeinschaften 26 Betreute
Tagesförderung 12 Betreute
Individuelle Arbeitsbegleitung 48 Betreute
Region Wandsbek, Altona, Eimsbüttel
Stationäre Betreuungen 22 Plätze
Ambulante pädagogische Betreuung 52 Betreute
Ambulant betreute
Wohngemeinschaften 23 Betreute
Regionsübergreifend drei Kulturtreffpunkte
Feste und offene Gruppenangebote 100 TN/Woche
Kurse zur Erwachsenenbildung ca. 100 TN/Jahr
Angebote zu Ferienreisen ca. 120 TN/Jahr
Angebote im Kirchenjahr ca. 200 TN/Jahr
Von 611 Mitgliedern sind 297 Männer
314 Frauen
564 Diakone und
Diakoninnen
TN = Teilnehmer TN = Teilnehmer

Vorstand
Vorsteher
Pastor Dr. Friedemann Green
Kaufmännischer Vorstand
Sabine Korb-Chrosch
Leitung Stiftungsbereiche
Kinder- und Jugendhilfe
Diakon Michael Tüllmann
Behindertenhilfe
Klaus Volke
Sozialpsychiatrie und Altenhilfe
Diakon Hans Hermann Gerdes
Wichern-Schule
Dr. Verena Schröter
Evangelische Hochschule
Prof. Dr. Michael Lindenberg
Konviktmeisterin
Diakonin Claudia Rackwitz-Busse
Leitung Stabsstellen
Stabsstelle Seelsorge
Pastor Charles Ruppert
Stabsstelle Kommunikation
Diakon Uwe Mann van Velzen
Stabsstelle Controlling
Maria Ginten
Stabsstelle Freiwilliges Soziales
Engagement
Diakon Reinhard Förtsch
Leitung Zentrale Dienste
Rechnungswesen
Peter Holtze
Personalwesen
Mary Behn
Immobilienmanagement
Stefan Ecke
EDV/Informationstechnik
Andreas Gaefcke
Veranstaltungs- und
Verpflegungsmanagement
Diakon Claus Petersen
Mitarbeitervertretung
Renate Willipinski (Vorsitzende)
Dieter Jessen-Langer
(stellv. Vorsitzender)
Diakon Jörg Hasse
(stellv. Vorsitzender)
Maria (Marlene) Andersen
Michael Blum
Max Cornels
Karen Dornquast
Heidrun Hüttmann
Diakon Johann-Peter Karnatz
Anneliese Köster-Nguyen
Kirsten Westphal
Vertrauensfrau für
schwerbehinderte Mitarbeitende
Maren Rakelbusch
Geschäftsführer
Agentur und
Reise- und Versandbuchhandlung
Dr. Claudius Fehlandt
Institut für Soziale Praxis isp
Dr. Thomas Möbius
rhp Rauhes Haus Personaldienste
Peter Holtze
Stefan Ecke
Veranstaltungs-
u. Verpflegungs-
management
Kinder- und
Jugendhilfe
Personal- und
Qualitäts-
entwicklung
Region
Mitte
Region
Wandsbek
Region Eimsbüttel/Altona
Comeback/
Hort
Projekt Jugendhilfe
– Schule
Integration
und Sozialthera-
peutische Hilfen
Stiftung
Das Rauhe Haus
Stiftung Diakonenanstalt
des Rauhen Hauses
Verwaltungsrat Kuratorium
Zentrale Dienste
Rechnungswesen
Immobilien-
management
Behinderten-
hilfe
Personal- und
Qualitäts-
entwicklung
Region
Mitte
Region
Wandsbek, Altona,
Eimsbüttel
Arbeits-
begleitung,
Tagesförderung,
Kultur- und Freiwilligenarbeit
Region
Nord, Schleswig-
Holstein
Menschen mit
erworbenen
Hirnschäden
Personalwesen
EDV/Informationstechnik
Sozialpsychiatrie
und Altenhilfe
Personal- und
Qualitäts-
entwicklung
Wichern-
Schule
Arbeit Gymnasium
Regionalzentrum
Mitte
Regionalzentrum
Wandsbek
Regionalzentrum
Ohlsdorf
Regionalzentrum
Barmbek
Alten- und
Pflegeheim Haus
Weinberg
Ev. Berufsschule
für Altenpflege
Vorstand
Freiwilligen-
arbeit
Evangelische
Hochschule
Bachelor-
Studiengänge
Master-
Studiengang
Schulverein e. V. Zentrum Diakonische
Bildung
Spiel- und
Sportverein e. V.
Stabsstellen
Institut für
Soziale Praxis isp
Organisation
Kommunikation Seelsorge Controlling
Grundschule
Stadtteilschule
Brüder- und
Schwesternschaft
Agentur des
Rauhen Hauses,
Reise- und
Versandbuchhandlung
rhp Rauhes Haus
Personaldienste
Evangelische
Wichern-
Vereinigung e. V.
Stand 6/11
51

Januar
Unter dem Motto „Eindeutig. Weiter.“
beginnt ein Prozess im Rauhen Haus
zur Formulierung von Grundaussagen
über die Arbeit der Stiftung.
3. Traditioneller Neujahrssegen im
Alten Rauhen Haus
6. Mit einem fröhlich-traurigen Fest
wird Pastor Frank Puckelwald als
Seelsorger des Rauhen Hauses verabschiedet.
Er hatte die Seelsorgearbeit
seit 1999 aufgebaut.
8. Grundsteinlegung für das Wichern-
Forum mit Pastor Dr. Friedemann
Green, Schulleiterin Dr. Verena
Schröter und Architekt Dieter Hörnes.
Das Wichern-Forum wird Zentrum
aller Musik- und Theaterangebote der
Schule.
14. Professoren der Hamburger
Hochschule für Angewandte Wissenschaften,
der Universität Hamburg
sowie der Ev. Hochschule für Soziale
Arbeit und Diakonie votieren für
die Schulreform mit verlängertem
gemeinsamen Lernen.
16. Tag der offenen Tür in der
Wichern-Schule
22. Die Kinder- und Jugendhilfe des
Rauhen Hauses erhält für ihr Engagement
den Sozialpreis der Sozial- und
Diakoniestation Langenhorn.
24. Das Rauhe Haus ist bei der
Aktivoli-Freiwilligenbörse vertreten.
29. Gesundheitstag im Rauhen Haus;
Thema: Stressbewältigung
März
3. Basar der Wichern-Vereinigung
zugunsten von Spendenprojekten
des Rauhen Hauses
6. Beginn der offenen Führungen
über das Stiftungsgelände nach
der Winterpause, immer am ersten
Sonnabend im Monat.
10. Gedenken an Lara-Mia: Pastor
Dr. Friedemann Green legt am Grab
des kleinen Mädchens Blumen nieder.
Lara-Mia starb am 11. März 2009.
21. Osterbasar auf dem Kattendorfer
Hof
30. Wahl der Mitarbeitervertretung
April
1. Diakonin Claudia Rackwitz-Busse
nimmt ihre Arbeit als Konviktmeisterin
auf.
3. Ostergottesdienst auf dem
Kattendorfer Hof
8. Freiwilligentag im Rauhen Haus
10. Theater
Klabauter veröffentlicht
seine
erste Musik-CD
„Klabauter-Perlen“.
14. Richtfest für das Wichern-Forum
15. Renate Willipinski, langjährige
Vorsitzende der Mitarbeitervertretung,
wird in den Ruhestand verabschiedet.
Mai
26. Info-Tag für neue Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter im Rauhen Haus
28. Der von Schülern gemeinsam mit
Künstler Ludger Trautmann gebaute
Altar wird in der Kapelle der Wichern-
Schule eingeweiht. Zugleich wird
das Schülerbuch zum Jahresthema
„Fürchte dich nicht, ich bin mit dir“
(Jesaja 41,10) vorgestellt.
28. Lernfest für Menschen mit und
ohne Behinderung im Kulturhaus
Bienenkorb
28. 120 Ehemalige der Ev. Hochschule
kommen zum Frühjahrstreffen.
Juni
3. Diakonin Rebecca Bretschneider,
ehemalige Studentin der Ev. Hochschule,
wird mit dem Bachelorpreis
der „Caritasstiftung Hamburg – Menschen
in Not“ ausgezeichnet.
4. Das Rauhe Haus ist auf dem
3. Hamburger Stiftungstag vertreten
zum Thema Bildung, Jugendhilfe und
Schule.
4. Die Kinder- und Jugendhilfe
lädt leitende Hamburger Jugendhilfeexperten
zur Fachtagung
„Das Unerwartete managen“
mit Dr. Annette Gebauer ein.
5. Stadtteilfest Horn mit einem
Stand des Rauhen Hauses
22. Sitzung des Verwaltungsrats
30. Die Stiftungskonferenz beschäftigt
sich mit dem Grundbildprozess
„Eindeutig. Weiter.“
Juli
2. Sommersegen am Teich mit
Einführung des neuen Seelsorgers
Pastor Charles Ruppert
6. Premiere: Gottesdienst zum Schuljahresende
mit allen 1 500 Schülern
der Wichern-Schule im Hamburger
Michel.
13. Prof. Dr. Michael Lindenberg wird
als Rektor der Ev. Hochschule für
Soziale Arbeit & Diakonie im Amt
bestätigt.
August
15. Bei den Vattenfall Cyclassics
fahren wieder viele Kolleginnen und
Kollegen des Rauhen Hauses mit.
Februar
22. Girls’ and Boys’ Day der Wichern-
12. Sommergottesdienst auf dem September
20. Info-Tag für neue Mitarbeiterin-
52 Chronik
Die Behindertenhilfe intensiviert die
Pressearbeit in Schleswig-Holstein.
Schule
Kattendorfer Hof
Die Mitarbeiterzeitung RH intern
wird 20 Jahre alt.
nen und Mitarbeiter im Rauhen Haus
53
30. Informationsveranstaltung der
27. Studientag der Diakoninnen und
7. Theater Klabauter führt seine Ev. Hochschule für den neuen berufs-
2. Fest des Regionalzentrums der Diakone der Brüder- und Schwestern-
Stücke „Ungehalten sein“ und „Dünintegrierenden Studiengang mit dem
Sozialpsychiatrie in Barmbek
schaftnes
Eis“ auf.
Schwerpunkt frühkindliche Bildung.
4. Der Hamburger Pflegeelterntag November
tagt im Rauhen Haus.
3. Basar der Wichern-Vereinigung
Booklet.indd 1 23.03.2010 15:45:15 Uhr
10.–12. 41. Brüder- und Schwesterntag
des Rauhen Hauses; Thema ist
„Wenn Hoffnung in die Welt tritt“
10. Der Stiftungsgeburtstag des Rauhen
Hauses wird mit einem Gottesdienst
im Zelt und anschließendem
Beisammensein auf dem Stiftungsgelände
gefeiert.
Konviktmeisterin Claudia Rackwitz-
Busse wird im Rahmen des 41. Brüder-
und Schwesterntages in der Hammer
Dreifaltigkeitskirche in ihr Amt
eingeführt.
12. 19 Diakoninnen und Diakone
werden in der Hammer Dreifaltigkeitskirche
in ihr Amt eingesegnet.
15. Einweihung des neuen Büros
der Kinder- und Jugendhilfe im Horner
Weg
16. Das Café-Bistro Weite Welt,
Arbeitsprojekt der Sozialpsychiatrie,
wird eröffnet. Die Weite Welt steht
auf dem Ponton an der Flussschifferkirche
im Hafen.
Oktober
1. Eröffnung des neuen Standortes
Wilhelmsburg der Kinder- und Jugendhilfe
und der Behindertenhilfe
3. Erntedankgottesdienst auf dem
Kattendorfer Hof
21. Adventsmarkt im Wichern-Saal
28. Feierliche Entzündung des
Adventskranzes mit Andacht in der
Flussschifferkirche im Hafen
29. Traditionelle Entzündung des
Adventskranzes im Alten Haus
Dezember
6. Die Hamburger Kinderbischöfe
Laura-Jane, Elisabeth und René, die
alle die Wichern-Schule besuchen,
werden in der Hauptkirche St. Nikolai
in ihr Amt eingeführt.
8. Adventscafé der Brüder- und
Schwesternschaft
9. Die drei Kinderbischöfe übergeben
Bezirksamtsleiter Markus Schreiber
eine Dokumentation über die Situation
der Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten
für Kinder im Hamburger
Osten.

54
Impressum
Jahresbericht
Die Arbeit des Rauhen Hauses
2010
Herausgeber Vorstand
des Rauhen Hauses
Stiftung Das Rauhe Haus
Beim Rauhen Hause 21
22111 Hamburg
Tel. 040/655 91-111
Fax 040/655 91-230
kommunikation@rauheshaus.de
www.rauheshaus.de
Redaktion Ulrike Großbongardt,
Uwe Mann van Velzen (Ltg.)
Gestaltung Johannes Groht
Kommunikationsdesign, Hamburg
Fotos Johannes Caspersen, Holger
Ceglars, Digitalstock, Kendra Eckhorst,
Fotolia, Johannes Groht, Gisela
Köhler, Martin Krok, Gregor Schläger,
Stephan Wallocha, Hartmut Zielke
Litho ORC, Hamburg
Druck A. S. Müller Sofortdruck GmbH,
Hamburg
Spendenkonten
Ev. Darlehnsgenossenschaft eG, Kiel
BLZ 210 602 37, Konto 1022 403
Hamburger Sparkasse
BLZ 200 505 50, Konto 1077 21 25 28
Ausgezeichnet
mit dem
Spenden-Siegel
des Deutschen
Zentralinstituts
für soziale
Fragen (DZI)