Team Marzahn-Hellersdorf

2. Welche Beobachtungen und Erfahrungen hinsichtlich veränderter Lebenssituationen
und kultureller Orientierungen der Kindern und Jugendlichen haben Sie gemacht?
Die Besucher der Wurzel sind hauptsächlich Kinder und Jugendliche im Alter von 14-21 Jahren.
Ein Großteil lebt in Familien mit Geschwistern, in denen mindestens 1 Elternteil Arbeit hat.
Andere leben in allein erziehenden Haushalten oder in eigenen Wohnungen. Viele dieser
Familien befinden sich in schwierigen sozialen Verhältnissen, wie Arbeitslosigkeit, Verschuldung,
Krankheit, Alkoholismus, Überlastung und fehlenden sozialen Kompetenzen. Die jüngeren
Jugendlichen haben eine starke Fixierung auf ihren Sozialraum, sie besitzen kaum Mobilität und
Wissen über andere Stadtgebiete. Ältere Besucher hingegen zeigen eine stärkere Mobilität durch
den Besuch ihrer Ausbildungs- und Arbeitsstellen in anderen Teilen Berlins.
Ein Teil der Jugendlichen, vorwiegend jüngere, haben ein niederschwelliges Verständnis und
wenig Kenntnis über Demokratie und andere kulturellen Welten. Ursachen dafür sehen wir in der
Vorbildung durch das Elternhaus und durch ein geringes Niveau in der Schulbildung.
Auswirkungen zeigen sich in einem ausgeprägten Desinteresse am gesellschaftlichen,
politischen und kulturellen Leben. Ältere Jugendliche erwarben sich einen höheren Bildungsstand
durch Ausbildung und Arbeit. Ihr Interesse an politischen Strukturen und kulturellen
Lebenswelten ist hingegen sehr differenziert zu betrachten. Einen nicht unwesendlichen Einfluss
darauf haben die Herkunftsfamilien und der Freundeskreis. Einige nutzen niederschwellige
Angebote, um sich kulturell und politisch weiter zu entwickeln.
Gruppe 1: Schüler
Problemlagen
-Defizite bei sozialen Kompetenzen (Sprache, Verhaltensauffälligkeiten, Bildungshintergrund)
-isolierte, nicht auffallen wollende Gruppen mit Integrationsproblemen in Schule und Gesellschaft
-Schulverweigerer
-Unterbringungen außerhalb des Familienhauses nehmen zu (Kriseneinrichtungen, Heime)
Ressourcen:
Interesse an Beschäftigung (Sport, Spiel, PC), Bedürfnis nach Aufmerksamkeit, Zuwendung und
gemeinschaftlichem Erleben, Neugier
Gruppe 2: Auszubildende, Berufstätige
Problemlagen
-Defizite im Bereich Persönlichkeitsbildung, fehlende Anerkennung, mangelndes
Selbstbewusstsein
-Ansätze zu rechtsorientierter Haltung durch Einflüsse im Elternhaus und Freundeskreis
-Sehnsucht nach Selbständigkeit, eigener Wohnung, Abnabelung vom Elternhaus, Angst vor
Beziehungsproblemen
-Perspektivängste „Was kommt nach der Ausbildung?“
-keine langfristigen Ziele, Alkohol- und Drogenkonsum als Normalität im Alltag
Ressourcen:
das Einbringen persönlicher Fähigkeiten, sich messen wollen, Erfahrungen und Erlebnisse
sammeln, Flexibilität, Zuverlässigkeit, Interesse an jeglichen Aktivitäten (Sport, Fahrten, PC,
Spiele, Kultur)
Gruppe 3: Ausbildungssuchende und Arbeitslose
Problemlagen
-keine klaren Vorstellungen zu persönlichen Perspektiven und beruflicher Entwicklung
-finanzielle Problemlagen, Alkohol- und Drogenkonsum als Normalität im Alltag
Ressourcen:
Hilfsbereitschaft, Interesse an gemeinsamen Erlebnissen, Zeit
Besonderheiten:
-Integration von Benachteiligten (Lernbehinderte, Heimbewohner, Verhaltensauffällige)
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