Lektion 7
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<strong>Lektion</strong> 7: Die Phasen der Erdölförderung<br />
Vorschlag Ablauf<br />
Lehrervortrag Schatzsuche<br />
� Lehrperson erklärt Prinzip der Suche eines sehr beliebten, endlichen Stoffs mit Hilfe von<br />
Bildern.<br />
Arbeitsblatt: Die Phasen der Erdölförderung<br />
� SchülerInnen kleben die Textbausteine an den entsprechenden Ort bei der Schatzsuche.<br />
Glockenkurve Erdölförderung<br />
� Zusammen zeichnen und besprechen.<br />
� Begriff Oil-Peak erklären und einzeichnen.<br />
Arbeitsblatt: Behauptungen zum Oil-Peak<br />
� SchülerInnen bestimmen, welche Behauptung richtig ist (evt. als Hausaufgabe)<br />
Idee<br />
� Schatzsuche nachspielen, z. B. mit verschiedenen Süssigkeiten, die ums Schulhaus unter-<br />
schiedlich schwierig versteckt sind.<br />
Lehrervortrag Schatzsuche<br />
Bild Text<br />
Ausgangslage<br />
Bild 1<br />
Anfangsphase<br />
Bild 2<br />
Bild 3<br />
Bild 4<br />
� Niemand weiss, dass es ein Schatz im Wald Goldsilva gibt.<br />
Niemand sucht danach. Am 1. Tag der Sommerferien 2008<br />
wird kein einziger Schatz gefunden.<br />
� Durch Zufall findet ein Kind am 2. Tag der Sommerferien<br />
2008 beim Spielen im Wald einen glitzernden Schatz und erzählt<br />
dies stolz seinen Freunden.<br />
� Am nächsten Tag kommen auch seine beiden Freunde in den<br />
Wald Goldsilva und suchen. Am 3. Tag der Sommerferien finden<br />
die Kinder 5 Schätze.<br />
� Am 4. Tag kommen 10 Kinder nach Goldsilva. Die einfach<br />
versteckten Schätze sind schon gefunden und die Suche ist<br />
schwieriger geworden. Deshalb nehmen die Kinder nun auch<br />
Hilfsmittel wie Schaufeln, Hacke und Pickel mit. Dank des<br />
grossen Suchtrupps und der Hilfsmittel werden am 4. Tag 7<br />
Schätze geborgen.<br />
Seite 2<br />
Lehrmittel12_oilPeak.doc
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