Weiterbildung Pflege 2008 - Pdag
Weiterbildung Pflege 2008 - Pdag
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Ziele<br />
Die TeilnehmerInnen<br />
– können ihre Rolle und Aufgaben als BerufsbildnerIn beschreiben<br />
– reflektieren ihre Lernbiografie und formulieren Erkenntnisse<br />
für ihre Tätigkeit als BerufsbildnerIn<br />
– kennen die Berufsausbildung <strong>Pflege</strong> und FAGE<br />
– können die berufliche Sozialisation theoretisch kritisch reflektieren<br />
und kennen deren Bedeutung<br />
– setzen sich mit ihrem persönlichen Führungsverständnis<br />
auseinander und entwickeln dies gegenüber den Lernenden<br />
weiter<br />
– sind in der Lage, ein Lernbegleitungsinstrument in der Praxis<br />
anzuwenden und können daran ihr Handeln kritisch reflektieren<br />
– können die Leistungen der Lernenden beschreiben, beurteilen<br />
und fördern<br />
Inhalte<br />
– Rollen/Aufgaben<br />
– Berufsausbildung <strong>Pflege</strong> und FAGE<br />
– Lehren und Lernen in der Praxis<br />
– Berufliche Sozialisation<br />
– Führung und Erziehung<br />
– Qualifikation<br />
Methoden/Arbeitsweisen<br />
Referate, Lehrgespräche, Problemorientierter Unterricht, Praxisberatung<br />
Teilnahmebedingungen<br />
– Diplomierte <strong>Pflege</strong>nde, DNI/II, KrankenpflegerInnen FA SRK,<br />
die als Bezugsperson in der Ausbildung auf der Station tätig<br />
sind<br />
– 2 Jahre Berufserfahrung bei 3-jähriger Berufsausbildung<br />
– 1 Jahr Berufserfahrung bei 4-jähriger Berufsausbildung<br />
Abschluss<br />
– Formative Leistungskontrolle<br />
– Kursbestätigung<br />
Ort<br />
Schulungsraum H2-1<br />
Datum/Dauer<br />
Donnerstag, 14.8.<strong>2008</strong> Freitag, 3.10.<strong>2008</strong><br />
Freitag, 15.8.<strong>2008</strong> Freitag, 17.10.<strong>2008</strong><br />
Donnerstag, 18.9.<strong>2008</strong> Donnerstag, 30.10.<strong>2008</strong><br />
Freitag, 19.9.<strong>2008</strong> Freitag, 31.10.<strong>2008</strong><br />
Donnerstag, 2.10.<strong>2008</strong><br />
Lernzielkontrolle zwischen dem 10. und dem 14. November<br />
<strong>2008</strong><br />
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