Einführung in die Phonetik und Phonologie: Sitzung 12 Entstimmung
Einführung in die Phonetik und Phonologie: Sitzung 12 Entstimmung
Einführung in die Phonetik und Phonologie: Sitzung 12 Entstimmung
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<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> <strong>die</strong> <strong>Phonetik</strong> <strong>und</strong><br />
<strong>Phonologie</strong>: <strong>Sitzung</strong> <strong>12</strong><br />
Mart<strong>in</strong>e Grice <strong>und</strong> Doris Mücke<br />
Das Boot 4: Ausbreitung e<strong>in</strong>er<br />
Geste<br />
[ c ` r afi n9 s \<br />
lips<br />
tongue tip<br />
velum<br />
glottis<br />
closure<br />
pharyngeal wide<br />
narrow<br />
wide<br />
closure<br />
pharynx narrow<br />
closure<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
<strong>Entstimmung</strong> <strong>und</strong> Auslautverhärtung<br />
Lippen<br />
Z.spitze<br />
Z.rücken<br />
Velum<br />
Glottis<br />
c ` r afi `9 s<br />
Aus der Äußerung: „Ich streiche das Bad“.<br />
wide<br />
Auslautverhärtung<br />
Zeit<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
3<br />
5<br />
<strong>Entstimmung</strong> (letzte Woche)<br />
In der <strong>Phonologie</strong> nach Chomsky & Halle (SPE) ist<br />
<strong>die</strong> <strong>Entstimmung</strong> phonetisch oder phonologisch?<br />
Lippen<br />
Z.spitze<br />
Z.rücken<br />
Velum<br />
Glottis<br />
c ` r afi n9 s<br />
Aus der Äußerung: „Er taufte das Boot“.<br />
Welche Prozesse?<br />
Lippen<br />
Z.spitze<br />
Z.rücken<br />
Velum<br />
Glottis<br />
c ` r afi `9 s<br />
Aus der Äußerung: „Ich streiche das Bad“.<br />
Da badet: Artikulogramm<br />
Lippen<br />
Z.spitze<br />
Z.rücken<br />
Velum<br />
Glottis<br />
c `9 a `9 c ? s ?<br />
Aus der Äußerung: „Aber da badete e<strong>in</strong> K<strong>in</strong>d“.<br />
Zeit<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Zeit<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Zeit<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
2<br />
4<br />
6<br />
1
Stimmhaftigkeit <strong>und</strong> Plosive<br />
Lenis /b, d, g/ (phonologisch [+Stimmhaft])<br />
– phonetisch stimmhaft <strong>in</strong> stimmhafter<br />
Umgebung (zwischen Vokalen, nach<br />
Sonoranten (m, n)<br />
– entstimmt, wenn Stimmlippen nicht schon<br />
schw<strong>in</strong>gen<br />
weicher artikuliert<br />
mehr Energie<br />
starke Verschlusslösung<br />
Fortis /p, t, k/ (phonologisch [-Stimmhaft])<br />
– phonetisch stimmlos <strong>und</strong> <strong>in</strong> den meisten<br />
Fällen auch aspiriert<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Verallgeme<strong>in</strong>erte Aussagen<br />
phonologische Regel:<br />
Auslautverhärtung<br />
– [+stimmhaft] wird [-stimmhaft] im Auslaut<br />
Die Bäder .aD9c5.<br />
Das Bad .a`9s.<br />
Phonem<br />
Noch e<strong>in</strong> Beispiel<br />
– Sche<strong>in</strong> - Se<strong>in</strong><br />
R `H m , y `H m<br />
.R. , .y.<br />
E<strong>in</strong> anderes<br />
Phonem: /d/ wird /t/<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Phoneme stehen zwischen Schrägstrichen<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
7<br />
9<br />
11<br />
Verallgeme<strong>in</strong>erte Aussagen<br />
eher phonetische Details<br />
– Lenisobstruenten (= phonologisch [+Sth])<br />
(z.B. /b, d, g/) s<strong>in</strong>d phonetisch stimmhaft<br />
zwischen Sonoranten aber sonst entstimmt<br />
da badete . `9a`9 .<br />
das Bad . rafi`9 .<br />
Baden . afi`9 . ke<strong>in</strong> anderes<br />
Phonem -<br />
bleibt e<strong>in</strong> /b/<br />
eher ke<strong>in</strong>e phonologische Regel<br />
Phoneme<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Laute, <strong>die</strong> e<strong>in</strong>e konstrastierende Funktion<br />
haben<br />
'kle<strong>in</strong>stes bedeutungsunterscheidendes<br />
Element'<br />
– /b/ <strong>und</strong> /p/ s<strong>in</strong>d Phoneme, weil sie im gleichen<br />
Kontext auftreten können <strong>und</strong> dabei<br />
Bedeutungen unterscheiden<br />
– Müssen nicht <strong>in</strong> allen Kontexten vorkommen<br />
(defektive Verteilung)<br />
M<strong>in</strong>imalpaar<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Nachweis von Phonemen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er Sprache<br />
durch M<strong>in</strong>imalpaare<br />
M<strong>in</strong>imalpaar = zwei Wörter, <strong>die</strong> sich <strong>in</strong> nur<br />
e<strong>in</strong>em Laut unterscheiden<br />
– Paar-Bar /b/ - /p/<br />
– Backen Packen /b/ - /p/<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
8<br />
10<br />
<strong>12</strong><br />
2
Allophone<br />
Allophone = phonetische Varianten e<strong>in</strong>es<br />
Phonems<br />
Allophone stehen <strong>in</strong> eckigen Klammern<br />
Allophone: freie Varianten<br />
Beispiel /r/ im Deutschen<br />
– [q] gerolltes Zungenspitzen-r <strong>in</strong> "rot"<br />
– [Q] uvularer Frikativ <strong>in</strong> "rot"<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
– [3] e<strong>in</strong>schlägiges Zungenspitzen-r <strong>in</strong> "rot"<br />
– [≤] gerolltes Zäpfchen-r <strong>in</strong> "rot"<br />
Phonologische Regeln<br />
kontextabhängige Regel<br />
Beispiele:<br />
– /d/ --> /t/ wortf<strong>in</strong>al (Todes - Tod)<br />
– /b/ --> /p/ wortf<strong>in</strong>al (Grabes - Grab)<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
– /g/ --> /k/ oder /x/ wortf<strong>in</strong>al (lagen - lag)<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
13<br />
15<br />
17<br />
Allophone: kontextbed<strong>in</strong>gte<br />
Varianten<br />
Beispiel /p/<br />
– [oç] aspiriert, stimmlos <strong>in</strong> "Pest"<br />
(Kontext: vor Vokalen)<br />
– [o] nicht aspiriert, stimmlos <strong>in</strong> "Spiel" (Kontext:<br />
nach /R/ im gleichen Wort)<br />
– [o´] nicht gelöst, stimmlos <strong>in</strong> "abmachen"<br />
(Kontext: vor bilabialen Lauten)<br />
Allophone komplementär verteilt<br />
Allophon oder Phonem?<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
r-Varianten im Spanischen<br />
– [r] gerolltes Zungenspitzen-r <strong>in</strong> "perro" (H<strong>und</strong>)<br />
– [3] e<strong>in</strong>schläg. Zungenspitzen-r <strong>in</strong> "pero" (aber)<br />
– e<strong>in</strong> oder zwei Phoneme?<br />
[3] <strong>und</strong> [l] im Koreanischen<br />
– [3] e<strong>in</strong>schläg. Zungenspitzen-r am<br />
Silbenanfang<br />
– [l] am Silbenende<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Wie schreibt man e<strong>in</strong>e Regel?<br />
Umgebung, Kontext A -> B / X__Y<br />
Auslautverhärtung im Deutschen:<br />
UR Q`c g`a<br />
d → t / _ ## b → p/ _ ##<br />
SR Q`s g`o<br />
## = Wortende<br />
[plosiv] ->[-stimmhaft]/ _ ##<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
14<br />
16<br />
18<br />
3
Phonologische Regel<br />
Auslautverhärtung bei mehreren Konsonanten im<br />
Auslaut:<br />
vgl. jagen, Jagd<br />
UR i`9fc<br />
d ->t / _ ## Regel 1<br />
g->k/ _ t Regel 2<br />
SR i`9js<br />
[Plosiv] ->[-stimmhaft]/ _ ##<br />
[Plosiv] ->[-stimmhaft]/ _ [-stimmhaft]<br />
Auslautverhärtung bei Frikativen<br />
Q`Hy?m+ Q`Hr+ Q`Hrs trv-<br />
[Frikativ] ->[-stimmhaft] / _ ##<br />
[Frikativ] ->[-stimmhaft] / _ [-stimmhaft]<br />
Reihenfolge wichtig!<br />
Plosive <strong>und</strong> Frikative s<strong>in</strong>d Obstruenten<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Die Regel schreibt man allgeme<strong>in</strong>er:<br />
[Obstruent] ->[-stimmhaft]/ _ ##<br />
[Obstruent] ->[-stimmhaft]/ _ [-stimmhaft]<br />
Natürliche Lautklassen<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
natürliche Lautklassen = Untergruppen<br />
von ähnlich funktionierenden Lauten<br />
phonologische Regel:<br />
erfasst Veränderungen, <strong>die</strong> e<strong>in</strong>e natürliche<br />
Klasse betreffen<br />
– Obstruenten<br />
• Frikative<br />
• Plosive<br />
– Sonoranten<br />
• <strong>die</strong> anderen Laute (<strong>in</strong>kl. Vokale)<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
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21<br />
23<br />
Auslautverhärtung bei Frikativen<br />
ak`y?m+ akh9r+ akh9rs trv-<br />
Q`Hy?m+ Q`Hr+ Q`Hrs trv-<br />
Schreiben Sie <strong>die</strong> Regel!<br />
UR Q`Hy UR Q`Hys<br />
SR Q`Hr SR Q`Hrs<br />
A -> B/X__Y<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
Auslautverhärtung <strong>und</strong> Silbenstruktur<br />
Wenn man <strong>die</strong> Silbenstruktur betrachtet:<br />
UR i`9fc Q`Hys<br />
SR i`9js Q`Hrs<br />
[Obstruent] ->[-stimmhaft]/ im Silbenreim<br />
oder <strong>in</strong> der Silbenkoda<br />
mehr zu Silben nächste Woche!<br />
<strong>Phonetik</strong> & <strong>Phonologie</strong> - Grice & Mücke<br />
20<br />
22<br />
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