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Methodentraining
In unterschiedlichen Jahrgangstufen werden
über den Unterricht hinaus methodische Kom-
petenzen verstärkt. Den Schülerinnen und Schülern
wird die Möglichkeit geboten, Schwächen
in diesem Bereich abzubauen und Stärken
zu festigen, um sie im Unterrichtsgeschehen
besser nutzen zu können. Daher werden in der
Erprobungsstufe (Lernen lernen), Mittelstufe
(Stärken und Ergänzen bereits bekannter
Arbeitsmethoden und Verdeutlichung ihres
Nutzens im schulischen Alltag) und Oberstufe
(Anleitung zum Schreiben einer Facharbeit)
immer wieder Methodentage durchgeführt.
Folgende Schwerpunkte erscheinen uns dabei
besonders wichtig:
1. Umgang mit Texten
2. Visualisieren und präsentieren
3. Recherche von Printmedien und Nutzung
elektronischer Quellen
4. Einführung in wissenschaftliches Arbeiten
Unterstufe: Klasse 5
„Lernen lernen“
1. Hausaufgabenheft führen und
Hausaufgaben machen
2. Zeitplanung
3. Markieren und strukturieren
4. Nachschlagen
5. Klassenarbeiten vorbereiten
6. Präsentieren und visualisieren
7. Selbstreflexion (Lerntypen)
Die verschiedenen Themenbereiche werden in
den unterschiedlichen Jahrgangsstufen auf die
im Fachunterricht geforderten Kompetenzen
ausgerichtet. In der Jahrgangsstufe 5 hat sich
über Jahre hinweg ein Methodenkonzept entwickelt,
das die Stärken, die die Schülerinnen und
Schüler aus der Grundschule mitbringen, mit
den „neuen Anforderungen“ kombiniert.
Durchgeführt wird das Methodentraining von
einem Team von Lehrern, die in der jeweilgen
Jahrgangstufe unterrichten.
Methoden-
training
Oberstufe: Q1
Einführung in wissenschaft-
liches Arbeiten:
1. Recherche
2. Gliederung
3. Zitiertechnik
Mittelstufe:
Klasse 7 Klasse 8 (ab 2012/13)
1. Umgang mit Texten 1. Selbstüberprüfung allge-
2. Visualisierung und Dar- meiner Methoden
stellung von Sachverhalten 2. Visualisierung und
3. Recherche im Internet Präsentation
4. Zeitplanung 3. Anfertigung von wissenschaftlichen
Protokollen
4. Projektplanung
5. Logische Argumentation
und Begründung
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