SCHULBEGLEITUNG AM BEISPIEL AUTISMUS

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Wie kann es gelingen? Strukturelle Voraussetzungen Inhaltliche Aufgaben und Ziele Diagnosestellung Sozialrechtliche Einordnung und Antragsstellung Bereitschaft der Schule Hilfeplanung Anforderungsprofil des Schulbegleiters Festlegung der Zuständigkeiten Vernetzung Dr.Dagmar Hoehne, Gültstein 02.02.2012 Wissensvermittlung an alle Beteiligten Erstellung eines Fähigkeitenprofils Erarbeitung von Förderzielen Implementierung von Struktur Schutz sowohl des Betroffenen, als auch der Mitschüler Vermittlung sozialer Kompetenzen Umgang mit Krisen
Modell Bodenseekreis Vereinbarung im „Kompetenznetzwerk Autismus Oberschwaben“ bezüglich der Voraussetzungen und Abläufe für die Hilfeform „Schulbegleitung“:
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