Barbara Schneider, Sozialplanung, Amt für soziale Leistungen Mainz
Barbara Schneider, Sozialplanung, Amt für soziale Leistungen Mainz
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Regionaler Regionaler Regionaler Knoten Knoten Knoten Rheinland Rheinland-Pfalz<br />
Rheinland Rheinland Pfalz Pfalz<br />
<strong>Mainz</strong> <strong>Mainz</strong> auf auf dem dem Weg Weg zu zu einer<br />
einer<br />
Präventionskette<br />
Präventionskette
Wie Wie es es anfing<br />
anfing<br />
• Anhörung „Armutsrisiko von Kindern und Familien“<br />
im November 2008<br />
• Der <strong>Mainz</strong>er Stadtrat verabschiedet das<br />
„<strong>Mainz</strong>er Handlungskonzept gegen Kinderarmut“<br />
im April 2009
<strong>Mainz</strong>er <strong>Mainz</strong>er Handlungskonzept<br />
Handlungskonzept<br />
Handlungskonzept<br />
gegen gegen Kinderarmut<br />
Kinderarmut<br />
• Entstand in enger Zusammenarbeit mit den<br />
Wohlfahrtsverbänden, dem <strong>Mainz</strong>er Bündnis <strong>für</strong><br />
Familien, dem Jobcenter und dem Stadtjugendring<br />
• Enthält zentrale Leitorientierungen<br />
• Der Begriff der Präventionskette wird eingeführt
Erste Erste Erste Maßnahmen<br />
Maßnahmen<br />
• Es wird eine halbe zusätzliche Stelle in der<br />
<strong>Sozialplanung</strong> zum Aufbau von Präventionsketten<br />
und <strong>für</strong> das Armutsmonitoring beschlossen<br />
• Für Projekte im Übergang Kita - Grundschule wird<br />
der Betrag um 20.000 Euro erhöht
Soziale Soziale Stadt<br />
Stadt<br />
• Parallel dazu gab es im Rahmen des Programms<br />
Soziale Stadt in der <strong>Mainz</strong>er Neustadt eine<br />
Diskussion zur Bildungssituation.<br />
• Das Thema Bildung wird in das Integrierte<br />
Entwicklungskonzept <strong>für</strong> die <strong>Mainz</strong>er Neustadt<br />
aufgenommen.
Soziale Soziale Stadt<br />
Stadt<br />
2009: Planungswerkstatt Bildung<br />
Ergebnis: Vernetzung zwischen den<br />
Akteuren (Kitas/ Schulen / freie<br />
Träger) verbessert<br />
Aufbau von Präventionsketten Ziel<br />
<strong>für</strong> die Neustadt
Soziale Soziale Soziale Stadt Stadt Stadt - Bildungsfonds<br />
Etwas Etwas Etwas Etwas Glück Glück Glück Glück gehört gehört gehört gehört auch auch auch auch dazu dazu dazu dazu<br />
Bildungsfonds Bildungsfonds Projekte Projekte: Projekte<br />
Ab 2009 werden im Stadtteil <strong>Mainz</strong>-Neustadt <strong>für</strong> drei<br />
Jahre innovative Projekte mit 100.000 Euro jährlich<br />
gefördert.<br />
Hauptanliegen: es sollen Kooperationen und Angebote<br />
in in vorhandenen vorhandenen Einrichtungen Einrichtungen entstehen.
Soziale Soziale Stadt Stadt - Bildungsfonds<br />
Es entstehen u.a. folgende Kooperationsprojekte<br />
• <strong>für</strong> Kinder in der ersten Grundschulklasse –<br />
Fit Fit <strong>für</strong> <strong>für</strong> <strong>für</strong> <strong>für</strong> <strong>für</strong> die die Schule<br />
Schule<br />
• <strong>für</strong> Eltern mit Migrationshintergrund zur Schulwahl –<br />
Die Die beste beste Schule Schule <strong>für</strong> <strong>für</strong> mein mein Kind Kind<br />
Kind<br />
• Alltagslotsen Alltagslotsen zur Förderung der Selbsthilfe<br />
• Gesprächskreise Gesprächskreise zur Anwendung der deutschen<br />
Sprache
Aufbau Aufbau Aufbau einer einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Nach einer verwaltungsinternen Analyse startet 2010<br />
im Stadtteil <strong>Mainz</strong>-Neustadt der Aufbau einer<br />
Präventionskette.<br />
• Es ist eine vielfältige Angebotsstruktur vorhanden<br />
• Es gibt interessierte Akteurinnen und Akteure<br />
• Der Stadtteil ist Regionalfenster des Programms<br />
Soziale Stadt und hat ein engagiertes<br />
Quartiermanagement.
Die Die Die <strong>Mainz</strong>er <strong>Mainz</strong>er <strong>Mainz</strong>er Neustadt Neustadt<br />
Neustadt<br />
• Rund 9% aller Haushalte in der Neustadt sind<br />
Bedarfsgemeinschaften nach SGB II(über dem<br />
städtischen Durchschnitt).<br />
• Die wirtschaftliche Jugendhilfe und die<br />
Interventionen in der Erziehungshilfe sind doppelt<br />
so hoch wie im restlichen Stadtgebiet.<br />
• Bildung: Die Übergangsquote von der Grundschule<br />
auf das Gymnasium ist die niedrigste in <strong>Mainz</strong> und<br />
nur halb so hoch wie der <strong>Mainz</strong>er Durchschnitt
Die Die <strong>Mainz</strong>er <strong>Mainz</strong>er Neustadt<br />
Neustadt<br />
Zusammengefasst:<br />
Ein multikultureller Stadtteil<br />
mit vielschichtigen Problemlagen<br />
– aber auch einer Vielzahl engagierter Menschen und<br />
Einrichtungen.
Aufbau Aufbau Aufbau einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
• Wird seit 2002 in Monheim entwickelt<br />
• Bündelt alle Aktivitäten innerhalb eines Quartiers,<br />
die sich entlang der Lebensalter von Kindern mit<br />
deren Förderung befassen.<br />
• Eine frühzeitige vernetzte Zusammenarbeit aller<br />
Akteure soll dazu beitragen, allen allen Kindern und<br />
Jugendlichen bestmögliche Startbedingungen zu<br />
verschaffen, unabhängig vom sozio-ökonomischen<br />
Status ihrer Eltern.
Aufbau Aufbau Aufbau einer einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Erste Erste Bestandsaufnahme<br />
Bestandsaufnahme<br />
Runder Tisch<br />
„Frühe Bildung –<br />
erfolgreich in der<br />
Neustadt sichern!“<br />
im Sommer 2010
Aufbau Aufbau Aufbau einer einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Runder Runder Runder Runder Tisch Tisch Tisch Tisch Bildung Bildung Bildung Bildung<br />
Fokus:<br />
Gestaltung des Übergangs von der Kita<br />
in die Grundschule. Wie begleiten wir die Kinder als<br />
Institutionen?<br />
Erstaunt waren alle über die schon vorhandene<br />
Vielzahl an Projekten, Angeboten etc.
Aufbau Aufbau einer einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Erste Erste gemeinsame gemeinsame Kernthemen Kernthemen einer einer Begleitung Begleitung vom<br />
3. bis zum 7. Lebensjahr des Kindes sowohl durch die<br />
Kitas als auch die Grundschulen wurden deutlich:<br />
• Wohlergehen der Kinder fördern<br />
• Sprachförderung<br />
• Gesundheit<br />
• Elternarbeit<br />
• „Kinder stärken“
Aufbau Aufbau Aufbau einer einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
• Kitas und Grundschulen<br />
sind in der Lebensphase<br />
zwischen dem 3. bis 7.<br />
Lebensjahr die Haupt-<br />
institutionen. Sie haben<br />
die Bildungskette zu<br />
sichern.<br />
• Um diese Institutionen<br />
herum „docken“ alle<br />
anderen Angebote an.
Aufbau Aufbau Aufbau einer einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Übergänge Übergänge Übergänge Übergänge erleichtern<br />
erleichtern<br />
erleichtern<br />
erleichtern<br />
Projekt Schulzeit: Schulzeit:<br />
Schulzeit:<br />
Die Kitas rund um die Goethegrundschule gestalteten<br />
schon längere Zeit den Übergang gemeinsam mit der<br />
Grundschule. Im Einzugsbereich leben viele Kinder mit<br />
Migrationshintergrund. Die Finanzierung sah immer nur<br />
Honorarkräfte vor.<br />
Für vier Jahre hat das Bildungsministerium die Mittel <strong>für</strong><br />
zwei halbe Fachkraftstellen bewilligt.
Aufbau Aufbau Aufbau einer einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Übergänge Übergänge Übergänge Übergänge erleichtern<br />
erleichtern<br />
erleichtern<br />
erleichtern<br />
Die Bildungsfonds Bildungsfonds Projekte<br />
Projekte<br />
„Fit <strong>für</strong> die Schule“ und<br />
„Die beste Schule <strong>für</strong> mein Kind“<br />
halfen bei der <strong>für</strong> manche Kinder schwierigen Phase<br />
des Schuleintritts und bei der <strong>für</strong> Eltern schwierigen<br />
Phase des Schulübergangs.
Gesundheitsteams Gesundheitsteams vor vor Ort Ort Ort –<br />
Teil Teil einer einer Präventionskette<br />
Präventionskette<br />
Bei den Gesundheitsteams vor Ort steht die<br />
Gesundheitsförderung von Familien, besonders von<br />
Kindern und Jugendlichen in sozial benachteiligten<br />
Stadtteilen, im Mittelpunkt. Die Gesundheitsteams<br />
• sollen den Zugang zu den medizinischen Angeboten<br />
der Regeldienste erleichtern<br />
• und haben eine Lotsenfunktion.
Gesundheitsteams Gesundheitsteams vor vor Ort<br />
Ort<br />
Es werden niedrigschwellige Maßnahmen zur<br />
Gesundheitsförderung durch unterschiedliche Träger<br />
in der Neustadt angeboten, die auch Menschen mit<br />
Migrationshintergrund erreichen, z.B.<br />
• Treff „Gesundes Frühstück“,<br />
• „Mobile Sprechstunden des Gesundheitsamtes in<br />
Kitas“,<br />
• Streetdanceangebote <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche etc.
Gesundheitsteams Gesundheitsteams Gesundheitsteams vor vor Ort Ort<br />
Ort<br />
Alle Veranstaltungen sind kostenlos und finden dort<br />
statt, wo auch schon andere Maßnahmen angeboten<br />
werden:<br />
in Schulen und Kindertagesstätten,<br />
Jugendeinrichtungen, <strong>soziale</strong>n Einrichtungen<br />
sowie bei Selbsthilfeorganisationen.
Schuleingangsuntersuchung<br />
Schuleingangsuntersuchung<br />
Schuleingangsuntersuchung<br />
Eine Auswertung der Daten der Schuleingangs-<br />
untersuchung ergab u. a. <strong>für</strong> den Stadtteil einen hohen<br />
Anteil Kinder mit unzureichenden<br />
Sprachkompetenzen.<br />
In Zusammenarbeit mit dem Gesundheitsamt wurde<br />
das Projekt „Kleine Schritte <strong>für</strong> kleine Füße“ entwickelt.
Schuleingangsuntersuchung<br />
Schuleingangsuntersuchung<br />
Kleine Kleine Schritte Schritte <strong>für</strong> <strong>für</strong> kleine kleine Füße Füße<br />
Füße<br />
Die Schuleingangsuntersuchung wurde ab Sommer<br />
2012 in einem Quartier nicht mehr in der Grundschule,<br />
sondern in den Kitas durchgeführt. Es findet ein<br />
gemeinsames Gespräch zwischen Eltern, Schulärztin,<br />
Bezugserzieherin, Kita- und Schulleiterin statt.<br />
Hier werden ressourcenorientiert die genauen<br />
Förderbedarfe des Kindes in den Fokus genommen.
Schuleingangsuntersuchung<br />
Schuleingangsuntersuchung<br />
Schuleingangsuntersuchung<br />
Eltern Eltern einbinden<br />
einbinden<br />
Mit den Eltern werden entsprechende Maßnahmen<br />
vereinbart. Daneben werden die Ergebnisse der<br />
Schuleingangsuntersuchung unter Einbezug der Eltern<br />
direkt an die Kita zurückgekoppelt und somit der<br />
Informationsaustausch unmittelbar sichergestellt.
Vernetzung Vernetzung stärken<br />
stärken<br />
Erweiterter Runder Tisch<br />
„Frühe Bildung – Erfolgreich in der Neustadt<br />
sichern“<br />
am 25.10.2011
Vernetzung Vernetzung stärken<br />
stärken<br />
Bei einem erweiterten Runden Tisch wurden die<br />
Ergebnisse leitfadengestützter Interviews vorgestellt.<br />
Das Quartiermanagement und die <strong>Sozialplanung</strong><br />
hatten fast alle Kita- und Grundschulleitungen im<br />
Stadtteil aufgesucht.<br />
Die Auswertung zeigt ein vielfältiges, äußerst<br />
engagiertes und reflektiertes Vorgehen der<br />
Kerninstitutionen der Präventionskette.
Vernetzung Vernetzung Vernetzung stärken<br />
stärken<br />
Es wurde auch deutlich, dass es<br />
Entwicklungspotentiale Entwicklungspotentiale<br />
Entwicklungspotentiale<br />
Entwicklungspotentiale gibt, die weiter entwickelt<br />
werden sollen.<br />
Ein Kernbereich ist die Zusammenarbeit Zusammenarbeit mit mit Eltern Eltern im<br />
Rahmen der Prävention. Wie können sie besser<br />
erreicht und über den Bildungsverlauf ihrer Kinder<br />
hinweg begleitet werden?
Das Das Elternnetzwerk Elternnetzwerk – Kernstück Kernstück der<br />
der<br />
Präventionskette Präventionskette in in in der der der <strong>Mainz</strong>er <strong>Mainz</strong>er <strong>Mainz</strong>er Neustadt<br />
Neustadt<br />
Glück Glück Glück Glück gehört gehört gehört gehört dazu dazu dazu dazu<br />
Im Rahmen der Sozialen Stadt stehen <strong>für</strong> drei Jahre ab<br />
Mitte 2011 insgesamt 240.000 Euro zur Verfügung:<br />
• Keine Keine neuen neuen Einrichtungen<br />
Einrichtungen, Einrichtungen sondern vorhandene<br />
Strukturen vernetzen<br />
• Ein Koordinierung wird über diese Mittel finanziert,<br />
angesiedelt beim Deutschen Kinderschutzbund<br />
• Wissenschaftliche Begleitung durch Frau Gerda Holz
Das Das Elternnetzwerk<br />
Elternnetzwerk<br />
Elternnetzwerk<br />
Annahmen<br />
Annahmen<br />
• Alle Eltern wollen ihren Kindern die besten<br />
Entwicklungsbedingungen bieten, aber wissen<br />
manches Mal nicht genau, was das Beste ist und wie<br />
sie dies erreichen sollen.<br />
• Eltern brauchen <strong>für</strong> sich selbst in Situationen hoher<br />
Belastung oder in Krisen eine Unterstützung und<br />
Hilfe.<br />
• Eltern in besonderen <strong>soziale</strong>n Belastungssituationen<br />
werden vom Hilfesystem oft nicht erreicht, da sie<br />
spezifische Zugänge und Angebote benötigen.
Beteiligung<br />
Wegfall, kein<br />
weiterer<br />
Bedarf<br />
Bedarfe von Eltern<br />
Information<br />
Beratung Begegnung Begleitung Bildung Betreuung<br />
kurzzeitig,<br />
wiederholend<br />
(z.B. Gesundheitsförderung,<br />
U-Untersuchungen)<br />
Erforderliche Angebotsschwerpunkte<br />
kurz-,<br />
mittelfristig<br />
(z.B. Elterntreff)<br />
mittel-,<br />
langfristig<br />
(z.B. individuelle<br />
Förderpläne)<br />
Anbieter Netzwerk<br />
mittel-,<br />
langfristig<br />
(z.B. Elternkurse)<br />
langfristig,<br />
permanent<br />
(z.B. Kinderschutz-<br />
Budget<br />
maßnahmen) Abgabe an<br />
Jugendamt /<br />
ASD<br />
© ISS-Frankfurt a.M. 2012
Unterstützungsbedarfe Unterstützungsbedarfe von von Eltern Eltern und und mögliche mögliche<br />
mögliche<br />
Angebote Angebote Angebote im im im Netzwerk Netzwerk<br />
Netzwerk<br />
„Arbeit Arbeit mit (sozial benachteiligten) benachteiligten) Eltern“<br />
Alter des Kindes<br />
0 bis 3 Jahre 3 bis 6 Jahre 6 bis 10 Jahre<br />
Information, z.B<br />
Beteiligung, z.B<br />
Begegnung, z.B.<br />
Bildung, z.B.<br />
Beratung, z.B.<br />
Begleitung, z.B<br />
Betreuung, z.B.<br />
Budget, z.B.<br />
• zu den Angeboten jeder einzelnen KiTa / Schule<br />
• zu allen Angeboten in der Neustadt / in <strong>Mainz</strong><br />
• zum KiTa- und Schulsystem<br />
• Informationsmappe, Begrüßungsbesuch<br />
• bei Planung und Entwicklung neuer Angebote<br />
• bei der Durchführung von Feiern / Festen<br />
• in den KiTa- und Schulgremien<br />
• Feste und Feiern<br />
• Kennenlernnachmittage, Ausflüge und Fahrten<br />
• KiTa- und Schulnachmittage<br />
• Eltern-Cafés in KiTas und Grundschulen<br />
• Erziehungskompetenz<br />
• Sprache<br />
• Gesundheit<br />
• berufliche Qualifizierung<br />
• Erziehungsfragen<br />
• Finanzen<br />
• Familienalltag<br />
• Partnerschaft<br />
• Qualifizierung / Beruf<br />
• Bildungsbegleiter/-in<br />
• Familienpat/-innen<br />
• ambulante Hilfen zur Erziehung<br />
• Einzelfallhilfe<br />
• ambulante und stationäre Hilfen<br />
• psychologische / psychiatrische Therapien<br />
• Kostenbeiträge / Gebühren, die von einkommensschwachen<br />
Eltern (nicht) aufzubringen sind<br />
• Nachfrage, ob<br />
• alle individuellen Rechtsansprüche genutzt werden<br />
• das Bildungs- und Teilhabepaket genutzt wird usw.
Das Das Elternnetzwerk<br />
Elternnetzwerk<br />
Akteure Akteure Akteure der der „Arbeit „Arbeit mit mit Eltern“ Eltern“ in in der der Neustadt<br />
Neustadt<br />
Rund 50 Akteure<br />
– 14 KiTas<br />
– 3 Grundschulen<br />
– Soziale Dienstleister<br />
• Über 20 Freie Träger<br />
• 3 Kirchengemeinden (mit aktiver Elternarbeit)<br />
• Stadt <strong>Mainz</strong> – Sozialdezernat (3 Ämter)<br />
• Kreis <strong>Mainz</strong>-Bingen (Abt. Gesundheit)
<strong>Mainz</strong> <strong>Mainz</strong>-Neustadt: <strong>Mainz</strong> Neustadt: Beispiel <strong>für</strong> eine Netzwerkstruktur<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Wiss.<br />
Begleitung<br />
AG 1:<br />
Zusammenarbeit mit Eltern /<br />
Angebote <strong>für</strong> Eltern (u3)<br />
KT 2<br />
Lenkungsgruppe<br />
Zusammenarbeit mit Eltern /<br />
Angebote <strong>für</strong> Eltern in der Neustadt:<br />
• Sozial- und Jugendhilfeplanung<br />
• Quartiermanagement<br />
• Vertreter/-innen der AGs<br />
• Teamleitung ASD Neustadt<br />
• Koordinator Schulsozialarbeit<br />
• Fachabteilung Kindertagesstätten<br />
• Modellträger<br />
• Projektteam „Elternnetzwerk“<br />
ASD 1 TR 2<br />
KT 1<br />
KT 3<br />
GS 3<br />
AG 2:<br />
Zusammenarbeit mit Eltern /<br />
Angebote <strong>für</strong> Eltern (3-6)<br />
• KiTa-Leitungs-AG<br />
• Projektteam „Elternnetzwerk“<br />
KT 4<br />
DKSB<br />
(Modellträger)<br />
Projektteam „Elternnetzwerk“ Frau Öhl, Frau Güler<br />
AG 3: Zusammenarbeit mit Eltern /<br />
Angebote <strong>für</strong> Eltern (6-10)<br />
• Grundschulen – Leitungen<br />
• Grundschulen – Elternsprecher/-in<br />
• Grundschulen – Schulsozialarbeit<br />
• SchiP (DKSB)<br />
• „Fit <strong>für</strong> die Schule“ (DKSB)<br />
• „Die beste Schule <strong>für</strong> mein Kind“<br />
• „Helfen macht Schule“<br />
• „Betreuende Grundschule“ an der<br />
Feldbergschule<br />
• Projektteam „Elternnetzwerk“<br />
TR 3 ASDT<br />
R 1<br />
GS 1<br />
KT 5<br />
KT 6<br />
AG 4:<br />
Zusammenarbeit mit Eltern /<br />
Übergreifende Angebote <strong>für</strong> Eltern<br />
• Neustadt-Gruppe<br />
• Projektteam „Elternnetzwerk“<br />
KT 6<br />
TR 3 TR 4<br />
ÜA<br />
ASD<br />
GS 2
Elternnetzwerk:<br />
Elternnetzwerk:<br />
Der Der Der kleine kleine Geldtopf Geldtopf <strong>für</strong> <strong>für</strong> Projekte<br />
Projekte<br />
Kriterien Kriterien sind:<br />
sind:<br />
• Information<br />
Information<br />
• Begegnung<br />
Begegnung<br />
• Bildung<br />
Bildung<br />
Im Vordergrund steht die Zusammenarbeit mit Eltern<br />
in der <strong>Mainz</strong>er Neustadt
Elternnetzwerk:<br />
Elternnetzwerk:<br />
Der Der kleine kleine Geldtopf Geldtopf <strong>für</strong> <strong>für</strong> Projekte<br />
Projekte<br />
Erste Erste Projekte Projekte – eine eine eine subjektive subjektive subjektive Auswahl<br />
Auswahl<br />
• Elterncafes Elterncafes an allen drei Grundschulen im Stadtteil.<br />
Hier spielt die über das Bildungs- und Teilhabe- Teilhabepaket<br />
zusätzlich finanzierte Schulsozialarbeit auch<br />
eine entscheidende Rolle.<br />
Die jeweiligen Fördervereine der Grundschule sind<br />
ebenso eingebunden, wie bei zwei Schulen die AWO<br />
Migrationsberatung und das Evangelische Dekanat
Elternnetzwerk:<br />
Elternnetzwerk:<br />
Der Der kleine kleine kleine Geldtopf Geldtopf <strong>für</strong> <strong>für</strong> Projekte<br />
Projekte<br />
• Soziale Soziale Teilhabe Teilhabe ist ein Kooperationsprojekt einer<br />
Kita mit der Erwerbslosen- und Sozialhilfeinitiative.<br />
Hier soll Elternkompetenz durch Informationsnachmittag<br />
gestärkt werden.<br />
• pro familia wird in Zusammenarbeit mit einer Kita<br />
und dem Kinderschutzbund Schwangerschafts<br />
Schwangerschafts- Schwangerschafts und und<br />
Familienberatung Familienberatung im Muttercafe und Eltern-Kind-<br />
Cafe anbieten.
Hier Hier finden finden Sie Sie unsere unsere unsere Veröffentlichungen<br />
Veröffentlichungen<br />
www.mainz.de<br />
www.mainz.de<br />
-> dort Dezernat IV -> Handlungskonzept gegen Kinderarmut<br />
• "Frühe Bildung - erfolgreich in der Neustadt sichern!" Runder<br />
Tisch 25.10.2011<br />
• Armut von Kindern und Jugendlichen in Deutschland 2008 –<br />
Vortrag<br />
• Kinderarmut in <strong>Mainz</strong> 2008 - Vortrag<br />
• <strong>Mainz</strong>er Handlungskonzept gegen Kinderarmut<br />
• Sozialbericht zur Lage armer und von Armut bedrohter Kinder<br />
in <strong>Mainz</strong>
Kontakte<br />
Kontakte<br />
Zum Thema Aufbau einer Präventionskette:<br />
Bernd Quick, Stadt <strong>Mainz</strong>, Tel. 06131-124115<br />
ab 2. Januar 2013<br />
bernd.quick@stadt.mainz.de<br />
Zum Elternnetzwerk Neustadt:<br />
Frau Yilmaz und Frau Öhl<br />
Deutscher Kinderschutzbund<br />
Leibnizstr. 47, 55118 <strong>Mainz</strong><br />
06131-8921989<br />
elternnetzwerk@kinderschutzbund-mainz.de
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