Zeitung in der Primarschule (Abschlussausgabe WB) - Rhone.ch

Zeitung
in der Schule
Mit Unterstützung von:
Freitag, 8. März 2013
Beilage im
PROJEKT
Kompetenzen
fördern
Der «Walliser Bote» lancierte Anfang
November 2012 gemeinsam
mit dem renommierten Medieninstitut
IZOP aus Aachen (D)
sowie der Unterstützung des Erziehungsdepartementes
des Kantons
Wallis (DEKS) das Projekt
«Zeitung in der Schule».
Das Projekt dauerte drei Monate;
beteiligt waren 44 Oberwalliser
Schulklassen der Oberstufe
(5. und 6. Primarklassen).
Jeder Schüler erhielt in dieser
Zeit täglich seinen «Walliser Boten»
in die Schule geliefert. Die
Lehrpersonen nutzten unsere/ihre
Zeitung als Lehrmittel und Arbeitsgerät
in diversen Fächern.
Ergänzend hielt der Projektbegleiter
Vorträge in den einzelnen
Schulen und sprach mit den Kindern
über Medien. Zum Abschluss
schrieb jede Klasse eine
eigene Reportage. Diese wurden
in den vergangenen Wochen im
WB veröffentlicht.
Die Projektform existiert seit
über 30 Jahren und wurde stets
den raschen Veränderungen in
der Medienlandschaft angepasst.
Ziel des Vorhabens: die Lesemotivation
der Schüler fördern und
ihre Basiskompetenzen im Lesen
und Schreiben stärken. Das Projekt
zeigt den Schülern zudem
auf, wie sie mit traditionellen
und modernen Medien sinnvoll
und bewusst umgehen und wie
sie diese zur Informationsbeschaffung
nutzen können.
Verantwortlicher WB
Thomas Rieder, Chefredaktor
Verantwortlicher IZOP
Dr. Winfried Spiegel
Verantwortlicher DEKS
Donald Blatter, Schulinspektor
Projektleiter
Samuel Burgener
INHALT
Meinungen 3
Interview Dr. Spiegel 5
Die Siegerklasse 5
Klassenfotos 6 – 11

Zeitung in der Schule
Claude Roch
Staatsrat, Vorsteher des DEKS
Thomas Rieder
Chefredaktor «Walliser Bote»
Samuel Burgener
Projektleiter
Beilage im «Walliser Bote»
Freitag, 8. März 2013 3
Schulkinder werden auf den
kompetenten Umgang mit Medien vorbereitet
Das Projekt «Zeitung in der Schule»
will Schülerinnen und Schülern
das Lesen einer Tageszeitung
näherbringen und ihre Lesekompetenz
fördern. Wenn dies gelingt,
kennen die Schulkinder die
Struktur einer Zeitung, können
die für sie rele vanten Themen
auswählen und verstehen. Dieses
Schulprojekt weckt die Leselust
der Schülerinnen und Schüler,
vermittelt Lesekultur und entwickelt
Lesegewohnheiten.
Schulkinder werden auf den
kompetenten Umgang mit Medien
vorbereitet. Das Institut
«IZOP» – Institut zur Objektivierung
von Lern- und Prüfungsverfahren
– führt dieses Projekt in
Zusammenarbeit mit dem «Walliser
Boten» von Oktober 2012 bis
Februar 2013 durch. Seitens des
DEKS wird das Projekt durch das
Schulinspektorat begleitet und
koordiniert.
Dieses medienkundliche Schulprojekt
dauert insgesamt 12 Wochen.
Allen teilnehmenden Schülerinnen
und Schülern steht während
dieser Zeit der «Walliser Bote» kostenlos
als Lehr- und Lernmittel zur
Verfügung.
Die entsprechenden Lehrpersonen
wurden durch ein vorbereitendes
Seminar auf dieses Gemeinschaftsprojekt
der Leseförderung
vorbereitet.
Ich bedanke mich bei allen Lehrpersonen
und Schülerinnen und
Schülern, welche sich an diesem
lehrreichen, medienpädagogischen
Projekt beteiligen.
Dem «Walliser Boten» danke ich
hiermit ebenfalls für sein Engagement
zugunsten dieses Schulprojekts.
Die veröffentlichten Klassenbeiträge
zeigen auf, dass die Schülerinnen
und Schüler nebst dem Lesen
der Tageszeitung auch sehr
beachtliche Kompetenzen im
Schreiben eines Berichts entwickeln
konnten. Ich denke hier z.B.
an das Interview mit dem Feuerwehrkommandanten,
an den Besuch
eines krebskranken Schülers,
die Schilderung aus dem Berufsalltag
des Zollbeamten, die Informationen
aus dem Spitalzentrum
Oberwallis oder an den Hintergrundbericht
zur Energieversorgung
im Oberwallis, um nur ein
Das Interesse der Kinder für gesellschaftliche
Zusammenhänge wecken
«Wir möchten Ihnen danken
für Ihre Grosszügigkeit, dass
wir jeden Tag um 8.00 Uhr eine
Zeitung auf dem Pult
haben. Wir lesen jeden Tag
viele interessante, neue und
lustige Sachen. Das muss
eine Riesenarbeit sein. Wir
hoffen, dass Ihr dieses Projekt
weiterführt und anderen
auch die Zeitung ans Herz
legt! Vielen Dank!»
Diese netten Zeilen standen am 26.
November 2012 als Leserbrief im
«Walliser Boten», geschrieben von
Alena und Laura, beide 11-jährig,
aus Naters. Diese spontane Zusendung
hat uns gefreut und berührt.
Die beiden Schülerinnen lieferten
uns, parallel zu den Echos aus den
Schulklassen, die Bestätigung unserer
festen Überzeugung, dass die
Welt des Informationskonsums
nicht nur aus elektronischen Datenträgern
besteht.
Zeitunglesen ist und bleibt spannend
und entspricht durchaus ei-
nem Bedürfnis schon von Primarschülern.
Ich bin überzeugt, das
wird so bleiben. Denn die Zeitung
ist immer zur Hand, wenn man
Zeit und Lust hat. Die Kinder brauchen
dazu nur die stimmige Umgebung,
die Gelegenheit, den Anstoss.
Da sind in erster Linie die
Eltern gefordert. Lesen befriedigt
die natürliche menschliche Neugier
und fördert Kompetenzen,
die zwingend notwendig sind.
Wenn jüngste Erhebungen aus
Deutschland zeigen, dass jedes
sechste Schulkind heute nicht
mehr «richtig schreiben und lesen»
kann, ist dazu alles gesagt.
Zeitung kommt von Zeit. Und Zeit
für informative, erläuternde Lektüre
haben wir bei aller Alltagshektik
genug. Wer liest, weiss mehr.
Wer mehr weiss, ist besser qualifiziert.
Die «proaktive» Rolle, die das
Lesen im Vergleich zum TV-Konsum
erfordert, lohnt sich. Lesende
Menschen fühlen sich bereichert.
Sie haben nie das Gefühl, ihre Zeit
vergeudet zu haben.
Kinder sind wie gute Journalisten
Interessanterweise besitzen gerade
Kinder eine Eigenschaft, die gute
Journalisten auszeichnet: Sie
stellen gute Fragen, wollen alles
wissen, sind unnachgiebig. Das
spürte ich deutlich, als ich von Mitte
November bis Ende Januar bei
den Klassen zu Besuch war, die
sich am Projekt «Zeitung in der
Schule» beteiligten.
Bei der Visite in den Klassen nahmen
alle Schüler die aktuelle Zeitung
zur Hand. Dann durchforsteten
wir Seite für Seite. Wir sprachen
über Alltägliches und Besonderes.
Über Rubriken, Kolumnen,
Zeitungsspalten, Titelformate,
Bildlegenden. Wir diskutierten
über Werbung und ihre Wichtigkeit
für die Zeitung. Und über
Eigenwerbung, die eine Zeitung
manchmal machen muss. Über
die Merkmale einer Reportage, eines
Kommentars, eines Leserbriefs.
Die Schüler wollten wissen,
was ein Autorenkürzel ist
und was ein Parteienforum. Ob
das Kino die Werbung bezahlen
muss und was die Frauen für ihre
einschlägigen Inserate berappen.
Die Schüler fragten, was eine Werbeseite
im «Blick» kostet? Ob die
NZZ eine Politikzeitung ist? Wie-
Die Tageszeitung ist stets aktuell
und damit die ideale Lektüre, Interesse
an gesellschaftlichen Zusammenhängen
zu wecken. Egal
ob über Sport, Kultur, Politik,
Wirtschaft. Mit ihrem Lesen kann
nicht früh genug begonnen werden.
Die Zeitungslektüre ist eine
verlässliche Stütze auf dem Weg
zum mündigen Bürger mit eigenständiger
Meinung.
Die Auswertung des Projekts ergab,
dass viele Schülerinnen und
Schüler heute selektiver Zeitung
lesen. Sie entwickelten durch die
tägliche Nutzung des «Walliser
Boten» unter der kundigen Anleitung
der Lehrerschaft ein besseres
Textverständnis. Das freut uns
«WB-Macher» sehr. Wir schliessen
daher nicht aus, das Projekt zu
einem späteren Zeitpunkt zu wiederholen.
Womöglich wird es auf
andere Altersstufen ausgeweitet.
Wissenschaftliche Erhebungen
belegen nämlich, dass man mit
Zeitunglesen nicht früh genug beginnen
kann.
so «20 Minuten» gratis ist und wer
die Gratiszeitungen überhaupt erfunden
hat?
Pro Klasse waren rund anderthalb
Stunden eingeplant. Zum Vortragen,
Reden, Diskutieren, Erklären.
Bei den meisten Klassen reichte die
Zeit. Manchmal aber vergassen wir
die Uhr, weil die Fragen über Medien
und Journalismus nicht ausgehen
wollten. Die Lehrer sahen
grosszügig darüber hinweg. Zuletzt
wollten die Klassen stets wissen,
wie viel ein Journalist arbeiten
muss, wie viele Wochen Ferien er
hat und vor allem: wie viel er ver-
paar wenige der durchwegs interessanten
und fundierten Zeitungsreportagen
aufzuführen.
Der «Walliser Bote», in Zusammenarbeit
mit dem IZOP-Institut,
handelt zukunftsorientiert, da er
jungen Menschen durch pädagogisch
durchdachte Weise das Lesen
einer Tageszeitung vermittelt,
sodass auch die Kinder erkennen,
dass eine Tageszeitung ein ausserordentlich
spannendes und lehrreiches
Medium sein kann und
von dessen Lektüre sie persönlich
profitieren können.
Francis Bacon, englischer Philosoph,
hätte es nicht treffender ausdrücken
können: «Lesen macht
vielseitig, verhandeln geistesgegenwärtig,
schreiben genau.»
Es bleibt uns zu danken. Das kantonale
Erziehungsdepartement
unter Staatsrat Claude Roch zeigte
sich unserer Idee von allem
Anfang an positiv gegenübergestellt
und sagte uns die volle Unterstützung
zu. Die angesprochenen
Lehrpersonen waren interessiert
und bereit, sich persönlich
einzubringen. An einem schulfreien
Nachmittag liessen sie
sich von uns unter der pädago -
gischen Fachberatung des IZOP-
Instituts instruieren. Wir hoffen,
dass die Zeitung als Lehrund
Lernmaterial sie und ihren
Unterricht bereicherte. Gute Unterstützung
erhielten wir auch
von unseren Projektpartnern aus
der Privatwirtschaft. «Basler-Versicherung»,
«EnAlpin», «Matterhorn
Gotthard Bahn» und «Walliser
Kantonalbank» zeigten sich
spontan überzeugt, mit ihrem
Engagement einen wertvollen
Beitrag für die Jugend, ihre möglichen
Mitarbeitenden von morgen
und damit die Zukunft zu
leisten.
dient. Wie gute Journalisten stellten
auch die Schulkinder die persönlichsten
Fragen am Schluss.
Aus meiner Sicht war das Projekt
«Zeitung in der Schule» ein Erfolg,
weil sich über 700 Schüler aus 5.
und 6. Primarklassen auf ernsthafte
und spielerische Art mit Medien
beschäftigten. Welchen Weg
der Ausbildung sie dereinst auch
einschlagen werden, von den Erfahrungen
aus dem Projekt werden
sie zehren. Denn Medien waren
nie präsenter, dominanter,
einfacher zugänglich und wichtiger
als heute.

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Zeitung in der Schule
Dr. Winfried Spiegel
ist 1957 in Hagen/
Westfalen geboren
1977 bis 1985:
Studium Lehramt
(Englisch/Geografie/
Erziehungswissenschaft)
an der Ruhr-Universität
Bochum
1985 bis 1992:
Wissenschaf tlicher Mitarbeiter
an der Uni Bochum
1991:
Promotion in Anglistik
Ab 1992:
Pädagogischer Mitarbeiter
am IZOP-Institut
Seit Ende 2010:
Geschäfts führer des
IZOP-Institut
An einem Mittwochmorgen Ende
Januar erhielt die 6. Klasse
des Alten Schulhauses in Visp
Besuch. Und das aus gutem
Grund. Heinrich von Roten und
Andrea Escher vom Oberwalliser
Presseverein waren gekommen,
um der Klasse zum 1.
Rang im Wettbewerb des Pressevereins
zu gratulieren.
Etwas, was selten wird:
Mut
Der Oberwalliser Presseverein,
dem der Titel «Walliser Bote» gehört,
war begeistert gewesen,
als er vom Projekt «Zeitung in
der Schule» gehört hatte. Er engagierte
sich sofort und startete
einen Wettbewerb. Er wollte
diejenige Klasse auszeichnen,
die die beste Reportage abliefert.
Die Wahl der Jury fiel einstimmig
auf die 6. Klasse des
Lehrers Andreas Oester, die mit
ihrer Arbeit etwas bewiesen
hat, was im Journalismus seit
jeher von Bedeutung ist, aber
immer seltener wird: Mut.
Die Klasse wählte als Thema
für ihre Reportage ein Interview
mit Giancarlo. Giancarlo
ist OS-Schüler aus Visp und Bruder
eines Schülers der 6. Klasse.
Er ist an Krebs erkrankt und
steht mitten in der Therapie.
Die Schüler der 6. Klasse stellten
ihm viele Fragen, darunter
solche, die nicht einfach zu stellen
sind wie: Was gibt dir Kraft,
die Situation zu meistern? Wie
hast du die Operation erlebt?
Hast du Angst? Was hat sich in
deinem Leben verändert? Wie
hast du dich gefühlt, als dir die
Haare ausgefallen sind? Die
Klasse sprach mit Giancarlo offen
über seine Krankheit, ohne
ihn zu bedrängen. Sie war neugierig,
aber nicht aufdringlich,
mutig, aber nicht übermütig.
Zukünftige Journalisten?
Präsident Heinrich von Roten
würdigte in seiner Rede die Arbeit
der Klasse und gratulierte
ihr, was die Klasse sehr freute.
Nebenbei gab Heinrich von Roten
der Hoffnung Ausdruck,
dass vielleicht der eine oder andere
Schüler Gefallen am Journalismus
gefunden habe und
sich eine Zukunft in diesem
Metier vorstellen könne. Gute,
mutige Journalisten könne die
Welt schliesslich gebrauchen.
Und mit dieser Reportage sei
ein erster Schritt getan. Freilich
vergass Heinrich von Roten
nicht, die übrigen Klassen zu
würdigen, die allesamt sehr
spannende Themen ausgewählt
und gute, lesenswerte Arbeiten
abgeliefert haben, von denen
die Leser des «Walliser Boten»
Beilage im «Walliser Bote»
Freitag, 8. März 2013 5
«Die Kinder lassen sich begeistern»
Das Medieninstitut IZOP aus Aachen hat das Projekt «Zeitung in der Schule» vor Jahren lanciert.
Der Verantwortliche Dr. Winfried Spiegel zur Zusammenarbeit mit dem WB und den Schulen.
Dr. Winfried Spiegel, Sie haben
den «Walliser Boten» während
des Projekts «Zeitung in der
Schule» begleitet. Sind Sie zufrieden
mit dem Verlauf?
«Ich kann auf eine sehr gute Zusammenarbeit
zurückblicken. Einerseits
passte die Chemie zwischen den Verantwortlichen
von Anfang an. Dazu
funktionierte die Arbeit mit den Lehrpersonen
bestens. Und wichtig auch:
Die Klassen waren sehr motiviert.»
Das IZOP-Institut in Aachen hat
viel Erfahrung im Umgang mit
Kindern und Jugendlichen und
deren Lesegewohnheiten. Wie interessant
ist Lesen heute eigentlich
noch für 9- bis 12-Jährige?
«Es wird vielfach behauptet, dass sich
Kinder und Jugendliche nicht mehr
in dem Masse für das Lesen interessierten
wie das früher der Fall gewesen
sei. Ich kann das aus meiner persönlichen
Erfahrung im Rahmen unserer
Leseförderungsprojekte über -
haupt nicht bestätigen.»
Sondern?
«Schülerinnen und Schüler lassen
sich für das Lesen und für ein klassisches
Lesemedium wie die Tageszeitung
geradezu begeistern, wenn man
sie dazu anregt. Zum Abschluss des
Projekts «Zeitung in der Schule» mit
dem «Walliser Boten» haben rund 80
Prozent der Kinder in einer Befragung
angegeben, sie möchten nach
dem Projekt weiter in einer Tageszeitung
lesen. Das ist ein toller Erfolg
und ein grosses Kompliment für die
beteiligten Lehrpersonen, die mit ihrer
Teilnahme an dem Projekt ja genau
dies bei ihren Schülerinnen und
Schülern erreichen wollten: Lust und
Interesse am Zeitunglesen wecken.»
Beim Projekt haben über 40
Schulklassen im Unterricht den
«Walliser Boten» gelesen. Was
haben die Schüler bei der Auseinandersetzung
mit unserer Zeitung
gelernt?
«Auch darüber haben wir in der Auswertung
viel erfahren: Die Lehrpersonen
haben zum überwiegenden Teil
beobachtet, dass die Kinder die Zeitung
nun ‹richtig›, also selektiv lesen.
Auch das Textverständnis hat sich bei
vielen erhöht, und sie haben natürlich
viel über die Zeitung erfahren, ihre
Darstellungsformen oder ihren
Aufbau zum Beispiel.»
Was noch?
«Was die Schüler weiter gelernt haben,
kann man an den vielen gelungenen
Schülerartikeln im ‹Walliser Boten› sehen:
gute journalistische Texte schreiben,
informative Beiträge, auch unterhaltsame,
in jedem Falle lesenswerte.
Dazu möchte ich den jungen Reportern
ganz herzlich gratulieren, das haben
sie toll gemacht. Dazu hat ihnen
Projektleiter Samuel Burgener in seinen
Vorträgen Tipps, Tricks und Geheimnisse
über den Journalismus und
die Zeitung verraten.»
Merken die Eltern nun Zuhause,
dass die Kindern täglich die
Zeitung gelesen haben?
«Sicher. Die Kinder bekamen durch
die tägliche Lektüre des ‹Walliser Boten›
mit, was in der Welt und in ihrer
Heimat an Wichtigem, Spannendem
und Interessantem passiert ist. Sie haben
sich also informiert und können
daher jetzt besser mit den Erwachsenen
mitreden. Sie sind sensibilisiert
für gesellschaftliche Themen.»
Das Projekt im Oberwallis ist
nun zu Ende. Wie war die
Resonanz bei den Beteiligten?
«Alle beteiligten Lehrpersonen würden
laut der Abschlussbefragung bei
einem weiteren Projekt wieder mitmachen,
und fast 90 Prozent der be-
profitieren konnten. Andrea
Escher vom Presseverein übergab
der Klasse im Anschluss
einen Check im Wert von 750
Franken, den sie nach eigenem
Gutdünken investieren soll.
Lehrer Andreas Oester sagte,
die Klasse wolle einen Teil vielleicht
für eine kleine Reise oder
fragten Kinder würden das Projekt
weiterempfehlen. Das freut uns natürlich
sehr. Meinen Kollegen vom
IZOP-Institut und mir hat die kons -
truktive Zusammenarbeit mit den
Lehrpersonen und den Schulkindern
ebenso viel Spass gemacht wie die
tolle Kooperation mit den Verantwortlichen
beim ‹Walliser Boten›
und den Wirtschaftspartnern. Besonders
hervorheben möchte ich an
dieser Stelle auch die von Anfang an
wohlwollende und wirklich hilfreiche
Begleitung des Projekts durch
das hiesige Erziehungsdepartement.
Ohne diese wäre dieser Erfolg nicht
möglich gewesen.»
DAS IZOP-INSTITUT
Mit Mut eine tolle Reportage geschrieben
Seit seiner Gründung im Jahr 1969 ist
das IZOP-Institut der Förderung von
Medienkompetenzen verpflichtet, die
in einer Informations- und Wissensgesellschaft
von Bedeutung sind.
Eine 20-köpfige Mannschaft mit
Medien- und Bildungsexperten unter
der Leitung von Eva und Peter Brand
widmet sich dieser Aufgabe. Nebst
vielen Zeitungen in Deutschland haben
bereits mehrere Schweizer Zeitungen
Projekte mit dem IZOP-Institut lanciert.
Darunter die «Aargauer Zeitung», die
«Neue Luzerner Zeitung» oder die
«Freiburger Nachrichten».
Die 6. Klasse vom Alten Schulhaus in Visp wählte für ihre Reportage im Projekt «Zeitung in der Schule» ein spezielles Thema
aus. Sie führte ein Interview mit dem OS-Schüler Giancarlo aus Visp, der an Krebs erkrankt ist und alle Haare verloren hat.
Dafür erhalten die Schüler den Preis für die beste Arbeit im Wettbewerb des Oberwalliser Pressevereins.
Vorderste Reihe von rechts: Romina Kalbermatten, Veronika Milojkovic, Eileen Hauser, Michelle Karlen, Paula Laukel, Alessia Esteves.
Zweite Reihe von rechts: Lena-Maria Vogel, Natalie Karrer. Dritte Reihe von rechts: Dayan Pfammatter, Theo Uhlemann, Alessandro Miano, Joshua Gennheimer.
Vierte Reihe von rechts: Aleksa Markovic, Joshua Gindl, Friedrich Summann, Kim Zagimilsek, Joyce Schüpbach. Letzte Reihe von rechts: Andreas Oester
(Lehrer), Andrea Escher und Heinrich von Roten (Presseverein). Es fehlen: Bianca Hanslik und Christelle Henzen.
sonst etwas Spezielles ausgeben,
aber sie wolle auch Giancarlo
ein Präsent überreichen.
Schliesslich sei es auch sein Mut
gewesen, der dazu geführt habe,
dass die Klasse eine solche
Arbeit überhaupt habe schreiben
können. Womit Oester natürlich
Recht hatte.

6
5. und 6. Klasse St. Niklaus
Die 5. und 6. Klasse aus St. Niklaus schrieb eine Reportage über das grosse Lotto des FC Zaniglas.
Was auf den ersten Blick als langweiliges Thema erscheint, verarbeitete die Klasse des Lehrers
Johnny Fux zu einer tollen Reportage. Sie schrieb einen Bericht aus Sicht des Hauptgewinns, eines
Renault Clio. Das Urteil der Jury: «Eine mutige Form. Anders als die anderen. Eine gute Idee mit
viel Drive. Mut zum Lokalen.»
Klasse 5 B Brig
Die Klasse des Lehrers Marcel Karlen besuchte den Gefängniswärter
Jörg Sauter im Untersuchungsgefängnis in Brig-Glis. Dazu
machte sie tolle Fotos aus dem Inneren des Trakts.
Klasse 5 C Glis
Beilage im «Walliser Bote»
Freitag, 8. März 2013
Die Ränge zwei bis vier
Die Klasse der Lehrerin Naomi Bumann reiste bis nach Sitten zum
Flugplatz der Air-Glaciers, der grössten Helikopterfirma der
Schweiz, um zu recherchieren.
Klasse 5 und 6 E Brig
Klasse 5 A Naters
Die Klasse des Lehrers Sergio Biaggi schrieb eine Reportage über
die Sanität Oberwallis. Sie führte viele Interviews und schrieb gar
einen Kommentar.
Klasse 5 B Glis
Die Klasse des Lehrers Anton Mutter war zu Gast in der Filiale der
Walliser Kantonalbank in Brig-Glis. Zudem führte sie ein Interview
mit dem Kundenberater Fabian Mutter.
Zeitung in der Schule
Im Projekt «Zeitung in der Schule» haben sich über 700 Schüler als Reporter versucht – und sich tapfer geschlagen.
Die 42 Klassen wählten verschiedene Themen aus, recherchierten ausgiebig und schrieben emsig. Entstanden sind
tolle Texte, die in den vergangenen Wochen im WB publiziert wurden. Den 2. Rang im Wettbewerb des Oberwalliser
Pressevereins holte sich die 5. und 6. Klasse aus St. Niklaus. Rang 3 ging an die Klasse 5 A aus Naters. Den 4. Platz schaffte
die Klasse 6 B aus Brig. Sie erhalten vom Presseverein einen flotten Batzen in die Klassenkasse.
Die Klasse 5 A aus Naters der Lehrerin Michelle Schmid besuchte für ihre Reportage die Werkstatt
von insieme Oberwallis, wo Menschen mit besonderen Bedürfnissen arbeiten. Sie legte bei ihrer
Recherche viel Gespür an den Tag. Urteil der Jury: «Für eine Recherche bei Menschen mit besonderen
Bedürfnissen bedarf es besonderer Feinfühligkeit. Eine sehr gute Arbeit.»
Klasse 6 A Brig
Die Klasse der Lehrerin Elisabeth Dinkelacker widmete sich in ihrer
Reportage dem Thema Spitex und Altenpflege. Sie führte zudem
ein Interview mit der Spitex-Arbeiterin Monika Bieler.
Klasse 6 C Glis
Die Klasse des Lehrers Erich Schmid machte sich auf die Suche
nach den Geheimnissen eines funktionierenden Kindergartens.
Der Besuch in Brig-Glis war ein Erfolg.

Zeitung in der Schule
Klasse 6 B Brig
Die Klasse 6 B aus Brig widmete sich in ihrer Reportage den Oberwalliser Kinos. Sie besuchte das
Kino Capitol in Brig-Glis und sprach mit Valentin Jentsch, Operateur des Kinos. Die Klasse von William
Hutter stellte viele Fragen zu Gegenwart und Zukunft des Kinos und vergass die anderen Kinos im
Oberwallis nicht. Urteil der Jury: «Ein interessantes Thema gut und sauber präsentiert. An die Leser
gedacht.»
Klasse 6 C Brig
Die Klasse des Lehrers Beat Fux stellte sich die wichtigste Frage
überhaupt: Wie sieht unsere Zukunft aus? Sie malte Szenarien,
wagte Prognosen und überzeugte dabei mit Witz und Fantasie.
4. und 6. Klasse Grächen
Die Klasse der Lehrerin Barbara Meyer blickte hinter die Kulissen
der MGB-Werkstatt im Glisergrund und führte Interviews mit den
Arbeitern Michel Manz und Fredy Schweizer.
5. und 6. Klasse Bürchen
Die Klasse des Lehrers Erwin Werlen besuchte für das Fakten -
sammeln den Spital in Visp. Vorab interessierte sich die Klasse für
den Notfall, was sich in einer gelungenen Reportage zeigte.
5. Klasse Grächen
Die Klasse des Lehrers Peter Brigger befasste sich mit dem
Thema «Autofreier Dorfteil in Grächen». Sie befragte Passanten
und führte ein Gespräch mit dem Hotelier Olivier Andenmatten.
Klasse 5 A Brig
Die Klasse des Lehrers Kurt Williner recherchierte bei der Firma
EnAlpin über mögliche Szenarien der Stromversorgung. Und über
die Gletscherschmelze und deren Auswirkungen.
Klasse 5 B Glis
Beilage im «Walliser Bote»
Freitag, 8. März 2013 7
Die Klasse des Lehrers Ulrich Stucky besuchte das Hotel Ambassador
in Brig-Glis und liess sich vom Chef zeigen, wie der Alltag in
einem Hotel aussieht.
5. und 6. Klasse Eyholz
Die Klasse der Lehrerin Jasmin Juon besuchte die Stützpunkt -
feuerwehr in Visp und führte ein Interview mit dem Kommandanten
Thomas Schmid.

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Zeitung in der Schule
5. und 6. Klasse Grengiols
Die Klasse der Lehrerin Clara Zurbriggen recherchierte über die
Geheimnisse des Brauches «Sunnutrelleta» und sprach mit dem
Initiator Pfarrer Eduard Imhof.
6. Klasse Lötschental
Die Klasse der Lehrerin Evi Tannast besuchten im Rahmen ihrer
Recherche den Bio-Bauernhof der Lötschentaler Daniel und Karin
Ritler und lernte viel über Nachhaltigkeit.
Klasse 5 C Naters
Die Klasse von Elfriede Clausen widmete sich in ihrer Reportage
der Harley-Davidson-Werkstatt in Raron und führte ein Interview
mit dem Chef Roli Kalbermatter.
Klasse 6 B Naters
Die Klasse des Lehrers Peter Eyer ging der Frage nach, ob Hunde
an die Leine gehören oder nicht. Antwort gab ihnen die Expertin
Marie-Louise Kluser aus Bitsch.
5. Klasse Leukerbad
Die Klasse der Lehrerin Bernarda Oggier war zu Besuch im Tierheim
in Eyholz, wo sich Mathias Ruffiner um das Wohl von grossen
und kleinen Tieren kümmert.
Klasse 5 B Naters
Die Klasse des Lehrers Christoph Mutter sprach mit dem (Spital-)
Clown Damian Gsponer über Humor, Witze und die spezielle Form
seiner Therapie.
Klasse 6 C Naters
Die Klasse des Lehrers Toni Summermatter führte ein Inter -
view mit dem Natischer Revierförster Christian Theler und dessen
Lehrling Matteo Guerra. Über Holz und Späne.
5. Klasse Saas-Grund
Die Klasse des Lehrers Damian Zurbriggen machte sich auf in
den Schnee und berichtete über das Beschneiungskonzept der
Bergbahnen Hohsaas.
Beilage im «Walliser Bote»
Freitag, 8. März 2013 9
5. Klasse Lötschental
Die Klasse der Lehrerin Christel Willa hat den renovierten Dorfbackofen
in Blatten besucht und Brot gebacken, wie damals ihre
Urgrosseltern. Dazu führte sie Interviews.
Klasse 6 A Naters
Die Klasse des Lehrers Orlando Lambrigger schrieb über Welt -
rekorde. Der längste Bart? Das grösste Sandwich? Die grösste
Barbie-Puppe? Hauptsache, Rekorde.
5. und 6. Klasse Raron
Die Klassen der Lehrer Peter Roten und Michael Furrer besuchten
die Anlage des Kraftwerks Lötschen und sprachen mit dem Chef
Michel Hildbrand über seine Arbeit.
6. Klasse Saas-Grund
Die Klasse der Lehrerin Alfreda Burgener unterstützte die 5. Klasse
bei der Reportage über die Schneekanonen. Dazu schoss sie tolle
Fotos auf dem Kreuzboden.

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Zeitung in der Schule
4. und 5. Klasse Salgesch
Die Klasse des Lehrers Remo Cina wollte wissen, ob Lokführer
tatsächlich ein Traumberuf ist. Darum sprach sie mit den MGB-
Mitarbeitern Michel Manz und Fredy Schweizer.
5. und 6. Klasse Termen
Die Klasse des Lehrers Ewald Walker besuchte die Pearlwater AG
in Bitsch, die das berühmte Termerwasser herstellt. Sie fand heraus,
wer das Wasser wieso und wo verkauft.
6. Klasse Untergoms/Fiesch
Die Klasse der Lehrerin Wilhelmine Eyer beschäftigte sich mit
dem Verein Tandem91, der sich um Aktivitäten mit Menschen mit
besonderen Bedürfnissen kümmert.
5. Klasse Sand Visp
Die Klasse des Lehrers Peter Imesch traf die Polizistin Sibylle
Burgener zum Interview und wollte wissen, wie es ist, als Frau auf
Gangster-Jagd zu gehen.
4. und 5. Klasse Stalden
Die Klasse der Lehrerin Nicole Venetz-Zumstein interessierte
sich für das Entstehen des Stroms und besuchte die Mattmark AG
in Stalden. Dazu machte sie ein Experiment.
5. und 6. Klasse Unterbäch/Eischoll
Die Klasse der Lehrerin Lydia Zenhäusern traf den Pistenbullyfahrer
Simon Vogler zum Interview und informierte sich grund -
legend über die Pistenfahrzeuge.
5. Klasse Baumgärten Visp
Die Klasse des Lehrers Beat Walpen liess sich vom Grenzwächterchef
Sepp Kiechler in die vielen Geheimnisse der Grenzwacht Brig-
Glis einführen.
4. und 5. Klasse Visperterminen
Die Klasse des Lehrers Benjamin Zeiter hat die St. Jodern Kellerei
besucht und darüber berichtet. Sie haben festgestellt, dass die
Arbeit in der Kellerei gar nicht einfach ist.
6. Klasse Stalden
Beilage im «Walliser Bote»
Freitag, 8. März 2013 11
Die Klasse des Lehrers Hansruedi Stoffel interviewte Adrian
Wenk, den Pistenpatrouilleur in Bürchen. Weiter suchte sie nach
Infos über den Beruf des Patrouilleurs.
5. Klasse Untergoms/Fiesch
Die Klasse der Lehrerin Regina Brigger führte ein Interview mit
Beat Andenmatten, Schadenexperte der Basler Versicherung, und
lernte viel über Versicherungen.
5. Klasse Altes Schulhaus Visp
Die Klasse der Lehrerin Cornelia Zenhäusern kümmerte sich in
ihrer Reportage um den Frauenfussball im FC Visp und generell.
Sie interviewte Andreas Eder und Jana Bumann.
5. und 6. Klasse Visperterminen
Die Klasse des Lehrers Alfons Studer interviewte Urs Zimmermann,
Biologe und seit bald 30 Jahren Wildhüter in der Region.
Hündin Yuri war natürlich auch dabei.