Klasse 9 - Schiller - Gymnasium Witten
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Säure-Base-Titration<br />
- Wie sauer ist es im Magen?<br />
- Wie viel Base wird zum „Unschädlich<br />
machen“(Neutralisieren) der Säure benötigt?<br />
- Ermittlung von Konzentrationen durch<br />
Titrationen<br />
- Berechnungen zur Stoffmenge und<br />
Konzentration<br />
Film “Quarks und Co” zum Thema “Helicobacter<br />
– eine Reise durch Magen und Darm” als<br />
Abschluss und Rückgriff auf den Einstieg zum<br />
Kontext Gesundheit<br />
Kurzreferate zu weiteren Themen des Kontextes<br />
CR II.5<br />
Stoffe durch Formeln und Reaktionen durch Reaktionsgleichungen<br />
beschreiben und dabei in quantitativen Aussagen<br />
die Stoffmenge benutzen und<br />
einfache stöchiometrische Berechnungen durchführen<br />
Prozessbezogene Kompetenzen:<br />
PE: 1, 2, 3, 4, 9, 11<br />
PK: 1, 7,<br />
PB: 4, 6, 10, 12<br />
Säure/ Base-Titration<br />
Stoffmenge<br />
Konzentrationen<br />
Massenanteil (fakultativ)<br />
Lernerfolgskontrolle: z.B.<br />
Stöchiometrische Berechnungen<br />
durchführen<br />
Anmerkung: Als alternative fachliche Kontexte könnten für das oben aufgezeigte Inhaltsfeld z.B. „Säuren in Küche und Bad“<br />
oder „Säuren und Laugen in Lebensmitteln“ oder schließlich auch „Haut und Haar – alles im neutralen Bereich“<br />
gewählt werden.<br />
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