Folien des Vortrags zum Mutismus

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Warum schweigen Kinder? • Entwicklungspsychologischer Aspekt: Fehlende kommunikative und sprachliche Kompetenz Die Unfähigkeit, die Fremdheit zu überwinden! (Katz-Bernstein 2007)
Faktoren, um die Fremdheit zu überwinden: - hinreichend stabile Bindung zu den Bezugspersonen - Eltern als Referenz und Modell bei der Wahl von neuen Kontakten und Art der Kontaktaufnahme - positive, nicht-bedrohliche Vorerfahrungen mit Fremden - Gewissheit, willkommen zu sein - keine grausame Konsequenz bei Fehlverhalten und Versagen am neuen Ort - Begrüßungs- und Abschiedsrituale - eigene Regulierung der Beziehungen - hinreichende Furchtlosigkeit und Neugier - genügend sprachliche Kompetenz - autobiographisches Gedächtnis bereits gebildet
Seite 1 und 2: Selektiver Mutismus Erscheinungsbil
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Seite 11 und 12: Differentialdiagnostik: Sprechangst
Seite 13 und 14: Diagnostische Kriterien: - Unfähig
Seite 15 und 16: Mutismusarten: - „Speech phobic m
Seite 17 und 18: Mutismusarten: - „Passive-aggress
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Seite 21 und 22: Psychopathologische Auffälligkeite
Seite 23 und 24: Folgende Sprachstörungen können v
Seite 25: Warum schweigen Kinder? - Operante
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Seite 31 und 32: Trianguläre Prozesse („Ich-Du-Sa
Seite 33 und 34: - Symbolisierung und narrative Orga
Seite 35 und 36: Soziales, kontextangepasstes Sprech
Seite 37 und 38: Diagnostische Erhebungen Drei Arten
Seite 39 und 40: Diagnostische Erhebungen Beobachtun
Seite 41 und 42: Diagnostische Erhebungen Zwei wicht
Seite 43 und 44: Setting und „Case Management“ Q
Seite 45: Setting und „Case Management“ M
Seite 48 und 49: Topographie des Sprechens und des S
Seite 50 und 51: 3. Therapeutische Zugänge
Seite 52: Wirkfaktoren - Respekt vor dem Klie
Seite 55 und 56: Therapeutische Haltung Druck ausü
Seite 57 und 58: Therapiegestaltung Klärung des Th
Seite 62 und 63: 3.1 Nonverbal kommunizieren
Seite 64: 2. Arbeit mit Puppen und Übergangs
Seite 72 und 73: 6. Aggressionen zähmen im Symbol-
Seite 74: Lärmend kommunizieren Erste Worte
Seite 79 und 80:
Transfer: Die Generalisierung des S
Seite 81:
Katz-Bernstein, N.; Meili-Schneebel
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