AK_Schulformvertreter_Protokoll_111012

Amt für Schule - 40 Paderborn, 13.10.2011
Bildungsbüro
Protokoll der Sitzung des Arbeitskreises der Schulformvertreter
am 12.10.2011 um 14:00 Uhr im Haus der Bildung, Bahnhofstr. 25, in Paderborn
Moderation: Herr Dr. Vorndran
Teilnehmer:
Rövekamp, Walter
Keck, Helmtrud
Stolpmann, Michael
Czorny, Andreas
Frintrop-Bechthold, Dorothea
Gödde, Bernhard
Jakobi-Reike, Irmhild
Westermilies, Helmut
Wulff, Ursula
Dreyer, Ingrid
Brüggemann-Sina, Ferdi
Rebbert, Heike
Karst-Gaidt, Juliane
Entschuldigt:
Greipel-Bickel, Anne
Strauß, Detlef
Beginn: 14:00 Uhr
Ende: 16:00 Uhr
Protokoll: Lena Schulze
Beschlüsse und Anhänge sind fett gedruckt.
Tagesordnungspunk 1: Wahl der Schulleitungsvertreter im Leitungsteam
Herr Brüggemann- Sina begrüßt die anwesenden Teilnehmer des Arbeitskreises.
Die letzte Wahl der Schulleitungsvertreter liegt zwei Jahre zurück und muss deshalb
wiederholt werden. Herr Brügemann-Sina bittet um Vorschläge für die Durchführung
der Abstimmung.
Herr Gödde schlägt vor, die derzeit gewählten Vertreter beizubehalten.
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Sechs der anwesenden Teilnehmer stimmen dem Vorschlag zu und vier enthalten
sich.
Herr Brüggemann- Sina, Herr Czorny und Frau Rebbert erklären sich bereit das Amt
weitere zwei Jahre zu übernehmen.
Herr Gödde wird offizieller Vertreter von Herrn Czorny. Frau Jakobi-Heike übernimmt
die Vertretung von Herrn Brüggemann-Sina, Frau Keck die Vertretung von Frau
Rebbert.
Tagesordnungspunkt 2: Aktivitäten in der Bildungsregion im Schuljahr 2011/12
Herr Vorndran gibt im Rahmen einer Powerpoint- Präsentation einen Überblick über
laufende Projekte und kommende Veranstaltungen des Bildungsbüros.
Die Evaluation des Werkstattjahrs sei positiv angelaufen. Ein Großteil der befragten
Schülerinnen und Schüler gab demnach an, dass sie vom Werkstattjahr profitiert
hätten.
Gleichermaßen positive Erfahrungen kann Herr Czorny vom Projekt Via Helene
berichten. Die intensive Betreuung von schulmüden Jugendlichen konnte in der
Vergangenheit Erfolge verzeichnen und den Schülerinnen und Schülern einen
Anschluss zum Lehrsystem ermöglichen.
Bezogen auf den Qualitätszyklus kritisiert Frau Jakobi-Reike die fehlende
Anschlussbetreuung für Schulen, die den Qualitätszyklus bereits durchlaufen haben.
Wünschenswert wären Maßnahmen um die Steuergruppe am Laufen zu halten.
Es fehle ein Forum zum Austausch.
Frau Jakobi-Reike schlägt deshalb vor, einen Tag pro Jahr der Steuergruppe zu
widmen, an dem die Schulen extern betreut werden.
Frau Keck merkt an, dass ein solcher Tag nur dann sinnvoll sei, wenn klar wäre
welcher Schwerpunkt verfolgt würde. Generell sei es die Aufgabe der Schule, die
Implementierung zu pflegen und am Laufen zu halten.
Zum Ende der Präsentation stellt Herr Vorndran die aktuelle Besetzung des
Bildungsbüro-Teams vor. Neuer pädagogischer Mitarbeiter und Nachfolger von
Andreas Müller ist Jörg Hagemann. Yasar Sarikaya wird das Team aufgrund einer
Vertretungsprofessur an der Universität Gießen verlassen.
Tagesordnungspunkt 3: Bestimmung von Vertretern für den Arbeitskreis
„Mindeststandards“ im Übergang Schule- Beruf
Walter Rövekamp erinnert an den im Mai 2011 stattgefundenen Kickoff-Workshop
zum Übergang Schule-Beruf in Schloß Neuhaus.
Eines der festgelegten Ziele im Bereich Übergang Schule- Beruf war die Erarbeitung
von Mindeststandards für die Berufsorientierung.
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Hierzu findet am 9. November eine Veranstaltung im Hotel Aspethera statt.
Eingeladen sind ca. 50 Vertreter aus Schule, Schulaufsicht, Schulverwaltung, Politik,
Wirtschaft, der Agentur für Arbeit, Jobcenter, Jugendamt und den Bildungsträgern.
Herr Rövekamp bittet die Anwesenden, Vertreter der Schulen zu benennen, die an
der Veranstaltung teilnehmen werden. Insgesamt seien 12 Vertreter aus Schulen mit
je zwei Vertretern pro Schulform wünschenswert.
Herr Gödde fragt wie sichergestellt werden kann, dass die Veranstaltung trotz hoher
Teilnehmerzahl effektiv abläuft.
Herr Vorndran weist diesbezüglich darauf hin, dass alle Teilnehmer im Vorfeld die
„OloV“-Qualitätsstandards („Optimierung der lokalen Vermittlungstätigkeit bei der
Schaffung und Besetzung von Ausbildungsplätzen“) erhalten. Diese dienen bei der
Veranstaltung als Grundlage für die Diskussion und können von den anwesenden
Vertretern ausgewählt, verändert, gestrichen und ergänzt werden.
Herr Vorndran ist zuversichtlich, dass so trotz großer Teilnehmerzahl ein effektives
Arbeiten garantiert werden kann.
Das übergeordnete Ziel sei eine Akzeptanz der Mindeststandards. Je mehr Personen
bei der Erarbeitung mitwirken, desto größer sei danach auch die Akzeptanz.
Frau Karst-Gaidt stimmt zu und weist darauf hin, dass alle Schülerinnen und Schüler
schulformunabhängig mit der Schwierigkeit konfrontiert sind die richtige Berufswahl
zu treffen. Deshalb sei es wichtig, dass sich Vertreter aller Schulformen bei der
Erarbeitung von Mindeststandards beteiligen.
Für den Arbeitskreis „Mindeststandards“ im Übergang Schule- Beruf werden folgende
Vertreter bestimmt: (Bitte überprüfen/aktualisieren!)
Für die Berufskollegs: Herr Beckmann und Herr Czorny
Für die Realschulen: Frau Paul, Herr Raschka und Herr Brüggemann-Sina
Für die Hauptschulen: Frau Karst-Gaidt,
Für die Förderschulen: Herr Dreyer, Herr Brücke, Herr Klaßmann
Für die Gesamtschulen: Frau Greipel-Bickel, Herr Schulte
Für die Gymnasien: teilt Herr Gödde zeitnah mit
Tagesordnungspunkt 4: Inklusion
Herr Vorndran vergewissert sich, dass die Anwesenden die Projektskizze zum
Thema Inklusion gelesen haben und bittet um Rückmeldungen.
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Frau Frintrop-Bechthold fragt nach der Bedeutung des Begriffs der pädagogischen
Vielfalt. Sie vergewissert sich, ob hiermit alle Kinder mit unterschiedlichen
Begabungen oder Defiziten gemeint sind, die besondere Betreuung benötigen.
Herr Vorndran bestätigt dies und weist auf den umfassenden Begriff der
Heterogenität hin.
Frau Wulff merkt an, dass ihr in der Projektskizze Möglichkeiten der Fortbildung
fehlen. Aufgrund hoher Erwartungen an Sonderpädagogen seien fachliche Inputs mit
Förderschwerpunkten gerade auch für Regelpädagogen wichtig.
Frau Keck stimmt zu, macht aber deutlich, dass es beim Umgang mit Inklusion nicht
um die Etablierung mehrerer Professionen gehe. Vielmehr müsse sich die Haltung
der Menschen ändern, und das nicht nur in Schulen, sondern in der gesamten
Region. Aufgrund mangelnder Aufklärung würden Eltern oftmals nicht wollen, dass
die eigenen Kinder zusammen mit Förderschulkindern unterrichtet werden.
Frau Karst-Gaidt unterstreicht, dass Lehrer beim Thema Inklusion zusammen
arbeiten müssen, um Wege zu finden, mit bestimmten Förderbereichen umzugehen.
Frau Dreyer ist skeptisch und sagt, man stehe nach drei Jahren immer noch am
Anfang. Wichtig seien Botschafter der Inklusion, die im Kollegium und in der
Schulpflegschaft darüber aufklären, wie eine konkrete Umsetzung gelingen kann.
Frau Wulff betont, dass es hohe Erwartungen an Förderschulkollegen aber
gleichzeitig auch Vorbehalte gebe. Der Prozess sei noch nicht ausreichend in Gang
gekommen, weil die technischen und fachlichen Rahmenbedingungen noch nicht
stimmen. Eltern würden dem Thema Inklusion offener entgegentreten, wenn sie
konkrete Rahmenbedingungen kennen.
Frau Keck macht darauf aufmerksam, dass es in vielen Grundschulen bereits gute
Konzepte für Kinder mit außergewöhnlichem Förderbedarf gebe.
Allerdings gebe es Eltern, die ihre Kinder ohne speziellen Förderbedarf von Schulen
abmelden, die sich dem Thema Inklusion öffnen.
Diesen Eltern müsse die gesellschaftliche Bedeutung und der Nutzen verdeutlicht
werden.
Herr Vorndran hält fest, dass es einen Bedarf an fachlichen Fortbildungen gebe, was
jedoch nicht bedeuten würde, dass Regelpädagogen die Kompetenzen von
Sonderpädagogen entwickeln müssten. Er nimmt die Hinweise entgegen, dass es
einer stärkeren Unterstützung von Politik und Gesellschaft bedarf.
Tagesordnungspunkt 5: Gestaltung des Übergangs Sek I / Sek II mit Schüler-
Online
Herr Czorny berichtet von der Arbeit mit der Anmeldeplattform „Schüler-Online“.
Das System in seiner Gesamtheit sei effektiv und erfolgreich. Allerdings müsse die
Software optimiert werden.
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Der Umgang mit der Software wird von den Anwesenden intensiv diskutiert.
Sonstiges:
Nächstes Treffen am 08.03.2012 um 14:00 Uhr, Seminarraum 1.08, Haus der
Bildung, Bahnhofstr. 25, 33102 Paderborn. Die Tagesordnung ergeht später.
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