bunsenmagazin - Deutsche Bunsengesellschaft für Physikalische ...

DEUTSCHE BUNSEN-GESELLSCHAFT
Nicole Hilbrandt
Von kindlicher Neugier und Dopamin
NATURWISSENSCHAFTLICHE BILDUNG IM KINDERGARTEN
Naturwissenschaftliche Bildung soll, seit PISA und TIMSS 1 , möglichst
früh beginnen – am besten schon im Kindergarten? Dort verbringt
ein Kind in Deutschland einige tausend Stunden seines Lebens.
Bisher ging es in dieser Zeit um soziales Lernen. Physik oder Chemie
standen nur selten auf dem Spielplan.
Dass dies nicht so sein muss, beweist Gisela Lück, Professorin für
Chemiedidaktik. Die Bielefelder Wissenschaftlerin hat kindgerechte
Experimentierreihen rund um Themen wie Wasser und Luft entwickelt.
„Kinder im Vorschulalter begeistern sich ohne Unterschiede
in der sozialen Herkunft an einfachen chemischen und physikalischen
Experimenten – und das trotz attraktiver Alternativen wie Ballspielen
oder Schwimmen“, so das Fazit der Forscherin. An jeweils zehn aufeinander
folgenden Wochen besuchte sie zunächst Kieler und später
Kölner und Frankfurter Kindergärten und experimentierte mit den Kindern.
Ihre ungefährlichen Versuche orientieren sich dabei stets am Alltag
der Kleinen und dauern nicht länger als 25 Minuten. Die Kinder
müssen selbst tätig sein, Salz und Zucker lösen, Kerzen auf verschiedenen
Wegen löschen, beobachten und Erfahrungen sammeln. Das
Resultat: „Rund 70 Prozent der Kinder haben immer mitgemacht. Damit
ist das Interesse deutlich größer als im späteren Schulunterricht“,
sagt Gisela Lück. „Und die einfachen Deutungen bleiben hängen. Gut
ein Drittel der Kinder erinnerte sich auch nach sechs Monaten sehr
detailliert an die Versuche und konnte diese erklären.“
DOPAMIN – DER STOFF DER NEUGIER UND DES
LANGFRISTIGEN LERNENS
Nie ist die Neugier, die Lust am Forschen und Entdecken größer
als bei Kindergartenkindern und Kindern im Grundschulalter. Wann
wurden Ihre Fragen nach der Welt hinter den Dingen das erste Mal
ernst genommen? Erik Erikson, 1994 verstorbener Entwicklungspsychologe,
geht davon aus, dass Kinder im Vorschulalter erwachsen
sein wollen. Was ihnen noch fehlt, ist das Wissen um die Dinge, um
die Zusammenhänge und ihre Ursachen. Nach dem Ulmer Mediziner
Professor Manfred Spitzer und dem Bremer Neurobiologen Professor
Gerhard Roth erfassen wir ein Problem dann besonders nachhaltig,
wenn wir es selbst lösen – denn es lohnt sich: „Erfolgreiches Lernen
geht schon in frühen Jahren mit der Ausschüttung des Botenstoffs
Dopamin einher und verleiht den Dingen um uns herum ihren Sinn.“
Gerade die Naturwissenschaften mit ihren Experimenten und Wenndann-Beziehungen
eignen sich demnach besonders, das kindliche
Bedürfnis nach Antworten auf das Warum zu stillen.
Dr. Nicole Hilbrandt, Hochstraße 18, 64283 Darmstadt, Tel: (06151) 424863.
UNTERRICHT
FRÜHE ERFAHRUNG BEEINFLUSST STUDIENWAHL
Kinder „suchen“ Räume, an denen sie sich als kleine Wissenschaftler
ausprobieren können. Das Phänomen „Sendung mit der
Maus“ spricht seine eigene Sprache: Die seit 1971 ausgestrahlte Serie
widmet sich in den „Sachgeschichten“ speziell den Fragen von
Jungen und Mädchen im Alter zwischen drei und neun Jahren. Mit
wöchentlichen Einschaltquoten von bis zu 600 000 Kindern ist diese
Sendung gerade wegen ihres naturwissenschaftlichen und technischen
Charakters so beliebt. Und auch in anderen Bereichen ist das
Interesse groß: So beobachtet Dr. Gabriele König, Leiterin der Kinder-
Mädchen begeistern sich genauso wie Jungen für naturwissenschaftliche
Versuche. Quelle: Gisela Lück
Akademie Fulda: „Unser Klientel wird immer jünger.“ Die 1991 als erstes
deutsches Kindermuseum gegründete Akademie bietet mittlerweile
bereits für Fünfjährige Workshops rund um Chemie, Physik &
Co. an.
Wie prägend die frühe Begegnung mit Phänomenen der unbelebten
Natur ist, zeigen auch die Aussagen von mehr als 1000 Studienanfängern
des Fachs Chemie. Diese hatten sich für ein Stipendium
des Fonds der Chemischen Industrie beworben (Abb. 1). Etwa ein
Drittel der künftigen Chemikerinnen und Chemiker gaben Gründe an,
die in die Grund- und Vorschulzeit fallen oder nicht auf die Schule
zurückgehen. Gut ein Viertel war schon vor der Schule von Chemie
1 Third International Mathematics and Science Study, international vergleichende
Schulleistungsstudie in Mathematik und Naturwissenschaften. Diese
wird 2003 von der International Association for the Evaluation of Educational
Achievement zum vierten Mal durchgeführt (www.timss.mpg.de).
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