Referat von Karl Dülli, Fachpsychologe für Psychotherapie FSP

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Zusammenfassend: Präsenz • Der Fokus liegt auf Beziehung • Mit wachsamer Sorge im Leben der Kinder anwesend sein • Rahmen <strong>für</strong> erneuerte und verlässliche Bindungsbeziehungen • Dadurch psychische Sicherheit der Jugendlichen stärken • Aus Fehlern lernen und Schwierigkeiten aushalten • Haltung <strong>von</strong> Versöhnung und Wertschätzung • Neue Autorität bezieht sich auf Vernetzung und Transparenz, woraus Stärke gewonnen wird Ohnmächtige Eltern: Chur, 22.09.2011 32
Literaturhinweise Alon, N. & Omer, H. (2006). The psychology of demonization. New Jersey: Lawrence Publishers. Dt.: Die Psychologie der Dämonisierung (2007) King, M. L. (1986). A testament of hope. San Francisco: Harper. Omer,H. & Nahi, A. (1997). Constructing therapeutic narratives. London: Jason Aronson. Omer, H. & Schlippe, A.v. (2002). Autorität ohne Gewalt. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Omer, H. & Irbauch, R. (2004). Non-violent resistance and school violence. Tel- Aviv University. Omer, H. & Schlippe, A.v. (2004). Autorität durch Beziehung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Omer, H. & Schlippe, A.v. (2010). Stärke statt Macht. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Schlippe, A.v., Grabbe, M. (2007) Werkstattbuch Elterncoaching. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Sharp, G. (1973). The politics of nonviolent action. 3 Bde. Boston: Estending Horizons Books. Ohnmächtige Eltern: Chur, 22.09.2011
Seite 1 und 2: Ohnmächtige Eltern Chur Brandis12.
Seite 3 und 4: Hintergrund I • Verunsicherung in
Seite 5 und 6: Hintergrund III • Traditionelle A
Seite 7 und 8: Verlust der elterlichen Präsenz El
Seite 9 und 10: 2002 2004 2010 Ohnmächtige Eltern:
Seite 11 und 12: • individuelle Präsenz • Selbs
Seite 13 und 14: Grundhaltungen • Wertschätzung u
Seite 15 und 16: Konkreter • Schmiede das Eisen, w
Seite 17 und 18: Ohnmächtige Eltern: Chur, 22.09.20
Seite 19 und 20: Fallbeispiel „Andi“ - Verbal un
Seite 21 und 22: Therapiegruppe für Eltern, Uster
Seite 23 und 24: Elternstudie zu kurzem Training •
Seite 25 und 26: Elternstudie: Sitzungsthemen • Un
Seite 27 und 28: Elternstudie: Kritik • Beschränk
Seite 29 und 30: Schulstudie: Design • Junior High
Seite 31: Kritik am Präsenzkonzept • Irrtu

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