Literaturliste zum Theme Leseförderung - Lesen anders Fördern

Aktuelle Buchtipps zum Thema „Leseförderung“
Richter, Karin; Plath, Monika: Lesemotivation in der
Grundschule
Empirische Befunde und Modelle für den Unterricht
EUR 19,50 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-7799-1356-6
ISBN-10: 3-7799-1356-9
Einband: Kartoniert
Infos: 2005 231 S. m. Abb
Verlag: Juventa
Inhalt:
Die internationalen Vergleichsstudien PISA und IGLU haben eine Debatte um die zentralen
Fragen der Bildung in Deutschland ausgelöst, in deren Mittelpunkt auch die Bedeutung des
Lesens, der Lesekompetenz und der Lesemotivation steht. Zentrale Befunde der Erfurter
Studie über die Möglichkeiten und Grenzen schulischer Einflussnahme auf die Entwicklung
von Lesemotivation im Grundschulalter werden hier erstmals ausführlich dargestellt.
Die Konzentration auf die Grundschule erklärt sich vor allem aus der Bedeutung dieser
Bildungsphase für die Prozesse der literarischen Sozialisation. Neueste Erkenntnisse der
Hirnforschung machen zudem deutlich, wie folgenreich eine Vernachlässigung der
Bildungsmöglichkeiten - insbesondere des Umgangs mit Sprache und Literatur - in dieser
Altersphase für die gesamte Persönlichkeitsentwicklung ist.
Parallel zur empirischen Erhebung und zu deren Auswertung haben die Autorinnen in einer
Fülle von Unterrichtsversuchen verschiedene Möglichkeiten zur Entwicklung von
Lesemotivation an unterschiedlichen literarischen Beispielen sowie im Medienkontext
erprobt. Vor diesem Hintergrund wird in dem Band an Modellen zu verschiedenen Genres
sichtbar gemacht, wie die in der Studie erhobenen Defizite überwunden und sowohl Mädchen
als auch Jungen zum Lesen angeregt werden können.
Hrsg. v. Norbert Groeben u. Bettina Hurrelmann:
Lesekompetenz
Bedingungen, Dimensionen, Funktionen
EUR 22,00 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-7799-1349-8
ISBN-10: 3-7799-1349-6
Einband: Kartoniert
Infos: 2006 2. Aufl. 288 S.
Verlag: Juventa
1

Inhalt:
Stellt die Lesekompetenz eine Fähigkeit dar, die in der heutigen Gesellschaft durch die
Dominanz neuer und neuester Medien vom Aussterben bedroht ist? Die Antwort lautet: Nein,
wenn man bei der konzeptuellen Ausarbeitung von Lesekompetenz die veränderten medialen
Rahmenbedingungen mit berücksichtigt. Dazu gehört zunächst einmal, dass unter
Lesekompetenz die kognitiven, emotional-motivationalen und kommunikativen Dimensionen,
die für alle Leseprozesse in der gesamten Bandbreite von Informations- bis zu literarischen
Texten konstitutiv sind, zu verstehen sind. Diese Dimensionen der Lesekompetenz werden
dementsprechend herausgearbeitet unter Rückbezug auf die sozialhistorische Entwicklung des
Lesens, auf soziale und personale Einflussfaktoren wie auf die text- und medienseitigen
Anforderungen, die zugleich die Spannweite der Funktionen von Lesen und Lesekompetenz
in der Mediengesellschaft markieren.
Die Ausarbeitung eines solchen Konzepts von Lesekompetenz ist nur in interdisziplinärer K
ooperation möglich, die von empirischer Textverarbeitungs- bis zu historischer
Lesesozialisationsforschung reicht, von Literaturdidaktik bis Medienwissenschaft,
Sprachpsychologie, Journalistik etc.. Dabei ist der Band so aufgebaut, dass jeweils
theoretisch-empirische Überblicksreferate durch empirische Beispieluntersuchungen
veranschaulicht werden, um am Schluss die prototypischen Merkmale von Lesekompetenz
angeben zu können.
Korte, Jochen: Lesen lernt man nur durch Lesen!
Ein Programm zur intensiven Leseförderung in der
Sekundarstufe. Übungen, Projekte, Aktionen –
EUR 18,80 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-403-04558-8
ISBN-10: 3-403-04558-7
Einband: Kartoniert
Infos: 2007 135 S. m. Abb.
Verlag: Auer
Von Ruth Schoenbach, Cynthia Greenleaf, Christine
Cziko u. a.: Lesen macht schlau
Neue Lespraxis für weiterführende Schulen
EUR 16,95 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-589-22199-8
ISBN-10: 3-589-22199-2
Einband: Kartoniert
Infos: 2006 231 S.
Verlag: Cornelsen
2

Inhalt:
Ein Viertel aller deutschen Schüler an weiterführenden Schulen hat Probleme beim Verstehen
von Texten. Darunter leiden ihre Leistungen in fast allen Fächern. Das in den USA
entwickelte Schulprogramm"Lesen macht schlau"berücksichtigt alle Aspekte des
Leseprozesses: von Leseschwächen einzelner Schüler über die Gruppendynamik einer
lesefeindlichen Clique bis zum Gestalten eines geeigneten Leseraumes. Es fördert die
Lesemotivation und -kompetenz bei Jugendlichen.
Die deutsche Ausgabe wird von Dorothee Gaile herausgegeben. Sie kommentiert und ergänzt
das Programm, damit es an deutschen Schulen optimal genutzt werden kann.
TOC:
- Neue Zugangswege zum Lesen
- Motivation für die Lernenden
- Werkzeuge für das verstehende Lesen
- Lehrerfortbildung: die Entwicklung von Leseexpertenteams
Müller, Frank: Lesen und kreatives Schreiben
Die Freude am Wort wecken
EUR 24,90 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-407-62592-2
ISBN-10: 3-407-62592-8
Einband: Kartoniert
Infos: 2007 240 S.
Verlag: Beltz
Inhalt:
Lesen: Der Autor selbst Lehrer erläutert anhand zahlreicher Beispiele, wie sich durch
Visualisierungen ganz unterschiedliche Zugänge zum Lesen eröffnen lassen.Schreiben:
Kreatives Schreiben fördert das Buch durch assoziative, produktive und handlungsorientierte
Methoden, die Kinder und Jugendliche so fördern und trainieren, dass sie selbstständig Texte
verfassen können und wollen.Methoden: Die Methoden werden nach einem einheitlichen
Raster dargestellt: Zielangabe Vorgehensweise im Unterricht Stärken und Schwächen der
Methode Ideen zur Weiterarbeit im UnterrichtUmsetzung: Alle Beispiele, Übungen und
Spiele lassen sich direkt nutzen.
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Hrsg. v. Andrea Bertschi-Kaufmann: Lesekompetenz -
Leseleistung - Leseförderung, m. CD-ROM
Grundlagen, Modelle und Materialien
EUR 24,95 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-7800-8006-6
ISBN-10: 3-7800-8006-0
Einband: Kartoniert
Infos: 2007 280 S. Verlag: Kallmeyer
Annette Neubauer: Lesen fördern in der Grundschule
Mit System und Spaß zum Lernerfolg. Mit einem
Ratgeber für Eltern
EUR 12,95 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-411-72951-7
ISBN-10: 3-411-72951-1
Einband: Kartoniert
Infos: 2007 119 S. m. farb. Illustr.
Verlag: Bibliographisches Institut &, Mannheim
Inhalt:
Das Buch ist für Schüler ab dem 2. Schuljahr geeignet und vermittelt spielerisch
grundlegende Techniken des Lesens. Gezielte Übungen und Anleitungen fördern das
Textverständnis, wecken den Spaß am Lesen und motivieren zum selbstständigen Schreiben.
Der integrierte Ratgeberteil für Eltern und Pädagogen gibt wichtige Hintergrundinformationen
und wertvolle Tipps zur Unterstützung des Kindes. Dieser Band ist Teil der Reihe "Duden
Lernen lernen".
Sahr, Michael: Leseförderung durch Kinderliteratur
Märchen, Bilder- und Kinderbücher im Unterricht der
Grundschule
EUR 16,00 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-8340-0106-1
ISBN-10: 3-8340-0106-6
Einband: Kartoniert
Infos: 2006 V, 181 S. 23 cm
Verlag: Schneider
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Fritz, Jens; Stumpf, Stefanie; Wegener, Dorothee: Die
ganze Schule liest, m. CD-ROM
Die Praxismappe zur Leseförderung. Klasse 5-10
EUR 18,50 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-8346-0163-6
ISBN-10: 3-8346-0163-2
Einband: Kartoniert
Infos: 2007 67 S. m. Abb.
Verlag: Verlag an der Ruhr
Inhalt:
Ein Viertel der 15-Jährigen liest laut Pisa schlecht, nicht einmal der Hälfte macht Lesen Spaß.
Doch nur wer gerne und gut liest, kann sein Schicksal in unserer Gesellschaft mitbestimmen.
Dieses Buch stellt das Schulkonzept der Steinwaldschule vor, das Lesekompetenz
systematisch fördert. Individuell wird Lesen hier in allen Fächern und aufbauend in den
Jahrgangsstufen trainiert. Lesestrategien wie das Formulieren von Erwartungen, das Gliedern
des Textes oder Notizenmachen werden von schwachen Schülern intensiv geübt und von den
starken ausgebaut. Buchvorstellungen und Projektwochen animieren zum Lesen zu Hause.
Die Schüler dokumentieren ihre Leistung selbst, so entsteht dauerhafte Lesemotivation. Lesen
wird selbstverständlicher Teil der Schulkultur und integriert sich allmählich auch in das
Alltagsleben der Jugendlichen.
Duscher, Sandra: Leseforscher
Lesestrategien entwickeln, Lesefertigkeit fördern, 2.-4.
Schuljahr - In Schnellhefter.
EUR 17,80 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-486-00620-9
ISBN-10: 3-486-00620-7
Einband: Ordn
Infos: 2008 57 Bl. m. Illustr.
Verlag: Oldenbourg
Inhalt:
Im neuen Band der Reihe Oldenbourg Kopiervorlagen finden Sie gezielte Übungsbausteine
zur Förderung der Lesetechnik auf unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen (meist mit
Selbstkontrolle). Zur Förderung der Lesemotivation können die Kinder ein Lesediplom und
einen Leseführerschein erwerben. Der Band enthält eine theoretische Einführung zur
Leseförderung aus fachdidaktischer Sicht.
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Reiß-Held, Sonja: Lesekompetenz entwickeln und
Sprache fördern mit Tiergeschichten
Materialien für Grundschulkinder in Regelklassen und DaZ-
Fördergruppen. Mit Kopiervorlagen. Klasse 2-4
EUR 19,80 (inkl. Umsatzsteuer)
ISBN-13: 978-3-403-04764-3
ISBN-10: 3-403-04764-4
Einband: Kartoniert
Infos: 2007 96 S.
Verlag: Auer
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