Kommentiertes - Fachbereich Sprachwissenschaft - Universität ...

Universität Konstanz 

Fachbereich Sprachwissenschaft 

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Kommentiertes 

Veranstaltungsverzeichnis 

Wintersemester 2010/11

Kommentiertes Veranstaltungsverzeichnis des 

Fachbereichs Sprachwissenschaft 

W i n t e r s e m e s t e r 2 0 10 / 1 1 

ÜBERGREIFENDE VERANSTALTUNGEN DES FACHBEREICHS.......9 

BA SPRACHWISSENSCHAFT.................................................................9 

Modul 1 Einführung ....................................................................................................................................................9 

Modul 2 Kerngebiete ...................................................................................................................................................9 

Modul 3 Vertiefung Kerngebiete .............................................................................................................................13 

Modul 4 Weiterführende Gebiete der Linguistik .................................................................................................16 

Modul 5 Schwerpunktbildung..................................................................................................................................18 

Modul 7 Ergänzungsbereich.....................................................................................................................................23 

Modul 8 Schlüsselqualifikationen............................................................................................................................23 

Modul 9 Prüfung ........................................................................................................................................................24 

MA ALLGEMEINE SPRACHWISSENSCHAFT .....................................25 

Modul 1 Theoretische Sprachwissenschaft ............................................................................................................25 

Modul 2 Variation und Wandel...............................................................................................................................27 

Modul 3 Sprachverarbeitung ...................................................................................................................................28 

Modul 4 Methodenlehre............................................................................................................................................29 

Modul 5 Forschung und Praxis................................................................................................................................30 

MA SPRACHWISSENSCHAFT MIT ANGLISTISCHEM 

SCHWERPUNKT.....................................................................................31 


Modul 2 Variation und Wandel...............................................................................................................................31 

Modul 3 Spracherwerb und Mehrsprachigkeit.....................................................................................................31 

Modul 4 Forschung und Praxis.................................................................................................................................32 

MA SPRACHWISSENSCHAFT MIT GERMANISTISCHEM 

SCHWERPUNKT.....................................................................................33 

2


Modul 2 Synchrone und diachrone Variation .......................................................................................................33 


Modul 4 Forschung ....................................................................................................................................................35 

MA SPRACHWISSENSCHAFT MIT ROMANISTISCHEM 

SCHWERPUNKT.....................................................................................36 


Modul 2 Romanische Sprachen im Vergleich........................................................................................................36 

Modul 3, 4 Struktur und Geschichte der ersten bzw. zweiten Sprache ............................................................37 

Modul 7 Struktur einer weiteren romanischen oder einer in der Romania gesprochenen Sprache............39 

MA SLAVISTISCHE SPRACHWISSENSCHAFT...................................40 


Modul 2 Grammatik und Lexik der slavischen Sprachen...................................................................................40 

Modul 5 Forschungskolloquium ..............................................................................................................................41 

MA SPEECH AND LANGUAGE PROCESSING....................................42 



Modul 3 Sprachverarbeitung, Schwerpunkte .......................................................................................................42 

Modul 4 Forschung und Praxis................................................................................................................................44 

DOKTORANDENPROGRAMM...............................................................45 

LEHRAMT ENGLISCH (ALT: WPO 2001) UND DIPLOM, BA UND MA 

WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK ENGLISCH.............................................47 

Grundstudium .............................................................................................................................................................47 

Hauptstudium ..............................................................................................................................................................49 

LEHRAMT ENGLISCH (NEU: GYMPO 2009)........................................51 

Modul 1 Fachwissenschaftliche Grundlagen .........................................................................................................51 

Modul 3 Sprachwissenschaftliche Grundlagen .....................................................................................................51 

Modul 6 Vertiefung und Prüfungsvorbereitung Sprachwissenschaft ................................................................53 

Modul 8 Individuelle Schwerpunktsetzung ............................................................................................................53 

3

BA BRITISH AND AMERICAN STUDIES (BAST).................................56 

Modul 1 .........................................................................................................................................................................56 

Modul 3 .........................................................................................................................................................................56 

Modul 4 .........................................................................................................................................................................56 

Modul 8 Structure and History of English III.......................................................................................................57 

LEHRAMT DEUTSCH (ALT: WPO 2001) UND DIPLOM, BA UND MA 

WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK DEUTSCH, BA DEUTSCHE LITERATUR 

.................................................................................................................59 

Grundstudium .............................................................................................................................................................59 

Hauptstudium ..............................................................................................................................................................61 

LEHRAMT DEUTSCH (NEU: GYMPO 2009).........................................62 


Modul 3 Sprachwissenschaft ....................................................................................................................................63 

Modul 5 Vertiefung Sprachwissenschaft................................................................................................................64 

Modul 6 Individuelle Schwerpunktsetzung ...........................................................................................................64 

LEHRAMT FRANZÖSISCH (ALT: WPO 2001) UND DIPLOM, BA UND 

MA WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK FRANZÖSISCH, BA 

FRANZÖSISCHE STUDIEN....................................................................67 

Grundstudium / Basismodul, Aufbaumodul...........................................................................................................67 

Hauptstudium / Qualifikationsmodul ......................................................................................................................68 

LEHRAMT FRANZÖSISCH (NEU: GYMPO 2009) ................................69 





LEHRAMT ITALIENISCH (ALT: WPO 2001) UND DIPLOM, BA UND 

MA WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK ITALIENISCH, BA ITALIENISCHE 

STUDIEN .................................................................................................73 


Hauptstudium/Qualifikationsmodul ........................................................................................................................74 

4

LEHRAMT ITALIENISCH (NEU: GYMPO 2009)....................................75 





LEHRAMT SPANISCH (ALT: WPO 2001) UND DIPLOM, BA UND MA 

WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK SPANISCH, BA SPANISCHE STUDIEN 

.................................................................................................................78 


Hauptstudium / Qualifikationsmodul ......................................................................................................................79 

LEHRAMT SPANISCH (NEU: GYMPO 2009)........................................80 





LEHRAMT RUSSISCH (ALT: WPO 2001) UND DIPLOM, BA UND MA 

WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK RUSSISCH SOWIE BA, MA SLAVISTIK 

– LITERATURWISSENSCHAFT.............................................................83 

Grundstudium .............................................................................................................................................................83 

Hauptstudium ..............................................................................................................................................................85 

LEHRAMT RUSSISCH (NEU: GYMPO 2009)........................................85 



Modul 6 Kerngebiet der Russistik/Slavistik II, synchron - diachron ................................................................87 

BA GENDER STUDIES...........................................................................88 

Stand: 21.10.2010 

5

Der Fachbereich Sprachwissenschaft bietet 

Lehrveranstaltungen für eine Vielzahl von 

Studiengängen an: 

- Für den BA-Studiengang Sprachwissenschaft; 

- Für die Masterstudiengänge Sprachwissenschaft mit anglistischem 

Schwerpunkt, Sprachwissenschaft mit germanistischem Schwerpunkt, 

Sprachwissenschaft mit romanistischem Schwerpunkt, 

Slavistische Sprachwissenschaft, Allgemeine Sprachwissenschaft 

und Speech and Language Processing; 

- für die Magisterstudiengänge Theoretische Sprachwissenschaft, 

Sprachwissenschaft mit Anglistischem Schwerpunkt, Sprachwissenschaft 

mit Germanistischem Schwerpunkt, Französische 

Sprachwissenschaft, Italienische Sprachwissenschaft, Slavistik 

(Sprachwissenschaft); 

- für die Lehramtsstudiengänge Deutsch, Englisch, Französisch, 

Italienisch, Spanisch, Russisch, Latein; 

- für die Doppelwahlpflichtfächer Deutsch, Englisch, Französisch, 

Russisch, Spanisch (Wirtschaftspädagogik); 

- für die literaturwissenschaftlichen BA-Studiengänge British and 

American Studies, Französische Studien, Italienische Studien, 

Spanische Studien, Deutsche Literatur, Slavistik – Literaturwissenschaft, 

Gender Studies; 

- für das Wahlpflichtfach Sprachwissenschaft im Diplomstudiengang 

Psychologie; 

- für das Nebenfach Theoretische Sprachwissenschaft im Diplomstudiengang 

Mathematik; 

- für den BA/MA-Studiengang Informationsverarbeitung 

Lehrveranstaltungen beginnen 15 Minuten nach der vollen Stunde, 

wenn nicht anders vermerkt! 

6

Lesen Sie die für Ihr Studienfach gültige Zwischenprüfungsordnung 

genau durch! 

- In den Lehramtsfächern können Proseminare als Zulassungs- 

voraussetzung für die Zwischenprüfung (und ggf. Orientierungs- 

prüfung) nur verrechnet werden, wenn es Proseminare Ihres 

Fachs zu den Kerngebieten Phonetik, Phonologie, Morphologie, 

Syntax, Semantik, Pragmatik sind. Diese Lehrveranstaltungen 

sind durch den Hinweis „Kerngebiet“ gekennzeichnet. 

Kerngebiete und andere Gebiete können für die mündliche 

Zwischenprüfung gewählt werden. 

7

• Wenn nichts anderes angegeben ist, beginnen die 

Kurse in der Woche ab 

• 

Montag, 18. Oktober 2010 

• Für aktuelle Änderungen bitte die Aushänge auf G 1 

beachten! 

• Weitere Informationen unter: 

http://ling.uni-konstanz.de 

Lehramt: Proseminare, Hauptseminare 

Wenn nicht anders vermerkt, sind die Lehrveranstaltungen des 

Grundstudiums Proseminare und die des Haupt- und 

Aufbaustudiums Hauptseminare. 

European Credit Transfer System (ECTS): 

• Wenn nicht anders vermerkt, können die Lehrveranstaltungen 

im ECTS angerechnet werden. 

8

Übergreifende Veranstaltungen des Fachbereichs 

Linguistisches Kolloquium Mitglieder des Fachbereichs 

Do, 16 - 18 Uhr, G 307 

In dieser Veranstaltung berichten Mitglieder des Fachbereichs und Gäste über laufende 

Arbeiten und neuere Entwicklungen der Linguistik sowie angrenzender Disziplinen. Die 

Veranstaltung bietet Studierenden eine sinnvolle Ergänzung und Erweiterung des 

Lehrangebots sowie die Möglichkeit, prominente Fachvertreter von außerhalb kennen zu 

lernen. 

M o d u l 1 E i n f ü h r u n g 

Ling 101 

BA Sprachwissenschaft 

Einführung in die Linguistik Nicole Dehé 

Do, 12 - 14 Uhr, Audimax 

Beginn der Tutorien: 2. Vorlesungswoche 

In dieser Vorlesung werden die Grundlagen der Sprachwissenschaft in den Kern- und 

An wendungsgebieten vermittelt, die in begleitenden Tutorien gefestigt werden sollen. 

Leistungsnachweis: Klausuren 

Eine Anmeldung zum Tutorium ist nicht erforderlich. Bitte wählen Sie einen der 

Termine aus. 

M o d u l 2 K e r n g e b i e t e 

Ling 111 

Phonetik I Bettina Braun 

Mo, 10 - 12 Uhr, R 611 

In diesem Seminar werden die Grundlagen der Sprachproduktion, Sprachperzeption und 

Akustik vermittelt. Außerdem erlernen Studierende, sprachenübergreifend die Lautinventare 

zu transkribieren und zu klassifizieren. 

Literatur: Pompino-Marschall, Bernd (1995). Einführung in die Phonetik. Berlin/New York: 

De Gruyter. 

Leistungsnachweis: Klausur und kleinere benotete Übungen 

Voraussetzung: Einführung in die Linguistik 

9

Ling 112 

Phonologie des Spanischen Natascha Pomino 

Mi, 18 - 20 Uhr, G 309 

Das Proseminar vermittelt deskriptives Grundwissen zur Phonologie des Spanischen. Die 

Teilnehmer lernen, die lautliche Struktur spanischer Wörter und Äußerungen zu beschreiben 

und Regeln zu formulieren, mit denen sich Phänomene der lautlichen Variation des 

Spanischen erfassen lassen. 

Literatur: 

Hualde, J. I. 2005. The Sounds of Spanish. Cambridge: Cambridge University Press. 

Hall, T.A. 2000. Phonologie. Eine Einführung. Berlin/New York: De Gruyter. 

Leistungsnachweis: Klausur 

Ling 113 

Morphologie I Frans Plank, Michael Spagnol 

Di, 10 - 12 Uhr, R 611 

Nach einer ersten Orientierung über die Struktur des WORTES in der globalen Einführung in 

die Linguistik vertieft dieser Kurs den strukturellen Kernbereich der MORPHOLOGIE, sowohl an 

und für sich als auch in ihren Beziehungen zu anderen Strukturbereichen betrachtet. 

Vermittelt werden einerseits praktisch-analytische Fertigkeiten im Umgang mit morphologischen 

Strukturen in den verschiedensten Arten von Sprachen (schwerpunktmäßig in 

Konstanz studierbaren, aber auch anderen), andererseits die Fähigkeit zur theoretischen 

Einordnung der Analysebefunde. 

Der Kurs ist wie folgt gegliedert: 

0. Orientierung 

1. Morphologische Analyse: Segmentieren und Klassifizieren 

2. Arten von morphologischen Exponenten 

3. Allomorphie, und wie mit ihr umgehen 

4. Beziehungen von Morphologie zu Phonologie 

5. Innere Struktur morphologischer Konstruktionen 

6. Abgrenzungen von Morphologie und Syntax, innerhalb der Morphologie von 

Flexion und Wortbildung, Derivation und Komposition 

7. System in der Flexionsmorphologie: Paradigmenstruktur 

8. Morphologische Typologie 

Literatur und weitere Details in der 1. Sitzung. 

Leistungsnachweis: Regelmäßige Teilnahme, mit Vor- und Nachbereitung des Stoffes; 

zwei Klausuren (Mitte und Ende des Semesters), bestanden bei mindestens 50% der möglichen 

Gesamtpunktzahl. 


10

Ling 113 

Morphologie I Magdalena Roguska 

Fr, 8.30 - 10.00 Uhr, R 511; Übung: Do, 18 Uhr, E 404 (zweiwöchentlich) 

Ziele dieser Veranstaltung sind der Erwerb von Grundlagen und analytischen Fähigkeiten im 

Bereich der Morphologie. Wir werden u.a. folgende Themen besprechen: Arten der 

Morpheme, Allomorphie, Kompositions- und Derivationsprozesse, Flexion, Wortarten, 

Beziehung der Morphologie zu Phonologie, Syntax und Semantik. 

Literatur: 

Römer, Christine (2006). Morphologie der deutschen Sprache. Tübingen und Basel: A. 

Franke Verlag. 

Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben. 


Ling 113 

Morphologie des Französischen 

Mo, 8.30 - 10 Uhr, G 309 

11 

Michael Zimmermann 

Gegenstand der Morphologie ist die interne Struktur von Wörtern. Dieses Proseminar 

vermittelt Grundbegriffe der linguistischen Morphologie und bietet eine Einführung in 

Konzepte und Techniken zur Analyse und Repräsentation der Struktur von französischen 

Wörtern. 

Literatur: 

Huot, Hélène. La Morphologie. Forme et sens des mots du français (Cursus). Paris: Armand 

Colin 2006, 2. éd. revue et actualisée. 

Schpak-Dolt, Nikolaus. Einführung in die französische Morphologie. Tübingen: Niemeyer 

2006, 2. Auflage. 

Leistungsnachweis: Referat, 2 Klausuren 

Ling 113 

Morphologie des Italienischen Stefano Quaglia 

Di, 14 - 16 Uhr, G 306 

Gegenstand des Seminars ist die interne Struktur von Wörtern des Italienischen. Es 

vermittelt Grundbegriffe der Morphologie und bietet eine Einführung in Konzepte und 

Techniken zur Analyse und Repräsentation dieser Struktur. 

Literatur: Sergio Scalise. 2006. Morfologia. Bologna: Il Mulino. 

Leistungsnachweis: Klausur

Ling 114 

Syntax des Spanischen Carmen Kelling 

Di, 16 - 18 Uhr, G 309 

In der Syntax wird untersucht, wie aus Wörtern größere Einheiten (Phrasen, Sätze) 

zusammengesetzt werden können. In dieser Lehrveranstaltung werden die Grundbegriffe 

und Methoden der Syntax eingeführt und auf das Spanische angewendet. 

Literatur: Hualde, José Ignacio, Antxon Olarrea und Anna María Escobar. 2001. 

Introducción a la lingüística hispánica. Cambridge: Cambridge University Press. 


Ling 115 

Semantik des Französischen / Sémantique du français 

Harald Völker 

Freitag, 29.10.2010, E 404; 19.11.2010, G 201; 3.12.2010, G 201; 21.1.2011, G 201 und 

4.2.2011, G 201. Jeweils von 14 Uhr s.t. bis 18.15 Uhr 

Die Veranstaltung führt in diejenigen linguistischen Teildisziplinen ein, die sich mit dem 

Thema „Bedeutung“ beschäftigen. Zum einen werden wir die lexikalische Semantik 

(Wortsemantik) des Französischen in synchroner und diachroner Perspektive behandeln, 

zum anderen wird die Untersuchung komplexerer Ausdrücke auf Satzebene unser Thema 

sein (Satzsemantik, formale Semantik). Wichtige ältere und neuere Ansätze werden anhand 

französischer Beispiele erarbeitet, fallweise auch anhand von Beispielen aus anderen 

Sprachen. 

Literatur: 

Blank, Andreas. 2001. Einführung in die lexikalische Semantik für Romanisten. Tübingen: 

Niemeyer. 

Lehmann, Alise/Martin-Berthet, Françoise. 3 2008. Introduction à la lexicologie. Sémantique et 

morphologie. Paris: Colin. 

Lohnstein, Horst. 2 2010). Formale Semantik und natürliche Sprache. Einführendes Lehrbuch. 

Berlin et al.: de Gruyter. 

Polenz, Peter von. 3 2008. Deutsche Satzsemantik. Grundbegriffe des Zwischen-den-Zeilen- 

Lesens. Berlin et al.: de Gruyter. 

Schwarze, Christoph. 2001. Introduction a la sémantique lexicale. Tübingen: Narr. 

Leistungsnachweis: Kurzreferat und Abschlussklausur 

Ling 115 

Semantik des Italienischen Stefano Quaglia 

Mi, 14 - 16 Uhr, G 306 

Die Semantik befasst sich mit der Bedeutung von sprachlichen Ausdrücken. Ziel dieses 

Proseminars ist es, Grundbegriffe der Semantik zu vermitteln und eine Einführung zu geben 

in Konzepte und Techniken zur Analyse und Repräsentation der Bedeutung von italienischen 

Wörtern und Sätzen. 

Literatur: wird zu Beginn des Seminars bekanntgegeben 


12

Ling 116 

Pragmatik I Brian Leahy 

Di, 12 - 14 Uhr, A 701 

Das Seminar führt in klassische Teilgebiete der linguistischen Pragmatik wie Deixis, 

konversationelle Implikaturen, Präsuppositionen und Sprechakte ein und thematisiert dabei 

auch den Zusammenhang zwischen Pragmatik und Semantik. Weiterhin werden wir uns 

damit befassen, in welchem Verhältnis Sätze durch ihre Informationsstruktur zum Diskurs 

stehen. Damit zeigen wir die Verbindung zwischen Pragmatik und Syntax auf. 

Literatur: Levinson, Stephen C. 1983. Pragmatics. Cambridge: Univ. Press. 



Ling 116 

Pragmatik I Magdalena Roguska 

Do, 14 - 16 Uhr, E 404; Übung: Do, 19 Uhr, L 602 (zweiwöchentlich) 

Das Seminar gibt einen Überblick über die klassischen Bereiche der Pragmatik wie 

Implikaturen, Sprechakte, Präsuppositionen und Deixis. Außerdem behandeln wir den Begriff 

der sprachlichen Indirektheit sowie die problematische Schnittstelle zwischen Pragmatik und 

Semantik. 

Literatur: 

Meibauer, Jörg (2001): Pragmatik. Eine Einführung. 2. Auflage. Tübingen: Niemeyer 



M o d u l 3 V e r t i e f u n g K e r n g e b i e t e 

Ling 212 

Phonologie II Bettina Braun 

Mi, 10 - 12 Uhr, G 307 

Im Seminar werden phonologische Theorien zu Phänomenen oberhalb der Segmentebene 

diskutiert (metrische Phonologie, autosegmentale Phonologie, Optimalitätstheorie), mit 

einem Fokus auf Wortakzent und Intonation. 

Literatur: Ladd, D. Robert. 2008. Intonational Phonology. Cambridge: Cambridge University 

Press 

Gussenhoven, Carlos. 2008. The Phonology of Tone and Intonation. Cambridge: Cambridge 

University Press 

Beckman, Mary. 1986,1992. Stress and Non-Stress Accent. Berlin, New York: Walter de 

Gruyter 

Leistungsnachweis: Anwesenheitspflicht und Abgabe wöchentlicher Essays 

Voraussetzung: Einführung in die Linguistik, Phonologie I 

13

Ling 212, 213, 215 

Lexikalische und grammatische Entlehnungen des Russischen 

Lenka Scholze 

Mo, 10 - 12 Uhr, G 305 

Erster Termin: 25. Oktober 2010 

In diesem Seminar soll zunächst ein Bild davon vermittelt werden, aus welchen lexikalischen 

(semantischen) Bereichen ins Russische entlehnt wird und um welche Wortarten es sich 

handelt. Im Mittelpunkt steht dann die morphologische und lautliche Integration der 

Lehnwörter, d.h. ihre strukturelle Anpassung an das Laut- und Formsystem des Russischen. 

Zu den strukturellen Entlehnungen, die nicht direkt an der äußeren Form zu erkennen sind, 

zählen neben den lexikalischen auch grammatische Besonderheiten des Russischen und 

seiner Varietäten. 

Literatur: 

Breu, W. 1991. Abweichungen vom phonetischen Prinzip bei der Integration von 

Lehnwörtern. In K. Hartenstein & H. Jachnow (Hrsg.), Slavistische Linguistik 1990, 

Referate des XVI. Konstanzer Slavistischen Arbeitstreffens. 36-70. München: Sagner. 

Speck, S. 1978. Die morphologische Adaption von Lehnwörtern im Russischen des 18. 

Jahrhunderts. Bern: Lang. 

Wilske, L. u.a. (Hrsg.). 1978. Die russische Sprache der Gegenwart. Band 4. Lexikologie. 

Leipzig: Verl. Enzyklopädie. 

Leistungsnachweis: Referat und Klausur/Hausarbeit 

Voraussetzung: Einführung in die slavische Sprachwissenschaft I + II 

Ling 214 

Minimalistische Syntax Antje Lahne 

Di, 16 - 18 Uhr, G 227 

Einführung in die minimalistische Syntax. 

Literatur: Adger, David. 2003. Core Syntax. Oxford: Oxford University Press. 

Leistungsnachweis: Referat und Hausarbeit oder Klausur 

Voraussetzung: Einführung in die Linguistik, Syntax I 

Ling 214 

Syntax II Damir Ćavar 

Vorbesprechung: Di, 19.10.2010, 18.15 Uhr, G 300 (wöchentlich 2 SWS) 

In diesem Kurs werden syntaktische Phänomene in verschiedenen Sprachen von der 

Perspektive der LFG (Lexical-Functional Grammar) aus untersucht. Mögliche 

Phänomenbereiche sind: Klitika, Komplexe Prädikate, Kasus, Kopulakonstruktionen, 

Wortstellung, Pro-Drop, Koordination. Grundkenntnisse der LFG werden vorausgesetzt, 

Interessenten, die nicht ein Seminar zu diesem Thema besucht haben, aber über sonstige 

Syntaxkenntnisse verfügen, sollten Kapitel 4 in „Lectures on Contemporary Syntactic 

Theories“ von Peter Sells (1985) aufgearbeitet haben. 

Leistungsnachweis: Hausaufgaben, Hausarbeit 

Voraussetzung: Einführung in die Linguistik, Syntax I (Einführung in die LFG) 

14

Ling 214 

Sorbische Wortstellung im Vergleich zum Deutschen und zu 

anderen slavischen Sprachen Lenka Scholze 

Mi, 12 - 14 Uhr, G 305 

Im Mittelpunkt des Seminars stehen die Verbstellung und die Stellung der Klitika im heutigen 

Obersorbischen, und zwar in der obersorbischen Schriftsprache wie auch in der 

obersorbischen Umgangssprache. Aufgrund des totalen Sprachkontakts soll das Deutsche 

als Dominanzsprache immer zum Vergleich mit dem Obersorbischen herangezogen werden, 

um so mögliche Kontakteinflüsse aufzuzeigen. Die anderen slavischen Sprachen sollen als 

Beispiele für die genuin „slavische“ Wortstellung dienen. Das Seminar ist vor allem synchron 

ausgerichtet; es werden aber auch ältere Texte in Zusammenhang mit der geschichtlichen 

Entwicklung der Wortstellung berücksichtigt. 

Literatur: 

Breu, Walter & Lenka Scholze. 2006. Sprachkontakt und Syntax. Zur Position des Verbs im 

modernen Obersorbischen. In T. Berger u.a. (Hrsg.), Slavistische Linguistik 2004/2005, 

Referate des XXX. und XXXI. Konstanzer Slavistischen Arbeitstreffens. 41-88. München: 

Sagner. 

Kaiser, Georg & Lenka Scholze. 2009. Verbstellung im Sprachkontakt – das Obersorbische 

und Bündnerromanische im Kontakt mit dem Deutschen. In L. Scholze & B. Wiemer 

(Hrsg.), Von Zuständen, Dynamik und Veränderung bei Pygmäen und Giganten. 

Festschrift für Walter Breu zu seinem 60. Geburtstag. 305-330. Bochum: Brockmeyer. 

Leistungsnachweis: Referat und Klausur/ Hausarbeit 

Voraussetzung: Grundlagenkenntnisse in Syntax, zumindest Grundkenntnisse in mindestens 

einer slavischen Sprache 

Ling 215 

Semantik II Maribel Romero 

Mo, 12 - 14 Uhr, G 209, Übung: Di, 16 - 17 Uhr, G 209 

Die in Ling 115 erworbenen semantischen Grundkenntnisse werden ausgebaut. Das 

kompositionelle Verfahren wird erweitert, um die Bedeutung von komplexeren 

Konstruktionen abzuleiten. Neue Werkzeuge werden eingefuehrt und auf spezifische 

Phänomene angewandt. 

Literatur: 

Heim, Irene & A. Kratzer. 1998. Semantics in Generative Grammar. Oxford: Blackwell. 

Portner, Paul & Barbara Partee, eds. 2002. Formal Semantics: The Essential Readings. 

Oxford: Blackwell. 

Leistungsnachweis: Uebungen mit Note und Klausur 

Voraussetzung: Semantik I 

15

M o d u l 4 W e i t e r f ü h r e n d e G e b i e t e d e r L i n g u i s t i k 

Ling 221 

Historische Sprachwissenschaft Janet Grijzenhout 

Mo, 14 - 16 Uhr, G 309 

Gegenstand des Seminars sind die grundlegenden Prinzipien der historischen Linguistik. Es 

werden insbesondere phonologische, morphologische und syntaktische Veränderungen der 

Grammatik behandelt. Die grundlegenden Prinzipien der Bildung von Sprachbeziehungen 

einschließlich der komparativen Methode und die der internen Rekonstruktion werden 

diskutiert. Ein Teil des Kurses widmet sich den Ursachen des Sprachwandels und befasst 

sich mit den Folgen von Sprachkontakten sowie den Veränderungen im Laufe des 

Spracherwerbs. Die indoeuropäischen Sprachen und dabei besonders die germanische 

Sprachfamilie werden eingehender diskutiert; es werden aber auch Beispiele aus nicht 

indoeuropäischen Sprachen behandelt. 

Literatur: wird im Seminar bekanntgegeben 

Leistungsnachweis: kleinere benotete Übungen und entweder ein Referat oder eine 

schriftliche Hausarbeit 

Bemerkung: Voranmeldung bei Frau Mademann (anita.mademann@uni-konstanz.de) bis 

10. Oktober erforderlich. 

Voraussetzung: Ling 101 (Einführung in die Linguistik) 

Ling 221 

Altkirchenslavisch (Schrift, Lautlehre, Grammatik, Textanalyse) mit 

Übung – Старославянский язык (Шрифт, Фонетика, Грамматика, 

Анализ текстов) 

Walter Breu 

Do, 10 - 12 Uhr und Mi, 13 - 14 Uhr, G 306 

Bei diesem Proseminar handelt es um einen linguistischen Strukturkurs mit Textlektüre, in 

dem auch allgemein-sprachwissenschaftliche und sprachhistorische Fragen angesprochen 

werden. Das Altkirchenslavische ist die älteste Schriftsprache der Slaven, basierend auf dem 

bulgarisch-makedonischen Dialekt von Saloniki (Солоунъ), steht aber nicht zuletzt in seinem 

Formenreichtum dem Urslavischen noch sehr nahe. Deshalb ist es für die slavische 

Sprachwissenschaft von herausragender Wichtigkeit. Das Proseminar wird sich mit der 

„äußeren Geschichte" des Altkirchenslavischen beschäftigen, mit der ältesten handschriftlichen 

Überlieferung, dem Verhältnis von Laut und Schrift, der lautlichen Ausgliederung 

des Altkirchenslavischen aus dem Urslavischen, insbesondere aber mit dem grammatischen 

Bau der Sprache und der Lektüre kürzerer Texte (nur kyrillisch, nicht glagolitisch). 

Literatur: H. H. Bielfeldt, Altslavische Grammatik. Halle (Saale) 1961. [Ausarbeitung auf der 

Basis von Leskien] 

P. Diels, Altkirchenslavische Grammatik. Heidelberg 2 1963. [philologische Details] 

A. Leskien, Handbuch der altbulgarischen Sprache. Heidelberg 9 1969. [große Linien] 

N. H. Trunte, Slověnьskъi językъ. Ein praktisches Lehrbuch des Kirchenslavischen in 30 

Lektionen. Band I: Altkirchenslavisch. München 5 2003 [keine frühere Auflage! Geeignet 

zum begleitenden Selbststudium]. 

Ch. E. Townsend & L. A. Janda, Gemeinslavisch und Slavisch im Vergleich. Einführung in 

die Entwicklung von Phonologie und Flexion. München 2002. 

16

Leistungsnachweis: Klausur + Übungsaufgaben 

Voraussetzung: Kenntnisse von mindestens 2 Semestern in einer slavischen Sprache. 

Erfolgreicher Besuch der Einführung in die slavische Sprachwissenschaft Teil II, Diachronie 

(Ausnahmen nur nach Rücksprache) 

Ling 224 

Sozolinguistik Heidi Altmann 

Do, 12 - 14 Uhr, G 308 

Sociolinguistics focuses on the description of language within its social context as it is used 

in the real world. Our focus will be on the influence of social factors (e.g., age, gender, social 

class) on linguistic variation and change. We will discuss concepts such as dialect, register, 

jargon, slang, multilingualism, code-switching, code-mixing, pidgin, creole, and lingua franca, 

just to name a few. 

Literatur: Wardhaugh, Ronald. 2008. An Introduction to Sociolinguistics. Malden, MA: 

Blackwell Publishing. 

Leistungsnachweis: Referat und kurze wissenschaftliche Abhandlung 


Ling 231 

Computerlinguistik Damir Ćavar 

Mi, 8.30 - 10 Uhr, G 209 

eine Übungsstunde nach Vereinbarung 

Computerlinguistik ist ein Bereich, der sich mit der Bearbeitung, Analyse und Generierung 

von natürlicher Sprache in Computersystemen beschäftigt. Er umfasst z.B. die Erstellung 

von digitalen Sprachdaten (z.B. digitale Wörterbücher, audiovisuelle Aufzeichnungen, 

Transkription und Annotation, Übersetzungsbeispiele) wie auch auf Sprachdaten und 

theoretischen linguistischen Modellen aufbauende Anwendungen, Algorithmen und 

Softwaresysteme, die in der Lage sind, mit natürlichsprachlichen Daten umzugehen, sei es 

als Rechtschreib- oder Grammatikprüfungen, wie z.B. in verbreiteten Office-Paketen, als 

Schnittstellen für die natürliche Kommunikation mit Rechnersystemen, Datenbanken, 

maschinelle Übersetzungssysteme oder sogar Schnittstellen in Computerspielen. Es 

zeichnet sich ein wachsender Bedarf für IT-Systeme ab, die es dem Menschen erleichtern 

sollen, komplexe technische Produkte einfacher zu bedienen oder Menschen mit 

Behinderungen den Zugang zu denselben zu ermöglichen. 

Natürlichsprachliche Systeme schaffen auch neue Möglichkeiten für die linguistische 

Forschung, wie z.B. a.) umfangreiche quantitative Analysen, die ohne computerlinguistische 

Werkzeuge kaum möglich wären, b.) umfangreiche und schnelle Tests theoretischer 

linguistischer Modelle oder c.) Hilfsmittel für eine effiziente und qualitative Dokumentation 

von Sprachen. In diesem Kurs werden anhand ausgewählter Kapitel in der angegebenen 

Literatur und praktischer Beispiele folgende computerlinguistische Themen illustriert und 

diskutiert: a.) natürlichsprachliche Werkzeuge und Methoden in Computersystemen für 

technologische Anwendungen und die linguistische Forschung, b.) Grundprinzipien und 

praktische Beispiele für die Erstellung, Verarbeitung und Analyse natürlichsprachlicher 

Daten, c.) Vorgehensweisen, Methoden und Algorithmen für die Analyse natürlicher Sprache 

auf verschiedenen linguistischen Ebenen (Phonologie, Morphologie, Syntax, Semantik). 

17

Literatur: 

D. Jurafsky, J. Martin. 2 2008. Speech and Language Processing: An Introduction to Natural 

Language Processing, Computational Linguistics, and Speech Recognition. Upper Saddle 

River, New Jersey: Prentice Hall. 

C. Manning, H. Schütze. 1999. Foundations of Statistical Natural Language Processing, MIT 

Press. Cambridge, MA. 

J. Allen. 2 1995. Natural Language Understanding. Redwood City, CA: The Benjamin / 

Cummings Publishing Company, Inc. 

Leistungsnachweis: Referate, Hausaufgaben, Hausarbeit 

Ling 251 

Satzkomplexität Markus Bader 

Mi, 12 - 14 Uhr, A 701 

Thema des Seminars ist das Zusammenspiel zwischen sprachlichen Strukturen auf der 

einen und Verstehens- bzw. Gedächtnisprozessen auf der anderen Seite. Das Seminar wird 

dabei Fragen wie den folgenden nachgehen: 

- Wie werden Sätze im Kurz- und Langzeitgedächtnis abgespeichert? 

- Welche Faktoren sind dafür verantwortlich, ob ein Satz einfach oder schwierig zu 

verstehen ist? 

- Inwieweit ist die Grammatik das Produkt von Beschränkungen hinsichtlich von 

Verarbeitungs- und Gedächtniskapazitäten? 

Literatur: Altmann, G. 1997. The ascent of Babel: An exploration of language, mind, and 

understanding. Oxford: Oxford University Press. 



M o d u l 5 S c h w e r p u n k t b i l d u ng 

Ling 171 

Struktur und Geschichte des Deutschen I Antje Lahne 

Mo, 16 - 18 Uhr, A 704 

Einführendes Seminar zur synchronen und diachronen Phonologie, Morphologie und Syntax 

des Deutschen. Themen sind u.a. Lautsystem des Deutschen, Entwicklung des 

Lautsystems, diachrone Entwicklung von morphologischer Exponenz, syntaktische 

Eigenschaften des Deutschen. 

Literatur: Meibauer, Jörg. 2002. Einführung in die Germanistische Linguistik. Stuttgart: 

Metzler. 


Bemerkung: Anmeldung bis zum 1.10.2010 an antje.lahne@uni-konstanz.de 

Voraussetzung: Besuch der Veranstaltung Einführung in die Linguistik 

18

Ling 171 

Structure and History of English I Barış Kabak, Frans Plank 

Mi, 10 - 12 Uhr, A 701, Übung: Di, 14 - 16 Uhr, A 701 

Structure and History of English (SHE) is an obligatory course for (i) Lehramt English 

students, (ii) BA students in Linguistics with English as a focal language, and (iii) BA students 

in British and American Studies (BAST, Hauptfach). Part I, offered every winter semester, is 

devoted to the linguistic analysis of modern English. We will explore the nature of its sounds 

(phonetics), sound structure (phonology), word formation (morphology), and sentence 

structure (syntax) with some attention to the differences between major standard varieties of 

English (General American vs. Standard British English). SHE-I consists of two hours of 

lectures, plus a two-hour tutorial every week. 

Ling 171 

Struktur und Geschichte der romanischen Sprachen I 

Eva-Maria Remberger 

Mi, 12 - 14 Uhr, A 703 

In dieser Veranstaltung werden die Grundlagen der synchronen romanistischen Sprachwissenschaft 

vermittelt. Zunächst werden Sprache im Allgemeinen und die romanischen 

Sprachen im Besonderen als Gegenstand der wissenschaftlichen Untersuchung eingeführt; 

daraufhin folgen Einführungen in die Kerngebiete der sprachwissenschaftlichen Disziplin, 

nämlich die Phonetik und Phonologie, die Morphologie, die Semantik und die Syntax der 

romanischen Sprachen. Der Besuch des die studierte Sprache betreffenden begleitenden 

Tutoriums wird dringend empfohlen. 

Literatur: Christoph Gabriel & Trudel Meisenburg. 2007. Romanische Sprachwissenschaft. 

Stuttgart / Paderborn: UTB Basics / Fink. 

Leistungsnachweis: Benotete Hausaufgaben und Abschlussklausur 

Ling 171 

Einführung in die Slavische Sprachwissenschaft (Teil I, Synchronie) 

mit Übung – Введение в Славянское Языкознание (Часть І, 

Синхрония) с упражнениями 

Walter Breu 

Do, 8.30 - 10 Uhr und Mi, 12 - 13 Uhr, G 307 

In dem Proseminar soll ein kontrastiver Überblick über die modernen slavischen 

Schriftsprachen und ihre Dialekte sowie auch über slavische Minderheitensprachen 

erarbeitet werden. Vornehmlich anhand des Russischen wird daneben aus slavistischer 

Sicht in die Grunddisziplinen der Sprachwissenschaft, insbesondere Phonetik/Phonologie 

(einschließlich Akzentologie und Transkription) und Morphologie eingeführt. Dabei wird der 

slavische Sprachtyp auch als Ganzes berücksichtigt. Neben den innersprachlichen 

Besonderheiten wird zudem die äußere Position des Slavischen innerhalb der europäischen 

Sprachen angesprochen. Ein Teil des Seminars ist den Arbeitstechniken gewidmet. Hier wird 

unter anderem in die Transkription kyrillisch geschriebener Sprachen eingeführt. Außerdem 

spielt das computergestützte Arbeiten mit slavischen Sprachen eine Rolle. 

19

Literatur: 

H. Haarmann, Soziologie und Politik der Sprachen Europas. München 1975. [als Überblick] 

B. Panzer, Das Russische. München 1994. [strukturalistische und generative Darstellung] 

P. Rehder (Hrsg.), Das neue Osteuropa von A-Z. München 2 1993. [Kurzüberblick] 

P. Rehder (Hrsg.), Einführung in die slavischen Sprachen. München 3 1998 (und neuer). 

[sprachwissenschaftliche Portraits der Einzelsprachen] 

Leistungsnachweis: Klausur und Übungsaufgaben 

Voraussetzung: Grundkenntnisse in einer slavischen Sprache oder gleichzeitiger Besuch 

des Anfängersprachkurses 

Ling 171, Ling 172 


Mi, 18 - 20 Uhr, G 309 





Literatur: 





Morphologie des Französischen Michael Zimmermann 

Mo, 8.30 - 10 Uhr, G 309 

Gegenstand der Morphologie ist die interne Struktur von Wörtern. Dieses Seminar vermittelt 

Grundbegriffe der linguistischen Morphologie und bietet eine Einführung in 


Wörtern. 

Literatur: 

Huot, Hélène. 2006. La Morphologie. Forme et sens des mots du français (Cursus). Paris: 

Armand Colin, 2. éd. revue et actualisée. 

Schpak-Dolt, Nikolaus. 2 2006. Einführung in die französische Morphologie. Tübingen: 

Niemeyer. 




Di, 14 - 16 Uhr, G 306 






20



Di, 16 - 18 Uhr, G 309 




Literatur: 

Hualde, José Ignacio, Antxon Olarrea und Anna María Escobar. 2001. Introducción a la 

lingüística hispánica. Cambridge: Cambridge University Press. 













Sprachen. 

Literatur: 


Niemeyer. 











Mi, 14 - 16 Uhr, G 306 







21

Ling 173 

Einführung in die isländische Sprache und Sprachwissenschaft 

Nicole Dehé 

Fr, 10 - 12 Uhr, G 308 

Dieser Kurs soll Studierenden des BA-Studiengangs Sprachwissenschaft Grundlagen in der 

Struktur und Geschichte dieser Sprache vermitteln. Der Bereich Geschichte ist der 

Entwicklung des Isländischen aus seinen indoeuropäischen und germanischen Ursprüngen 

und im Kontakt mit anderen Sprachen gewidmet. Im Bereich Struktur stehen Phonologie, 

Morphologie und Syntax des Isländischen im Mittelpunkt. 


Leistungsnachweis: Präsentation im Seminar und Klausur 

Voraussetzung: Ling 101: Einführung in die Linguistik 

Ling 173 

Sardisch Eva-Maria Remberger 

Do, 18 - 19.30 Uhr, G 421 

Das Sardische ist eine eigenständige romanische Sprache, die einen Zwischenstatus 

zwischen der West- und Ostromania innehat und von einer großen dialektalen Vielfalt 

gekennzeichnet ist, in der die erstaunlichsten sprachlichen Phänomene anzutreffen sind. 

Das Seminar behandelt die geschichtliche Entwicklung des Sardischen, seine wichtigsten 

phonologischen, morphologischen und syntaktischen Eigenheiten sowie die Zusammensetzung 

seines Wortschatzes. Das unten genannte Lehrbuch konzentriert sich zwar auf das 

Zentral-Logudoresische, es soll aber auch auf andere Varietäten Sardiniens sowie die 

heutige Situation des Sardischen eingegangen werden. 

Literatur: 

Guido Mensching (2004): Einführung in die sardische Sprache. 3. Auflage. Bonn: 

Romanistischer Verlag (Bibliothek romanischer Sprachwerke). 

Weitere Hinweise in der ersten Sitzung. 

Leistungsnachweis: Referate, Hausaufgaben, Klausur; bei Bedarf Hausarbeit. 

Ling 173 

Introduction to Aramaic Language and Linguistics 

Mi, 16 - 18 Uhr, G 305 

22 

Eleanor Coghill 

This course will introduce the student to the Aramaic language in its many forms (e.g. Biblical 

Aramaic, Syriac, Neo-Aramaic). The history and cultural background of the language will be 

covered, as also its typological characteristics, including the Semitic root and pattern system. 

The 3000-year historical record of Aramaic will also allow us to trace historical developments 

in the language, such as the renewal of the verbal system in Neo-Aramaic.

M o d u l 7 E r g ä n z u n g s b e r e i c h 

Sanskrit III Karin Schunk 

Do, 14 - 16 Uhr, H 304 

Lektüre ausgewählter Verse aus der Sanskrit-Literatur: Rigveda, Epen (Râmâyana, 

Mahâbhârata), Kunstdichtung (Kâlidâsa). Neben der Vertiefung der bisher erlernten 

Grammatik werden in der Veranstaltung die Unterschiede zwischen vedischem, epischem 

und klassischem Sanskrit herausgearbeitet. 

Literatur: Lexika und allgemeine Werke zur indischen Literaturgeschichte werden im 

Semesterapparat bereitgestellt. 

Leistungsnachweis: Kurzreferat, Hausarbeit 

Voraussetzung: Teilnahme an Sanskrit I und II bzw. die Beherrschung der Devanâgarî- 

Schrift sowie Grundkenntnisse der Sanskritgrammatik 

M o d u l 8 S c h l ü s s e l q u a l i f i k a t i o n e n 

Sanskrit III Karin Schunk 

Do, 14 - 16 Uhr, H 304 

Lektüre ausgewählter Verse aus der Sanskrit-Literatur: Rigveda, Epen (Râmâyana, 

Mahâbhârata), Kunstdichtung (Kâlidâsa). Neben der Vertiefung der bisher erlernten 

Grammatik werden in der Veranstaltung die Unterschiede zwischen vedischem, epischem 

und klassischem Sanskrit herausgearbeitet. 

Literatur: Lexika und allgemeine Werke zur indischen Literaturgeschichte werden im 

Semesterapparat bereitgestellt. 

Leistungsnachweis: Kurzreferat, Hausarbeit 

Voraussetzung: Teilnahme an Sanskrit I und II bzw. die Beherrschung der Devanâgarî- 

Schrift sowie Grundkenntnisse der Sanskritgrammatik 

Recherche- und Schreibseminar Iris Bräuning, Melanie Seiß 

für Linguisten 

Di, 8.30 - 10 Uhr, G 310 

Die Veranstaltung der studentischen Mentoren des Fachbereichs Sprachwissenschaft 

wendet sich an Bachelorstudierende, die sich auf das Schreiben von Hausarbeiten oder ihrer 

Bachelorarbeit vorbereiten wollen. Sie soll einen Einblick in folgende Themenbereiche 

geben: 

- Literaturrecherche für Hausarbeiten, Referate und BA-Arbeiten 

- Datenbank- und Katalognutzung 

- RefWorks (Bibliographiesoftware) 

- Korrekte Zitierweise um Plagiate zu vermeiden 

- Themenfindung, Aufbau und Gliederung von Hausarbeiten und BA-Arbeiten 

- Arbeit mit wissenschaftlichen Texten 

- Formatierungen mit Word und Latex 

23

Leistungsnachweis: 3-4 Hausaufgaben 

Voraussetzung: keine 

Bemerkung: Um Anmeldung mit Angabe der Matrikelnummer wird gebeten: 

mentorling@uni-konstanz.de 

M o d u l 9 P r ü f u n g 

Ling 291 

BA-Kolloquium Nicole Dehé 

Mi, 10 - 12 Uhr, G 306 

Studierende berichten über Planung, Fortschritt und Ergebnisse ihrer BA-Arbeit. 

Leistungsnachweis: mündliche Berichte 

Voraussetzung: Anmeldung zur BA-Prüfung 

Ling 291 

BA-Kolloquium Heidi Altmann 

Do, 10 - 12 Uhr, G 305 

Studierende berichten über Planung, Fortschritt und Ergebnisse ihrer BA-Arbeit. 

Leistungsnachweis: mündliche Berichte 

24

MA Allgemeine Sprachwissenschaft 

M o d u l 1 T h e o r e t i s c h e S p r a c h w i s s e n s c h a f t 

Ling 312 

Phonologie III Janet Grijzenhout 

Di, 10 - 12 Uhr, G 307 

Das Seminar bietet eine forschungsnahe Auseinandersetzung mit anspruchsvoller 

theoretischer Literatur zur segmentalen, metrischen, lexikalischen und prosodischen 

Phonologie. Die Studierenden analysieren außerdem komplexere empirische Daten aus 

unterschiedlichen Sprachfamilien, die theoretische Herausforderungen darstellen, wie zum 

Beispiel Konsonantenmutationen, Vokalharmonie, Wortakzent und andere segmentale und 

prosodische Phänomene. Den Studierenden wird die Möglichkeit geboten, die Fähigkeit zu 

erlangen, selbst in die aktuelle phonologische Forschung einzugreifen. 


Leistungsnachweis: Referat und eine schriftliche Hausarbeit 



Voraussetzung: Ling 101 (Einführung in die Linguistik) und Ling 112 (Phonologie I) 

Ling 314 

Formal Syntax and Dialectal Variation in German Josef Bayer 

Arthur Stepanov 

Blockseminar: 11. - 15. Oktober 2010, 9 - 12 Uhr und 14 - 17 Uhr, G 307 

This seminar for advanced students and doctoral students offers a concise introduction to the 

Minimalist Program (MP) and its application to selected phenomena of German including 

German dialects. The introduction to the MP will take place in the morning and will be 

followed in the afternoon by exploring the analysis of selected German data. These will 

include: 

• wh-movement (copy theory of movement) 

• partial movement and wh-copying 

• wh-movement to C (as an option of Bare Phrase Structure) 

• cliticization 

• verb second 

• topicalization and emphatic topicalization 

• pronoun-drop and wh-drop 

• case and case licensing by V and P 

It is essential that the participants register for this seminar at the latest at 1st of September 

2010. 

Literatur: Hornstein, N., J. Nunes & K.Grohmann 2005. Understanding Minimalism. 

Cambridge: Cambridge University Press. 

Leistungsnachweis: Seminar paper 

Voraussetzung: Syntactic experience; knowledge of classical GB-theory 

25

Ling 314 

Modelling syntactic change Frans Plank 

nach Vereinbarung 

This is a research-oriented block course for doctoral students. Following up on preliminary 

work by some of us, we will examine a syntactic change that independently happened in all 

Germanic languages, with the constituent order being reversed in constructions consisting of 

a proper name and a title (Alfred cyning > King Alfred). Based on electronic corpora, we will, 

first, seek to exactly trace and then to computationally model the course of this change in 

several Germanic languages. Second, we will seek explanations for this change, in relation 

to other changes affecting the noun phrase. 

Leistungsnachweis: term paper (contribution to a publishable joint paper) 

Voraussetzung: Doktorand, 2. Jahr MA 

Ling 314 



Mi, 12 - 14 Uhr, G 305 









Literatur: 




Sagner. 








Ling 314, 315 

On the Syntax-Semantics Interface Maribel Romero 

Do, 10 - 12 Uhr, G 308 

This advanced seminar explores the division of labor betwen syntax and semantics in a 

Generative / Minimalistic framework, covering three different areas: (i) scope, (ii) 

reconstruction and connectivity effects, and (iii) ellipsis. For some phenomena, LF-based 

26

approaches and semantic approaches compete against each other to derive the empirical 

pattern. For some others, the data are derived from the interplay of syntactic and semantic 

constraints. By examining and evaluating all these approaches, the students will gain a 

deeper insight into the complex underpinnings of the syntax-semantics interface. 

Leistungsnachweis: Referat und Hausarbeit 

Voraussetzung: Kenntnisse in Syntax und Semantik 

Ling 315 

Negation und Polarität Doris Penka 

Fr, 22.10., 29.10., 5.11., 12.11., 19.11., jeweils 14 - 18 Uhr, G 308 

Dieser Kurs behandelt verschiedene semantische Phänomene, die im Zusammenhang mit 

Negation und Polarität auftreten. Dazu gehören u.a. Negative Concord und 

polaritätssensitive Elemente. Bei Negative Concord, der in vielen Sprachen vorkommt, ist 

eine semantische Negation an mehreren Elementen im Satz morpho-syntaktisch markiert 

(z.B. Non-Standard Englisch I didn’t see nobody). Bei polaritätssensitiven Elementen 

handelt es sich um Wörter und Ausdrücke, die entweder nur in negativen oder nur in 

positiven Sätzen vorkommen können (z.B. Karl hat sich *(nicht) sonderlich klug verhalten 

vs. Karl hat sich (*nicht) ziemlich klug verhalten). Diese Phänomene werden im Kurs mithilfe 

formal semantischer Methoden analysiert. 

Literatur: wird zu Beginn des Semesters bekanntgegeben 

Leistungsnachweis: Referat, Hausarbeit 

Voraussetzung: Kenntnisse in Semantik (z.B. Semantik I) 

M o d u l 2 V a r i a t i o n u n d W a n d e l 

Ling 321 












27

Ling 323 

Typology Frans Plank 

Di, 16 - 18 Uhr, G 307 

The focus of this course is on the cross-linguistic diversity in the world with special attention 

to language universals and the parameters of cross-linguistic analysis of grammatical 

systems. 

Literatur: will be provided 

Leistungsnachweis: Abschlussklausur 

Voraussetzung: some background in historical linguistics 

M o d u l 3 S p r a c h v e r a r b e i t u n g 

Ling 331 

Maschinelle Sprachverarbeitung Damir Ćavar 

Di, 12 - 14 Uhr, G 209 

Ziel dieses Seminars ist es, aktuelle und klassische Themen der Computerlinguistik vertieft 

anzugehen. Zu einzelnen Themen wird (soweit vorhanden) erst ein Überblicksartikel 

gelesen, dann wird im Speziellen auf einzelne wissenschaftliche Aufsätze zum Thema 

eingegangen. Mögliche Themen umfassen Parsing auf verschiedenen linguistischen Ebenen 

(Phonologie, Morphologie, Syntax und Semantik), Generierung (linguistische Strukturen und 

vollständige Äußerungen oder Texte), Computationelle Semantik, Ontologien, 

Repräsentationsmöglichkeiten, Text Mining, Information Extraction, Text Summarization, 

aber es kann auch gezielt auf einzelne Interessen der Teilnehmer eingegangen werden. 

Literatur: 

Eine Liste vertiefender Artikel wird bereitgestellt, Teilnehmern wird die Möglichkeit gegeben, 

nach individuellen Interessen die Auswahl derselben zu spezifizieren oder nach ihren 

Interessen entsprechende Artikel hinzuzunehmen. 

Übersichtsliteratur und Grundlagen: 




C. Manning, H. Schütze. 1999. Foundations of Statistical Natural Language Processing. 

Cambridge, MA: MIT Press. 

C. Manning, P. Raghavan, H. Schütze. 2008. Introduction to Information Retrieval. 

Cambridge University Press. 


Voraussetzung: Einführung in die Computerlinguistik (Ling 231) 

Ling 333 

Korpuslinguistik Heike Zinsmeister 

Do, 10 - 12 Uhr, G 306 

Korpora – digitale Sammlungen von geschriebenen oder gesprochenen Texten, die 

gegebenenfalls mit linguistischen Informationen wie Wortarten, Flexionsmorphologie oder 

syntaktischer Analyse aufbereitet sind – können neben der (muttersprachlichen) Intuition und 

(psycho-)linguistischen Experimenten als empirische Evidenz für die linguistische 

28

Argumentation genutzt werden. In der Computerlinguistik dienen Korpora u. a. als 

Datengrundlage zur Entwicklung von statistischen Analyseprogrammen. 

In diesem Seminar lernen die Teilnehmer korpuslinguistische Methoden sowie bestehende 

Ressourcen und Werkzeuge zur Korpusaufbereitung und Korpusauswertung kennen und 

setzen diese in kursbegleitenden Übungsaufgaben selbst ein. 

Literatur: 

Lemnitzer, L. und H. Zinsmeister. 2 2010. Korpuslinguistik – eine Einführung. Tübingen: Narr. 

Gries, S. Th. 2008. Statistik für Sprachwissenschaftler. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. 

Leistungsnachweis: Übungen, Referat und Hausarbeit 

Ling 341 

Sprachproduktionsmodelle 

Mo, 8.30 - 10 Uhr, A 702 

29 

Bettina Braun 

In diesem Seminar werden Modelle und Daten zur Sprachproduktion diskutiert. Basierend 

auf Levelt's klassischem Modell werden die unterschiedlichen Phasen der 

Sprachproduktionsplanung und -ausführung bearbeitet und mit Daten zu Sprechfehlern und 

Produktionsschwierigkeiten abgeglichen. 

Literatur: Levelt, Willem.1989. Speaking: From Intention to Articulation. Cambridge, MA: 

MIT Press. 

Leistungsnachweis: Anwesenheitspflicht, Referat und Hausarbeit 


Ling 343 

Neurolinguistik Carsten Eulitz, Sonia Cornell 

Mo, 10 - 12 Uhr, G 307 

Aktuelle Forschungsergebnisse und Methoden der Neurolinguistik werden vertiefend 

vorgestellt. Inhaltlich stehen die Themengebiete der phonologischen und morphologischen 

Verarbeitung im Zentrum und werden durch das Studium einschlägiger Primärliteratur vertieft 

und diskutiert. Für ausgewählte neurolinguistische Fragestellungen in diesen Bereichen 

werden Hypothesen hergeleitet, Experimentalpläne erstellt und in der Gruppe unter 

Anleitung Experimente durchgeführt und ausgewertet sowie interpretiert. Dieser Stoff bildet 

dann die Grundlage für individuelle Hausarbeiten. 

Literatur: Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben. 

M o d u l 4 M e t h o d e n l e h r e 

Ling 381 

Issues in Experimental Linguistics Bettina Braun, Barış Kabak 

Blockseminar: 4. - 8. Oktober 2010, jeweils 9 - 12.30 Uhr und 14 - 16.30 Uhr, C 424 

This course introduces various practical issues surrounding experimental research in 

linguistics, and provides students with hands-on experience with experimental design, data 

collection, and statistical analyses.

M o d u l 5 F o r s c h u n g u n d P r a x i s 

Ling 391/T 

Forschungskolloquium Kognitions- und Neurowissenschaften 

Carsten Eulitz, Ronald Hübner, Marco Steinhauser 

Di, 16 - 18 Uhr, D 522 

In dieser Veranstaltung werden laufende Forschungsprojekte der Bereiche Allgemeine und 

Kognitive Psychologie sowie der Neurolinguistik vorgestellt und diskutiert. Damit dient sie der 

gezielten Vertiefung von Themen, die im Rahmen von laufenden MA-Arbeiten und anderen 

Studienabschlussarbeiten bearbeitet werden. 

30

MA Sprachwissenschaft mit anglistischem 

Schwerpunkt 


Siehe Modul 1 MA Allgemeine Sprachwissenschaft 

M o d u l 2 V a r i a t i o n u n d W a n d e l 

Ling 322 












Ling 323 


Di, 16 - 18 Uhr, G 307 



systems. 




M o d u l 3 S p r a c h e r w e r b u n d M e h r s p r a c h i g k e i t 

Ling 346/E 

Theorien des Zweitpracherwerbs Heidi Altmann 

Mi, 12 - 14 Uhr, G 421 

In this seminar, we will explore the role of UG in L2 acquisition and examine syntactic, 

morphological, and phonological examples of L2 research, but also get to know other (e.g., 

functionalist, sociocultural or connectivist) acquisitional frameworks and test how they might 

31

apply to L2 acquisition. Concepts such as markedness, linguistic universals, and L1 

influence, of course, should not be ignored and will accompany us throughout the seminar. 

We will be concerned with cross-linguistic studies and results, although the majority of 

research still concerns English as L1 or L2. 

Literatur: tba 

Leistungsnachweis: oral presentation, short scientific essay and article critique 


Ling 391 

Forschungs- und Examenskolloquium ‘English Linguistics’ 

Janet Grijzenhout 

Fr, 14 - 16 Uhr, G 307 

Es werden Themen besprochen, welche für die mündliche Prüfung im Frühling 2011 relevant 

sind. Im Mittelpunkt stehen die Bereiche Phonetik, Phonologie, Morphologie, Syntax und 

Erst- und Zweitspracherwerb. Das Programm wird zu Beginn des Semesters gemeinsam 

festgelegt. 


Leistungsnachweis: Referat 



Das Kolloquium ist außerdem gedacht für diejenigen Studierenden (Magisterstudenten 

Sprachwissenschaft mit anglistischem Schwerpunkt, Lehramt Englisch und Diplom 

Wirtschaftspädagogik Englisch), welche im Frühling 2011 Magister oder Staatsexamen im 

Fach Englisch machen werden. 

Voraussetzung: mindestens zwei Proseminare Kerngebiet Sprachwissenschaft und ein 

Hauptseminar Sprachwissenschaft. 

Ling 391 



Di, 16 - 18 Uhr, D 522 





32

MA Sprachwissenschaft mit germanistischem 

Schwerpunkt 



M o d u l 2 S y n c h r o n e u n d d i a c h r o n e V a r i a t i o n 

Ling 323/D 


Di, 16 - 18 Uhr, G 307 



systems. 




Ling 361/D (früher: 321/D) 








include: 










2010. 





33


Ling 333/D 


Do, 10 - 12 Uhr, G 306 










Literatur: 




Ling 341 


Mo, 8.30 - 10 Uhr, A 702 

34 

Bettina Braun 






MIT Press. 



Ling 343/D 


Mo, 10 - 12 Uhr, G 307 








Literatur: Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben.

M o d u l 4 F o r s c h u n g 

Ling 391/D 



Di, 16 - 18 Uhr, D 522 





35

MA Sprachwissenschaft mit romanistischem 

Schwerpunkt 



M o d u l 2 R o m a n i s c h e S p r a c h e n i m V e r g l e i c h 

Ling 361/R 

Kongruenzphänomene in den romanischen Sprachen 

Mi, 14 - 16 Uhr, G 227 

36 

Natascha Pomino 

Bei Kongruenz handelt es sich zunächst um einen Prozess, durch den ein 

morphosyntaktisches Merkmal (z.B. [plural]) einer syntaktischen Kategorie (z.B. eines 

Nomens) morphologisch auch an anderen syntaktischen Kategorien realisiert wird, die sich 

in einer bestimmten syntaktischen Relation zur erst genannten Kategorie befinden (z.B. 

Determinierer-, Adjektiv-, Verb-Subjekt-Kongruenz; cf. [[lasPL chicasPL jovenesPL]DP [sonPL 

guapasPL]VP]). Trotz einer großen Anzahl an Arbeiten bleibt die Kongruenz, so Corbett 

(2006:1), ein verzwicktes Phänomen, das allen (morpho)syntaktischen Theorien Probleme 

bereitet. Allein innerhalb der romanischen Sprachen gibt es eine beachtliche Variation 

bezüglich der morphologischen Kategorien, die kongruieren, und der syntaktischen 

Beziehungen, die durch Kongruenz morphologisch zum Ausdruck kommen. In diesem 

Seminar wird zunächst die typologische Dimension von Kongruenz erörtert, um dann 

ausgewählte Beispiele aus verschiedenen romanischen Sprachen und Varietäten zu 

diskutieren. 

Literatur: Corbett, G. C. 2006. Agreement. Cambridge: Cambridge University Press, Kapitel 

1. 

Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben 


Ling 363/R 

Das Französische in Nordamerika 

Georg A. Kaiser 

Erster Termin: Zweite Februarhälfte (genaue Termine werden an der Vorbesprechung 

am 14.12. bekannt gegeben). (Blockseminar) 

Dieser Kurs behandelt die in Kanada und den USA gesprochenen Varietäten des 

Französischen. Im Mittelpunkt steht dabei die Betrachtung der morphosyntaktischen 

Besonderheiten dieser Varietäten, die sowohl in synchronischer als auch diachronischer 

Hinsicht untersucht werden sollen. Darüber hinaus sollen auch soziolinguistische Aspekte 

sowie Fragen der Kreolisierung und Dekreolisierung berücksichtigt werden. 

Bemerkung: Dieses Hauptseminar wird als Kompaktseminar in der zweiten Februarhälfte 

angeboten. Das Seminar wird in Absprache mit dem Proseminar "Introduction à l'Amérique

française" (Florian Freitag; FB Literaturwissenschaft) konzipiert. Studierenden wird 

empfohlen, falls möglich, beide Veranstaltungen zu besuchen. 

Ein Treffen zur gemeinsamen Vorbesprechung wird am Dienstag, 14. Dezember um 12 Uhr 

in Y 310 stattfinden. 

Diejenigen, die an dem Hauptseminar teilnehmen möchten, können sich in ILIAS 

(https://ilias.ub.uni-konstanz.de/ilias/) im elektronischen Semesterapparat von Herrn Prof. Dr. 

Georg Kaiser anmelden. 

Leistungsnachweis: Klausur oder Hausarbeit 

M o d u l 3 , 4 S t r u k t u r u n d G e s c h i c h t e d e r e r s t e n 

b z w . z w e i t e n S p r a c h e 

Ling 324/R1, Ling 324/R2 

Das Französische in Nordamerika Georg A. Kaiser 



Dieser Kurs behandelt die in Kanada und den USA gesprochenen Varietäten des Französischen. 

Im Mittelpunkt steht dabei die Betrachtung der morphosyntaktischen Besonderheiten 

dieser Varietäten, die sowohl in synchronischer als auch diachronischer Hinsicht untersucht 

werden sollen. Darüber hinaus sollen auch soziolinguistische Aspekte sowie Fragen der 

Kreolisierung und Dekreolisierung berücksichtigt werden. 


angeboten. Das Seminar wird in Absprache mit dem Proseminar "Introduction à l'Amérique 









Ling 324/R1, Ling 324/R2 

Italienische Varietätenlinguistik Chiara Gianollo 

Le varietà dell’italiano 

Do, 10 - 12 Uhr, G 304 

Tema del corso è la descrizione dei principali tratti grammaticali dell’italiano e delle sue 

varietà. Particolare attenzione verrà dedicata alla dimensione storica e a quella 

sociolinguistica della variazione grammaticale. Da una parte, si esamineranno le dinamiche 

della transizione dal latino tardo all’italiano e si seguirà lo sviluppo di alcune caratteristiche 

innovative della grammatica italiana rispetto a quella latina (e.g. struttura sillabica, sistema 

degli articoli, costruzioni perifrastiche). Dall’altra, si presenterà un panorama della 

differenziazione sociolinguistica nell’Italia contemporanea (lingua scritta vs. lingua parlata, 

dialetti, italiano regionale, italiano popolare, lingue tecniche, registri, gerghi, italiano fuori 

dall’Italia, italiano lingua seconda, comunità alloglotte). 

37

Literatur: 

Sobrero, Alberto. 1997. Introduzione all’italiano contemporaneo. II: La variazione e gli usi. 

Roma/Bari: Laterza. 

Coveri, Lorenzo et al.1998. Le varietà dell’italiano. Roma: Bonacci. 

Zamboni, Alberto. 2000. Alle origini dell’italiano. Roma: Carocci. 


Voraussetzung: Einführung in die Linguistik; gute Italienisch-Kenntnisse: la lingua 

d’insegnamento del corso, così come quella dei principali testi di consultazione, è l’italiano. 

Ling 343/R2, Ling 343/R2 und Ling 373/R2, Ling 373/R2 

Syntaxe générative et acquisition : le sujet en français 

Katérina Palasis 

22. Oktober 2010: 14.15 - 15.45 Uhr und 16.15 - 17.45 Uhr, G 420 

23. Oktober 2010: 9.00 - 10.30 Uhr, 11.00 - 12.30 Uhr, G 420 

10. Dezember 2010: 14.15 - 15.45 Uhr, 16.15 - 17.45 Uhr, G 421 

11. Dezember 2010: 9.00 - 10.30 Uhr, 11.00 - 12.30 Uhr, 14.00 - 15.30 Uhr, G 421 

28. Januar 2011: 14.15 - 15.45, 16.15 - 17.45, G 420 

29. Januar 2011: 9.00 - 10.30 Uhr, 11.00 - 12.30 Uhr, 14.00 Uhr - 15.30 Uhr, G 420 

Ce séminaire propose aux étudiants une réflexion autour de la notion de sujet syntaxique en 

français. L’accent sera mis sur les points suivants : (1) la complexité de sa définition dans le 

paysage francophone actuel (français écrit vs. oral et statut des pronoms clitiques 

notamment), (2) son analyse en grammaire générative, et (3) son acquisition par les jeunes 

enfants. 


Ling 372/R1, Ling 372/R2 und Ling 373/R1, Ling 373/R2 


Mi, 14 - 16 Uhr, G 227 

38 














diskutieren. 

Literatur: Corbett, G. C. 2006. Agreement. Cambridge: Cambridge University Press, Kapitel 1. 


Leistungsnachweis: Klausur

M o d u l 7 S t r u k t u r e i n e r w e i t e r e n r o m a n i s c h e n 

o d e r e i n e r i n d e r R o m a n i a g e s p r o c h e n e n 

S p r a c h e 


Do, 18 - 19.30 Uhr, G 421 









Literatur: 





39

MA Slavistische Sprachwissenschaft 



M o d u l 2 G r a m m a t i k u n d L e x i k d e r s l a v i s c h e n 

Spr a c h e n 

Ling 372/S, Ling 374/S 

Modus im Slavischen (Formen und Funktionen) – Наклонение в 

славянских языках (формы и функции) 

Walter Breu 

Mo, 12.30 - 14 Uhr, G 306 


Im Zentrum der Veranstaltung steht die relativ heterogene grammatische Kategorie des 

Modus als grammatisches Zentrum einer funktionalsemantischen Kategorie der Modalität 

(wobei auch nichtslavische Sprachen berücksichtigt werden). Dabei werden der formale 

Ausdruck und die Einzelfunktionen sowie die Frage der Zugehörigkeit zur Moduskategorie 

folgender Modusgrammeme diskutiert: Indikativ, Konjunktiv, Konditional, Optativ, Infinitiv, 

Imperativ, Jussiv, Admirativ, Evidentialis/Renarrativ. Der Schwerpunkt des Hauptseminars 

wird aber auf die Besonderheiten der hypothetischen Periode (Konditionalsätze) in den 

einzelnen slavischen Sprachen in Synchronie und Diachronie gelegt, sowohl was den 

Aufbau der verwendeten Konstruktionen angeht als auch hinsichtlich ihres (über den 

hypothetischen Kernbereich hinausgehenden) Bedeutungsumfangs. Eine Rolle spielt auch 

das Verhältnis des slavischen Konditionals zu entsprechenden Grammemen in 

nichtslavischen Sprachen. 

Literatur: 

H. Jachnow, Modalität und Modus. Allgemeine Fragen und Realisierung im Slavischen. 

Modal’nost’ i naklonenie. Wiesbaden 1994. 

B. Panzer, Der slavische Konditional. Form - Gebrauch - Funktion. München 1967. 

Leistungsnachweis: Hausarbeit 

Voraussetzung: Kenntnisse in mindestens einer slavischen Sprache; bei Lehramt 

Zwischenprüfung 

Ling 373/S 



Mittwoch, 12 - 14 Uhr, G 305 





40





Literatur: 




Sagner. 








M o d u l 5 F o r s c h u n g s k o l l o q u i u m 

Ling 391/S 

Forschungskolloquium Walter Breu 

Mo, 10 - 12 Uhr, G 306 


In diesem Kolloquium werden die neuesten Ergebnisse der slavistischen Forschungsprojekte 

des Lehrstuhls diskutiert. Außerdem erhalten Promovenden und Masterkandidaten 

Gelegenheit, ihre eigenen Forschungsthemen vorzustellen. 

Leistungsnachweis: Referat und Mitarbeit 

Voraussetzung: Kenntnisse in mindestens einer slavischen Sprache 

41

MA Speech and Language Processing 




Ling 331 

Maschinelle Sprachverarbeitung Damir Ćavar 

Di, 12 - 14 Uhr, G 209 

Ziel dieses Seminars ist es, aktuelle und klassische Themen der Computerlinguistik vertieft 

anzugehen. Zu einzelnen Themen wird (soweit vorhanden) erst ein Überblicksartikel 

gelesen, dann wird im Speziellen auf einzelne wissenschaftliche Aufsätze zum Thema 

eingegangen. Mögliche Themen umfassen Parsing auf verschiedenen linguistischen Ebenen 

(Phonologie, Morphologie, Syntax und Semantik), Generierung (linguistische Strukturen und 

vollständige Äußerungen oder Texte), Computationelle Semantik, Ontologien, 

Repräsentationsmöglichkeiten, Text Mining, Information Extraction, Text Summarization, 

aber es kann auch gezielt auf einzelne Interessen der Teilnehmer eingegangen werden. 

Literatur: 

Eine Liste vertiefender Artikel wird bereitgestellt, Teilnehmern wird die Möglichkeit gegeben, 

nach individuellen Interessen die Auswahl derselben zu spezifizieren oder nach ihren 

Interessen entsprechende Artikel hinzuzunehmen. 

Übersichtsliteratur und Grundlagen: 




C. Manning, H. Schütze. 1999. Foundations of Statistical Natural Language Processing. 

Cambridge, MA: MIT Press. 

C. Manning, P. Raghavan, H. Schütze. 2008. Introduction to Information Retrieval. 

Cambridge University Press. 


Voraussetzung: Einführung in die Computerlinguistik (Ling 231) 

M o d u l 3 S p r a c h v e r a r b e i t u n g , S c h w e r p u n k t e 

Ling 331-334 

Perl für Linguisten Heike Zinsmeister 

Do, 12 - 14 Uhr, G 306 

Perl ist eine frei verfügbare Programmiersprache zur einfachen Bearbeitung von Texten, 

Dateien und Prozessen. Sie erlaubt auch Einsteigern in kurzer Zeit eigenständig Programme 

zu schreiben. In der Computerlinguistik wird Perl u. a. für die linguistische Vorverarbeitung 

von Texten, für Format-Konvertierung, Ergebnis-Aufbereitung und Automatisierung von 

Programmaufrufen verwendet. 

42

Der Kurs setzt keine Programmierkenntnisse voraus. Anhand von kursbegleitenden 

Übungen werden die Grundlagen der Perl-Programmierung anhand von linguistischen 

Fragestellungen erarbeitet. Den Abschluss des Kurses bildet ein kleines Programmierprojekt, 

das in einem Kurzreferat im Seminar vorgestellt wird. 

Literatur: R.L. Schwartz und T. Phoenix. 2009. Einführung in Perl, O'Reilly Verlag, 5. 

Auflage (oder frühere) 

Leistungsnachweis: Übungen, Referat und Programmierprojekt 

Ling 333 


Do, 10 - 12 Uhr, G 306 










Literatur: 




Ling 343 


Mo, 10 - 12 Uhr, G307 









Ling 344 


Mo, 8.30 - 10 Uhr, A 702 

43 

Bettina Braun 


auf Levelt's klassischem Modell werden die unterschiedlichen Phasen der Sprach-

produktionsplanung und -ausführung bearbeitet und mit Daten zu Sprechfehlern und 



MIT Press. 




Ling 391/P 



Di, 16 - 18 Uhr, D 522 





Ling 391/P 

Forschungskolloquium Damir Ćavar 

Di, 14 - 16 Uhr, G 308 

In diesem Seminar werden aktuelle Forschungsergebnisse diskutiert und ausgewertet. 

Weiterhin werden Themen behandelt wie: Struktur und Aufbau einer Magister- oder 

Masterarbeit, Vorbereitung für Vorträge/Poster auf Fachkongressen. Insbesondere erhalten 

Teilnehmer die Möglichkeit, ihre eigenen Forschungsarbeiten vorzustellen. 

44

Doktorandenprogramm 

Seminar 

Issues in Experimental Linguistics Bettina Braun, Barış Kabak 

Blockseminar: 4. - 8. Oktober 2010, jeweils 9 - 12.30 Uhr und 14 - 16.30 Uhr, C 424 

This course introduces various practical issues surrounding experimental research in 

linguistics, and provides students with hands-on experience with experimental design, data 

collection, and statistical analyses. 

Seminar 








include: 










2010. 





Seminar 












45

Seminar 

On the Syntax-Semantics Interface Maribel Romero 

Do, 10 - 12 Uhr, G 308 

This advanced seminar explores the division of labor betwen syntax and semantics in a 

Generative / Minimalistic framework, covering three different areas: (i) scope, (ii) 

reconstruction and connectivity effects, and (iii) ellipsis. For some phenomena, LF-based 

approaches and semantic approaches compete against each other to derive the empirical 

pattern. For some others, the data are derived from the interplay of syntactic and semantic 

constraints. By examining and evaluating all these approaches, the students will gain a 

deeper insight into the complex underpinnings of the syntax-semantics interface. 

Literatur: wird bekanntgegeben. 


Voraussetzung: Kenntnisse in Syntax und Semantik 

46

Lehramt Englisch (alt: WPO 2001) und Diplom, BA 

und MA Wirtschaftspädagogik Englisch 

G r u n d s t u d i u m 








Termine aus. 


Kerngebiet 

Di, 10 - 12 Uhr, R 611 























47







Literatur: 






Kerngebiet 

Di, 12 - 14 Uhr, A 701 









Varieties of English Otto Pape 

Fr, 12 - 14 Uhr, A 704, am 19.11.2010 in G 300 

This course will provide a survey of the history and present status of regional and social 

varieties of English. Diagnostic features (phonological; morphosyntactic; lexical) of selected 

socially accepted and socially stigmatized varieties will be studied in detail. Special attention 

will be paid to the significance of language variation in social interaction focusing on the 

“standard vs. non-standard issue”. 

Sociolinguistic and dialectological methods of investigating language use will be introduced 

and assessed. 

Literature: will be available in our electronic folder (Ilias) 

Leistungsnachweis: Lehramt: mündliche Zwischenprüfung, BAST: Klausur 

Bemerkung: kein Proseminarscheinerwerb möglich, da nicht Kerngebiet 

Voraussetzung: bis zur mündlichen Zwischenprüfung müssen die Zulassungsvoraussetzungen 

für die ZP nachgewiesen worden sein. 

48

H a u p t s t u d i u m 


Di, 16 - 18 Uhr, G 307 



systems. 





Mi, 12 - 14 Uhr, G 421 











Di, 10 - 12 Uhr, G 307 











10. Oktober erforderlich. Dient als Vorbereitung für die schriftliche Klausur im Frühjahr 2011. 


49















Interlanguage Pragmatics with focus on English as a Second 

Language Barış Kabak 

Do 10 - 12 Uhr, G 309 

“No ‘error’ of grammar can make a speaker seem so incompetent, so inappropriate, so 

foreign, as the kind of trouble a learner gets into when he or she doesn't understand or 

otherwise disregards a language's rules of use" (Rintell-Mitchell, 1989: 248). This course 

deals with second language (L2) development of pragmatic competence: the non-native use 

and acquisition of strategies for realizing speech intentions and linguistic forms that are 

employed to express them. Focusing on English as the target language, we will discuss 

various studies on the nature of non-native use of speech acts such as requesting, 

apologizing, complaining, expressing gratitude, and correcting, and touch upon the 

development of discourse-level phenomena such as turn-taking and topic-shift. 


Do, 10 - 12 Uhr, G 306 










Literatur: 




50

Forschungs- und Examenskolloquium ‘English Linguistics’ 

Janet Grijzenhout 

Fr, 14 - 16 Uhr, G 307 

Es werden Themen besprochen, welche für die mündliche Prüfung im Frühling 2011 relevant 

sind. Im Mittelpunkt stehen die Bereiche Phonetik, Phonologie, Morphologie, Syntax und 

Erst- und Zweitspracherwerb. Das Programm wird zu Beginn des Semesters gemeinsam 

festgelegt. 


Leistungsnachweis: Referat 



Das Kolloquium ist außerdem gedacht für diejenigen Studierenden (Magisterstudenten 

Sprachwissenschaft mit anglistischem Schwerpunkt, Lehramt Englisch und Diplom 

Wirtschaftspädagogik Englisch), welche im Frühling 2011 Magister oder Staatsexamen im 

Fach Englisch machen werden. 

Voraussetzung: mindestens zwei Proseminare Kerngebiet Sprachwissenschaft und ein 

Hauptseminar Sprachwissenschaft. 

Lehramt Englisch (neu: GymPO 2009) 

M o d u l 1 F a c h w i s s e n s c h a f t l i c h e G r u n d l a g e n 











M o d u l 3 S p r a c h w i s s e n s c h a f t l i c h e G r u n d l a g e n 

Core Areas of Linguistics 


Di, 10 - 12 Uhr, R 611 






51
























Literatur: 






Di, 12 - 14 Uhr, A 701 









52

Structure and History of English III 


Mo, 14 - 16 Uhr, G 309 
















M o d u l 6 V e r t i e f u n g u n d P r ü f u n g s v o r b e r e i t u n g 

S p r a c h w i s s e n s c h a f t 

M o d u l 8 I n d i v i d u e l l e S c h w e r p u n k t s e t z u n g 

Relevant Linguistics Class 


Di, 10 - 12 Uhr, G 307 













53
















Di, 16 - 18 Uhr, G 307 



systems. 




Interlanguage Pragmatics with focus on English as a Second 

Language Barış Kabak 

Do 10 - 12 Uhr, G 309 

“No ‘error’ of grammar can make a speaker seem so incompetent, so inappropriate, so 

foreign, as the kind of trouble a learner gets into when he or she doesn't understand or 

otherwise disregards a language's rules of use" (Rintell-Mitchell, 1989: 248). This course 

deals with second language (L2) development of pragmatic competence: the non-native use 

and acquisition of strategies for realizing speech intentions and linguistic forms that are 

employed to express them. Focusing on English as the target language, we will discuss 

various studies on the nature of non-native use of speech acts such as requesting, 

apologizing, complaining, expressing gratitude, and correcting, and touch upon the 

development of discourse-level phenomena such as turn-taking and topic-shift. 


Mi, 12 - 14 Uhr, G 421 




54








Do, 10 - 12 Uhr, G 306 










Literatur: 




55

M o d u l 1 

BA British and American Studies (BAST) 








Termine aus. 

M o d u l 3 











M o d u l 4 


Di, 10 - 12 Uhr, R 611 











56



















Literatur: 






Di, 12 - 14 Uhr, A 701 









M o d u l 8 S t r u c t u r e a n d H i s t o r y o f E n g l i s h I I I 


Mo, 14 - 16 Uhr, G 309 





57












Varieties of English Otto Pape 

Fr, 12 - 14 Uhr, A 704, am 19.11.2010: G 300 

This course will provide a survey of the history and present status of regional and social 

varieties of English. Diagnostic features (phonological; morphosyntactic; lexical) of selected 

socially accepted and socially stigmatized varieties will be studied in detail. Special attention 

will be paid to the significance of language variation in social interaction focusing on the 

“standard vs. non-standard issue”. 

Sociolinguistic and dialectological methods of investigating language use will be introduced 

and assessed. 

Literature: will be available in our electronic folder (Ilias) 

Leistungsnachweis: Lehramt: mündliche Zwischenprüfung, BAST: Klausur 

Voraussetzung: bis zur mündlichen Zwischenprüfung müssen die Zulassungsvoraussetzungen 

für die ZP nachgewiesen worden sein. 

58

Lehramt Deutsch (alt: WPO 2001) und Diplom, BA 

und MA Wirtschaftspädagogik Deutsch, BA 

Deutsche Literatur 






Anwendungsgebieten vermittelt, die in begleitenden Tutorien gefestigt werden sollen. 



Termine aus. 


Mo, 10 - 12 Uhr, R 611 

In diesem Seminar werden die Grundlagen der Sprachproduktion, Sprachperzeption 

und Akustik vermittelt. Außerdem erlernen Studierende, sprachenübergreifend die 

Lautinventare zu transkribieren und zu klassifizieren. 

Literatur: Pompino-Marschall, Bernd (1995). Einführung in die Phonetik. Berlin/New 

York: De Gruyter. 




Di, 10 - 12 Uhr, R 611 













59

















Literatur: 






Do 14 - 16 Uhr, E 404; Übung: Do, 19 Uhr, L 602 (zweiwöchentlich) 




Semantik. 

Literatur: 




Satzkomplexität Markus Bader 

Mi, 12 - 14 Uhr, A 701 

Thema des Seminars ist das Zusammenspiel zwischen sprachlichen Strukturen auf der 

einen und Verstehens- bzw. Gedächtnisprozessen auf der anderen Seite. Das Seminar wird 

dabei Fragen wie den folgenden nachgehen: 

- Wie werden Sätze im Kurz- und Langzeitgedächtnis abgespeichert? 

- Welche Faktoren sind dafür verantwortlich, ob ein Satz einfach oder schwierig zu 

verstehen ist? 

- Inwieweit ist die Grammatik das Produkt von Beschränkungen hinsichtlich von 

Verarbeitungs- und Gedächtniskapazitäten? 

60

Literatur: Altmann, G. 1997. The ascent of Babel: An exploration of language, mind, and 

understanding. Oxford: Oxford University Press. 

Leistungsnachweis: Klausur (BA) bzw. mündliche Zwischenprüfung (Lehramt) 




Di, 16 - 18 Uhr, G 307 



systems. 



















Mo, 8.30 - 10 Uhr, A 702 

61 

Bettina Braun 






MIT Press. 


Voraussetzung: Einführung in die Linguistik


Mo, 10 - 12 Uhr, G 307 










Do, 10 - 12 Uhr, G306 










Literatur: 




Lehramt Deutsch (neu: GymPO 2009) 









Termine aus. 

62

Struktur und Geschichte des Deutschen I Antje Lahne 

Mo, 16 - 18 Uhr, A 704 

Einführendes Seminar zur synchronen und diachronen Phonologie, Morphologie und Syntax 

des Deutschen. Themen sind u.a. Lautsystem des Deutschen, Entwicklung des 

Lautsystems, diachrone Entwicklung von morphologischer Exponenz, syntaktische 

Eigenschaften des Deutschen. 

Literatur: Meibauer, Jörg. 2002. Einführung in die Germanistische Linguistik. Stuttgart: 

Metzler. 


Bemerkung: Anmeldung bis zum 1.10.2010 an antje.lahne@uni-konstanz.de 

Voraussetzung: Besuch der Veranstaltung Einführung in die Linguistik 

M o d u l 3 S p r a c h w i s s e n s c h a f t 

Kerngebiet A 


Mo, 10 - 12 Uhr, R 611 

In diesem Seminar werden die Grundlagen der Sprachproduktion, Sprachperzeption 

und Akustik vermittelt. Außerdem erlernen Studierende, sprachenübergreifend die 

Lautinventare zu transkribieren und zu klassifizieren. 

Literatur: Pompino-Marschall, Bernd (1995). Einführung in die Phonetik. Berlin/New 

York: De Gruyter. 




Di, 10 - 12 Uhr, R 611 
















63














Literatur: 





Kerngebiet B 


Do 14 - 16 Uhr, E 404; Übung: Do, 19 Uhr, L 602 (zweiwöchentlich) 




Semantik. 

Literatur: 




M o d u l 5 V e r t i e f u n g S p r a c h w i s s e n s c h a f t 


Fachspezifische sprachwissenschaftliche Veranstaltung A / B 


Mo, 8.30 - 10 Uhr, A 702 

64 

Bettina Braun 


auf Levelt's klassischem Modell werden die unterschiedlichen Phasen der




MIT Press. 




Mo, 10 - 12 Uhr, G 307 
























Di, 16 - 18 Uhr, G 307 



systems. 




65


Do, 10 - 12 Uhr, G 306 










Literatur: 




66

Lehramt Französisch (alt: WPO 2001) und Diplom, 

BA und MA Wirtschaftspädagogik Französisch, BA 

Französische Studien 

G r u n d s t u d i u m / B a s i s m o d u l , A u f b a u m o d u l 








Termine aus. 


Mo, 8.30 - 10 Uhr, G 309 

67 


Gegenstand der Morphologie ist die interne Struktur von Wörtern. Dieses Proseminar 

vermittelt Grundbegriffe der linguistischen Morphologie und bietet eine Einführung in 


Wörtern. 

Literatur: 




2006, 2. Auflage. 












Sprachen.

Literatur: 


Niemeyer. 










Do, 18 - 19.30 Uhr, G 421 









Literatur: 





H a u p t s t u d i u m / Q u a l i f i k a t i o n s m o d u l 


68 

















Georg Kaiser anmelden.








28. Januar 2011: 14.15 - 15.45, 16.15 - 17.45, G 420 






enfants. 



Mi, 14 - 16 Uhr, G 227 

69 














diskutieren. 




Lehramt Französisch (neu: GymPO 2009) 




Mi, 12 - 14 Uhr, A 703 



Sprachen im Besonderen als Gegenstand der wissenschaftlichen Untersuchung eingeführt;









Kerngebiet des Französischen 


Mo, 8.30 - 10 Uhr, G 309 

70 


Gegenstand der Morphologie ist die interne Struktur von Wörtern. Dieses 

Proseminarvermittelt Grundbegriffe der linguistischen Morphologie und bietet eine 

Einführung in Konzepte und Techniken zur Analyse und Repräsentation der Struktur von 

französischen Wörtern. 

Literatur: 




2006, 2. Auflage. 












Sprachen. 

Literatur: 


Niemeyer. 








Leistungsnachweis: Kurzreferat und Abschlussklausur



Fachspezifische sprachwissenschaftliche Veranstaltung 


71 

























28. Januar 2011: 14.15 - 15.45, 16.15 - 17.45, G 420 






enfants. 



Mi, 14 - 16 Uhr, G 227 






Determinierer-, Adjektiv-, Verb-Subjekt-Kongruenz; cf. [[lasPL chicasPL jovenesPL]DP [sonPL








diskutieren. 




72

Lehramt Italienisch (alt: WPO 2001) und Diplom, BA 

und MA Wirtschaftspädagogik Italienisch, BA 

Italienische Studien 









Termine aus. 


Kerngebiet 

Di, 14 - 16 Uhr, G 306 







Kerngebiet 

Mi, 14 - 16 Uhr, G 306 








Do, 18 - 19.30 Uhr, G 421 




73






Literatur: 








Do, 10 - 12 Uhr, G 304 










Literatur: 









Mi, 14 - 16 Uhr, G 227 

74 












Seminar wird zunächst die typologische Dimension von Kongruenz erörtert, um dann


diskutieren. 


1. 



Examenskolloquium für Lehramtsstudierende und 

WirtschaftspädagogInnen Eva-Maria Remberger 

Di, 16 - 18 Uhr, G 306 

Die Veranstaltung soll allen Lehramtsstudierenden (inklusive WirtschaftspädagogInnen) eine 

Möglichkeit bieten, sich gezielt auf das Staatsexamen vorzubereiten. In den ersten drei 

Sitzungen werden allgemeine Hinweise zur Prüfungsvorbereitung gegeben. Die weiteren 

Sitzungen dienen der Besprechung und Erstellung von Literaturlisten sowie je nach Bedarf 

der Diskussion der für die schriftliche und mündliche Prüfung relevanten Texte. Alle 

KandidatInnen werden gebeten, zu einer der ersten drei Sitzungen zu erscheinen. 

Literatur: 

Siehe Literaturliste unter 

http://ling.uni-konstanz.de/pages/romanistik/sprache/studium/LA_Anmeld_Litlist_neu.pdf 

Voraussetzung: ExamenskandidatInnen für Frühjahr 2011 (WiPäd inklusive) 

Lehramt Italienisch (neu: GymPO 2009) 




Mi, 12 - 14 Uhr, A 703 











75


Kerngebiet des Italienischen 


Kerngebiet 

Di, 14 - 16 Uhr, G 306 







Mi, 14 - 16 Uhr, G 306 












Do, 10 - 12 Uhr, G 304 










Literatur: 





76





Mi, 14 - 16 Uhr, G 227 

77 














diskutieren. 


1. 



Kolloquium 



Di, 16 - 18 Uhr, G 306 







Literatur: 



Voraussetzung: ExamenskandidatInnen für Frühjahr 2011 (WiPäd inklusive)

Lehramt Spanisch (alt: WPO 2001) und Diplom, BA 

und MA Wirtschaftspädagogik Spanisch, BA 

Spanische Studien 









Termine aus. 


Mi, 18 - 20 Uhr, G 309 





Literatur: 





Kerngebiet 

Di, 16 - 18 Uhr, G 309 







78


Do, 18 - 19.30 Uhr, G 421 









Literatur: 







Mi, 14 - 16 Uhr, G 227 

79 














diskutieren. 


1. 





Di, 16 - 18 Uhr, G 306 



Sitzungen werden allgemeine Hinweise zur Prüfungsvorbereitung gegeben. Die weiteren




Literatur: 




Lehramt Spanisch (neu: GymPO 2009) 




Mi, 12 - 14 Uhr, A 703 












Kerngebiet des Spanischen 


Mi, 18 - 20 Uhr, G 309 





Literatur: 




80


Di, 16 - 18 Uhr, G 309 











Mi, 14 - 16 Uhr, G 227 

81 














diskutieren. 


1. 



Kolloquium 



Di, 16 - 18 Uhr, G 306 






KandidatInnen werden gebeten, zu einer der ersten drei Sitzungen zu erscheinen.

Literatur: 




82

Lehramt Russisch (alt: WPO 2001) und Diplom, BA 

und MA Wirtschaftspädagogik Russisch sowie BA, 

MA Slavistik – Literaturwissenschaft 









Termine aus. 




Walter Breu 












Literatur: H. Haarmann, Soziologie und Politik der Sprachen Europas. München 1975. [als 

Überblick] 








83


Kerngebiet Morphologie, Semantik Lenka Scholze 

Mo, 10 - 12 Uhr, G 305 









Literatur: 













Walter Breu 

























84




Walter Breu 

Mo, 12.30 - 14 Uhr, G 306 














Literatur: 







Lehramt Russisch (neu: GymPO 2009) 





Walter Breu 












85

Literatur: H. Haarmann, Soziologie und Politik der Sprachen Europas. München 1975. [als 

Überblick] 









Kerngebiet der Russistik / Slavistik I 


Lenka Scholze 

Mo, 10 - 12 Uhr, G 305 









Literatur: 













Walter Breu 










86
















M o d u l 6 K e r n g e b i e t d e r R u s s i s t i k / S l a v i s t i k I I , 

s y n c h r o n - d i a c h r o n 



Walter Breu 

Mo, 12.30 - 14 Uhr, G 306 














Literatur: 







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BA Gender Studies 








Termine aus. 

Sozolinguistik Heidi Altmann 

Do, 12 - 14 Uhr, G 308 

Sociolinguistics focuses on the description of language within its social context as it is used 

in the real world. Our focus will be on the influence of social factors (e.g., age, gender, social 

class) on linguistic variation and change. We will discuss concepts such as dialect, register, 

jargon, slang, multilingualism, code-switching, code-mixing, pidgin, creole, and lingua franca, 

just to name a few. 

Literatur: Wardhaugh, Ronald. 2008. An Introduction to Sociolinguistics. Malden, MA: 

Blackwell Publishing. 

Leistungsnachweis: Referat und kurze wissenschaftliche Abhandlung 


88

Kommentiertes - Fachbereich Sprachwissenschaft - Universität ...

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