Die Erwachsenen in Anton & Pünktchen
Die Erwachsenen in Anton & Pünktchen
Die Erwachsenen in Anton & Pünktchen
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Kurz-Konzeption<br />
- 1 -
<strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong> ist e<strong>in</strong>e Eltern<strong>in</strong>itiative<br />
Unser Vere<strong>in</strong><br />
- öffnete im Oktober 96 zum ersten Mal se<strong>in</strong>e Türen<br />
- ist geme<strong>in</strong>nützig und konfessionsfrei<br />
- unterliegt, wie alle E<strong>in</strong>richtungen, den gesetzlichen Bestimmungen K<strong>in</strong>derbildungs-<br />
gesetz (KIBIZ)<br />
- wird getragen durch das Engagement der Eltern. (Sie übernehmen die<br />
Verantwortung als Träger)<br />
- hat die Aufgabe das pädagogische Konzept eigenständig zu erstellen und<br />
umzusetzen<br />
Eltern bei <strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong><br />
- identifizieren sich stark mit „ihrem“ K<strong>in</strong>dergarten<br />
- gestalten aktiv an Zielen und Inhalten der pädagogischen Arbeit mit<br />
- f<strong>in</strong>den gleichges<strong>in</strong>nte Eltern, die die K<strong>in</strong>dererziehung ernst nehmen und aktiv s<strong>in</strong>d<br />
- knüpfen <strong>in</strong>tensive Kontakte zu anderen Familien und zu den Erzieher<strong>in</strong>nen<br />
- können sicher se<strong>in</strong>, dass ihre K<strong>in</strong>der während der eigenen Berufstätigkeit gut<br />
betreut s<strong>in</strong>d<br />
- br<strong>in</strong>gen sich aktiv e<strong>in</strong>, z.B. bei geme<strong>in</strong>samen Festen, Renovierungen, Garten-<br />
arbeiten, Ausflügen und Putzaktionen<br />
K<strong>in</strong>der bei <strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong><br />
- fühlen sich stark verbunden mit ihrem K<strong>in</strong>dergarten<br />
- spüren das Engagement ihrer eigenen Eltern für den K<strong>in</strong>dergarten<br />
- entwickeln e<strong>in</strong> starkes Selbstwertgefühl<br />
- lernen neue Freunde kennen<br />
- können sich frei entfalten und die ganze Vielfalt des Lebens mit Anderen begreifen<br />
Erzieher<strong>in</strong>nen bei <strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong><br />
- s<strong>in</strong>d im besonderen Maße engagiert<br />
- s<strong>in</strong>d bereit immer dazuzulernen und sich weiterzuentwickeln<br />
- orientieren den Alltag an den K<strong>in</strong>dern<br />
- strahlen Freude und Freundlichkeit aus<br />
- 2 -
Rahmenbed<strong>in</strong>gungen auf e<strong>in</strong>en Blick<br />
Zielgruppe<br />
- <strong>in</strong>teressierte Eltern aus der näheren und weiteren Umgebung<br />
- Eltern, die Mitarbeiter der Kl<strong>in</strong>iken St. <strong>Anton</strong>ius s<strong>in</strong>d<br />
Öffnungszeiten<br />
Tagesplatz mit 45 Std.: Montag - Freitag 7:15 - 16:30 Uhr<br />
K<strong>in</strong>dergartenplatz mit 35 Std.: Montag - Freitag 7:15 – 14:15 Uhr<br />
Betreuungsangebot<br />
2-jährige K<strong>in</strong>der bis zur Schulpflicht mit 40 Tagesplätzen und 25 K<strong>in</strong>dergartenplätzen<br />
Stellenplan<br />
1 freigestellte Leiter<strong>in</strong>, 3 Gruppenleiter<strong>in</strong>nen, 1 Fachkraft, 2 Ergänzungskräfte.<br />
Zusätzlich 1 Fachkraft + jährlich wechselnde Berufspraktikanten und e<strong>in</strong>e<br />
Hauswirtschaftskraft.<br />
Verpflegung<br />
Seit Februar 2007 gibt es für die K<strong>in</strong>der hier zubereitetes Frühstück mit Brot aus der<br />
Vollkornbäckerei.<br />
E<strong>in</strong>e Köch<strong>in</strong> und e<strong>in</strong>e „Hauswirtschaftskraft bereiten das Mittagessen frisch im K<strong>in</strong>dergarten<br />
zu; dazu gehört täglich Salat oder Gemüse und e<strong>in</strong> Imbiss um 14:30 Uhr. Gemüse und Obst<br />
beziehen wir über e<strong>in</strong>en Biohof, Fleisch vom Naturfleischer. Obst steht immer zur<br />
Verfügung.<br />
Raumangebot<br />
Insgesamt stehen uns ca. 600 qm zur Verfügung: 3 großzügige Gruppenräume<br />
über zwei Ebenen, je Gruppe e<strong>in</strong> kle<strong>in</strong>er und e<strong>in</strong> größerer Nebenraum. In unseren zwei U3<br />
Gruppen gibt es seit Anfang 2012 noch e<strong>in</strong>en zusätzlichen Wickelraum und e<strong>in</strong>en zusätzlichen<br />
Nebenraum. Allen Gruppen angegliedert ist jeweils e<strong>in</strong> Waschraum mit Toiletten. Zusätzlich<br />
gibt es e<strong>in</strong>en großen Mehrzweckraum („großes Tobezimmer“), bespielbare Flure, sowie<br />
Küche, Büro und Mitarbeiterzimmer, Vorratsräume.<br />
Außengelände<br />
Es besteht aus 3000 qm wildem Garten mit alten Obstbäumen und<br />
Tannenwäldchen, und gestalteten Flächen wie Sandkästen und Riesenrutsche,<br />
Bewegungsbaustelle u. v. m.<br />
- 3 -
Kosten<br />
E<strong>in</strong>kommensabhängige, gesetzliche Beiträge s<strong>in</strong>d an das Jugendamt zu zahlen.<br />
• Zusätzliche monatliche <strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong> - Beiträge:<br />
- Trägeranteil 25.- €<br />
- Vere<strong>in</strong>sbeitrag 20.- €<br />
- Verpflegungsgeld 52.- €<br />
• e<strong>in</strong>malige Aufnahmegebühr 50.- €<br />
Elternmitarbeit<br />
Eltern br<strong>in</strong>gen sich eigenverantwortlich <strong>in</strong> Arbeitsgruppen e<strong>in</strong>. Gartenarbeit,<br />
Re<strong>in</strong>igungs- , Renovierungsarbeiten. Ca. 18 Std. im Jahr pro Familie; Eltern engagierten sich<br />
für die K<strong>in</strong>der bei 2 Elternabenden und e<strong>in</strong>er Mitgliederversammlung; diese s<strong>in</strong>d<br />
Pflichtveranstaltungen. Es gibt e<strong>in</strong> unterstützendes Festkomitee, das sich unabhängig von den<br />
18 Std. engagiert.<br />
Vere<strong>in</strong>svorstand<br />
1. Vorsitzende: Rebecca Miller<br />
2. Vorsitzender: Jochen Pötter<br />
Geschäftsführer: Jurien Vorwerk<br />
Schriftführer<strong>in</strong>: Tanja Asmussen<br />
<strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong> e.V.<br />
Leiter<strong>in</strong>: Melanie W<strong>in</strong>ter<br />
<strong>Anton</strong>-Schweth-Weg 18<br />
42281 Wuppertal<br />
Tel. 50 86 42<br />
Fax 0202/ 298 82 41<br />
Homepage: www.anton-puenktchen.de<br />
Email: anton-puenktchen@web.de<br />
Bankverb<strong>in</strong>dung<br />
Stadtsparkasse Wuppertal<br />
Kontonummer: 60 36 88<br />
BLZ: 330 500 00<br />
- 4 -
Der Stellenplan<br />
<strong>Die</strong> M<strong>in</strong>dest-Personalbemessung richtet sich nach den Vorgaben des KIBIZ. Wenn<br />
zusätzliche Kräfte bezahlt werden können geschieht das.<br />
1 Freigestellte Leitung:<br />
Melanie W<strong>in</strong>ter<br />
Erzieher<strong>in</strong>, Zusatzausbildung <strong>in</strong> „Sozialmanagement“, seit 1999 bei A&P.<br />
Langjährige Erfahrung als Gruppenleitung und stellvertretende Leitung. Seit 2010 Leiter<strong>in</strong><br />
des K<strong>in</strong>dergartens.<br />
3 Gruppenleiter<strong>in</strong>nen:<br />
Angelika Rusche- Mansel<br />
Erzieher<strong>in</strong>, auch Klavier + Rhythmiklehrer<strong>in</strong>, Erfahrung <strong>in</strong> K<strong>in</strong>dertagesstätten<br />
seit 1989, von Anfang an bei A&P<br />
Claudia Miodunski<br />
K<strong>in</strong>derpfleger<strong>in</strong> + Erzieher<strong>in</strong>, seit 1993 Erfahrungen <strong>in</strong> K<strong>in</strong>dergärten, von Anfang<br />
an bei A&P<br />
Gülsen Tarhanaci- Akyüz<br />
Erzieher<strong>in</strong>, im Vor- und Berufspraktikum bei A&P. E<strong>in</strong> Jahr Erfahrung mit U3 K<strong>in</strong>dern <strong>in</strong><br />
e<strong>in</strong>er anderen Tagesstätte. Seit 2007 bei uns.<br />
2 Fachkräfte:<br />
Ina Burghof<br />
Erzieher<strong>in</strong>, Erfahrung mit Grundschulk<strong>in</strong>dern und mit K<strong>in</strong>dern ab 4 Monaten <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er anderen<br />
Tagesstätte. Seit 2010 bei uns. Machte schon ihr Vorpraktikum bei A&P.<br />
Just<strong>in</strong>e Jendrossek<br />
Erzieher<strong>in</strong>, Erfahrung <strong>in</strong> K<strong>in</strong>dertagesstätte mit K<strong>in</strong>dern ab 4 Monaten. Seit 2010 bei A&P<br />
2 Ergänzungskräfte:<br />
Kerst<strong>in</strong> Sachse<br />
Krankenschwester, Mutter von 3 Töchtern, Erfahrungen mit K<strong>in</strong>dergruppen seit<br />
1989 <strong>in</strong> der K<strong>in</strong>dertagesstätte ihrer Töchter als Köch<strong>in</strong>, von Anfang an bei A&P<br />
Bärbel Fuchs<br />
Erfahrungen <strong>in</strong> der häuslichen K<strong>in</strong>derbetreuung, Mutter von e<strong>in</strong>em Sohn<br />
(war 3 Jahre im Mutterschutz) von Anfang an bei A&P<br />
Zusätzlich:<br />
Wechselnd e<strong>in</strong>(e) Berufs- Praktikant/<strong>in</strong><br />
Stundenweise vertritt e<strong>in</strong>e Sprachförderungskraft die Erzieher<strong>in</strong>nen.<br />
- 5 -
Unser Bild vom K<strong>in</strong>d<br />
Das K<strong>in</strong>d hat das Recht:<br />
se<strong>in</strong>e Gefühle zu äußern, auf Eigentum, auf Nähe und Distanz, auf Unwissenheit,<br />
auf Spiel, auf se<strong>in</strong>en momentanen Lebensweg, Fehler zu machen, NEIN zu sagen,<br />
auf Bildung und Lernen, auf Geheimnisse, auf Misserfolg und Tränen, es selbst<br />
zu se<strong>in</strong>, auf Freude, Spaß und Ausgelassenheit, auf Respekt und Achtung, se<strong>in</strong>e<br />
Gedanken zu äußern<br />
Selbstbewusstse<strong>in</strong><br />
Wir nehmen die K<strong>in</strong>der an wie sie s<strong>in</strong>d. Wir stärken sie <strong>in</strong> ihrer Persönlichkeit.<br />
Sich- Selbst- Bewusst- Se<strong>in</strong><br />
<strong>Die</strong> K<strong>in</strong>der erhalten Hilfe sich ihrer Wünsche und ihrer Entwicklung bewusst zu<br />
se<strong>in</strong> und diese auszudrücken.<br />
Gefühle erkennen und ausdrücken<br />
Alle Gefühle können ausgedrückt werden. <strong>Die</strong> Gefühle des K<strong>in</strong>des werden<br />
geachtet. Wut und Ärger s<strong>in</strong>d ke<strong>in</strong> Grund für Ablehnung.<br />
Ich will es selbst tun - Selbstständigkeit<br />
Wir unterstützen die K<strong>in</strong>der <strong>in</strong> ihrem Wunsch ihren Alltag selbst zu gestalten<br />
und alltägliche Handlungen selbst zu tun.<br />
Wertschätzung<br />
Wir wirken durch unser Vorbild-Se<strong>in</strong> prägend auf unsere Umwelt. Wir drücken<br />
unsere Wertschätzung gegenüber dem K<strong>in</strong>dergarten mit se<strong>in</strong>en Menschen,<br />
Räumen, Materialien, Tieren und Pflanzen aus.<br />
Ich b<strong>in</strong> nicht der E<strong>in</strong>zige<br />
Im täglichen Mite<strong>in</strong>ander lernen die K<strong>in</strong>der, die eigenen Bedürfnisse mit<br />
Anderen abzustimmen und die eigene Rolle <strong>in</strong> der Gruppe zu f<strong>in</strong>den und<br />
abzuschätzen.<br />
Sicherheit durch Grenzen<br />
<strong>Die</strong> <strong>Erwachsenen</strong> <strong>in</strong> <strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong> verhalten sich den K<strong>in</strong>dern gegenüber<br />
verlässlich und konsequent und vermeiden Doppelbotschaften.<br />
Emotionale und soziale Geborgenheit erfahren<br />
Wir geben dem K<strong>in</strong>d Sicherheit, Stabilität, emotionale und soziale Geborgenheit, Kont<strong>in</strong>uität<br />
und Rollenidentität.<br />
- 6 -
Bildung ist e<strong>in</strong>e ganzheitliche Entwicklung<br />
<strong>Die</strong> K<strong>in</strong>der bekommen, ... was sie brauchen:<br />
Motivation, Anerkennung, Mitbestimmung, Reflektion, Anregungen, Sprache und<br />
Ansprache, Freiwilligkeit, Spaß und Freude, Wertschätzung, Erfahrung mit allen S<strong>in</strong>nen,<br />
Bewegung, sich abgrenzen können, Sicherheit durch Rituale, Materialien, Medien, Zeit,<br />
Raum, Realität und Echtheit, verlässliche B<strong>in</strong>dungen, Vorbilder, große und kle<strong>in</strong>e<br />
Mitmenschen<br />
Bewegung tut gut<br />
Bewegung fördert die geistigen, emotionalen und sozialen Fähigkeiten der K<strong>in</strong>der. Deshalb<br />
unterstützen wir ihr Bewegungsbedürfnis und schaffen Bewegungsanlässe.<br />
E<strong>in</strong> Weg sich auszudrücken - Kreativität<br />
Der Weg ist das Ziel. Jeder kreative Ausdruck (mit Wort, Bild, Musik, Bewegung, ...) wird<br />
von uns wertgeschätzt.<br />
Wir nehmen unsere Umwelt wahr<br />
<strong>Die</strong> K<strong>in</strong>der begegnen der Natur <strong>in</strong> all ihren Facetten <strong>in</strong> unserem Garten. <strong>Die</strong> direkte<br />
Umgebung nutzen wir zur Expedition. Wir entdecken <strong>in</strong> sche<strong>in</strong>baren Kle<strong>in</strong>igkeiten die Welt.<br />
Wissen und Sprache<br />
Der Zusammenhang zwischen Bildung und Sprache ist uns bewusst. Wir akzeptieren die<br />
Erstsprachen. Der vielfältige Umgang mit Sprache macht Spaß.<br />
Ke<strong>in</strong>e Angst vor Medien<br />
Es steht allen e<strong>in</strong>e große Vielfalt an Materialien zur Verfügung: vom Bilderbuch<br />
bis h<strong>in</strong> zum Computer.<br />
Musik begleitet uns im K<strong>in</strong>dergarten<br />
<strong>Die</strong> K<strong>in</strong>der haben jederzeit Zugang zu Musik<strong>in</strong>strumenten und zu verschiedenen<br />
Musikkassetten. Wir s<strong>in</strong>gen gern und viel. <strong>Die</strong> K<strong>in</strong>der haben ihre eigenen Liederhefte.<br />
Rhythmik - e<strong>in</strong> ganzheitlicher Weg<br />
Rhythmik ist die Verb<strong>in</strong>dung von Musik und Bewegung. Sie hilft den K<strong>in</strong>dern ihre<br />
Gefühle und Gedanken auszudrücken, sich <strong>in</strong> Andere h<strong>in</strong>e<strong>in</strong>zuversetzen und ihren<br />
Körper zu erfahren.<br />
- 7 -
Der Alltag bei <strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong> e.V.<br />
Der E<strong>in</strong>stieg wird erleichtert:<br />
<strong>Die</strong> Eltern erhalten viel Information über Pädagogik und Aufbau der Initiative;<br />
E<strong>in</strong>e Eltern-K<strong>in</strong>d-Gruppe für die K<strong>in</strong>der, die mit 3 Jahren aufgenommen werden;<br />
Zusätzlich gibt es die Gelegenheit ab Mai <strong>Die</strong>nstags- vormittags im Garten zu spielen und<br />
E<strong>in</strong>ladungen von der zukünftigen Gruppe, um e<strong>in</strong>en Vormittag mitzuerleben.<br />
E<strong>in</strong> Gespräch zur Familiensituation und K<strong>in</strong>desentwicklung vor E<strong>in</strong>tritt.<br />
<strong>Die</strong> E<strong>in</strong>gewöhnungsphase<br />
Am ersten Tag nach der Sommerschließungszeit bereitet sich die Gruppe auf<br />
die neuen Gegebenheiten vor. Am zweiten Tag kommen die „Neuen“ <strong>in</strong> e<strong>in</strong>e<br />
vorbereitete Situation. <strong>Die</strong> meisten K<strong>in</strong>der kennen sich durch die Spielgruppe<br />
schon gut aus. Wir nehmen uns Zeit für e<strong>in</strong>e gute E<strong>in</strong>gewöhnung.<br />
<strong>Die</strong> Zwei-Jährigen werden nach dem „Berl<strong>in</strong>er Modell“ e<strong>in</strong>gewöhnt. (E<strong>in</strong> beziehungsförderndes<br />
Zeitmodell zur E<strong>in</strong>gewöhnung)<br />
Wir arbeiten gruppenübergreifend<br />
Jedes K<strong>in</strong>d gehört se<strong>in</strong>er Gruppe an. <strong>Die</strong> Gruppentüren s<strong>in</strong>d geschlossen. <strong>Die</strong> K<strong>in</strong>der können sich<br />
gegenseitig besuchen und <strong>in</strong> den anderen Gruppen spielen, melden sich dafür aber ab. Das<br />
pädagogische Team bespricht die e<strong>in</strong>zelnen Gruppensituationen und Bedürfnisse der K<strong>in</strong>der<br />
mite<strong>in</strong>ander ab und plant gruppen<strong>in</strong>terne oder gruppenübergreifende Aktionen, Maßnahmen etc.<br />
mite<strong>in</strong>ander.<br />
Das Freie Spiel<br />
Der Tag ist offen gestaltet. Das K<strong>in</strong>d wählt selbst was, wo, und mit wem es<br />
spielen möchte. Dabei f<strong>in</strong>det es Unterstützung durch die Erzieher<strong>in</strong>nen <strong>in</strong> Form<br />
von Angeboten, Impulsen, Raumgestaltung und durch andere K<strong>in</strong>der. Grundlage des<br />
pädagogischen Handelns der Erzieher<strong>in</strong>nen ist dabei die Beobachtung der Gruppe und der<br />
e<strong>in</strong>zelnen K<strong>in</strong>der.<br />
E<strong>in</strong> Tag im K<strong>in</strong>dergarten<br />
Wir s<strong>in</strong>d für die K<strong>in</strong>der mit ihren Wünschen und Schwierigkeiten da. Es gibt feste Zeiten für das<br />
Br<strong>in</strong>gen- und Abholen, Morgenkreise, oder alternativ der Mittagskreis, Mittagessen, Ruhezeit.<br />
Besonderheiten, wie Angebote, Ausflüge und Projekte s<strong>in</strong>d fließend <strong>in</strong> den Tag <strong>in</strong>tegriert.<br />
<strong>Die</strong> Zwei-Jährigen können - besonders <strong>in</strong> der Anfangszeit ihren Zeitbedürfnissen nachkommen und<br />
haben die Gelegenheit sich mit der Bezugsperson <strong>in</strong> die Nebenräume zurückzuziehen, um zu spielen,<br />
früher zu Mittag zu essen und zu schlafen. Es gibt feste Wickelzeiten, neben den Notwendigkeiten<br />
zwischendurch.<br />
Zusammenarbeit zwischen Eltern und Erzieher<strong>in</strong>nen<br />
Das Zusammenwirken zwischen Elternhaus und K<strong>in</strong>dergarten ist fester Bestandteil<br />
unserer Pädagogik: Tür- und Angelgespräche, <strong>in</strong>tensive Entwicklungsgespräche auf Grundlage der<br />
Bildungsdokumentation, Elternabende, viele Fotos, die die Arbeit dokumentieren. Auch Eltern fühlen<br />
sich hier wohl und gestalten die positive Atmosphäre mit.<br />
Was ist sonst noch los<br />
Vater-K<strong>in</strong>d-Ausflug, Laternenfest, W<strong>in</strong>tertheater, Karneval als Alltagsfeier, Schulk<strong>in</strong>dertreffen, Open-<br />
Air-Fest, Verabschiedungsnachmittag, K<strong>in</strong>dergeburtstage mit Geschenke basteln, backen, feiern,<br />
K<strong>in</strong>dergartenschlafen für alle, Fußball spielen auf dem Sportplatz, Übernachtungsfahrt für<br />
Vorschulk<strong>in</strong>der, Zusammenarbeit mit Polizei, Feuerwehr Zahngesundheitszentrum.<br />
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<strong>Die</strong> <strong>Erwachsenen</strong> <strong>in</strong> <strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong><br />
Unser Team<br />
Das pädagogische Personal verfolgt e<strong>in</strong>e geme<strong>in</strong>same L<strong>in</strong>ie, ergänzt sich durch<br />
Individualität und arbeitet ohne hierarchisches Denken vertrauensvoll und stärkend<br />
mite<strong>in</strong>ander. Unsere wöchentlichen Teamsitzungen s<strong>in</strong>d Grundvoraussetzung für unsere gute<br />
pädagogische Arbeit.<br />
Wir haben Stärken<br />
Unsere vielfältigen Fähigkeiten und Fertigkeiten br<strong>in</strong>gen wir <strong>in</strong> den Alltag e<strong>in</strong>.<br />
Wir bilden uns weiter. Der Vere<strong>in</strong> stellt dem pädagogischen Team Zeit und Geld zur<br />
persönlichkeits- fördernden und fachlichen Weiterbildung zur Verfügung. E<strong>in</strong>e gute<br />
Vernetzung <strong>in</strong>nerhalb der Stadt ist notwendig für professionelle Arbeit.<br />
Unser K<strong>in</strong>dergarten ist Ausbildungsstätte<br />
Wir stellen zusätzlich Praktikanten e<strong>in</strong>. Sie erhalten fachlich kompetente Anleitung.<br />
Unsere Gremien<br />
haben ihre festgelegten Kompetenzen und Aufgaben: Elternrat; Kita- Rat;<br />
Mitgliederversammlung; Gruppenelternabend.<br />
Der Vorstand<br />
Der Vorstand übernimmt die Gesamtverantwortung und die Arbeitgeberfunktion.<br />
<strong>Die</strong> Pädagogik<br />
<strong>Die</strong> Pädagogik liegt <strong>in</strong> den Händen der pädagogischen Fachkräfte. Das pädagogische Team<br />
arbeitet vertrauensvoll mit dem Vorstand und den Gremien zusammen.<br />
<strong>Die</strong> Hauswirtschaftlichen Kräfte<br />
Zwei Menschen s<strong>in</strong>d für die tägliche Zubereitung des Essens bei <strong>Anton</strong> & <strong>Pünktchen</strong><br />
verantwortlich. E<strong>in</strong>e Köch<strong>in</strong> kocht das Mittagessen frisch und eigenverantwortlich unter<br />
E<strong>in</strong>beziehung der Wünsche der K<strong>in</strong>der und wird durch e<strong>in</strong>e Haushaltskraft unterstützt.<br />
Zwei Mitarbeiter<strong>in</strong>nen sorgen für die tägliche Sauberkeit des K<strong>in</strong>dergartens.<br />
Sie werden dabei von den Eltern unterstützt.<br />
Das Festkomitee<br />
Hat sich 2010 neu aus der Elternschaft gebildet, um die Arbeit der Erzieher<strong>in</strong>nen tatkräftig zu<br />
unterstützen. <strong>Die</strong>s geschieht über die 18 Pflichtstunden h<strong>in</strong>aus.<br />
Konzeptgestaltung 2002. Zuletzt geändert Februar 2012.<br />
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