Über die Arbeit der Frühförderstelle I - Lebenshilfe Lüdenscheid

Über die Arbeit der Frühförderstelle I
In der Frühförderstelle der Lebenshilfe Lüdenscheid werden behinderte, sowie von Behinderung
bedrohte Kinder, entwicklungsverzögerte Kinder und Risikokinder (zum Beispiel nach einer
Frühgeburt) umfassend in ihrer Entwicklung gefördert und betreut.
Oft werden Eltern bereits kurz nach der Geburt eines Frühchens oder eines Kindes mit
Entwicklungsauffälligkeiten von den Ärzten im Krankenhaus an die Frühförderstelle verwiesen. In
vielen Fällen stellt aber auch der Kinderarzt den Kontakt her, wenn er Auffälligkeiten in der
Entwicklung beobachtet und Frühförderung für angemessen hält. Manchmal melden sich aber auch
Eltern selbst bei der Frühförderstelle, weil sie Sorgen und Bedenken hinsichtlich der Entwicklung
ihres Kindes haben.
In der Frühförderstelle in Lüdenscheid mit ihren Zweigstellen in Neuenrade, Kierspe und Plettenberg
werden derzeit 270 Kinder im Alter von null bis sechs Jahren aus dem gesamten südlichen
Märkischen Kreis von 14 Pädagogen und Motopäden betreut. Geboten werden individuelle Hilfen für
Kinder und deren Eltern von der Geburt bis zum Schulalter. Die heilpädagogische Förderung findet in
den Räumen der Frühförderstelle, in der häuslichen Umgebung oder in der Kindertagesstätte statt.
Sie erfolgt als Einzelförderung oder in einer kleinen Gruppe.
Den Eltern entstehen keinerlei Kosten, denn nach dem Gesetz hat jedes Kind, das in seiner
Entwicklung von Störungen, Beeinträchtigungen oder Behinderung bedroht ist, einen
Rechtsanspruch auf Hilfe. Die Kosten werden von den Sozialhilfeträgern getragen.
Für die Entwicklung von Kindern sind gerade die ersten Lebensjahre von besonderer Bedeutung. „Oft
fallen Kinder mit Entwicklungsverzögerungen im sprachlichem Bereich erst im Kindergarten auf und
sind dann schon vier oder fünf Jahre alt, wenn sie zu uns kommen“, so Mechthild Reer-Stracke,
Leiterin der Frühförderstelle. Sie betont, dass viele der betreuten Kinder später eine reelle Chance
haben, eine Regelschule zu besuchen und problemlos am gemeinschaftlichen Leben teilnehmen
können.
Voraussichtlich im kommenden Jahr wird die Frühförderstelle in Lüdenscheid auch interdisziplinär
arbeiten können, das heißt, in Absprache mit Pädagogen/innen und medizinisch-therapeutisch
arbeitenden Mitarbeiter/innen bestehend aus Krankengymnasten, Ergotherapeuten, Logopäden und
Psychologen erfolgt die Förderung des Kindes und die Begleitung der Eltern während des
Förderprozesses. Zudem soll die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Ärzten,
Kindertageseinrichtungen, Therapeuten sowie anderen fachlichen Institutionen wie Kliniken oder
Beratungsstellen einen Schwerpunkt bilden. CG

Über die Arbeit der Frühförderstelle II
Ein halbes Jahr vor der geplanten Geburt ihrer Zwillinge riet die Hebamme der Familie Kregel einen
Antrag auf Frühförderung zu stellen.
Damals drohte eine „Frühgeburt mit Risiken“, erinnert sich die junge Frau.
Als dann Neven mit einem Gewicht von 1300 Gramm und einer Größe von 41 Zentimetern und sein
Bruder Arved mit einem Gewicht von 1700 Gramm und einer Größe von 43 Zentimetern geboren
wurden, übernahm Renate Ortler, Pädagogin der Frühförderstelle der Lebenshilfe, die Förderung der
Kinder.
„Im ersten Jahr kam Frau Ortler zu uns nach Hause, später habe ich mit den Zwillingen die
Einrichtung besucht“, erinnert sich Nicole Kregel.
Die ersten Krabbelversuche und auch das Laufen waren deutlich verzögert, die Kinder zeigten auch
später wenig Interesse am Malen und Basteln.
Einmal die Woche fuhr Nicole Kregel mit ihren Zwillingen zur Frühförderstelle. Hier waren die
Fördermöglichkeiten einfach besser. Es gab beispielsweise ein Bällebad oder große
Schaumstoffbausteine, es wurde viel gemalt - und Figuren mussten beim Vorlesen zugeordnet
werden.
Normalerweise wurden die Kregel-Zwillinge als Gruppe gemeinsam gefördert, bei Bedarf war aber
auch eine Einzelförderung möglich. Hier wurden die Kinder nicht nur in ihrer Entwicklung unterstützt,
auch Mutter Nicole bekam wertvolle Tipps für den Alltag.
Während der Zeit der Förderung mussten die Zwillinge in regelmäßigen Abständen dem
Gesundheitsamt vorgestellt werden, damit eine weitere Förderung erfolgen konnte. „Die Kinder
haben sich immer sehr auf die Förderstunden gefreut, waren mit Renate Ortler sehr vertraut“,
berichtet Nicole Kregel.
Parallel zu den Frühförderstunden gingen Arved und Neven auch zeitweise zur Krankengymnastik,
später - in der Kindergartenzeit - auch zur Logopädie.
„Wir haben uns immer sehr gut betreut gefühlt“, möchte Nicole Kregel auch anderen Eltern Mut
machen, den Schritt zur Frühförderung zu wagen.
„Die Frühförderung hat uns sehr geholfen, die Kinder haben bis zur Einschulung so viel aufgeholt,
dass sie in eine Regelschule eingeschult werden konnten. Sie hatten den Stand eines ganz normalen
Erstklässlers“, freut sich Nicole Kregel. CG

Frau B. erzählt:
Über die Arbeit der Frühförderstelle III
„Unsere Tochter Lena kam zehn Wochen zu früh auf die Welt. Sie wog nur 700 Gramm.
Nach vier Monaten auf der Frühgeborenenstation konnten wir sie endlich mit nach Hause nehmen.
Im ersten Lebensjahr bekam Lena Krankengymnastik - und der Kinderarzt empfahl uns, auch zur
Frühförderung zu gehen. Sehr früh geborene Kinder hätten aufgrund ihrer Unreife ein erhöhtes
Entwicklungsrisiko.
So kamen wir zur Frühförderstelle der Lebenshilfe. Lena wurde dort spielerisch in ihrer Bewegungs-
und Wahrnehmungsentwicklung gefördert und machte gute Fortschritte. Daher beschlossen wir,
zum Kindergarteneintritt erst einmal eine Förderpause einzulegen.
Lena gewöhnte sich gut ein und geht auch heute gern in den Kindergarten. Sie ist dort fröhlich und
aktiv. Uns fiel aber schon auf, dass sie deutlich kleiner und zierlicher ist als ihre Spielkameraden und
noch nicht so ausdauernd und selbständig.
Vom Kindergarten bekamen wir die Rückmeldung, dass auch ihre Feinmotorik und visuelle
Wahrnehmung noch nicht alters entsprechend sei und sie sich sehr rasch ablenken lasse.
Die Frühförderstelle unterstützte uns bei der Antragstellung zur Weiterbewilligung der
Frühförderung.
Nach einer ausführlichen Entwicklungsdiagnostik erklärte uns Frau Becker, Lena’s Heilpädagogin, den
weiteren Förderplan. Die Förderung erfolgt ganzheitlich und eingebunden in Spiel- und
Bewegungsaufgaben, so dass Lena gerne zu den Förderstunden geht.
Wir bekommen viele Tipps und Spielideen, so dass wir im Alltag die Anregungen umsetzen und die
Lernerfolge beobachten können. Auch die Zusammenarbeit mit dem Kindergarten wird gepflegt.
Lena ist jetzt fünf Jahre alt, malt gerne und ist ausdauernder und vor allem selbstbewusster und
selbständiger geworden. Es war nicht leicht für uns, unsere „Kleine“ loszulassen und etwas von ihr zu
fordern. Aber Frau Becker ermutigte uns immer wieder, Zutrauen in Lenas Fähigkeiten zu haben und
ihr das auch zu zeigen. Das war ein großer Schritt nach vorn für uns alle.
Lena wirkt immer noch jünger als ihre Freunde, aber wir schauen jetzt zuversichtlich in die Zukunft,
auch was die Schule betrifft.
Wir können anderen Eltern nur empfehlen, sich an die Frühförderstelle zu wenden, wenn sie sich
Sorgen um die Entwicklung ihres Kindes machen.“ CG