Juli 2011 - EU-Koordination

Bildung für nachhaltige Entwicklung in Städten und Gemeinden
Kommunen als Motor
Eines haben der knapp 1,8 Millionen
Einwohner fassende Stadtstaat Hamburg
und die 5.300 Einwohner zählende Gemeinde
Ahlheim gemeinsam: Sie wurden
zusammen mit zwölf anderen Kommunen
von der Unesco als UN-Dekade-Kommune
ausgezeichnet. Vergeben wird die
Auszeichnung nach intensiver Prüfung
ausschließlich an Kommunen, deren Engagement
bei der Umsetzung von Bildung
für nachhaltige Entwicklung (BNE) überdurchschnittlich
hoch ausfällt.
Anknüpfungspunkte für Bildungsanbieter
Da sich qualifiziertes Engagement und wirkungsvolle
Partizipation nicht von selbst
einstellen, ist es zentrale Aufgabe der Bildung,
die Menschen zu befähigen, die Entwicklung
unserer Gesellschaft zukunftsfähig
mitzugestalten. Dabei spielen schulische
und außerschulische Bildungsanbieter eine
große Rolle. Moderne Bildungsansätze
in Deutschland erfordern fachübergreifende
Lehr- und Lernmethoden in der
Schule und eine Kooperationen mit außerschulischen
Partnern, besonders bei
der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Seit 2007 gibt es für deutsche Kommunen
die Möglichkeit, sich durch BNE
zu profilieren, indem sie sich um die
Auszeichnung als Stadt, Gemeinde oder
Landkreis der UN-Dekade bewerben. Die
Auszeichnung soll vor allem dazu beitragen,
die Anliegen der Dekade überall im
Land sichtbar zu machen und gleichzeitig
die einzelnen BNE-Akteure vor Ort
zu unterstützen. Im Gegenzug fließen so
wichtige Impulse aus der Bevölkerung in
die Dekade ein.
Ob ganz kleine Kommunen wie Alheim
oder ein Stadtstaat wie Hamburg: Kommunen
versuchen nicht nur, ein nachhaltiges
Wirtschaften zu realisieren. Vielmehr geht
es ihnen auch darum, mit Kindern und
ANU-INformAtIoNsdIeNst UmweltbIldUNg Nr. 222 | www.UmweltbIldUNg.de
Seecontainer werden zu Fotoausstellungen, Kinder zu Energie-Sheriffs – und Städte zu Unesco-prämierten UN-Dekade-Kommunen.
Die Ansätze zur Lösung der Probleme durch den Klimawandel und die kommenden ökologischen Herausforderungen
sind so vielfältig und verschieden wie die Bürgerinnen und Bürger und wie die Situation in ihren Städten.
Erwachsenen ein vernetztes Denken einzuüben,
bei dem ökologische Kreisläufe,
soziale Gerechtigkeit und globale Verantwortung
stets mit berücksichtigt werden.
Nur so können sie ihrer Verantwortung für
die nächsten Generationen gerecht werden
und ihr Alltagshandeln an einer nachhaltigen
Entwicklung ausrichten.
THeMenHefT:
Bne in KOMMune und STAdT
Bildung für nachhaltige Entwicklung
kann Kommunen auch bei ihrer Suche
nach zukunftsfähigen Entwicklungsmöglichkeiten
helfen. Besonders deutlich
wirken im Klimaschutz das kommunale
Engagement zur Einsparung von Energie
und die Bildungsangebote zur Qualifizierung
und Fortbildung von Fachleuten und
BürgerInnen sehr fruchtbar zusammen.
Außerschulische Bildungsanbieter
unterstützen Kommunen
Im niedersächsischen Landkreis Friesland
zum Beispiel erarbeitete das Regionale
Umweltzentrum (RUZ) Schortens gemeinsam
mit dem Landkreis und weiteren Partnern
die interaktive Ausstellung „Unser
Haus spart Energie“. Schul- und Kindergartenkinder
konnten durch die MitarbeiterInnen
des RUZ in sechs Modellhäusern
zu „EnergiesparKids“ weitergebildet werden:
Die kleinen Energie-Sheriffs lernten
die globalen Zusammenhänge von Energie
und Klima kennen und veranstalteten gemeinsame
„Klimafrühstücke“. Dabei beschäftigten
sie sich mit ihrem eigenen Konsum.
Mit der Aktion „Regional ist 1. Wahl“
tragen die MitarbeiterInnen der Umweltzentren
den Gedanken nachhaltiger, regionaler
und gesunder Ganztagsversorgung in
Pilotschulen und informieren die Kinder
gemeinsam mit LehrerInnen über Gestaltungsmöglichkeiten
des Speiseplans.
Solche Lernarrangements können als
Beispiele kommunalen Klimaschutzes in
Bildungseinrichtungen gesehen werden.
Ebenso weitverbreitet sind Konzepte wie
die „Fifty-fifty“-Schulen oder Schulwettbewerbe
zur Förderung des Energiebewusstseins.
Aber auch für Erwachsene
und MultiplikatorInnen werden von Umweltzentren
mit ihren engagierten UmweltpädagogInnen
vielfältige wirksame und
selbstbeziehbare Lernerfahrungen angeboten.
So konnten sich zum Beispiel im Rahmen
der Lokalen Agenda 21 in Hannover
Menschen mit Migrationshintergrund in
Workshops zu KlimaschutzberaterInnen
für andere MigrantInnen weiterbilden.
In Mülheim an der Ruhr wird das kommunale
Klimaschutzengagement sowohl
von der Lokalen Agenda, der Region um
Mülheim, als auch zwischen verschiedenen
gesellschaftlichen Bereichen wie Wirtschaft,
Zivilgesellschaft, Bildung und Kunst
verknüpft. Zusätzlich hat sich ein eigener
Verein zur finanziellen Unterstützung und
Initiierung von Klimaschutzmaßnahmen
gegründet. Seither treffen die BürgerInnen
in ihrer Innenstadt auf ungewohnte
Bilder: Fünf Seefrachtcontainer, ihrerseits
Symbole globalisierter Produktions-, Konsumtions-
und somit Energieströme, wurden
als begehbare „Kunst+KlimaKisten“ zu
Fotoausstellungen zum Klimawandel umfunktioniert.
So kann BNE durchaus die
notwendigen Schlüsselkompetenzen für
den Einzelnen vermitteln, um durch kleine
und einfache Maßnahmen Kommunen zu
zukunftsfähigen Gemeinden weiterzuentwickeln.
[Lisa Hübner, Olaf Rother]
Z www.bne-portal.de
Z www.unesco.de
Z www.umweltbildung.de
36 Juli 2011 umwelt aktuell