swimsports.ch: Leitfaden für den Schwimmunterricht an Schulen
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Optimale Voraussetzungen <strong>für</strong> das<br />
S<strong>ch</strong>uls<strong>ch</strong>wimmen<br />
Die Org<strong>an</strong>isation des S<strong>ch</strong>wimmunterri<strong>ch</strong>ts <strong>an</strong> einer S<strong>ch</strong>ule hängt von<br />
vers<strong>ch</strong>ie<strong>den</strong>en Faktoren ab:<br />
· Kreativität und Einsatz der S<strong>ch</strong>ulleitung und der Lehrkräfte<br />
· fa<strong>ch</strong>spezifis<strong>ch</strong>e Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte<br />
· Mögli<strong>ch</strong>keit, S<strong>ch</strong>wimmfa<strong>ch</strong>-Lehrkräfte zu engagieren<br />
· vorh<strong>an</strong><strong>den</strong>e Infrastruktur, fin<strong>an</strong>zielle Mögli<strong>ch</strong>keiten<br />
· Engagement der Eltern<br />
Eine Analyse dieser Faktoren und der ortsgültigen Ri<strong>ch</strong>tlinien erlaubt es,<br />
einen <strong>den</strong> spezifis<strong>ch</strong>en Gegebenheiten <strong>an</strong>gepassten effizienten<br />
S<strong>ch</strong>uls<strong>ch</strong>wimmunterri<strong>ch</strong>t zu org<strong>an</strong>isieren.<br />
Idealsituation: S<strong>ch</strong>wimmlehrperson (S<strong>ch</strong>wimminstruktor/-in, Turn- und Sportlehrperson<br />
mit Spezialisierung, Leiter/-in aqua-prim.<strong>ch</strong>) im Teamtea<strong>ch</strong>ing mit der Klassenlehrperson.<br />
Wenig empfehlenswert: Klassenlehrperson ohne <strong>an</strong>gepasste Si<strong>ch</strong>erheitssausbildung<br />
und ohne oder mit sehr wenig fa<strong>ch</strong>spezifis<strong>ch</strong>er Ausbildung im Berei<strong>ch</strong> S<strong>ch</strong>wimmen.<br />
Si<strong>ch</strong>erheit<br />
Wasser ist <strong>für</strong> uns Mens<strong>ch</strong>en ein Element, <strong>an</strong> dessen Eigens<strong>ch</strong>aften wir uns zuerst<br />
gewöhnen müssen, bevor wir uns <strong>an</strong> ihm erfreuen können.<br />
Somit ist au<strong>ch</strong> das S<strong>ch</strong>wimmenlernen in drei Phasen einzuteilen:<br />
1. Wassergewöhnung<br />
2. Wasserbewältigung / Wasserkompetenz<br />
3. S<strong>ch</strong>wimmte<strong>ch</strong>niken lernen<br />
Das Errei<strong>ch</strong>en einer höheren Wasserkompetenz ist ein unverzi<strong>ch</strong>tbarer Beitrag zur Si<strong>ch</strong>erheit<br />
am und im Wasser. Nur wer alle drei Etappen des S<strong>ch</strong>wimmenlernens dur<strong>ch</strong>gema<strong>ch</strong>t hat,<br />
k<strong>an</strong>n si<strong>ch</strong> <strong>an</strong>s<strong>ch</strong>liessend si<strong>ch</strong>er und effizient im Wasser bewegen.<br />
Die S<strong>ch</strong>ule muss ein grosses Interesse dar<strong>an</strong> haben, dass alle S<strong>ch</strong>ülerinnen und S<strong>ch</strong>üler<br />
s<strong>ch</strong>wimmen können, <strong>den</strong>n dies erlaubt auf S<strong>ch</strong>ulreisen, Ausflügen sowie in Klassenlagern<br />
Erlebnisse am, im und auf dem Wasser, die sonst ni<strong>ch</strong>t mögli<strong>ch</strong> wären.
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