Einfachere Kontrollaufgaben

Fachteam Mathematik Primarstufe
März 2006
Name: _______________
Einfachere Kontrollaufgaben ZB 6: S. 2 – 13
1. Arithmetik: Grundoperationen (S. 2 / 3) K+F
Hüpf im Päckchen.
34 567 + 45 678 = ________ 86 415 : 7 = ________
16 049 – 4 049 = ________ 14 445 : 9 = ________
1 500 6 = ________ 12 345 – 5 678 = ________
80 245 : 5 = ________ 1 605 8 = ________
12 000 : 8 = ________ 6 667 + 7 778 = ________
Ziel: 9 000 Ziel: 12 840
2. Arithmetik : Grundoperationen (S. 2 / 3) K+F
Die Summe von zwei verschiedenen Zahlen beträgt 250.
Ihr Produkt soll möglichst gross sein.
a. Wie lauten die zwei verschiedenen Zahlen? _______ und ________
b. Wie gross ist das grösste Produkt? ___________________
3. Arithmetik: Dezimalzahlen (S. 6 / 7) VV
Berechne die Differenzen.
640 – 64 = ______ 720 – 72 = ______
64 – 6,4 = ______ 72 – 7,2 = ______
6,4 – 0,64 = ______ 7,2 – 0,72 = ______
0,64 – 0,064 = ______ 0,72 – 0,072 = ______

4. Arithmetik: Dezimalzahlen (S. 6 / 7) VV
Zähle von 5,9 in ... Schritten rückwärts:
- … Einerschritten : 5,9 _____ _____ _____ _____
- ... Zehntelschritten : 5,9 _____ _____ _____ _____
- ... Hundertstelschritten : 5,9 _____ _____ _____ _____
- ... Tausendstelschritten: 5,9 _____ _____ _____ _____
5. Geometrie: Geobrett (S. 12/13) MF
a. Beschreibe die Figur mit Koordinaten. _________________________________
b. Die Fläche zwischen den Nägeln nennen wir Einheitsfläche.
Das Geobrett besteht aus 16 Einheitsquadraten. Gib die Fläche
Dieser Figur als Bruchzahl an.
________ Einheitsquadrate
6. Sachrechnen/Geometrie: Massstab (S. 8 / 9) MF
Wie lang ist die „Schiller“?
a. In Wirklichkeit? _______
b. Im Massstab 1: 10? _______
c. Im Massstab 1: 100? _______
d. Berechne die wirkliche Höhe des Kamins. ________
e. In welchem Massstab wäre das Schiff abgebildet, wenn die oben stehende
Zeichnung gerade doppelt so gross wäre? ________
Fachteam Mathematik Primarstufe
März 2006
Modell Schiller
1 : 400

Fachteam Mathematik Primarstufe
März 2006
Name: _______________
Anspruchsvollere Kontrollaufgaben ZB 4: S. 2 – 13
7. Arithmetik: Quadratzahlen (S. 2 / 3) K+F
Welche Quadratzahlen liegen zwischen 89 000 und 92 000?
Schreibe die Rechnung und die Quadratzahl auf.
Rechnung Quadratzahl
____________________ __________
____________________ __________
____________________ __________
____________________ __________
8. Arithmetik: Dezimalzahlen (S. 6 / 7) VV
Lege in der Stellentafel mit drei Plättchen Zahlen zwischen 0,05 und 0,5.
Schreibe verschiedene Möglichkeiten auf.
E
Einer
z
Zehntel
h
Hundertstel
t
Tausendstel
9. Sachrechnen: Dezimalzahlen (S. 8 / 9) MF
Wie viele Kilometer legte das Dampfschiff „Uri“
pro Jahr im Durchschnitt zurück?
Das Jahr der Inbetriebnahme zählt als
ganzes Jahr.
Runde das Ergebnis auf ganze Kilometer.
Du darfst mit dem
Taschenrechner
arbeiten.
Jungfernfahrt 2. Mai 1901
Länge über alles 61, 8 m
Breite über alles 14, 2 m
Total km Ende 2003 1 913 975