Badminton_II_Verbesserung_der_Laufarbeit - Sportzentrum ...
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Stundenprotokoll <strong>Badminton</strong> <strong>II</strong> Wintersemester 2010/2011 Institut für Sportwissenschaft <strong>der</strong> Universität Augsburg<br />
Leitung: Sandra Senner Datum: 19.11.2010 Freitag, 10:00 Uhr – 11:30 Uhr<br />
Thema <strong>der</strong> Lehreinheit: Aufgabenorientiert Lehren: <strong>Verbesserung</strong> <strong>der</strong> <strong>Laufarbeit</strong><br />
Protokoll von: Brinsa, Sandra<br />
1. Theorie<br />
Unterscheidung Aufgabe von Übung<br />
– Die Begriffe Aufgabe und Übung werden in <strong>der</strong> Praxis häufig vermischt und als Synonyme verwendet, unterscheiden sich jedoch in ihren Funktionen im<br />
Lernprozess<br />
– Aufgaben werden gestellt; Relation zwischen Aufgabe und Lösung ist überprüfbar<br />
– Bei Übungen wendet man gelernten und verstandenen Lernsstoff wie<strong>der</strong>holt an<br />
– Bei Aufgaben ist <strong>der</strong> Lösungsweg nicht gegeben, jedoch das Ziel<br />
Zur <strong>Laufarbeit</strong><br />
– für gutes Spiel ist schnelle Reaktion und gute <strong>Laufarbeit</strong> von großer Bedeutung<br />
– schnelle Schritte in alle Richtungen<br />
– schnell wie<strong>der</strong> eine zentrale Position einnehmen<br />
– rasche Körperwendungen<br />
– Antreten, Abstoppen, verschiedene Sprünge<br />
– Ausdauer wesentlich<br />
2. Praxis<br />
Nr. Zeit<br />
(min)<br />
1.<br />
2.<br />
3<br />
12<br />
Spiel-/Übungsform<br />
Name und Beschreibung<br />
Schattenlaufen in die Ecken und wie<strong>der</strong><br />
Ziel(e)<br />
zurück in die Mitte des Spielfelds; nach einer Aufwärmen, Schnelles<br />
Weile läuft <strong>der</strong> an<strong>der</strong>e Spieler vor; Reagieren<br />
versuchen den Schatten abzuhängen<br />
Eckenspielen: die Spieler spielen<br />
abwechselnd die Ecken an: erst nur die Schnell<br />
vor<strong>der</strong>en, danach die hinteren und am Ende erreichen<br />
alle<br />
die Ecken<br />
Organisationsfor<br />
m<br />
partnerweise Keine Hilfsmittel<br />
partnerweise,<br />
Wettkampf<br />
Hilfsmittel, Geräte Sonstiges<br />
Je<strong>der</strong> Spieler ein<br />
Schläger, jedes Paar 1<br />
Ball<br />
Aufgabe nicht zu lang<br />
durchführen, sonst wird es<br />
schnell langweilig<br />
Aufmerksam machen, dass<br />
die zentrale Postition nach<br />
jedem Schlag<br />
eingenommen werden soll
Nr. Zeit<br />
(min)<br />
Spiel-/Übungsform<br />
Name und Beschreibung<br />
Ein Spieler steht mit dem Rücken zum Netz;<br />
<strong>der</strong> an<strong>der</strong>e Spieler wirft dem am Netzt<br />
stehenden Spieler die Bälle zu; dieser muss<br />
Ziel(e)<br />
3. 10 versuchen den Ball zu erreichen und Schnelle Reaktion<br />
zurückzuspielen; jeweils 4 mal 10<br />
Durchgänge; zählen wie oft man es<br />
geschafft hat zurückzuspielen<br />
4. 12 Spiel mit Drops und Clears<br />
Schnelle Raktion ins Spiel<br />
miteinbeziehen;<br />
Überprüfen <strong>der</strong> <strong>Laufarbeit</strong><br />
3. Literatur<br />
Organisationsfor<br />
m<br />
partnerweise,<br />
Wettkampf<br />
partnerweise,<br />
Wettkampf<br />
Hilfsmittel, Geräte Sonstiges<br />
Ein Spieler ein<br />
Schläger, jedes Paar 10<br />
Bälle<br />
Je<strong>der</strong> Spieler ein<br />
Schläger, jedes Paar 1<br />
Ball<br />
Boeck-Behrens,W. (1983). <strong>Badminton</strong> heute: Einführung, perfekte Technik, erfolgreiche Taktik, systematisches Training. Krefeld: Intermedia.<br />
Knupp, M. (8. überarb. Auflage, 2007). 1011 Spiel- und Übungsformen im <strong>Badminton</strong>. Schorndorf: Hofmann Verlag.<br />
Den Spielern vorher<br />
mitgeben, dass die Bälle<br />
am anfang leicht und gegen<br />
Schluss schwieriger<br />
zugespielt werden sollen,<br />
sonst leidet die Motivation<br />
darunter<br />
Hinweise auf Einnahme <strong>der</strong><br />
zentralen Position geben
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