Vorwort - Prof. Dr. Rainer Kuhlen

Pragmatischer Mehrwert von Information Raincr Kuhlen
sein, daß bestimmte (wenn nicht alle) sprachlichen Phänomene - bevorzugt
wird hier auf Probleme der Referenzauftösung, Z.B. von Anaphern, verwiesen
- von Maschinen nicht zu bearbeiten seien, wenn nicht das automatische
System über Wissen über den zur Debatte stehenden Weltausschnitt verfüge.
lntelligente Sprachverarbeitung - sei es für die automatische Übersetzung,
für den natürlichsprachigen Zugriff zu Datenbank- oder Retrieval-Systemen,
für die Wissensakquisition bei Expertensystemen bzw. Wissensbanken oder
sei es für den Zweck des Textverstehens - könne - so die herrschende
Meinung - nicht ohne Weltwissen auskommen. Und auch für uns kann nicht
abgeschritten werden, daß eine angemessene ("richtige") Rekonstruktion des
Wissens aus der sprachlichen Repräsentationsform auch von in entsprechenden
formalen Repräsentationssprachen rekonstruiertem Wissen abhängig ist. Wir
problematisieren das Ausmaß der Abhängigkeit. Wir halten die Rolle der
natürlichen Sprache in der allgemeinen Kommunikation für so zentral, daß sie
nicht nur als Vermittlungsmedium, sondern auch als Repräsentant von Wissen
direkt begriffen werden sollte. Entsprechend werden Methoden benötigt, mit
denen durch sprach- bzw. textimmanente Verarbeitung Information erarbeitet und
bereitgestellt werden kann.
Durch den Rekurs auf sprachimmanente Prozesse wollen wir nicht auf
den Stand der strukturalistischen, oberftächenlinguistischen oder statistischen
Sprachverarbeitung der sechziger Jahre zurückfallen, aber vorschlagen, erneut
zu überprüfen, inwieweit Wissen aus sprachlichen Produkten selber ableitbar
ist. Es sprechen einige Argumente kognitiver Plausibilität dafür, daß neue
Konzepte, neue Strukturen oder neue Regeln nicht durchgängig explizit durch
Angabe von Definitionen oder Etkll1rungsmuster gelernt werden, sondern durch
Einbettung in andere alte, schon gewußte Strukturen. Wir gehen davon aus,
daß es hier erhebliche produktive Ann;gungen von den Konnektionismus­
Modellen der Psychologie (vgl. Schneider 1987) geben wird, zumal diese, wenn
auch mit erheblichem Rechneraufwand, auf große Textmengen ohne vorherige
Aufbereitung angewendet werden können. In dem konnektionistischen Ansatz
werden "Kenntnisse" beschrieben, die man - im Gegensatz zum fakten- und
regelorientierten Ansatz - als "intuitiv" oder unbewußt bezeichnen könnte und
die auf assoziativen Beziehungen, z.B. zwischen wahrgenommenen Wörtern in
Texten, basieren.
Rekonstruktion sprachlich repräsentierten Wissens
Indem wir also die natürliche Sprache als eine der Formen der (materialen)
Repräsentation von Wissen begreifen bzw. vorschlagen zu untersuchen, in
welchem Umfang sprachliche Systeme diese Repräsentationsleistung tatsächlich
übernehmen, weichen wir von dem eingebürgerten Sprachgebrauch und
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