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Fallstudien und methodische Hilfen für Studierende - Institut für ...

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3 Übung 3: Analyse, Entscheidungsfindung <strong>und</strong> Lernen im Controlling-Prozess - „Controlling in einer<br />

Werbeagentur?“ 29<br />

3 Übung 3: Analyse, Entscheidungsfindung <strong>und</strong> Lernen im Controlling-<br />

Prozess - „Controlling in einer Werbeagentur?“<br />

3.1 Lernziele <strong>und</strong> Bezug<br />

Veranstaltungsbezug<br />

Vorlesungsveranstaltung LC Übung 2<br />

Kapitel Kap. 1-3: Controlling als <strong>Institut</strong>ion, Controlling<br />

als Funktion, Controlling als Effektivitäts-<br />

<strong>und</strong> Effizienzsicherung<br />

Lernziele<br />

Fachlich: Controlling in Praxis <strong>und</strong> Forschung –<br />

Kenntnis des Erscheinungsbildes von Controlling<br />

in der Praxis, der Stellung <strong>und</strong> Aufgaben<br />

von Controllern in der Praxis <strong>und</strong> der<br />

daraus abgeleiteten Konzeption eines rationalitätsorientierten<br />

Controllings:<br />

• Elemente einer C-Konzeption<br />

• Organisation von Controlling/Controller<br />

• Funktionale C-Konzeptionen<br />

• Rationalitätsorientierte C-Konzeption:<br />

Bezugsgrößen, Aufgaben, Rationalitätsbegriff<br />

<strong>und</strong> Effektivitäts- <strong>und</strong> Effizienzsi-<br />

cherung<br />

Voraussetzungen von Fähigkeiten bei Stu- LC-Vorlesungsinhalte <strong>und</strong> Kernliteratur der<br />

dierenden<br />

Kapitel 1-3<br />

Förderung von Fähigkeiten • Analyse von Konzepten <strong>und</strong> Theorien im<br />

Diskurs<br />

• Laterales Denken aus verschiedenen Perspektiven<br />

• Anschauliche Präsentation von Ergebnissen<br />

aus der Teamarbeit<br />

Überfachliche Ziele Teamarbeit mit Ergebnisperformance unter<br />

zeitlichen Restriktionen<br />

Abbildung 10: Übung 3 – Bezug <strong>und</strong> Lernziele

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