Anhang zum Abschlussbericht - Frauenbeauftragte - LMU
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Controlling und Evaluierung HSP III/HWP 16<br />
Titel der Arbeit Fakultät / Fachgebiet Hochschule<br />
Stadtkultur und Stadtimagination in Ghana Ethnologie Bayreuth<br />
Die nationale und internationale Kunstwelt in Zimbabwe Ethnologie / V Bayreuth<br />
Der Sinn des Sportunterrichts aus Schüler- und Lehrersicht im<br />
Vergleich zwischen Deutschland und Korea<br />
Sportwissenschaften Bayreuth<br />
Das Deutschlandbild in zeitgenössischen englisch-, französischund<br />
italienischsprachigen Reiseführern<br />
Stadtgeographie / II Bayreuth<br />
Tendenzen in der Interpretation von Wagners „Ring des<br />
Nibelungen“ in Italien 1986 – 2001<br />
Theaterwiss. / IV Bayreuth<br />
Bildungssentenzen als Zugang <strong>zum</strong> populären Bildungswissen Pädagogik / V Bayreuth<br />
Typen religiöser Konversion in der Spätantike Religionswissenschaft Bayreuth<br />
Kooperatives Lernen in Deutschland und in China:<br />
Soziokultureller Hintergrund, pädagogische Tradition und<br />
praktische Umsetzung in der Grundschule im Vergleich<br />
Phil. I Erlangen –<br />
Nürnberg<br />
Mathematik – eine Domäne der Frauen? Phil I Erlangen –<br />
Nürnberg<br />
Erotische Dimensionen des Tanzes im Hollywoodmusical der Phil. II Erlangen –<br />
30er bis 50er Jahre<br />
Nürnberg<br />
Shakespeare auf der dt. Bühne des 18. Jh. Phil II Erlangen –<br />
Nürnberg<br />
Literatur gegen den „normierten“ Umgang mit der<br />
Phil. II Erlangen –<br />
Vergangenheit? Die „Walser-Debatte“, Walsers Roman Ein<br />
springender Brunnen und weitere Darstellungen der NS-Zeit in<br />
literarischen Texten der 90er Jahre<br />
Nürnberg<br />
Sprachtreue, -wechsel, -tod in einer multilingualen Gesellschaft Phil II Erlangen –<br />
auf Mauritius<br />
Nürnberg<br />
Das Motiv des Selbstmords im Werk Gerhard Hauptmanns Phil II Erlangen –<br />
Nürnberg<br />
Zur Genealogie des Imaginären: Montaigne, Pascal, Rousseau Sprach- und<br />
Literaturwissenschaften<br />
<strong>LMU</strong> München<br />
„But ring the fuller minstrel in“: Der Tod als Krise in der Sprach- und<br />
<strong>LMU</strong> München<br />
Sozialisation des Dichters – englische Elegien von der Frühen<br />
Neuzeit bis zur Moderne und ihre Inszenierungen von<br />
Unsterblichkeit<br />
Literaturwissenschaften<br />
Erzählen(d) Verstehen Sprach- und<br />
Literaturwissenschaften<br />
<strong>LMU</strong> München<br />
Was ist neu an den DaF-Lehrwerken der neuen Generation? Deutsch als<br />
Fremdsprache<br />
<strong>LMU</strong> München<br />
Soziales Kapital: Communities und die Bedeutung sozialer<br />
Netzwerke in den USA<br />
Amerikanistik <strong>LMU</strong> München<br />
Begriff und Stellenwert religiöser Erfahrung in realistischer und<br />
antirealistischer Religionsphilosophie<br />
Kath. Theologie <strong>LMU</strong> München<br />
Zielvorstellungen kirchlicher Einheit im katholischevangelischen<br />
Dialog<br />
Kath. Theologie <strong>LMU</strong> München<br />
Depressionsscreening in der primären Gesundheits-versorgung:<br />
Brief Patient Health Questionnaire (B-PHQ) und General Health<br />
Questionnaire (GHQ-12)<br />
Psychologie <strong>LMU</strong> München<br />
Gewaltprävention und Opferschutz: Zivilcourage kann man<br />
lernen. Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines<br />
Zivilcouragetrainings für Schüler im Alter von 6-12 Jahren<br />
Sozialpsychologie <strong>LMU</strong> München<br />
Rhetorikratgeber – eine psycholinguistische Betrachtung und<br />
Entwicklung eines Analyseschemas mit dem Ziel einer<br />
Typologie<br />
Psycholinguistik <strong>LMU</strong> München