Erfolgsmodell für Innovation und Unternehmenswandel.pptx
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MINT-Bildung: Für <strong>Innovation</strong>, Unternehmertum <strong>und</strong> Gründerkultur<br />
Jürgen Hollstein<br />
MINT-Dual:<br />
<strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong> <strong>Innovation</strong> <strong>und</strong><br />
<strong>Unternehmenswandel</strong>
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Gemeinsame Positionen<br />
<strong>und</strong> Stellungnahmen<br />
der Wirtschaft<br />
zur beruflichen Bildung<br />
Jürgen Hollstein<br />
Koordination der<br />
Ordnungsverfahren<br />
in der Aus- <strong>und</strong><br />
Weiterbildung<br />
Veranstaltungen,<br />
Veröffentlichungen,<br />
Informationen zur<br />
beruflichen Bildung
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
die vielbeschworene MINT – Lücke ….<br />
Jürgen Hollstein
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
die vielbeschworene MINT – Lücke<br />
ist unbestritten,<br />
aber:<br />
es lohnt sich, etwas genauer hinzuschauen<br />
Jürgen Hollstein
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
Maßnahmen zur Fachkräftesicherung zeigen<br />
Wirkung Fachkräftelücke nimmt ab<br />
Vorgängerstudie (2008) aktuell (2012)<br />
bis 2015 Lücke von 3 Mio bis 2020 Lücke von 1,7 Mio<br />
bis 2030 Lücke von 5 Mio bis 2035 Lücke von 4 Mio
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
derzeit kein flächendeckender Fachkräftemangel<br />
regionale Engpässe in bestimmten Berufen<br />
Jürgen Hollstein<br />
- Ballungsräume<br />
- technisch-nat.wiss. Berufe<br />
- Medizinberufe: Ärzte / Krankenpfleger
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Erfolgsfaktoren:<br />
vermehrte qualifizierte Zuwanderung<br />
bessere Ausbildung<br />
weniger Schulabbrecher<br />
Jürgen Hollstein
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Aber : Anstrengungen nicht nachlassen<br />
Marketing <strong>für</strong> berufliche Bildung<br />
Ausbau Kombi Ausbildung + Studium<br />
Potentiale erschließen:<br />
Ältere * Migranten * Frauen *<br />
Leistungsschwächere<br />
echte Willkommenskultur etablieren<br />
Jürgen Hollstein
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Duales Berufsbildungssystem:<br />
ca. 470.000 Ausbildungsbetriebe<br />
ca. 1,5 Mio Azubis insgesamt<br />
ca. 550.000 neue Ausbildungs-<br />
Jürgen Hollstein<br />
verträge p.a. (2012)
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
MINT – Bedarf besteht<br />
nicht nur bei Akademikern<br />
Jürgen Hollstein<br />
davon
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
acklaborant<br />
Jürgen Hollstein<br />
Technischer<br />
Modellbauer<br />
Feinoptiker<br />
Fachkraft<br />
Wasserversorgungstechnik <br />
Physiklaborant<br />
Metallbauer<br />
Rollladen- <strong>und</strong><br />
Sonnenschutz-<br />
mechatroniker<br />
Anlagen-<br />
mechaniker<br />
SHK<br />
Milchtechnologe<br />
Mikro-<br />
technologe<br />
Produktveredler<br />
Textil<br />
Zweirad-<br />
mechaniker<br />
System-<br />
elektroniker<br />
Vermessungs-<br />
techniker<br />
Werkstof<br />
prüfer<br />
Packmittel-<br />
technologe<br />
Mediengestalter
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Ordnungsarbeit:<br />
neue / modernisierte MINT-Berufe (Ausbildungsordnungen)<br />
2013 2 / 9<br />
2012 / 1<br />
2011 1 / 9<br />
2010 / 5<br />
2009 1 / 2 / 5 (überführte Erprobungsverordnungen)<br />
2008 1 / 2 / 9<br />
2007 4 / 12<br />
2006 5<br />
2005 1 / 10<br />
2004 2 / 6 / 7<br />
Jürgen Hollstein<br />
ca. 100 MINT-Berufe „angefasst“
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
2013:<br />
Neu: Fachkraft <strong>für</strong> Metalltechnik<br />
Stanz- <strong>und</strong> Umformmechaniker<br />
Modernisiert: Fertigungsmechaniker<br />
Fluggerätelektroniker<br />
Fluggerätmechaniker<br />
Kfz-Mechatroniker<br />
Klempner<br />
Milchwirtschaftlicher Laborant<br />
Pflanzentechnologe<br />
Weintechnologe<br />
Werkstoffprüfer<br />
Jürgen Hollstein<br />
Notarfachangestellter<br />
Orthopädiemachaniker<br />
Patentanwaltsfachangestellter<br />
Rechtsanwalts- <strong>und</strong> Notarfachangeste<br />
Rechtsanwaltsfachangestellter
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Vorteile der dualen<br />
beruflichen Bildung:<br />
• Fachliches Spezialwissen + gemeinsame Sprache<br />
• Kenntnis der berufsspezifischen Denkweise <strong>und</strong> betrieblichen<br />
Abläufe<br />
• Berufsethos<br />
• Erkennen von Verbesserungspotenzialen / Umsetzung von<br />
Neuerungen in Produktionsprozessen<br />
Jürgen Hollstein
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
Gesamtindikator<br />
dual<br />
dual<br />
dual
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
Duale Berufsbildung - international
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Duale Lehre -<br />
Spanien will deutsches<br />
Ausbildungssystem<br />
kopieren<br />
Focus Money 09/2012<br />
Spanien will die duale Ausbildung<br />
Lehre auf die Merkel'sche Tour<br />
SZ 06/2012<br />
usbildungskonferenz:<br />
eutsche Hilfe <strong>für</strong> Spaniens Jugend<br />
agesschau online 06/2012<br />
Jürgen Hollstein<br />
Die nächste Lektion:<br />
Das duale Bildungssystem<br />
Handelsblatt<br />
Deutsches Ausbildungssystem in USA<br />
Ausgezeichnete Azubine in Florida<br />
SZ 12/2012<br />
Duales System<br />
Deutsche Berufsbildung <strong>für</strong> Süditalien<br />
WiWo 11/2012<br />
Sozialprojekt:<br />
GROHE bildet Fachkräfte in Indien aus<br />
Indien Magazin<br />
Portugals täuschend guter Eindru<br />
Junge, gut ausgebildete Portugie<br />
verlassen das Land<br />
Zeit Online 04/2012<br />
Hessen kooperiert mit<br />
Griechenland:<br />
Ausbildung zu Koch oder<br />
Metzger<br />
Mittelhessen.de 01/2013<br />
Duale Ausbildung in Fernos<br />
Die Chinatroniker kommen<br />
Spiegel Online 03/2013<br />
Duale Ausbildung als Exportschlager<br />
BKZ Online 03/2013
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
kein Export des dualen Berufsbildungssystems<br />
bei Interesse: Stärkung des dualen Gedankens<br />
anhand vorhandener Strukturen
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
„Azubi-<br />
Import“ ?
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
www.thejobofmylife.de<br />
Jürgen Hollstein<br />
„Förderung der beruflichen<br />
Mobilität von ausbildungsinteressierten<br />
Jugendlichen un<br />
arbeitslosen jungen Fachkräfte<br />
aus Europa<br />
(MobiPro-EU)"<br />
seit Januar 2013<br />
€ 140 Mio bis 2016
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
• Task-Forces mit diversen EU-Mitgliedsstaaten<br />
• Bilaterale Berufsbildungskonferenzen<br />
• Regionale Partnerschaften zwischen Kammern, Verbänden<br />
• Aktivitäten von Kommunen <strong>und</strong> Regionen<br />
• Vielfältige Unternehmensaktivitäten
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
Au#au einer Zentralstelle<br />
<strong>für</strong> interna0onale Berufsbildungskoopera0on<br />
im B<strong>und</strong>esins0tut <strong>für</strong> Berufsbildung
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
Betrieb /<br />
Berufsschule<br />
Duales Studium<br />
Duales Studium<br />
Duales Studium<br />
Hochschule
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Fazit:<br />
Duale Berufsausbildung erfährt derzeit ungeahnte Aufmerksamkeit<br />
<strong>und</strong> Wertschätzung: national <strong>und</strong> international<br />
Duale Berufsausbildung ist einer der zentralen Erfolgsfaktoren der<br />
deutschen Wirtschaft<br />
Auch die duale Berufsausbildung steht vor großen<br />
Herausforderungen <strong>und</strong> Veränderungen<br />
Jürgen Hollstein
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Prof. Dr.<br />
Sigmar Wittig:<br />
ehem. Rektor Universität Karlsruhe<br />
ehem. Vorstandsvorsitzender<br />
Deutsches Zentrum <strong>für</strong> Luft- <strong>und</strong> Raumfahrt<br />
Jürgen Hollstein<br />
„Dieses Potential an nicht-akademischen Mitarbeitern ist von zentrale<br />
Bedeutung <strong>für</strong> den <strong>Innovation</strong>sprozess <strong>und</strong> die im Vergleich zu andere<br />
Ländern hohe Forschungseffizienz in Deutschland. (…)<br />
Denn die abgestimmte Zusammenarbeit von hervorragend ausgebildete<br />
Technikern, Laboranten <strong>und</strong> handwerklich geschulten <strong>und</strong> erfahrenen<br />
Fachkräften mit den anwendungsorientierten Wissenschaftlern <strong>und</strong><br />
Entwicklungsingenieuren ist von unerlässlicher Voraussetzung <strong>für</strong> den<br />
Erfolg innovativer Produkte hoher Qualität.“
MINT-Dual: <strong>Erfolgsmodell</strong> <strong>für</strong><br />
<strong>Innovation</strong> <strong>und</strong> <strong>Unternehmenswandel</strong><br />
Jürgen Hollstein<br />
Vielen Dank <strong>für</strong> Ihre<br />
Aufmerksamkeit<br />
KWB * Simrockstr. 13 * 53113 Bonn * hollstein@kwb-berufsbildung.de * www.kwb-berufsbildung.de
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