Gender-Aspekte - Mathe Online

KulturSoziologieW erkstatt mathe online network: Endbericht Gender-Evaluierung
Methodik:
1. Durchführung von narrativen Interviews mit den Projektverantwortlichen der Einzelprojekte
2. Angebot von zwei Gender-Seminaren
3. Aussendungen von genderrelevanten Informationen und Materialien
4. regelmäßiger Austausch und Reflexion mit der externen Evaluatorin
5. Erstellung von Instrumentarien zur Erfassung von Gender-Aspekten in den
Projektumsetzungen:
• Gender-Fragen im Fragebogen für SchülerInnen
• Gender-Fragen im Fragebogen für LehrerInnen
• Beobachtungsraster zur Erhebung von SchülerInnenverhaltensweisen im
EDV-Saal (Anhang 2)
• Gender-Aspekte im Logbuch
2.3.2 Aufgaben der externen Evaluierung
Die Aufgaben der externen Evaluierung wurden im Prozess dem Bedarf entsprechend
entwickelt. Das begleitende Coaching und die Erstellung eines Gender-
Berichts wurden zu Beginn vereinbart.
Die Tätigkeiten bestanden aus einer begleitenden und einer abschließenden
Evaluierung:
Prozessbegleitende Evaluierung
• Coaching der Gender-Koordinatorin
• Input zu den Erhebungsinstrumentarien: Redigieren, Verbesserungsvorschläge
• Erstellung einer Checklist für die ProjektteilnehmerInnen als Input für den Endbericht
(Anhang 3)
Ex-post Evaluierung:
• Zusammenfassung der Gender-Aspekte in den Endberichten der Einzelprojekte
• Auswertung der GM-Fragen des FB-LehrerInnen
• Auswertung der GM-Fragen des FB-SchülerInnen
• Auswertung Log-Buch
2.4. Fragestellungen
Die zentrale Frage lautet, wie GM im Projekt mathe online network umgesetzt wurde.
Gesamtprojekt - Projektverbund
• Wie und wie wirksam wurde GM im Projekt implementiert?
• Wie verhält sich der Anteil von Frauen und Männern im Projekt und in
Führungspositionen?
• Welche Zielgruppe konnte erreicht werden, Anteil Schüler/Schülerinnen?
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