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47<br />
Zum Schluß<br />
• Das Sich-selbst-Kennen hilft, seine Wirkungen auf<br />
andere einzuschätzen.<br />
• Es hilft also zu vermeiden, dass man als Person in<br />
der Begegnung mit anderen „sich selbst erfüllenden<br />
Prophezeihungen“ (Paul Watzlawick) veranlasst.<br />
• Denn nicht immer, aber auch nicht selten stimmt<br />
für Pädagog/innen als Personen:<br />
Wie man in den Wald hineinruft, so schallt es<br />
heraus.<br />
48<br />
Wir sind fertig mit der Settinganalyse<br />
• Gestalt - Rahmen setzen<br />
• Gehalt - Angebote machen/ Thematisieren<br />
• Format - Halt geben<br />
• Aktivierung - Kommunizieren/<br />
Methodisieren<br />
• Inszenieren/ Interagieren
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