Der Kindergarten während der NS-Herrschaft - Paedagogika

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Zeugung stärker ist als Erziehung und machten damit dem Traum von der Macht der
Erziehung ein Ende.“ Für die Erzieherschaft sei das freilich nur ein scheinbarer Verlust
gewesen. Denn was sie an eingebildeter Bedeutung hergeben musste, gewann sie an klarer
Einsicht in die wahren Möglichkeiten ihrer Arbeit -- mehr als doppelt -- zurück. „Wir wollen
ein hartes Geschlecht heranziehen, das stark ist, zuverlässig, treu, gehorsam und anständig!“
So Hitler auf dem Reichsparteitag 1935.
Wie so ganz anders sprach zur selben Zeit Maria Montessori: „Die Pädagogik hat also
Forderungen aufzustellen, die sich an den Erwachsenen richten und nicht an das Kind.“
Wenn ich von meinem Projekt erzähle, meinen manche Leute: „HJ, BdM, NSV, Schule und
Heer -- O.K., aber NS.- Erziehung im Kindergarten ?“ Nun, gerade weil das Kleinkind eher
subjektiv bestimmt lebt, seine Umwelt noch überwiegend gefühlsbetont aufnimmt und ebenso
auf sie reagiert, ist es relativ wehrlos gegenüber den Erziehungseinflüssen ! Die „frühkindliche
Amnesie“, die etwa mit dem Schuleintrittsalter einsetzt, löscht die Erinnerung an die
frühe Kindheit nicht, sondern verdrängt sie bloß ins Unbewusste, von wo aus sie unerkannt,
weil unbewusst, weiter wirken. In einer Festzeitschrift, herausgegeben anlässlich der 100-
Jahrfeier des deutschen Kindergartens im Jahr 1940, ist zu lesen: „Wie die Erziehung im
nationalsozialistischen Deutschland selbst , so ist auch der Kindergarten ein wesentlich
politisches Erziehungsmittel, in dem alle Grundsätze nationalsozialistischer Menschenführung
ihre Verwirklichung finden.“ An erster Stelle stand die körperliche Erziehung, die – so
meinen die nationalsozialistischen Autoren – den stärksten Einfluss auf die Charakterbildung
ausübt. Es geht um die „Heranzüchtung kerngesunder Körper“, die Entschlusskraft,
Leistungswillen, Angriffslust und die Fähigkeit zum Ertragen von Unbilden und Widerwärtigkeiten
gewährleisten sollten.
Die Kindergärtnerinnen bekamen detaillierte Anweisungen über Dauer, Durchführung und
Intensität der jeweiligen turnerischen Übungen. Dabei berief man sich auch auf Friedrich
Fröbel, der zum „Vorkämpfer deutscher Leibeserziehung“ hochstilisiert wurde. Demgegenüber
verzichteten die nationalsozialistischen Erziehungsideologen ganz bewusst auf eine
besondere Förderung der geistigen und intellektuellen Fähigkeiten. Richard Benzing schreibt
hierzu: „Der bisherige Erzieher muss sich einen Einbruch in das streng umhegte System
seiner Maßnahmen gefallen lassen, da uns weder Stäbchen- noch Legespiele (siehe Fröbel)
noch die methodisch geleitete Beschäftigung mit Würfeln, Prismen und Hohlwürfeln (siehe
Montessori) eine genügende Gewähr bieten, dass die erreichte Stufe der Körperertüchtigung
nunmehr erhalten bleibt......... Wir sind ebenso überzeugt (wie der Führer, Anmerkung M.B.),
dass in der geistigen Entwicklung des Kleinkindes auf die Ausbildung besonderer geistiger
Fähigkeiten , soweit sie nicht unmittelbar als Erlebnisquell aus der Anschauung stammen, viel
stärker als bisher verzichtet werden soll.“
Ein weiteres kennzeichnendes Merkmal der Nationalsozialistischen Erziehung war der
„Führerkult“ -- darunter verstand man Autorität der Führers nach unten und Verantwortung
der Geführten nach oben -- ; er wurde den Kindern von klein auf eingeimpft. Hitlerbilder,
Hitlergruß, Hackenkreuzfahne, Bilderbücher mit rassistischen Inhalten, ebensolche Reime,
Lieder, Geschichten......Ich frage mich: Waren die sieben Jahre Nazi-Herrschaft in Österreich
wirklich nicht lang genug, bzw. der Schock des Endes dieser Herrschaft so groß, dass die
Nachhaltigkeit ihrer Beeinflussung vollkommen ausgelöscht und daher in keiner Weise mehr
wirksam sein konnte (wie von den Autoren des eingangs angeführten Didaktik-Lehrbuchs
angenommen ) ? (Zwei Beispiele aus der Praxis S.51, M.B.)
Eng mit dieser autoritären Haltung ist auch die militaristische und chauvinistische Erziehung
zu verstehen. Hierzu wird festgestellt, das diese in der katholischen Fachzeitschrift, solange es
sie gab, weit weniger ausdrücklich angesprochen wurde als in derjenigen der evangelischen