Newsletter // Februar 2013 www.gmk-net.de

Newsletter // Februar 2013
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Die Umwelt des World Wide Web. Bildung für nachhaltige Entwicklung im Medium
World Wide Web aus pädagogischer und systemtheoretischer Perspektive
Daniela Ammer, 2011, Verlag Werner Hülsbusch, Boizenburg, 304 S.,
Reihe: E-Learning, ISBN 978-3-940317-86-5, 31,90 €
Im Spiegel des World Wide Web zeigt sich die moderne Gesellschaft als hochkomplex und
polykontextural. Fortlaufend werden neue Perspektiven und Kontexte aufgespannt, die keine
eindeutige Orientierung zuzulassen scheinen. Doch gerade darin liegen Chancen, die etwa
im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BnE) genutzt werden können: So ermöglicht
der didaktische Einsatz des WWW das Beobachten und Erleben moderner gesellschaftlicher
Verhältnisse – in der psychischen und sozialen Umwelt des Netzes. Das Wissen
um eine ungewisse Zukunft und paradoxe Beobachtungen im Netz fordern die Nutzer im Idealfall
zu einem konstruktiven Umgang mit Nicht-Wissen heraus. Doch Vorsicht: Auch dies ist
nur eine Beobachtungsmöglichkeit von vielen.
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Medienbildungsprozesse Erwachsener im Umgang mit sozialen Online-Netzwerken
Patrick Bettinger, 2012, Verlag Werner Hülsbusch, Boizenburg, 170 S.,
Reihe: E-Learning, ISBN 978-3-86488-020-9, 25,90 €
Die Relevanz sozialer Online-Netzwerke für die unterschiedlichsten Bereiche des Lebens ist
in den vergangenen Jahren stark gewachsen. Dabei bieten diese Netzwerke ihren Nutzern
vielfältige Möglichkeiten der medialen Artikulation. Gleichzeitig sind sie Ort der Begegnung
und Auseinandersetzung mit Artikulationen Anderer. Hierin liegt ihr Potenzial, Einfluss auf die
Lebenswelt zu nehmen, Reflexionsprozesse auszulösen und diese zu befördern. Im Umgang
mit sozialen Online-Netzwerken, so die Ausgangsthese dieses Buches, können biografisch
relevante Veränderungen — im Sinne von Bildungsprozessen als Transformation von Selbstund
Weltverhältnissen — ausgelöst werden.
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Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen.
Das Lernszenario VideoLern – Eine Design-Based-Research-Studie
Marc Krüger, 2011, Verlag Werner Hülsbusch, Boizenburg , 318 S.,
Reihe: E-Learning, ISBN 978-3-940317-88-9, 31,90 €
In diesem Buch wird ein Lernszenario entwickelt, welches das Medium Vorlesungsaufzeichnung
(VAZ) in den Mittelpunkt des Lehr-/Lerngeschehens stellt. Dieses Lernszenario wird als
VideoLern bezeichnet. Mit VideoLern soll drei praktischen Herausforderungen der Lehrveranstaltungsform
Vorlesung mit Übung begegnet werden: der mangelnden Interaktion zwischen
Lehrenden und Studierenden, der ebenso mangelnden Auseinandersetzung mit den
Lerninhalten seitens der Studierenden sowie der Schaffung von Freiräumen für das selbstgesteuerte
und kooperative Lernen. Der Fokus wird hierbei auf Lehrveranstaltungen in den Ingenieurwissenschaften
gelegt.
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Identity Management und E-Portfolios
Stephan Graf, 2009, Verlag Werner Hülsbusch, Boizenburg, 302 S.,
Reihe: E-Learning, ISBN 978-3-940317-55-1, 33,50 €
Lebenslanges Lernen ist einer der Schlüsselfaktoren in der Wissensgesellschaft. Für die Unterstützung
der Menschen in ihrem Lernprozess ist es aufgrund der kurzen Halbwertszeit von
Wissen notwendig geworden, IT-gestützte Rahmenbedingungen zu entwickeln. In dieser Arbeit
wird ein serviceorientiertes Architekturmodell und dessen technische Umsetzung vorge-
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