Download - Frida-Levy-Gesamtschule

Das Schulmagazin Ostern 2012
Hier spielt die Musik:
Big Band gibt den Ton an
... auch für Frida‘s Voices
Ski In dieser und Rodel Ausgabe: gut + Theater poetisch und berührend + SV aktiv und
couragiert + Praktikanten bestens informiert + Sonnig fotografiert + Alle(s)
startklar! + Klassisch orientiert + Die wirklich wahre Wirklichkeit +

Kultur und Komfort
Die Sonderausstellung
VORSICHT EISKALT
ist eine kleine Hommage an C.D.Friedrichs Bild „Das Eismeer“/„Gescheiterte Hoffnung“
Eröffnung: 16. + 17. Februar 2012 ab 18 Uhr / parallel zu den Theaterabenden
Dauer: bis zur Eisschmelze
Kalt, lee r, abschreckend sogar unbehaglich wirkt die
Installation im Kultur Container auf den Besucher der
ko mme n i st, sich di e a ktu ell e S ond erausste llu ng
anzuschauen. Nicht wi e sonst strahlt das Inn- oder
Außenleben des Containers voll Farbe und Leben. Nein,
dem Besucher begegnen in diesem Monat weiße Wände,
ein Tisch, mittig im Raum platziert, abgedeckt mit einer
weißen Tischd ecke, darauf stehend ein e altmodische
Zinkwanne gefüllt mit spitzen Eisblöcken. Rechts neben
dem Eingang, kaum sichtbar hängt ein schwarzer Rahmen
m it e i ne r s/w Ko pi e d es Bi l de s „Da s E ism ee r“/
“Gescheiterte Hoffnung“ von C.D. Friedrich aus den für
Schulhofgestaltung am Hofterberg – neue Sitzmöglichgeiten
Die Kinder des 5. und 6. Jahrgangs treffen sich häufig im Eingangsbereich des Schulhofs am Hofterberg. Sie
sitzen dort gerne vor Schulbeginn oder in den Pausen auf der niedrigen Betonmauer und unterhalten sich.
keinen kalten Po mehr!
Damit sie zukünftig keinen kalten Po oder Schlimmeres bekommen, hat eine Arbeitsgruppe aus Eltern und Lehrern
beschlossen, den beliebten Treffpunkt der Betonmauer mit Holzplanken zu versehen. Das Holz hat ein Riffelprofiel,
damit die Sitzfläche nach Regen schnell abtrocknen kann.
tüchtige Helfer
Bei der Montage hat unser Hausmeister Herr Martinho kräftig mitgeholfen und auch sein eigenes Werkzeug zur
Verfügung gestellt. Maurice Rosen aus der 6b war der tüchtigste Helfer. Er hat mit ein wenig Unterstützung von
den 66 Löchern zur Befestigung der Holzplanken 48 Löcher alleine gebohrt!
Ein Bohrmaschinenführerschein ist für Maurice nun kein Problem mehr.
Weitere Projekte am Hofterberg sind in diesem Jahr vorgesehen: Ein großes Schild mit dem Namen unserer
Schule, vo n den Schülern gesta ltet und ein neuer Basketballkorb.
Peter Dreist
2
den Künstler turbulenten Jahren 1823/24. Nur das Licht
einer schwachen Glühbirne über dem Eis strahlt etwas
Wärme und Leben aus.
Alles in dem Raum erschein t statisch, kalt und ohne
Bewegung,– m enschenleer. Auch kein Kulturagent
steht bereit die vorgefundene Situation zu erklären.
Doch war da nicht ein Geräusch? De r Betrachter
scheint doch nicht ganz alleine zu sein. Wenn er vor
der Eiswanne steht und sich wundert was das alles
soll, wird er plötzlich auf Schritte aufmerksam, Schritte
d u rch S chn e e u nd ta ue n d e s E i s, da zu
Atemgeräusche ...was soll das, wird er sich erneut
fragen? Gut so, denn genau das wollen wir, fragende
und nach Antworten suchende Besucher. Wie in den letzten zwei Jahren richtet die Kultur Container AG parallel zu
den Ausschnittabenden im Februar eine Ausstellungseröffnung aus.
Dieses Jahr wird zu diesem Zeitpunkt erstmals eine kleine Sonderausstellung eingeschoben, die sich den äußeren
und innerlichen Witterungsverhältnissen auf dem Schulgelände der Frida-Levy-Gesamtschule anpasst.
Denn die Installation VORSICHT EISKALT soll nicht nur zu einer sinnlichen Erfahrung und Gedankenspielen mit
Kunst aus der Vergangenheit und Gegenwart anregen, sondern dem Betrachter auch die Möglichkeit geben sich
vorzustellen, was passiert wenn die Kunst und die Kultur (an unserer Schule) genauso schmelzen, wie das Juwel
Eis (im Container) der Arktis.
Die geplante 8. Ausstellung mit Schülerarbeiten des WP I Kunst Kurses aus dem 9.Jahrgang ist auf Anfang März
verlegt worden.
Anja Höller

Willkommen!
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
Zeitzeichen
Freitag, 10.02.2012, am Vormittag
haben 1305 Sch ülerinnen und
S chü l e r de r Fri d a -L evy-
Ge sa m tsch u l e Ze u g n isse
bekommen.
A m Na ch mi ttag n e hm e n
Techniker der Stadt Essen kleine,
aber wichtige Änderungen an der
Signalanlage vor, welche den
Gong steuert. Denn seit Montag,
1 3 .0 2 .2 01 2 , s che llt e s
e nts pre che nd de s neue n
Stundenrasters.
Die s bede utet b eispi elswei se,
dass der Unterricht be reits um
Punkt 8.00 Uhr statt um 8.05 Uhr
beginnt. Eine Änderung, die den
m e iste n S ch ül e ri nn e n u n d
Schülern jedoch keine Probleme
bereitet, da sie bedin gt durch
Fa hrze ite n de s ÖPNV imm er
schon deutlich vor Acht an der
Schu le waren . Ei ne wei te re
wichtige Veränderung betrifft den
Unterrichtsbeginn der 7. Stunde
am Dienstag, di e nun ab 13.30
Uhr bündig an die 6. Stunde
anschließt und damit bereits um
14.15 Uhr endet.
Durch e i n e Ve rkü rzu n g d e r
Mittagspause u m fünf Minuten
endet der Schultag für die Schüler
d e r S e ku n d a rstu fe I ab e r
weiterhin um sp ätestens 16.00
Uhr, so dass si ch das Ende des
Tages nicht verändert.
mit dieser Ausgabe von FridAktuell halten Sie die erste Ausgabe nach der
Amtszeit von Dr. Friedhelm Endemann in den Händen. Mit ihm hat auch
sein Stellvertreter Rolf Zimmermann die Schule aus Altersgründen verlassen.
Im Rahmen der Feier zum 25-jährigen Jubiläum dieser Schule sind ihre
großen Verd ienste um den Aufbau u nd die Entwicklung di eser Schule
gewürdigt worden. An dieser Stelle noch einmal alles Gute für den verdienten
Ruhestand .Nicht nur in de r Leitung
unserer Schule hat es Veränderungen
g e ge b e n . A u ch d i e E ssen e r
Sch ullan dscha ft ist in Beweg ung
g e ra te n . Zu rü ckg e h en d e
Schülerzahlen an den Grundschulen
u n d d i e b e i d en g roße n
schulpolitischen Themen „Inklusion“
und „Sekundarschule“ werden früher
oder später zu Entscheidu ngen des
S ch u l trä g ers fü h ren , di e au ch
Auswirkunge n au f un sere Sch ule
haben werden und die Veränderungen
erfordern. Das große En gagement
aller am Schulleben Beteiligten, das
ich in me iner noch kurzen Amtszeit
kennen und schätzen gelernt habe, ist eine gute Voraussetzung, um die
damit verbundenen Herausforderungen zu meistern. So bin ich optimistisch,
dass unsere Schule – nicht nur von den Anmeldezahlen ausgehend - auch
in Zukunft eine von Eltern und Schülern hoch geschätzte Schule bleiben
wird.
Dass Sie, liebe Leserinnen, liebe Leser, mit dieser Ausgabe wieder über
interessante Ereignisse aus dem Schulalltag informiert werden können, ist
nicht nur den Verfasserinnen und Verfassern der zahlreichen Beiträge zu
verdanken, sondern vor allem auch unserer Schulpflegschaftsvorsitzenden,
Frau Meike Schütte. Sie hat in Zusammenarbeit mit Herrn Harald Mieden in
schon bekannter professioneller Weise diese neue Ausgabe von FridAktuell
für Sie zusammengestellt.Ich wünsche Ihnen viel Freude beim Lesen unserer
Schulzeitung.
Berthold Kuhl
(Schulleiter)
Raoul Schlösser
3

Kunst & Kreativität
So macht man eine gute Figur
Die neuen Wahrzeichen der Schule bringen Farbe in die Essener City
4

Ganz knapp!
Das Figurenprojekt zum 25
jährigen Schuljubiläum wurde
rechtzeitig fertig
In der letzten FridAktuell berichteten
Sara Schickhoff und Svenja Adamek
über den künstlerischen Prozess
de s Fi gurenproje kts am Haup t-
eingang und die Intenti on ihres
Kunstkurses unser Schulp rofil so
figürlich darzustellen.
Ob wo hl d er Ku nstkurs d es 1 2.
Jahrgangs vor d en Sommerferien
mit viel Fleiß und Engagement die
figürlichen Arbeiten rechtzeitig zum
Schuljubiläum fertig stellte, musste
der Stand ort kurzfristig geändert
werden. Jetzt kamen die Azubis und
Au sb il du ng sm eiste r de r EVAG
erneut zum Einsatz. Mit schwerem
Gerä t wi e B ag g er, Ra d la d er,
Betonmischer und Schweißgeräten
wurden Figurensockel aus Stahl und
Beton fundamente in Rekordzeit
erstellt – nochmals danke.
Au f de n Bil de rn kö nn t i hr d ie
verschiedenen Abschnitte der Montagearbeiten
gut nachvollziehen.
Und dann wurde gefeiert!
Nach der Projektwoche gab es zum
25 jähri gen Schuljubiläu m in der
Pausenhalle ein riesiges Frühstück
für alle SchülerInnen, abends eine
tolle Schulparty zu der auch viele
Ehemalig e kamen. Ein Fe stakt in
d e r A u l a m i t E l te rn , a ll e n
LehrerInnen unserer Schule bei der
a u ch vie l e Gä ste wi e d i e
Schu lle itung a nd ere r Gesam t-
schulen, der Oberbürgermeister von
Essen, Herr Paß, die Dezernentin
unserer Schule Frau Fasselt und die
Sch ulmini sterin von NRW, Frau
Löhrmann mit feierten.
Kunst & Kreativität
Bei diesem Festakt verabsch iedeten sich a uch u nsere lan gjährige
Schulleitung Herr Dr. Endemann und Herr Zimmermann mit persönlichen
Rück- und Ausblicken.
Und was ist geblieben?
Für mich schöne Erinnerungen und ein weit hin gut sichtbares Zeichendas
für die Arbeit an unserer Schule steh en soll und so vielleicht jeden beim
morgendlichen Betreten der Schule im Vorübergehen begleitet.
Und was haben wir v or?
Wir werden ein großes plastisches Kunstwerk für die 100-Jahrfeier der Alten
Synagoge en twerfen und gestalten. Wenn DU auch gerne m al in einer
SchülerInnengruppe ein in fröhlichen Farben des Regenbogens, plastisches
Kunstwerk gestalten und so vielleicht auch Erfahrungen für Deine berufliche
Zukunft sammeln möchtest, so mach mit!
Alle SchülerInnen des jetzigen 11. Jahrgangs können vor den Osterferien,
neben anderen Kursangeboten, erstmals den Projektku rs Kunst „Gruppenprojekt
plastisches Kunstwerk“ wählen.
Ne ben musi kali sche n Ei nlag en
gefielen mir die gehaltenen Reden,
die die Arbeit würdigten, die in 25
Jahren an unserer Schule geleistet
wurden. Hierbei kamen n icht nur
Esprit u nd Witz zu m Au sd ru ck
sondern auch viel Gefühl.
Peter Dreist
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Frida-Levy-Tag
Frida-Levy-Tag 2011 des 10. Jahrgangs
„Berichte über Gewalt“ - ein Theaterstück v om Theater Till
Ein Theaterstück in der Schule, wobei die Schüler nicht
wissen, dass die Hauptpersonen Schauspieler sind.
Stattdessen sollte es so wahr wie möglich dargestellt
werden, 5 Personen mit 5 verschiedenen Geschichten
- 5 verschiedene Lebenseinstellungen. Es fing alles an,
indem die Personen zunächst alle nacheinander ihre
Geschichte erzählten.
Der Neonazi begann mit seiner Geschichte. Er erzählte,
wie ungerecht das Land ihn behandele und will darauf
hinweisen , dass es gerecht sein solle, was er getan
hat, und zwar einen asiatischen Lebensmittelladen kurz
und klein zu schlagen. Als nächstes kam ein 15-jähriges
Mädchen, das wegen ihres Verhaltens gegenüber einer
Mitschülerin unserer Meinung nach ihr Leben auf dem
Gewissen hat. Die besagte Mitschülerin fühlte sich so
verängstigt und erniedrigt, dass sie keinen Sinn mehr
im Leben sah und sich umbrachte. Auch die 15-Jährige
glaubt stark daran, dass sie nicht schuld d aran sei.
Danach berichtete ein Lehrer. Er erzählte den Schülern,
dass er einen Fehler gemacht habe. Der Lehrer hatte
nämlich einen Schüler geschlagen. Er wollte es nicht,
es war ein du mmer Unfall, trotzdem be reut er seine
Tat. Er fühlt sich für seinen Ausraster schuldig.
Als nächstes kam eine Frau, die einer anderen Frau
geholfen hatte, als zwei Männer sie a uf der Straße
vergewaltigen wollten. Sie konnte das Verbrechen noch
rechtzeitig verhindern, erlitt aber durch eine zerbrochene
Flasche eine lange Schnittverletzung im Gesicht. Traumatisiert erzählte sie den Schülern, sie wolle sich nicht
mehr einmischen und dass es ein Fehler ist, anderen zu helfen. Sie werde es nie wieder tun, beziehungsweise
werde sie nicht aktiv in das Geschehen eingreifen wollen, solange man selber in Gefahr gerät.
Zum Schluss kam d ann ein farb iger rebell ischer
Musiker. Hier treffen der Neonazi und der farbige
Mu si ker a ufe in and er. Der Mu siker erzä hlt d en
Schülern, dass es gut sei, wenn man sich verteidigt.
Er schafft es, die Gewalt in etwas völlig Normales zu
verwandeln. Die Schüler wissen ganz genau, Gewalt
ist nicht gut. Doch der Musiker redet von Gewalt, bei
der man sich schützt, Gewalt, die noch schlimmere
Gewalt verhindern soll. Hierbei finden die Schüler die
Gewalt völlig nachvollziehbar.
Von a ll e n fü nf Pe rson e n ist d er M usi ke r de r
Gefährlichste, er schaffte es, alle Schü ler auf seine
Seite zu ziehen.
Zum Schluss klärte man uns auf, dass alles nur ein
Theaterstück war, die Geschichten jedo ch einen
wahren Hintergrund haben. Wir Schüler kamen zum
Nachdenken, wie die Scha uspieler uns manipuliert
hatten. Ein Fazit ist, dass jemand bei denen, die die
gleiche Meinung vertreten, oftmals ein leichtes Spiel
zur Solidarisierung hat und ein leichtes Spiel, andere
zur Gewalt zu manipulieren.
Vitali Borov ikov, Jean-Paul Morzfeld, 10f
6

Frida-Levy-Tag
Ein Theaterpädagoge bearbeitet das
Theaterstück nach
Nach der Vorführung diskutierten die Klassen mit
dem Theaterpädagogen über Gewalt und
darüber, was die Ursache dafür sein könne. Sie
überlegten, wieso die Schauspieler so einen
enormen Einfluss auf die Schüler hatten. Im
Anschluss daran lernten sie durch Rollenspiele ihr
Durchsetzungsvermögen zu stärken, indem sie
von einem Partner unterschiedliche Anweisungen
erhielten und der andere Partner versuchte, sich
durchzusetzen. Sie lernten ebenfalls, wie man
sich richtig verhält, falls man irgendwann in eine
Auseinandersetzung gerät. Auch lernten wir, wie
wir durch gute Aufmerksamkeit schnell in
unerwarteten Situationen handeln können.
Warum aufmerksam? Damit wir in Zukunft
unseren Mitmenschen die Augen öffnen und
ihnen zeigen, dass man mit Gewalt nicht weit
kommt.
So werden die Schüler in Zukunft mit dem Team
anstatt gegen das Team arbeiten und sie wissen
jetzt, dass Gewalt zu nichts außer psychischen
und physischen Schmerzen führt und dass man
Gewalt aus dem Weg gehen sollte.
Carolina Schüpp, Susen Semmo, 10f
(Bildquelle: Faltblatt Theater Till „Berichte über
Gewalt – Täter und Opfer erzählen“)
7

Frida-Levy-Tag
Besuch im Museum „Alte Synagoge“
Am Frida-Levy-Tag waren wir zu Besuch in der Alten Synagoge, die in unserer Nachbarschaft ist.
Zu Beginn bekamen wir Headsets und unsere Leiterin Frau Domberts hatte ein Mikrophon, wodurch wir sie gut
hörten.Es gab sehr viel zu sehen, weil die Synagoge erst kürzlich renoviert wurde. Sie ist heute kein Gebetshaus
mehr, sond ern ein Museum für j üdische Kultur. Zuerst ging es um die Geschichte der Synago ge und den
T h ora schre i n. Wi r b e kam e n
Fragebögen mit Fragen wie z.B. „Wer
hat die Synagoge erbaut ?“. Nachdem
wir die Fragen besproche n haben,
g i ng e n wi r na ch un te n . Im
Treppenhaus sind Bilder berühmter
jüdischer Leute zu sehen, z.B. von
Amy Winehouse, Adam Sandler oder
A l be rt E i n ste i n . Im Au sste l -
lungsbereich 1 sahen wir Thorarollen
und erfuhren, wi e aufwendi g ihre
Herstellung ist. In den Vitrinen sahen
wir Gegenstände wie einen Yad, der
zum Lesen de r wertvollen Ro llen
ve rwe nd et wird u nd ei n kle ine s,
sonderbar geformtes Messe r für die
Beschneidung männlicher Babys. Im
Ausstellungsbereich 2 erfuhren wir viel
über das alltägliche jüdische Leben, z.B. was gläubige Juden essen dürfen, was also koscher ist. Dann kam der
Höhepunkt: Tanzen. Wir gingen in den Hauptsaal, wo früher die Männer beteten, schoben die Stühle bei Seite
und los ging e s. Wir lernten einen israel ischen Tanz. Einige fanden die Schritte leicht, für an dere waren sie
schwieriger. Für mich war es anfangs ein komisches Gefühl, in einem Gotteshaus zu tanzen. Nach kurzer Zeit
klappte der Tanz schon richtig gut und alle hatten großen Spaß dabei. Dann war der Vormittag in der Synagoge
schon vorbei. Schade! Es war ein toller Tag.
Katharina Augustin, Luca Ditschkowski (7f)
8

Hofterberg
Endlich! Der Leseraum am Hofterberg ist fertig!
Das war im Herbst eine tolle Nachricht für alle Leseratten, Bücherwürmer oder diejenigen, die einfach mal entspannen
wollten. Der ehemalige sog. „Griechenraum“ wurde renoviert und umgestaltet: hübsch gestaltete Tischgruppen
laden ebenso zum Schmökern ein wie die sehr bequeme Leseecke im hinteren Teil des Raumes. Dabei ist das mit
der „Ecke“ eine echte Untertreibung: riesige knubbelige, knautschbare Sitzsäcke laden zum Verweilen ein bzw.
auch zum bequemen Liegen.
An den langen Tagen kann der Raum in der Mittagspause als offenes Angebot genutzt werden. Mehrere Bücherregale
bieten inzwischen ein breites Spektrum von Kinder- und Jugendliteratur. Wer mehr möchte, kann sich in einer AG in
die Feinheiten von Büchereiarbeit einarbeiten: Ordnen und Verwalten von Büchern, Ausleihsysteme und vieles
mehr.
An unserem ersten Tag der offenen Tür im
November wurde der Raum auch kongenial
fü r e i n e B u cha u sste l l un g e in e s
ortsansässigen Buchhändlers genutzt, der
die Neuerscheinungen der Ki nder- und
Jugendliteratur, abe r auch Altbekanntes,
B a ste l bü ch e r, L ern h i lfe n u n d
Erwachsenenliteratur präsentierte.
Inzwischen sind auch die Vorhänge fertig
und angebracht, die dem Raum noch mehr
Charme verleihen un d Sonnenlicht mild
abhalten, ohne alles zu verdunkeln.
Wir hoffen , dass möglichst vi ele Kinder
Freude an diesem Raum haben und seine
Angebote nutzen.
Ria Griep, Koordinatorin Hofterberg
9

Hofterberg
Anmeldungen 2012 - Abschied und Neubeginn
Seit mehr als acht Jahren haben wir
an unserer Schule ein He lferteam
aus Schülerinnen und Schülern, die
wenig spektakulär im Hintergrund bei
den Anmeldungen behilflich sind. Sie
ko pi e ren d i e Un terl a ge n ,
unterstützen bei dem Ausfüllen der
vielen Formulare, führe n zu den
Anmeldezimmern, kurz und gut, sie
sind mit Rat und Tat immer zur Stelle.
Unser derzeitig es Tea m aus der
Klasse 10 a ist jetzt seit 5 Jahren
dabei und lernt d ie Neuen aus der
Klasse 8a an, da sie im Sommer die
S ch u l e verl asse n o de r i n di e
Oberstufe wechseln werden. Wir
bedan ken uns ga nz herzlich bei
Angelos, Beriwan, Fabian, Kah Jan,
Lasse, Raoul, Robina, Sarah und Till.
Ihr habt einen tollen Job gemacht.
Und wir bedanken uns auch bei dem neuen Team, die bei dieser Anmeldung auch schon aktiv waren: Berna, Jo
Joline, Laura, Martin, Simon und Simon, Taib, Theodora und Thery! Bis zum nächsten Jahr!
Ria Griep
Nahrung für die Mülltonne
Das war im Oktober eine Schlagzeile in der WAZ, die uns, dem Prof-Kurs 6 .Jg doch sehr zu denken gab. Wir
entschlossen uns im einem Projekt zu untersuchen: Wie sieht es eigentlich bei uns, also an unserer Schule aus?
Landet bei uns auch Essen im Müll? Machen sich die Kinder eigentlich Gedanken darüber, was es bedeutet Essen
weg zu schmeißen?
Am 24.11. 2011 haben wir uns d ann im Mensabereich umgesehen und -gehö rt und Fotos gemacht. Hier das
Ergebnis:
An diesem Tag haben 106 Kinder in der Mensa gegessen. Es gab Gemüsereis.
61 Kinder haben ihr Essen nicht ganz gegessen. Viele Teller gingen halbvoll zurück. Warum? -Das wollten wir
natürlich wissen. Viele sagten: „Schmeckt nicht. Da ist Paprika drin!“ Das Gericht entsprach also nicht exakt dem,
was diese Kinder kannten.
Viele sagten auch: „War zu viel, ich bin satt.“ Unser Tipp hier: Sag STOPP, wenn du genug hast und lass dir nicht
den Teller so voll laden.
Konfrontiert mit der Frage, was denn jetzt mit dem
zurückgebrachten Essen geschehe, wurden doch einige
nachdenklich. „Kommt einfach in den Müll“, sagt sich
nicht ganz leicht. In einem weiteren Interview stellte sich
heraus, welche Gerichte unbeliebt sind: Linsensuppe,
Fischfilet, Erbsensuppe, Chili con Carne, Nudelauflauf,
Wa ckel pud din g, Rose nkoh l, Spi nat. Brokkoli im
Nudelauflauf, Spargel und Pilze im Hühnerfrikassee und
Paprika im Reis.
Und die beliebtesten Renner???? Na, klar: Pommes,
Currywurst, Spaghetti und Schleifennudeln mit Käse!
Aber Kinder, das könnt ihr doch nicht jeden Tag essen!
Oder doch?
Grüße von eurem Prof-Kurs!
M.Niehues
10

Weite Welt
Schulbank gegen Skifreizeit
Wie jedes Jahr tauschen die Schüler des Leistungskurses Sport 12. Jg. für eine Woche die Schulbank gegen die
Skifreizeit im italienischen Südtirol. Diesmal fand die Skifreizeit in der Zeit vom 26.01. bis zum 3.02.2012 statt. 33
SuS und 5 Aufsichtspersonen genossen viel Schnee, traumhaftes Wetter und jede Menge Spaß im italienischen
Speikboden. Am Donnerstag fing u m 19.00Uhr mit etwas Verspätung
unsere 14stündige Busfahrt nach Italien an. Um 10 Uhr morgens kamen
wir am darauffolgenden Tag an. Herr Wiehe war mit dem Auto vorgefahren
und empfing uns dort im Hotel. Wir hatten ein sehr schönes Hotel mit sehr
schönen Zimmern (die Mädels jedenfalls ;)). Nach einer kleinen Pause
ging es los zu der Skiausleihe. Wir liehen uns Skier, Skischuhe, Skistöcke
und Helme aus. Anschließend bekamen wir Essensmarken und unseren
Skipass. Am ersten Tag konnten wir leider noch nicht in den Schnee. Am
zweiten Tag ging es los. Um 8 Uhr gab es Frühstück und um 8.30 Uhr
machten wir uns auf dem Weg zum Skigebiet. Obwohl wir in Neuss einen
Vo rbe re itu ngsku rs
besucht hatten und
dort unse re ersten
E rfa hrun g en au f
Skiern g esammelt
hatten, brauchten wir ein wenig Zeit, bis wir uns wieder an
die Skier gewöhnten, denn die meisten von uns waren zum
ersten Mal auf einer Skifreizeit. Zuerst fuhren wir auf dem
„Idi o te nh ü g el “, de r a m e rste n Tag e in e g ro ße
Herausforderung war. Es war anfangs so schwe r und wir
fielen oft hin und zudem war es auch sehr kalt, wir hatten an
einigen Tagen bestimmt – 20 Grad. Trotzdem kam der Spaß
nicht zu kurz u nd schönes Wetter gab es au ch. In kleinen
Gruppen wurde uns beigebracht, wie wir große Kurven und
kleine Ku rven machen konnten, bremsen, schn eller und
langsamer fahren können. Am Ende der Woche wartete e ine Prüfung auf uns, auf die wir vorbereitet wurden.
Unsere Lernfortschritte konnte man von Tag zu Tag besser erkennen und keiner von uns ahnte am ersten Tag,
dass wir am Ende dieser Woche stolz sagen konnten:„ Ich bin die Talfahrt runter gefahren!“ Die Talfahrt ist die
längste Strecke des Skigebiets und ist 2,4 km lang. Nachdem wir Anfänger langsam aber sicher den „Idiotenhügel“
bewältigt hatten, riskierten wir die steileren, schwereren und anspruchsvolleren Pisten . Zum Schluss haben wir
alle die Talfahrt gemeistert, die Prüfung bestanden und jede Menge Spaß gehabt. Die Woche ging leider viel zu
schnell zu Ende und wir werden sicherlich diese Woche vermissen, jedoch sind wir auch froh, endlich unsere
Familie und Freunde wieder zu sehen.Einen großen Dank an alle, die diese Woche möglich gemacht und dazu
beigetragen haben, dass es eine unvergessliche Woche wurde. Wir sind ein toller Kurs!
Giahn Miro (12. Jahrgang / Schülersprecherin der FLG)
11

Weite Welt
Schnee von gestern!
Der 12´er Grundkurs Sport fuhr nach Karneval zum Rodeln ins Sauerland
Die SchülerInnen hatten sich zu Beginn der
Klasse12 mit ihrer Profilwahl Sport für Ballsport,
Wasser- und Wintersport entschieden.
Aber wie kann man mit einem Gk Sport in Essen
Wintersport durchführen?
Der Kurs entschied sich gegen Tage sbesuche im
Alpincenter Bottrop, aber für ein Rodelwochenende
in Winterberg. Die Anreise erfolgte mit der Bahn und
die Unterbringung in der Jugendherberge.
Nun b erichten di e Ku rste il ne h me r üb er i hre
haarsträubenden Erlebnisse – immer mit einer Kufe
scharf am Abgrund! Peter Dreist
Störende Kleinigkeiten
Das Wo che n en d e i n Wi n te rbe rg war sch ön ,
a bg ese he n von e i n pa a r Kl e in ig kei te n . Di e
Eingeborenen aus Winterberg besitzen eine sehr
angenehme und humoröse Euromentalität, da sie uns
To uri sten wi e e i n g e ü bte r ori e n ta l i sch e r
Teppichhändler teure Schlitten verliehen, obwohl doch
die Rodelbah n schon längst geschlossen war. Mit
Kampfgeist sorgte Mike Dreisten dafür, dass wir doch
die Rodelbahn herunter reisten.
Nach nächtlichen Konfrontationen mit „freundlichen“
Holländern, dem Feueralarm (dessen Auslöser wir
nicht nenne n möchten…ähm, ähm, S.S. ..) und
nachdem die Jungs sich mit Sagrotan auf dem WC
innerlich und äußerlich desinfizierte n, ging es am
nächsten Tag wieder Berg AUF! Später wieder Berg
AB … , 8 Kilometer durch die Schneewüste!!
Nach etlichen Umwegen und einer Begegnung mit
Chewbaka erreichten wir un ser Ziel,
die urba ne Metropole Win terberg,
abgeschnitten von der Außenwelt.
Das Rodelev ent
Nachmitta gs beschäftigten wir uns
(n eb ensäch li ch) wi ed er mit d em
Rodeln. Mike Dreiston war wieder voll
in seinem Element während die einen
im Lift stecken blieben und die anderen
verzwe ifelt versu chten wied er den
Berg herauf zu kommen.
Am letzten Abend wurde dann das
Motto ausgegeben: „Wir müssen uns
nichts be weisen wir müsse n uns nur
erfrischen! ...“ und es folgten mehrere
Runden TABU im Gruppenraum, dabei
fand jemand seine Stimme wieder. In
der Nacht gingen Julia und Max auf
einen kurzen Rod eltrip mit einem
ausgeliehenen Schlitten und erbauten
das Schn eemaskottchen Olga, die
kurvige T ikki - Frau aus Wi nterberg.
Nun sitzen wir im Zug und sind auf der Rückreise nach Deutschland.
Euer sportlichster Sport Gk 12 Mike Dreiston 2012
12

Fußball
Finale
Die Überschri ft sagt alles. Die A-Jug end Mädchen, der Frida-L evy-Gesa mtschule , steht im Final e der
Fußballstadtmeisterschaft und das, ohne ein Gegentor kassiert zu haben. Wahnsinn!
Alles begann am 15. November 2011. In der Vorrunde kam es durch den Ausfall einer gegnerischen Mannschaft
nur zu der Begegnung mit dem Leibniz-Gymnasium. Was alle Beteiligten zu diesem Zeitpunkt noch nicht wussten,
dieses Spie l sollte das engste we rden. Erst durch ein etwas glückliches Tor, durch unsere spielerisch starke
Stürmerin Waitsa Metaxas aus der 9b, fuhren wir unseren ersten Sieg mit 1:0 ein.
Im Viertelfinale warteten die Gesamtschule Bockmühle, sowie das Gymnasium Borbeck auf uns. Um es kurz zu
machen, die Gesamtschule Bockmühle wurde mit 4:0 geschlagen (Tore in der ersten Halbzeit: Marisol Wirkus
10e, Fabienne Allerhut 11. Jg.; Tore in der zweiten Halbzeit: zweimal Waitsa Metaxas 9b), gegen das Gymnasium
Borbeck reichte dann ein 2:0 Sieg (Tore in der ersten Halbzeit: Waitsa Metaxas 9b, Tore in der zweiten Halbzeit:
Sara Gabriel 12. Jg.), um in das Halbfinale einzuziehen.
Alte Bekann te sollten wir im Hal bfinale wiedertreffen . Das Leibniz-Gymnasium, unser erster Geg ner aus der
Vorrunde, war unser nächster Gegner auf dem Weg in das Finale. Wieder einmal sollte Waitsa den Sieg einläuten.
Nach einer durchwachsenen torlosen ersten Halbzeit, schoss Waitsa in der 6. Minute der zweiten Halbzeit das
Führungstor und nur eine Minute später folgte das 2:0 durch Sara. Der Finaleinzug war perfekt!
An dieser Stelle möchte ich noch einen großen Dank an unseren stellvertretenden Schulleiter Herrn Schlösser und
an den Förderverein richten. Beide haben es endlich ermöglicht, das unsere Mädchenmannschaft in eigenen
Trikots spielen kann. Leider sind diese auf dem Mannschaftsfoto noch nicht zu sehen, allerdings kann sich am 22.
März 2012 jeder sein eigenes Bild von der Mannschaft und ihren Schultrikots machen, denn dann findet das Finale
statt.
Die A-Jugend Mädchen, der Frida-Levy-Gesamtschule, im Überblick:
Allerhut, Fabienne; Gabriel, Sara; Kurtulcuk, Nesrin; Metaxas, Waitsa; Nob is, Kimberly; Silkena t, Sabrina;
Wessendorf, Rabea; Wiese, Laura und Wirkus, Marisol
Oliv er Berke
13

Wettbewerb
INTERNATIONALER FOTOBEWERB “ENERGIE IM FOKUS“
FÜR ALLE SCHÜLERINNEN ZWISCHEN 10 UND 19 JAHREN
Aufgabe: „Die Energieversorgung für zukünftige Generationen zu sichern und dabei Umwelt und
Klima möglichst wenig zu belasten ist die größte Herausforderung unserer Zeit.
Begib dich schon heute auf die spannende Suche und mach Fotos von Dingen, die den Einsatz
erneuerbarer Energien und Ressourcen im täglichen Leben aufzeigen!“
www.10action.com
Unser Kernthema war die erneuerbare Energie Solar. Wir sind ihr auf dem Schulgelände nachgegangen und
fanden Solarenergie in unserem Schüleralltag, aber auch als Energie an ungewöhnlichen Dingen bzw.
Situationen in der Schule. All das haben wir unter anderem durch Fotos dokumentiert und sind auf Erstaunliches
gestoßen. Doch seht selbst!
Mit diesen Bildern möchten wir den 1., 2. oder 3. Preis als Landessieger gewinnen
und vielleicht zur Preisverleihung nach Madrid fahren dürfen. Es gibt zwischen 150
bis 600 € zu gewinnen!
Drückt uns die Daumen!
10F / Janine Puder, Jean-Paul Morzfeld, Fabio Rakowsky, M. Mrotzek
14

Umwelt & Kultur
FRIDA = Klimamacherschule!
Klasse 7b nimmt an Mercator-Klimamacherprojekt teil mit
?Der singende Briefkasten?
Es klingt schon ein wenig neben der Spur im ersten Moment, wenn du den
Titel des Projektes liest, mit dem die 7b an dem Projekt mit 15 Schulen im
Ruhrgebiet teilgenommen hat:
?Der singende Briefkasten?
Seit wann singen eigentlich Briefkästen?
Zur Erklärun g: Seit 2010 schreiben die Schüler und Schül erinnen der
damaligen 6b schon Texte, und Herr Urban, einer der Klassenlehrer, hat
dazu die Musik komponiert.
Dabei geht es immer um den Klimawandel und darum, wie man ihn aufhalten
kann- was du und ich tun können, um es nicht so schnell i mmer heißer,
trockener und ungemütlicher zu haben auf unserer Welt.
Ein Beispiel der selbstgemachten Songs:
Das Ziel des Projektes waren viele verschiedene eigenständige Beiträge
aus allen 15 Schul en, alle mit dem Ziel, praktisch vo rzumachen, wie wir
unser Klima schützen können. Wir selber - und das jeden Tag.
Eine Aktion, an der die 7b auch Anteil hatte, habt ihr ja auch miterlebt in der
FRIDA: der VEGGIE DAY am 12.Oktober 2011. Da erinnert sich vielleicht
der eine oder ande re noch daran, dass es in der Mensa nur vegetarische
Gerichte ohne Fleisch gab und ganz viele Schüler und Lehrer und Eltern
einen Tag ohne Fleisch gelebt haben. Weil so ein fleischfreier Tag eine enorme
Einsparung von Kohlendioxyd bedeutet, also von dem Gift, was unsere
Ozonschicht zerstört und die Erwärmung unserer Welt ständig beschleunigt.
Das war auch eine gute Aktion, fanden viele.
Zurück zum singenden Briefkasten: warum nun dieser Titel?
Die Schüler der 7b wollten erreichen, dass diese unsägliche Papiervergeudung durch Massen an Werbung im
Briefkasten aufhört. Das ist ja auch alles CO2, was d a in Form von Papier aus Holz verschwende t wird. Und
deshalb der ?Briefkasten?.
Und am Ende wurde eine CD aufgenommen mit allen Songs. Die kannst du in der 7b anhören. Komm doch mal
mittwochs mittags vorbei!
Thomas Herion
Schließlich noch ein Bild von den CD Aufnahmen ? Siehe oben - echt professionell
15

Musik
Expedition Klassik – unsere Vernetzung mit der Philharmonie Essen
Am 5. Oktober war es soweit: der Grundkurs Musik der Jahrgangsstufe 11 ging zum ersten Mal gemeinsam in die
Philharmonie. Mitten in der Woche, abends. Das Konzert stand unter dem Motto „Türkei in Essen“ als Ergebnis
der Zusamm enarbeit der beiden Kulturhauptstädte 20 10, Essen und Istan bul. Zu Gast war die Nationale
Ju ge n d p hi l h a rm o n i e d e r T ü rkei (a ll e ware n
MusikstudentInnen) unter Leitung vom Cem Mansur und
mit dem Klaviervirtuosen Gökhan Aybulus. Das Programm
th ema ti sie rte d en Ein fl uss vo n Vol ksm usik auf d ie
Kunstmusik und schlug damit den Bogen von Franz Liszt,
dessen 200. Geburtstag gerade gefeiert wurde, über Dvorak
un d Bel a Ba rto k zum zeitge nö ssi schen türkisch en
Komponisten Ferit Tüzün. Vor Konzertbeginn hatten wir
Gelegenheit zu einer Gesprächsrunde m it den jungen
M u si ke rin n e n u n d Mu si kern u nd Ce m M a n su r.
Ausgesprochen spannend war es, denn sie waren sehr
kosmopolitisch, sprachen nicht nur Türkisch und Englisch,
sondern auch sehr gut Deutsch.
De utl i ch sch wi e ri ge r ge sta lte te si ch d e r
Philharmoniebesuch des Musikkurses der Jahrgangsstufe
13 am 7. Dezember 2011. Wir hatten a n diesem Tag
Unterricht, Elternsprechtag und Generalprobe für das Big
Band Konzert. Wir kamen ziemlich gesch afft in der
Philharmonie an und hofften, uns entspannen zu können.
Leider war die Auferstehungssymphonie von Gustav Mahler
mit ihrer Todessehnsucht und Melancholie dafür nicht so
gut geeig net. Die Musik hat uns so ergriffen, dass wir
danach völlig fertig waren. Das zeigt natürlich aber auch
p ositiv d ie Wirku ng d ie se s We rkes, da s vo n de m
hochkarätigem Orchestre Na tional de France zu Gehör
gebracht wurde. Beeindruck hat uns der Dirigent Daniele
Gatti, der dieses zweistündige Mammutwerk vollkommen
auswendig d irigiert hat.
Ria Griep
16

Musik
Big Band plant schon die nächsten Konzerte
Am 8. Dezember 2011 war die Aula bis auf den letzten Platz ausverkauft. Die Big Band hatte zu einem Konzert zum
Abschluss des Jubiläumsjahres eingeladen, um ein zweistündiges, sehr kurzweiliges Programm zu präsentieren.
Die 34 Schülerinnen und Schüler zeigten sich hoch motiviert, denn es war seit den Sommerferien intensiv geprobt
worden. Den letzten Schliff bekamen die einzelnen Titel bei arbeitsreichen Probentagen im „Haus am Turm“ in
Essen Werden.
Eröffnet wurde das Konzert von einem Schlagzeugquartett der Klasse 9a. Dann präsentierte die Big Band eine
Reihe von neuen Titeln, auch eine Projektband hatte noch einmal die Gelegenheit, ihre Hits aus den 80iger Jahren
zu präsenti eren. Auch zur Eröffnu ng des zweiten Teils spielte das Schlagze ugquartett, verstärkt durch einen
weiteren Schüler der 9a eine zehnminütige beeindruckende Eigenkomposition, die das Publikum sehr begeisterte.
Besondere Aufmerksamkeit konnten die drei Sängerinnen, aus den Jahrgangsstufen 10 und 12, auf sich lenken.
Sie präsentierten Rock und Popmusik der Extraklasse sowohl solistisch, als auch im Terzett.
Besonderer Dank geht hier noch einmal an die Eltern, die ihre Kinder unermüdlich unterstützten, zu Proben und
weiteren Auftritten brachten und
abholten und für das leibliche Wohl
der Zuschauer sorgten. Insgesamt
war es ein gelungener Abend, der
al le n B eteil igten vi el Freu de
gemacht hat.
17
Die Big Band wird in den nächsten
Wo che n und Mo na ten ei ni ge
Auftritte absolvieren, probt aber
bereits an neuen Arrangements für
das näch ste Konzert. Te rmin ist
Freitag der 23. Nov ember 2012
um 19.00 Uhr in der Aul a an der
Varnhorststraße 2. Dazu möchten
wir vorab schon recht h erzl ich
einladen. Armin Krusche
PS.: Bilder des Konzertabends
sind auch auf der Homepage der
Schule zu sehen.

Darstellendes Spiel
„Reality Show - Die wirklich wahre Wirklichkeit“
Theateraufführunge n des Kurses Darstellendes Spiel a us dem 9. Jahrgang
Gegenständ e oder Schatten? Wirklichkeit oder Dreh buch? Wahrheit oder Lüge? Zeigt das Fernsehen die
Wirklichkeit? Oder ist die Wirklichkeit im Fernsehen nur eine Ware? Um diese Fragen kreiste das Theaterstück
„Reality Show - Die wirklich wahre Wirklichkeit“, das der Kurs „Darstellendes Spiel“ aus dem 9. Jahrgang zusammen
mit Lehrer Jürko Ufert selbst geschrieben hatte.
Am 12.12. u nd 13.12.2011 sahen die interessierten Zuschauer in der gut besuchten Aula der Frida-Levy-
Gesamtschule in einer Mischung aus Komödie und Tragödie die schauspielerischen Antworten auf diese Fragen.
Dabei switchte die Bühnenhand lung während der ei nstündigen Aufführu ngen zwischen dem Bereich der
Fernsehzuschauer und dem Bereich der im TV zu sehenden Reality Show hin und her. Werbetrailer, Ansagen,
Musikvideos und Schattenspiele wurden inszenatorisch eingeblendet. TV-Zuschauer wurden zu Darstellern in der
Show und mussten nach Drehbuch Zwischenmenschliches fernab der Wirklichkeit mimen. Bis diese Scheinrealität
von Horst Koslowski mutig während einer Live-Sendung durchbrochen wurde. Aber die Medienwelt schluckt alles,
auch ihre K ritiker. Und so wurd e Horst Koslowski zum Star, jedoch ohne d ie Mechanismen der Reality Show
wirklich außer Kraft setzen zu können. Das Stück lieferte eine aktuelle und kritische Auseinandersetzung rund um
die sogenannten Scripted-Reality-Formate im TV.
Die Schüler(innen) hatten zuvor in wochenlanger Probearbeit mit vielen Extraterminen an den Wochenenden das
anspruchsvolle Stück geprobt. Zum Ende des letzten Schuljahres war das Spielen des 60minütigen Stücks aufgrund
des Schulj ubiläums leider nich t möglich, spätere Aufführungen machte das im 9. Jahrgang anstehende
Betriebspraktikum im Januar unmöglich.
Allen Schüler(innen) des DS-Kurses aus dem 9. Jahrgang für ihre engagierte, motivierte und theaterbegeisterte
Arbeit ein ganz herzliches Dankeschön! Sicher freuen sich schon viele auf euren nächsten Auftritt.
http://daserste.ndr.de/panorama/archiv/2011/luegenfernsehen131.html
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Darstellendes Spiel
Link zu weiteren Fotos von den Aufführungen:
http://www.frida-levy-gesamtschule.de/theater.php
Empfehlenswerte Links zu Thema:
http://www.spiegel.de/kultur/tv/0,1518,803049,00.html
http://daserste.ndr.de/panorama/archiv/2011/luegenfernsehen127.html
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Darstellendes Spiel
Spannendes Theater statt Alaaf und Helau
Mit diesem Motto luden wir zu unserem Theaterabend 2012 ein - in Konkurrenz zum Karneval. Und viele Eltern,
SchülerInnen, KollegInnen und Freunde der Frida-Levy-Gesamtschule folgten unserer Einladung und waren mit
der von ihnen gewählten Alternative zum Karneval sehr zufrieden.
Am Donnerstag, 16. Februar blieben nur wenige Restkarten übrig, am Freitag, 17. Februar waren wir restlos
ausverkauft.
An beiden Abenden spielten wir für ein wunderbares Publikums, das voller Konzentration unseren Darbietungen
folgte und uns mit viel Applaus belohnte.
Wie immer eröffnete der WPI-Kurs 6. Jahrgang das Programm. Mit ihrem Stück „ATOJAN“ zeigten uns die
SchülerInnen - unter der Leitung von Birger Altenbeck - in einer äußert beeindruckenden Darbietung die
Lebensgeschichte eines Menschen, der als Kind den Atombombenabwurf auf Hiroshima überlebte und dann – 67
Jahre später – auch die Katastrophe von Fukushima. Abgestimmt auf eine 15minütige Musik - einen
Zusammenschnitt aus Produktionen der Band ‚Schiller - erzählten uns die SchülerInnen diese Lebensgeschichte.
Dafür brauchten sie keine Worte. Denn wir alle haben sie verstanden durch die Präzision ihrer Körpersprache,
durch ihre Bühnenpräsenz, durch die Überzeugungskraft ihres Spiels Ein wirklich fulminanter Start auf den „Brettern,
die die Welt bedeuten“ – vor allem, wenn man bedenkt, dass hier das Ergebnis der unterrichtlicher Arbeit eines
relativ kurzen ersten Halbjahres gezeigt wurde.
Heiter und beschwingt ging der Abend weiter mit dem Stück des WPI 7. Jahrgang unter der Leitung von Birgit
Brenncke. Gezeigt wurde eine „Entführung im Theater“: Weil dem Techniker die von der Theatertruppe geprobte
Aufführung von ‚Romeo und Julia’ zu langweilig war und er mehr Action wollte, fingierte er kurzerhand die Entführung
Romeos, um die Autobahnpolizei ins Spiel zu bringen, so dass aus der ‚alten’ Liebestragödie von Shakespeare ein
aktueller Polizeithriller werden sollte.
Mit ihrer Szenencollage „Essen in Essen“ machte uns der WPI Kurs 8. Jahrgang unter der Leitung von Petra
Liesen Appetit auf die Lachsbrötchen, Laugenbrezel, Sekt und Selters, die uns in der Pause serviert wurden vom
20

Darstellendes Spiel
Mensaverein der Frida-Levy-Gesamtschule. Dabei wurde die Chefin Frau Kalinowski von den SchülerInnen des
9. und 11. Jahrgangs unterstützt, die in diesem Jahr aufgrund ihres Betriebspraktikums keine Auftritte hatten.
Doch bevor wir uns selbst am Büffet laben durften, führten uns die Achter an verschiedenste Orte, wo es auch -
aber nicht nur – ums Essen ging . Wir erlebten schei nbar harmlose Essensszenen: in der Mitta gspause, im
Autobahnbistro, im Schnellrestaurant, während eines Blind Dates beim Edelitaliener, im Plüschkaffee oder vor
dem Fernseher, wo wir die Jungs sahen - mit Bier und Chips, wie sie wortreich einem Fußballspiel folgten, und
dann die Mädels - aneinandergekuschelt und ausgerüste t mit viel Kleenex, als sie zum x-ten Mal zu Titanic
weinten. - Untermalt mit eingängiger Musik sahen wir Alltagsszenen mit einem hohen Wiedererkennungswert;
doch ohne erhobenen Zeigefinger. Sondern in teils herrlich karikierender Art wurde verwiesen auf aktuelle
gesellschaftliche Probleme wie z.B. auf die zunehmende Zahl von Menschen in unserer Überflussgesellschaft,
die einfach Hunger haben, auf die Verständigungsschwierigkeiten in unserer multikulturellen Gesellschaft, auf
die noch immer nicht abgebauten Vorurteile, hier zwischen Schwarz und Weiß, auf die Unterschiede zwischen
Mann und Frau in ihrer geschlechtsspezifischen Wahrnehmung und Verhaltsweise,
In der Pause lud Anja Hoeller in unseren Kulturcontainer ein zur Ausstellung
VORSICHT EISKALT
Eine kleine Hommage an Caspar Dav id Friedrichs Bild
„Das Eisme er“ / „Gescheiterte Hoffnung“
Im zweiten Teil des Theaterabends entführte uns der Literaturkurs 12. Jahrgang - unter der Leitung von Marianne
Niehues - in d en Ardenner Zauberwald, in dem alles so geschieht, „Wie es euch gefällt“. In e iner wunderbar
stilisierten Inszenierung nach der Vorlage von Willliam Shakespeare erlebten wir einen diktatorischen Herrscher,
der im wahrsten Sinne des Wortes alle aus seinem Reich hinaus ‚kickte’, die sich seinem Willen widersetzten,
symbolisiert durch gelbe und orange Signalkegel, die durch heftig gezielte Fußtritte von der Bühne befördert
wurden. Die einzige Person, die freiwillig dem Regime eine Absage erteilt und ihre Mission selbst in die Hand
nimmt, ist die Pressestimme. - Spannend geht es weiter in der Überleitung von der realen Welt in die Welt der
Träume, der Möglichkeiten, der Wünsche, dargestellt in einem faszinierenden Schattenspiel. Und selbstverständlich
ist such dort die Presse vertreten mit einem Photoapparat und der Schlagzeile: ‚Liebt Orlando einen Mann?’
Wir freuen und auf die angekündigte Lösung.
21

Darstellendes Spiel
Danke für die
Theaterabende
A m 1 6. un d 1 7.Feb rua r
zei gten vier Gruppen des
„Darstellende n Spiels“ und
ein Literaturkurs Ausschnitte
a u s i h re n a ktu el l e n
Pro duktionen . Sp anne nd,
wi tzi g , p o e ti sch u n d
berührend kamen auf die
Bühne:
Der kleine Prinz, Entführung
aus dem Thea ter, Wie es
euch gefällt, Essen in Essen
und Ajotan.
Dank an alle, die vor, auf und
h i nte r d e r Bühne d afü r
gesorgt haben, dass wir zwei
tolle unterhaltsame Abende
hatten. M.Niehues
Den Schlusspunkt setzten, wie immer, die 10er. Unter der Leitung von Peter
Gehrke stellte uns der Kurs den Kleinen Prinzen vor, der - wie der Flieger als
Alter Ego des Autors Antoine de Saint-Exupéry – vom Himmel gefallen ist und auf seiner langen Reise durch die
Galaxie viele Planeten besucht, die eine erschreckende Ähnlichkeit haben mit unserem Leben. Wie der Kleine
Prinz erhalten auch wir keine Antworten von den Bewohnern des Planeten der Geschäftsleute, der Eitlen oder der
Säufer, von der über alle und alles herrschenden Königin oder der Blume, aber seine kindlich-naiven Fragen
lassen uns aufhorchen. Und wie aktuell diese seine Fragen sind, hat uns die beeindruckende Darstellung des
WPI Darstellendes Spiel 10 mit seiner Interpretation des Kleinen Prinzen fast 70 nach der Erstveröffentlichung
1943.
Mehr Fragen – und vielleicht auch Antworten - hat uns der Kurs für den Mai dieses Jahres versprochen.
Am Veilchendienstag war dann die Aula noch einmal voll mit ca. 180 SchülerInnen des 5. Jahrgangs zum Special
Event. In Vorbereitung der WPI-Wahlen stellten wir
den 5Klässlern das Hauptfach Darstellendes Spiel vor,
indem wir ihnen d ie Stücke d es 6., 7. u nd 10.
Jahrgangs zeigten.
Dass alles Ge zeigte im rechten Licht erschien und
alles Gesagte gehört werden konnte – dafür sorgten
Michael Rasche und die S chüler der Licht-AG und
Jörg Arnsmann und Martin Stürzer und die Schüler
der Ton-AG. Bernd Senzek und Jan Buddeberg hielten
die laufenden Bilder fest und unser – mittlerweile
pensionierter – Hofphotograph Manfred Schmelzer
bannte das Geschehen auf – wie immer – berührende
Photos.
Ihnen allen ein ganz herzliches DankeSchön. Und ein
e be nso h erzl ich es Dan kesch ö n ge ht an a ll e
Kolleginnen und Kollegen, die uns durch ihre klaglose
Vertretungsarbeit den Rücken frei gehalten haben für
unsere Probenarbeiten.
Für die Fachschaft Darstellendes Spiel / Literatur
Ulrike Groeger
22

Kunstcontainer
Die Eröffnung
der 7. Ausstellung am Kultur Container
WeihnachtsWünsche
verlief am 8. Dezember 2011 parallel zum FLG Big Band Abend
Die Ausstellung WeihnachtsWünsche war eine saisonale Ausstellung bei der Schüler und Schülerinnen unserer
Schule uns ihre persönlichen Wünsche für das Weihnachtsfest 2011 mitteilten.
Die ca. 350 kreativ gestalteten Wunschkarten wurden außen am weihnachtlich dekorierten Container
rundherum befestigt, sodass sie für alle Ausstellungsbesucher in der Adventszeit les- und sichtbar waren.
Vielen Dank für die Unterstützung der Kollegen aus der Fachschaft Religion, für die kreative Teilnahme am
Wünschen der Klassen 7b und e und dem Förderverein, für die finanzielle Unterstützung. Anja Höller
Wünsche
Ich wün sch e mir, dass m ei ne
Fa mi li e un d me in e Freu nd e
ge sun d bl eib en. Ich wü nsche
meiner Familie Gesundheit und
Glück. Ich wünsche mir, dass alle
gesund und munter bleiben und
dass es ein schönes Fest wird und
ich wünsche mir ein Handy. Ewige
Freundschaft mit Rana.
Ich wünsche mir, dass es auf der
Welt weniger Na turkatastrophen
gibt!!! Ewi ge Freun dschaft mit
Celina und Gina. Ich wünsche mir
für immer mit m einen Freunden
befreund et zu sein. Das es allen
auf der ganzen Welt gut geht und
schöne Weihnachten haben. Ich
wü nsch e m i r e i n be ssere s
Familienverhältnis. Ich wünsche
mi r, d ass me in e Fa mi li e ni e
ze rb ri ch t u n d d a ss me i n
Geschwiste rchen gesund geboren wird. Ich wünsche m ir, dass meine Urom a zurückkommt. Ich m öchte dass
mein Opa noch am Leben bleibt. Ich möchte einen Führerschein fürs Auto. Ich möchte, dass ich erwachsen bin.
Gesundheit für alle. Glück für alle. Gute Freunde. Schönes Leben. Immer ein gutes Leben haben. Frieden (kein
Krieg). Ewige Freundschaft. Keinen Todesfall in der Familie. Guten Abschluss. Immer gesund und munter bleiben.
Ich wünsche mir, d ass es keinen Krieg mehr gibt, sonde rn nur Frieden. Ich wünsche mir, da ss ich das schaffe
was ich mir vornehme und mein Ziel erreiche.
Ich wünsche mir, dass alle Nationalitäten friedlich miteinander umgehen und es keine Streitigkeiten mehr gibt.
Ich wünsche mir Weihnachten mit meiner Familie zu verbringen. Ich wünsche mir, dass ich mein Abitur schaffe.
Ich wünsche mir für dieses Jahr einfach nur Ruhe und das sich meine Klasse endlich mal versteht und wirklich
zusammenhält. Ich wünsche mir, dass wir etwas für ärmere Kinder tun können und den Straßenhunden in allen
Ländern helfen können, die bei lebendigem Leib verbrannt werden oder auf andere Weise getötet werden. Ich
wünsche mir, dass meine Geschichten eines Tages veröffentlicht werden. Ich wünsche mir wahre Freunde. Ich
wünsche mir, dass alle Menschen ein Dach über dem Kopf haben. Ich wünsche mir, dass es den Obdachlosen
dort draußen besser geht und sie im Winter nicht frieren müssen.
Ich wünsche mir, dass alle Natio nalitäten sich mit Re spekt gegenüber treten und dass man keine Vorurteile
gegenüber anderen hat. Und eine friedliche Welt und zwar ohne Krieg. Ich wünsche mir, dass jeder Mensch auf
der Welt genügend zu essen und zu trinken hat. Ich wünsche mir eine glückliche und gute Zukunft. Ich wünsche
mir, dass sich bisschen was in der Familie ändert und dass jeder gesund ist. Ich wünsche mir eine gute Zukunft
und viel Freude im Leben.
23

Ja, ist denn schon wieder Weihnachten?!
Lokale Helden - Mittagspause in der Rathausgalerie!
… nicht um zu shoppen oder zu schleckern hielten sich die Schüler und Schülerinnen der Frida Levy Gesamtschule
dort auf. Sie standen auf der Bühne um vorweihnachtlich das Publikum zu erfreuen und zu unterhalten.
Für viele der etwa 30 Schülerinnen war es schon das zweite Mal, dass sie als „lokale Helden“ vom Management
d e r Ra tha u sg a le ri e d i e
Mö gli ch kei t b eka men , ein e
Woche lang von 13.Uhr bis 13.30
Uhr ihr Können unter Beweis zu
stellen. (Danke - auch für die
freundliche Unterstützung und
die Nikoläuse).
Un d d a s wa re n d i e
v o r w e i h n a c h t l i c h e n
Leckerbissen:
Wei hn ach tl iche T u rm mu si k
unseres Bläserensembles, ein
b a ro cke s Qu e rfl ö te n du o ,
P ercu ssi on , Kl a vie rmu si k ,
We ih na ch tszi rkus, Ge sa ng s-
d arb i etu n ge n , P a nto m im e
(Weihnachten b ei Serkan) und
Theater (Genehmigung für den
Nikolaus).
Uns allen hat´s Spaß gemacht
Und dem Publikum auch.
M. Kleine-Frauns-Niehues
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Die Frida-SV geht mit Courage in die Zukunft:
Wir tun was für eine „Schule ohne Rassismus“!
Schülervertretung
Liebe Fridas, liebe Eltern, liebe Lehrerinnen und Lehrer,
die Frida-SV hat auch in den letzten
M o na te n wi e de r seh r vie l e
sp an n e n de P ro je kte u n d
interessante Aktionen durchgeführt.
M i t d e m ne u e n
SchülersprecherInnen-Team Giahn
Miro (12. Jg.), die das Am t der
e rste n Schü le rspreche ri n nu n
schon einige Jahre sehr erfolgreich
ausübt, und Kazin Kader (11. Jg.),
die neu gewählt wurde, aber auch
sch o n se i t Jah re n e n ga g i ert
mitarbeitet, wurde einige s in die
Wege geleitet. Sicher hat dies auch
die tatkräftige Unterstützung der
SV-Lehrer (Frau Griep, He rr Ufert
u nd He rr Ri sse ) e rst m ög l ich
gemacht. Den tollen Ein satz der
vielen FRIDA-SVler(inne)n sollte
man dabei natürlich auch nicht
vergessen.
Seit knapp einem Jahr sind wir nun
e i n Te i l d e s b u n de swe ite n
Ne tzwe rkes „S ch u l e oh n e
Rassismus – Schule mit Courage“.
Die Ansp rechp artn er de r Fri da-
Levy-Gesamtschule für „Schule ohne
Rassismu s – Schule mit Courage“
si nd ü bri gen s Schül ersprecherin
Gia hn Miro und SV-Leh rer Jü rko
Ufert. Zu sammen mit viele n Frida-
SVlerInnen warben sie damals über
Monate fü r dieses Projekt, führten
viel e Gespräche un d samme lten
Unterschriften. Aber damit war ja erst
der Anfang gemacht. Denn der Titel
„Schule ohne Rassismus – Schule
mit Courage“ ist keine Auszeichnung
für bereits geleistete Arbeit, sondern
e i ne S el b stve rp fl i ch tu n g fü r
Gegenwart und Zukunft: Als „Schule
o hn e Ra ssi smu s – Sch u le mi t
Co ura g e “ h a b en wi r u n s al l e
verpflich tet, uns in rege lmäßigen
Aktione n un d Pro jekten für e ine
Schulkultur der Gewaltfreih eit zu
engagieren. In den letzten Monaten
haben wir einiges dazu beigetragen:
Zu m Mo tto un se re s 25 jä hrig en
Schuljub iläums „Frida Le vy – mit
Courage i n die Zukunft!“ schrieben
wi r ei ne n Ra p Co ntest fü r al le
Jahrgang sstufen aus. Ne ben Rap-
Texten konnten auch Gedichte oder
K u rzg e sch i chte n zu m T he m a
verfasst u nd ein gereicht werden.
Ziemlich schnell kristallisi erte sich
heraus, dass Mo bbing das Thema
wa r, das di e Sch üle r(i nne n) am
meisten beschäftigt. Zum Teil hatte
die Jury, die sich aus SV-Mitgliedern
u n d M u sikko ll e g Inn e n
zusammensetze, den Eindruck, dass
auch eigene Erfahrungen darin zum
A u sd ru ck ka me n . Da s m ach t
besonders deutlich, wie wichtig unser
Engageme nt für eine Schule vor
a l le m m it Co ura g e i st. Di e
Gewinner(innen) wurden im Rahmen
der FRIDA-SV-Stufenversammlung in
d er M en sa Varnh o rststraße mi t
Urkunden und Preisen geehrt.
Um u n se re M i tg l i e d sch a ft i m
Netzwerk auch künstlerisch sichtbar
zu machen, wurd e im Rahmen des
Schuljubiläums eine Aktion gestartet,
25

Schülervertretung
Fortsetzung
mit der auch gl eichzeitig das Gebäude Hofterb erg verschönert
wurde. Do rt hän gt im Eingan gsbere ich di e Schwarz-We iß-
Reproduktion eines großen Gemäldes von Frida Levy. Da unsere
Namenspatronin für Toleranz, Aufklärung und soziales Engagement
steht, hän gen daneben jetzt zwei große Leinwänd e, die mit
Willkommensgrüßen in den Sprachen der Herkunftsländer unserer
Schüler(in nen) versehen sind. Die künstlerische Fe derführung
übernahm d abei die Kunstlehre rin Frau Bünten. P assend zur
Einschulung der neuen Fünfer hingen unsere Kunstwerke und so
konnten die „Neuen“ farbenfroh und vielsprachig begrüßt werden.
In dieser Gleichberechtigung der Sprachen sehen wir auch einen
Beitrag zu einer Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage.
Am Donnerstag, den 23. Februar 2012, fand in Berlin ein zentraler
Gedenk-Akt für die Opfer der neonazistischen Mordserie statt. Die
FRIDA-SV ist dem Aufruf der Bundeskoordination von „Schule ohne
Ra ssi sm us – Sch u l e m i t Co u rag e “, d e s De u tsch e n
Gewerkschaftsbundes und viele a nderer zivilgesellschaftlicher
Organisationen gefolgt, an diesem Tag in geeigneter Form der
Opfe r zu g edenken und da mit ei n deutl iches Zeichen der
Verurteilung neonazistischen Terrors zu setzen. Deshalb rief unsere
Schülersprecherin Giahn um 12.00 Uhr per Durchsage zu einer
Schweigeminute für die Opfer der rechtsextremistischen Gewalt
auf um damit im stillen Gedenken an die Opfer ein kraftvolles Zeichen setzen: „ein Zeichen der Trauer und des
Mitgefühls mi t den Opfern, ihren Famil ien und Freunden, ein Zei chen der Verurteilung von Fremdenhass,
Rassismus und rechtsextremer Gewalt, ein Zeichen für die Vielfalt und Offenheit Deutschlands.“
Im Rahmen der Mitgliedschaft bei „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ nahmen Giahn, Kazin, Raoul
und Lasse vom 10. bis zum 12.2. am LandesschülerInnentreffen in Hattingen teil. Zusammen mit ungefähr 120
Schülerinnen und Schülern aus ganz NRW arbeiteten sie engagiert in Workshops und Diskussionsrunden mit.
Weil die Mitgliedschaft bei „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ nur bestehen bleibt, wenn man
regelmäßig in einem Jahresbericht über die durchgeführte Projekte und Aktionen berichtet, arbeiten wir schon
seit vielen Wochen intensiv daran. Der Bericht wird neben vielen Texten und Bildern zu einzelnen Veranstaltungen
a u ch e i ne a usfü h rl i ch e Do kum e n tati o n d e s Fri d a-L e vy-Ta g es e nth a l te n .
Außerdem planen wir ein „Rockkonzert gegen Rechts“, bei dem Künstler und Bands Musik als Waffe gegen den
Rechtsradikalismus einsetzen werden. Wie in den vergangen Jahren wurden auch 2011 mit großem Zuspruch
die Beach- und Nikolausparty in der Mensa der Hofterb ergstraße für die Ja hrgänge 5 und 6 veran staltet. In
diesem Jahr sind sie uns besonders gut gelungen, da wir große Unterstützung von den Lichtkünstlern der Licht-
AG hatten.Auch unsere Valentins- und Weihnachtskartenaktion wurden von Seiten der Schüler(innen) und der
Lehrer(innen) sehr gut angenommen.
Wir von der Frida-SV treffen uns übrigens wöchentlich Dienstags nach der 7. Stunde im SV-Raum am „kleinen
Lehrerparkplatz“ (Gebäude Varnhorststraße). Unsere Tür steht für alle interessierten Schüler(innen) immer offen.
Wir freuen uns über jedes neue Mitglied! Nutzt die Chance, eure Schule aktiv mitzugestalten! Denn wer nicht
mitredet, hat auch nichts zu sagen!
Für die FRIDA-SV
Kazin Kader
(stellvertretende
Schülersprecherin, 11. Jg.)
P.S.: Schaut doch mal auf
die FRIDA-SV-Seiten auf
der Schulhomepage:
http://www.frida-levygesamtschule.de/
schuelervertretung.php
Schülersprecherin Giahn
Miro und Stellvertreterin
Kazin Kader
Das SV Lehrerteam: Herr Berke,
Frau Griep und Herr Ufert (v.l.)
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Schülervertretung
Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage
FRIDA-SV beim LandesschülerInnentreffen im DGB-Jugendbildungszentrum Hattingen
Am 10.2 machten Giahn, Kazin,
Raoul und ich u ns auf den Weg
nach Hattingen, um dort im Rahmen
der Mitgliedschaft der Frida-Levy-
Gesamtschule be i „Schule ohne
Rassismus – Schu le mit Courage“
am Land es-schül erIn nentreffen
teilzunehmen. Um ca. 17:00 Uhr
kamen wir dort an. Wir richteten
uns kurz in unseren Zim mern ein
u nd g in ge n da nn zum e rste n
Plenum. Es nahmen ungefähr 120
Schülerinnen und Schüler aus ganz
NRW teil. Allerdings waren wir die
Einzigen, die aus Essen kamen. Im
ersten Plenum wu rde uns kurz der
A b la u f de s Wo ch e n e nd e s
vorgestellt und wir haben ein paar
Kennenlernspiele gespielt. Danach gab es Abendessen. Danach trafen wir uns alle noch einmal, um uns für die
Workshops am nächsten Tag einzutragen. Wir entschieden uns für den Vormittagsworkshop „Lukas und Ayse –
keine Chance?!“ und für den Nachmittagsworkshop „Rechtsextremismus aktuell“. Vor den Gruppenräumen auf
dem Flur stellten viele Schulen ihre Projekte vor, die sie in den letzten Jahren im Rahmen ihrer Mitgliedschaft an
dem bundesweiten Netzwerk zu verschiedenen Themen auf die Beine gestellt hatten. Es war sehr inspirierend zu
sehen, was andere Schulen bereits geleistet haben. Nach dem offiziellen Teil sahen wir noch ein wenig das Haus
an und spielten eine Weile Tischtennis und Kicker.
Am nächsten Morgen ging es um 8 Uhr mit dem Frühstück los. Kurz danach fing dann unser 1. Workshop an. Es
war ein e se hr n ette Run de m it 1 2 Te ilne hmerInnen und den bei den Workshop -Lei tern Esra, e ine
Oberstufenschülerin an einer Gesamtschule, und Wolfgang, einem Sozialpädagogen, der an Esras Schule arbeitet.
Die beiden hatten ein ähnliches Projekt auch schon einmal an ihrer Schule in der 12. Klasse veranstaltet. Schon
nach 2 Stunden war klar, dass wir bis zum Mittagessen nicht alles ausdiskutiert haben würden, also trafen wir uns
noch einma l außerplanmäßig. Ku rz darauf fing unser 2. Workshop an. Zu Beginn wurde eine Po wer-Point-
Präsentation mit Informationen zu aktuellen Problemen mit Rechtsextremen und ihren Vorbildern in anderen
Ländern präsentiert. Verstärkt wurden Themen wie d as Massaker in Norwe gen, die Morde der NSU und das
mögliche Verbot der NPD behandelt. Die spannenden Diskussionen gingen teilweise noch beim Abendessen
weiter. Am Abend, als sich alle Gruppen noch einmal versammelt hatten, stellten einige Workshops die Ergebnisse
ihrer Arbeit vor. Danach war Disko und Freizeit angesagt.
Am nächsten Morgen, nach dem Frühstück, war dann die „Open Space“-Phase.
In dieser Phase wurden Themen
bearbeitet und ausdiskutiert, die wir
in den Tagen davor auf ein Plakat
schreiben konnten. Da wir noch
etwas Bedarf hatten mit Wolfgang
und Esra zu reden, sind wir erneut
i n d i e Gru p pe d e r b e id e n
g e ga n g en . Dan a ch h i e ß e s
Abschlu ssplenum und Abschied
neh men! Mir persö nlich gefiel
dieses S eminar sehr gut und ich
würde wieder daran teilnehmen! Ich
h a be seh r vie l a n d i ese m
Wochenende gele rnt und ich bin
um einiges toleranter geworden.
Für die FRIDA-SV
Lasse Liess (10. Jg.)
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