Förderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen in den Kantonen

3.3 GO – Best Practice – Modell
1. Kursangebot
Für alle Erwachsenen mit Defiziten in den Grundkompetenzen bestehen adäquate Bildungsmöglichkeiten
um ihre Grundkompetenzen zu erweitern. Das heisst:
1.1 Angebot an nicht-formalen Kursen
Der Kanton stellt sicher, dass ein adäquates Angebot an nicht-formalen Kursen in allen
Grundkompetenzbereichen besteht. Das heisst:
1.1.1 Alle Bereiche: Es bestehen Angebote in den Bereichen Lesen und Schreiben, Alltagsmathematik,
Alltags-IKT sowie lokale Amtssprache.
1.1.2 Zugang: Die Angebote bestehen flächendeckend.
1.1.3 Zugang: Wo nötig und sinnvoll, werden die Kursangebote im Sinne von aufsuchender Bildungsarbeit
„zur Zielgruppe gebracht“.
1.1.4 Kosten: Die Kurskosten für die Teilnehmenden sind so gestaltet, dass sie kein Hindernis für
die Teilnahme darstellen. Der Kanton stellt dies entweder über die Finanzierung der Anbieter
(Subventionen und Leistungsaufträge) oder die direkte Unterstützung der Teilnehmenden (z.B
Bildungsgutscheine) sicher.
1.1.5 Teilnehmerorientierung: Die Angebote nehmen engen Bezug zur Lebenswelt der Teilnehmenden.
Es bestehen Angebote auf unterschiedlichen Niveaus.
1.1.6 Qualität: Die Angebote sind qualitativ hochstehend. Das heisst:
- Die Kursleitenden verfügen über die notwendigen Kompetenzen, um ein erwachsenengerechtes,
zielgruppenspezifisches und teilnehmerorientiertes Kursangebot bereitstellen
zu können
- Die Angebote werden laufend evaluiert und weiterentwickelt
- Es sind Mechanismen zur laufenden Qualitätssicherung vorhanden
1.2 Angebot an formaler Nachholbildung
Der Kanton stellt sicher, dass ein adäquates Angeboten an formaler Nachholbildung besteht.
Das heisst:
1.2.1 Abschlüsse auf allen Stufen: Es können auf allen Stufen (Primarschule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe
II) Abschlüsse zu erwachsenengerechten Rahmenbedingungen nachgeholt werden.
1.2.2 Kosten: Die Kosten für die Teilnahme an den Angebote sind so gestaltet, dass sie kein Hindernis
für die Teilnahme darstellen. Der Kanton stellt dies entweder über die Finanzierung der
Anbieter (Subventionen und Leistungsaufträge) oder die direkte Unterstützung der Teilnehmenden
(z.B Bildungsgutscheine) sicher.
1.2.3 Modularisierung und Anerkennung von Bildungsleistungen: Die Angebote sind modular aufgebaut.
Vorhandene Kenntnisse können anerkannt werden.
1.2.4 Flexibel: Die Angebotsgestaltung ist auf die Bedürfnisse der Teilnehmenden ausgerichtet. Die
Angebote können z.B. berufsbegleitend besucht werden.
www.alice.ch/GO | Seite 28