am 20. Juni 2012 um 10:00 Uhr im Rathauspark - Karl Schubert ...

SCHULPOST
Mitteilungsblatt der Karl Schubert Schule
Bildungsstätte für Seelenpfl ege-bedürftige Kinder und Jugendliche
Frühförderung, Kindergarten, 12 Schulstufen
Nummer 1, Wien im April 2012

Die Karl Schubert Schule besteht seit 1972. Ihr Ziel ist es, Kinder und Jugendliche mit besonderen
Bedürfnissen zu fördern und zu unterrichten. Dies geschieht nach den von Rudolf Steiner entwickelten
heilpädagogischen Erkenntnisgrundlagen und den methodisch-didaktischen Gesichtspunkten
der Waldorfpädagogik.
Die Schule besuchen Kinder und Jugendliche im Alter von 2 bis 19 Jahren – vom Kindergarten über
Unter-, Mittel- und Oberstufe bis zur Werkstufe. Das Kollegium führt und verwaltet die Schule selbst.
Es setzt sich aus Lehrer/inne/n, Therapeut/inne/n, Helfer/inne/n und dem Schularzt zusammen.
Der pädagogisch-therapeutische Erfolg beruht auch auf der engen Zusammenarbeit mit den Eltern.
In der eigenen Schulküche werden täglich bis zu fünf verschiedene Diätmenüs (biologische Vollwertkost)
zubereitet.
Die Karl Schubert Schule ist eine Privatschule mit Öffentlichkeitsrecht. Sie bedarf auch der Unterstützung
von Privatpersonen.
Träger ist der gemeinnützige
Verein Karl Schubert Schule
für Seelenpfl ege-bedürftige Kinder und Jugendliche in Wien
A-1230 Wien, Kanitzgasse 3
Tel. ++43-1/889 46 36, Fax ++43-1/889 46 36-15
E-mail: offi ce@karlschubertschule.at
Kto.-Nr. 0066-19795/00, BA, BLZ 12 000
www.karl-schubert-schule.at
Schulpost Inhalt
Inhalt
NEUE ADRESSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Fasching in der Karl Schubert Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Benefi zkonzerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Aus der Kartonageepoche der 10. Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Ausfl ug in die Textilfachschule Spengergasse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Dreikönigsspiel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Tischlerprojekt „Spielburg“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Aggression – deine – meine – unsere. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Live-Music-Now-Konzert der Yehudi Menuhin Gesellschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Wir alle können Götter sein, wenn wir mit Kindern spielen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Sponsoren 2011. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12–13
Neue Freunde … am 25. November kamen sie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14–15
Schüler für Schüler – eine fortwährende Herausforderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16–17
Sozialprojekt der 2CS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Gedenkveranstaltung für Dr. Felix Otto Kanitz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Annoncen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8, 10, 20–21
Freiraum 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Termine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
– 2 –
– 2 –

Sei nicht furchtsam
Sei nicht furchtsam, die Insel ist voll von Geräuschen,
Tönen und anmutigen Melodien, was Freude bringt und nicht schmerzt.
Manchmal erklingen tausend klimpernde Instrumente
Über meinem Haupte – und manchmal hör’ ich Stimmen,
Die, wenn ich nach langem Schlaf erwachen würde,
Mich wieder schläfrig machten; dann deucht’s mir im Traume
Die Wolken täten sich auf und offenbarten Schätze,
Bereit, auf mich herab zu regnen, daß ich, wenn ich erwache,
Schrei’ und weine, weil ich wieder träumen möchte.
***
Be not afeard; the isle is full of noises,
Sounds and sweet airs, that give delight and hurt not.
Sometimes a thousand twangling instruments
Will hum about mine ears, and sometime voices
That, if I then had waked after long sleep,
Will make me sleep again: and then, in dreaming,
The clouds methought would open and show riches
Ready to drop upon me that, when I waked,
I cried to dream again.
(Rede des Caliban aus Shakespeares Sturm, III. 2.)
AACHTUNG: C H T U N G : Die Adresse Endresstraße 99 und die dazugehörenden
Telefonnummern gibt es nicht mehr!
Wir haben eine neue Postadresse: 1230 WIEN, KANITZGASSE 3
Näheres und Telefonnummern siehe Seite 23!
– 3 –

FASCHING IN DER
KARL SCHUBERT SCHULE
– 4 –

Mike Scharf, Gitarrist und Komponist hat kürzlich mit seinem Debüt-
Album, das er mit national und international bekannten Jazzmusikern eingespielt
hat, auf sich aufmerksam gemacht.
Heute wird Mike Scharf gemeinsam mit der wunderbaren Sängerin Lilli Kern
Soul, Funk und Bluessongs und auch einige Eigenkompositionen zum Besten
geben. Horst Berg ist Lehrer an der Karl Schubert Schule und Percussionist,
er wird einige Songs begleiten.
Mike Scharf
Solos, Duos, Trios
Benefi zkonzert für die Karl Schubert Schule
Freitag, 1. Juni 2012, 20 Uhr
Karl Schubert Schule
Kanitzgasse 1–3, 1230 Wien
Kartenreservierung: freiRaum23@aon.at, 01/889 46 36 oder 0664/738 796 23
Eintritt: freie Spende
www.myspace.com/mikescharf
Mike Scharf:
„Meine Tochter Annika geht in die Karl Schubert Schule und als großes Dankeschön an alle, die sich so liebevoll
und engagiert für die Kinder an dieser Schule einsetzten, möchte ich gerne zusammen mit Lilli Kern und Horst
Berg, einem Lehrer der Schule, ein Benefi zkonzert für diese besondere Schule spielen.
Ich danke Lilli, dass sie bei dem Konzert mit dabei sein möchte.“
Benefi zkonzert für die
Karl Schubert Schule
Samstag, 21. April 2012,
um 16.00 Uhr
Karl Schubert Schule,
Kanitzgasse 1–3, 1230 Wien
Eintritt freie Spende
Wir haben einander 2003 kennengelernt und wir teilen die
Liebe zum Rhythmus, zur Musik und zueinander. Wir haben
zwei Kinder, unser Sohn Jakob besucht die erste Klasse der
Karl Schubert Schule.
Wir freuen uns darauf, für die Karl Schubert Schule ein Benefi
zkonzert zu spielen und laden Sie und Ihre Kinder sowie
Ihre Freunde, Verwandten und Bekannten herzlich dazu ein!
Alter Ego steht für:
- Eigenkompositionen
- Instrumentenvariierung
- Spannung
- Abwechslung
- rhythmische Vertracktheiten
- Neues
- Schönes
- Berührendes
…
(wer im Konzert war, darf gerne diese Liste ergänzen)
Katharina Loibner
Tasteninstrumente,
Perkussion
&
Christoph Cech
Schlagzeug,
Tasteninstrumente
– 5 –
ALTER
EGO
Disco Clubbing
für Rollstuhlfahrer und andere Menschen
Samstag, 12. Mai 2012
17:30 – 20 Uhr
Karl Schubert Schule
Kanitzgasse 3, 1230 Wien
Kleiner Festsaal
www.freiRaum23.at
Eintritt: € 5,– /Person
(inkl. Getränken/Knabbereien)

Aus der Kartonageepoche der 10. Klasse
Papier und Pappe, Materialien, die uns täglich begleiten
und so vielseitig sind in ihrer Verwendung. Das künstlerische
Gestalten dieser Werkstoffe und die Erzeugung
schöner Gebrauchsgegenstände wie Mappen, Schachteln,
Fotoalben und vieles mehr soll die Schüler in dieser
Epoche „fesseln“.
Zu Beginn werden die farblich gestalteten Papiere erzeugt,
die später den aus Karton gefertigten Gegenstand
einkleiden werden. Dazu verwenden wir die Technik
des Marmorierens oder Ornamentik in Kleisterfarbe,
aber auch jede Art von Druck ist möglich – der Fantasie
sind keine Grenzen gesetzt, freies künstlerisches Arbeiten
bietet jedem Schüler Entfaltungsmöglichkeit.
Der weitere Schritt ist nun das Konstruieren – in dieser
Epoche fertigten wir Fotoleporellos und verschiedene
Mappen – genaues Maßnehmen und Zuschneiden sind
von besonderer Wichtigkeit, damit ein sauber gearbeitetes
Werkstück zustande kommt. Bei der Handhabung
der scharfen Messer ist gute Konzentration und Umsicht
von großer Wichtigkeit und wird anfangs gemeinsam
geübt oder, wenn notwendig, immer begleitet.
Eine große Herausforderung für die Schüler ist der
eigentliche Kartonagevorgang, denn die zugeschnittenen
– 6 –
Kartonteile werden nun mit Buchbinderleinen und Leim
verbunden und zu guter Letzt mit den handgefertigten
Papieren bezogen. Da braucht es schon einen guten
Überblick der einzelnen Arbeitsvorgänge, das benötigte
Werkzeug, Pinsel, Leim, Falzbein und Tuch, muss
bereitliegen, ebenso genügend Makulaturpapier, denn
nach jedem Leimvorgang muss die Arbeitsunterlage
gewechselt werden, um das Werkstück sauber zu halten.
Auch der Umgang mit dem Falzbein will gelernt sein,
damit das nasse Papier keine Risse bekommt, denn
Ecken und Kanten müssen kräftig nachgefalzt werden.
Ist das Werkstück fertig, kommt es in die Buchpresse,
damit es sich nicht wirft. Für die Endfertigung wird ein
Ringelement eingearbeitet – Ringbuchmappe oder ein
Gummiband zum Verschließen für eine Flügelmappe.
Kleine Zettelecken an der Innenseite unserer Mappen,
mit Leinen paspeliert, geben ein edles Erscheinungsbild.
Die Schüler waren mit großer Freude und Fleiß an der
Arbeit und ihre Begeisterung stieg mit jedem fertigen
Stück!
Eva Haas
Klassenlehrerin der Werkstufe
Unser Ausfl ug in die Weberei der Textilfachschule Spengergasse
Die 10. Klasse hatte in der Werkepoche gerade Weben. Deshalb fuhren wir an einem Vormittag mit öffentlichen Verkehrsmitteln
in die Spengergasse, um dort in der Textilwerkstatt die Web-, Strick- und Knüpfmaschinen anzuschauen.
Die Schule dort ist sehr groß. Wir wurden von einem Lehrer empfangen, der uns durch die Werkstätten führte und uns alle
Maschinen und Arbeitsschritte erklärte. Wir haben dort viele Maschinen gesehen, ich hätte nie gedacht, dass Maschinen so
schnell arbeiten können. Manche Webstühle konnten die Schussfäden mit einer Geschwindigkeit von 400 m/sec befördern.
Man konnte die Stoffe am Webstuhl wachsen sehen. Zirka 1 m/min wuchs der Stoff in einer Breite von immerhin 3 Metern.
Unglaublich, wie schnell das geht. Es war interessant zu sehen, was die Schüler dort lernen können.
Mir hat das Weben auf unseren einfachen
Webstühlen aber auch sehr viel Spaß gemacht.
Wir haben in der Epoche auch einige
Werkstücke produziert, das dauerte zwar viel
länger, man konnte aber die Muster und
Farben in aller Ruhe aussuchen und bei der
Arbeit den Stoff gestalten. Beim Weben kann
man sehr erfi ndungsreich sein.
Tamara 10. Klasse

Dreikönig
Das neue Jahr wird in der Karl Schubert Schule immer
mit einem DREIKÖNIGSSPIEL eingeleitet.
Kaspar, Melchior und Balthasar folgen singend dem
Engel mit dem Stern und kommen mit ihren Pagen, die
Gold, Weihrauch und Myrrhe tragen, zu Maria, Josef
und dem Christuskind.
Dieses Singspiel kennen die Kinder im Laufe der Jahre
sehr gut. Immer wieder ist es spannend herauszufi nden,
welcher Lehrer wohl diesmal in die Rolle eines Königs
oder eines Pagen geschlüpft ist.
In diesem Jahr hat zum ersten Mal auch eine Schülerin
eine Rolle, die der Maria, übernommen:
„Heuer wurde ich gefragt, ob ich beim Dreikönigspiel
mitmachen möchte. Darüber habe ich mich sehr gefreut
und sagte sofort ja. Die Proben fanden in den letzten
zwei Ferientagen statt. Das Lied, das ich zu singen
hatte, habe ich bereits in den Weihnachtsferien geübt.
Als die Proben gemeinsam mit allen Spielern begannen,
war der Einstieg für mich leicht. Es war wirklich toll, bei
den Probenarbeiten mit den Erwachsenen dabei zu sein.
Das alles mitzuerleben, war richtig schön. Ich habe es
sehr genossen, in diesem Marienkleid drinnen zu sein.
Es gab drei Proben und eine Generalprobe.
Wir haben das Singspiel an drei Orten aufgeführt. In der
Karl Schubert Schule, in Breitenfurt und in Kaltenleutgeben.
Das Publikum war sehr begeistert. Weil alles so
gut geklappt hat, möchte ich gerne auch nächstes Jahr
wieder mitspielen.“ Tamara Pointner, 10. Klasse
Bei diesem Spiel wird sehr darauf geachtet, dass der
Ablauf ungestört und von Stimmung getragen erfolgen
kann. Deshalb gibt es auch keine Fotos davon.
Die nun folgenden Bilder zeigen die 5. Klasse, welche
nach Weihnachten die alten Kulturen Indien, Persien
und Ägypten – aus denen auch die drei Könige kommen
– kennen gelernt hat. Die 5. Klasse hat dazu im Musikunterricht
das Dreikönigssingspiel erlernt und für ihre
Eltern aufgeführt.
„Nachdem die Schüler/innen der 5. Klasse mit ihren
Betreuern im Jänner tüchtig für das Dreikönigsspiel
geprobt hatten, durften wir Eltern die Aufführung dieses
Spiels am Ende des Monats besuchen.
– 7 –
Nach ein paar Liedern mit Wünschen für das neue Jahr
begann das Spiel mit der Verkleidung der Kinder. Maria
(Lara), Josef (Matthias) und das Jesu-Kind hatten auf der
Bühne Platz genommen. Die Könige (Paul, Martin und
Günter) und ihre Pagen (Juliette, Christoph und
Annika Sch.) folgten dem Engel mit dem Stern (Annika
K.), um dem Kindlein ihre Gaben zu überbringen. Für die
musikalische Untermalung sorgten Hannah, Florian und
Nina, unterstützt von Herrn Ponta, Victoria und Sabine.
Die Kinder ernteten
einen Riesenapplaus
und
durften sich vor
ihrem Publikum
verbeugen. Groß
war ihre Freude.
Ein Detail am
Rande, das mich
sehr berührt hat:
Als die Könige
von der Bühne
gingen, fühlte
sich Maria (Lara)
wohl ein bisschen
alleine gelassen
und begann zu
weinen. Ihr Josef
(Matthias) strich
ihr zart über die
Wange. Diese
kleine Geste war
eine ganz große…“
Sylvia Grossauer,
Mama von Lara

Tischlerprojekt „Spielburg“
Gemeinsam mit Herrn Hager haben wir
(René und ich, Michael Prager) eine Spielburg
für unsere Kindergartenkinder gebaut.
Zuerst besprachen wir mit den Kindergärtnerinnen,
welche Funktionen dieses
Mehrzweckmöbel haben soll. Dann
nahmen wir im Spielzimmer Maß und zeichneten
eine Skizze. Diese präsentierten wir
den Auftraggeberinnen. Einige Korrekturen
waren noch nötig, um einen maßstabsgetreuen
Plan (M 1:10) zu zeichnen. Danach
kauften wir Holz ein. Wir besorgten Fichtenplatten
und Fichtenstaffeln. Die Staffeln
hobelten wir auf unserer Hobelmaschine
und die Platten schnitten wir zu. Danach
fügten wir die Einzelteile zusammen. Es
mussten Schlitze gefräst und Zapfen geschnitten,
Löcher gebohrt und Dübel angefertigt
werden.
Als alle Teile zusammenpassten, wurden sie
ganz fein geschliffen, wofür wir den Band-
und Exzenterschleifer verwendeten. In die
Löcher, die wir für die Sprossen der Leiter
bohrten, wurden die Rundhölzer hineingeleimt.
Dann mussten wir noch ein Fenster in
die „Spielhöhle“ schneiden. Die Schnittfl
ächen wurden so wie alle Außenkanten
rund gefräst und anschließend musste
alles sehr exakt geschliffen werden, damit
– 8 –
sich die kleinen Kinder beim Spielen nicht an
scharfen Ecken und Kanten verletzen
können. In die „Spielburg“, die ein bisschen
wie ein Hochbett aussieht, fügten wir noch
einen Zwischenboden für die Matratze ein.
Jetzt war alles da, was wir mit den Kindergärtnerinnen
besprochen hatten. Unser Plan
ist Wirklichkeit geworden und wir haben das
alles ausgedacht und schließlich auch gebaut.
Es musste nur noch eingeölt werden,
um es den Kindern fi x und fertig zu übergeben.
Wir wünschen den Kindern beim
Spielen ebenso viel Freude, wie wir beim
Konstruieren und Bauen hatten. Viel Spaß!
Eure Freunde aus der Werkoberstufe,
René, Michael und Hr. Hager
Nähmaschine gesucht!
Seit kurzem gehe ich in die Oberstufe der
Karl Schubert Schule. Besonders gut gefällt
mir, mit der Nähmaschine zu arbeiten,
und ich hätte sehr gerne eine eigene
zu Hause. Hat vielleicht jemand eine, die
nicht mehr benötigt wird? Ich würde mich
darüber sehr freuen!

Aggression – deine – meine – unsere
Um sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen,
kamen am 14.1. zweiundzwanzig Mitarbeiter/innen in
die Schule. Regula Hetzel, die immer wieder gerne bereit
ist, heikle Fragen mit uns zu bearbeiten, leitete
dieses Ganztagsseminar.
Harmoniebedürftige und eher Angriffslustige … mit gemischten
Gefühlen fanden wir uns ein und durften uns
gleich einmal darin üben, einander erst in gereizter und
dann in fröhlicher Stimmung zu begegnen. Wir sollten
erspüren, was dabei mit uns und in uns geschieht …
Im Laufe des Tages
machten wir
bei einem abwechslungsreichen
Programm,
das zwischen
Erleben, Erkennen
und Erüben
wechselte, die
verschiedensten
Erfahrungen.
Erste Begegnungen
mit Aggression
in der
frühen Kindheit
und Jugend
wurden ausgetauscht.Erinnerungen
an
Schulzeit und
Elternhaus, die
schon längst
vergessen waren,
wurden
wachgerufen. In
Kleingruppen konnte jeder über seine oft bereits verdrängten
Verletzungen sprechen und durfte erfahren,
wie die anderen liebevoll und diskret mit dem Gehörten
umgingen.
Spielerisch wurde erlebt, dass Aggression zwei Gesichter
hat – das des Täters und das des Opfers. Wie kann
man heikle Situationen lösen? Wie führt man aus dem
Stau zu neuen Möglichkeiten und wandelt ein Problem
um, damit es fruchtbar werden kann und ein Lernprozess
entsteht? Wie lernt man Grenzen erkennen?
Wie lernt man aus Fehlern? Wie kann bei augenblicklicher
Betroffenheit Milderung oder Abhilfe geschaffen
werden? Wie erlernt man, ein seelisches, inneres Werk-
– 9 –
zeug der verantwortlichen Distanz zu handhaben? Wie
kann man heikle Situationen erkennen, ehe einem etwas
unter die Haut geht? Wann ist man Gestalter und wann
Betroffener? Wie kommt man zum Mitempfi nden? Wie
schafft man es, seine Balance zu halten? …
Gemeinsam wurde zusammengetragen, wann Aggression
im Lebensalltag entsteht und wie man die Ängste
oder Hemmungen, die ihr zugrunde liegen, erkennen
und auffangen kann. Wie kann man vorbeugen? Wie
kann man potenzielle Felder regeln? Wie schafft man
innere Distanz?
Wie gibt man
der positiven
Energie, die der
Aggression
auch zugrunde
liegt, die Möglichkeit,
sich zu
verwirklichen?
Was sind die
positiven Seiten
der Aggression?
Wie kommt es
überhaupt zu
Aggressionen?
Was passiert,
wenn man völlig
aggressionslos
ist?
Am Ende des
Tages durfte
jeder schildern,
wie sich sein
Verhältnis zu
diesem Thema
geändert hat und was er an neuen Möglichkeiten für
sich dabei entdeckt hat. Es war befreiend zu erleben,
wie unbefangen wir am Ende des Tages bereit waren,
unsere Aggressionen anzuerkennen und ihnen auch
Ausdruck zu verleihen.
Regula Hetzel hat mit uns ein reiches Feld bearbeitet.
Wir danken ihr für diese gelungene, kreative Arbeit und
freuen uns schon darauf, dass der Wunsch, an diesem
Thema weiter zu lernen, in einem nächsten Seminar
Erfüllung fi nden wird.
Picasso, Stierkampf, Linoldruck 1954
Eveline Nefe
Elfriede Krisch

Live-Music-Now-Konzert der
Yehudi Menuhin Gesellschaft
Am Dienstag, den 22. November 2011 trafen im
großen Festsaal der Karl Schubert Schule alle
Schüler und Mitarbeiter zusammen, um ein „Live-
Music-Now-Konzert“ zu erleben. Die „Live-Music-
Now-Konzerte“ werden von der Yehudi Menuhin
Gesellschaft organisiert, um für Menschen, die auf
Grund von Krankheit oder Behinderung keine
Gelegenheit haben, Konzerte zu besuchen, Live
Musik erlebbar zu machen.
Durch den regelmäßigen Musikunterricht und das
Erleben des Musikalischen bei Konzerten und
Jahresfesten sind es unsere Schüler gewohnt, still
und aufmerksam den Konzerten zuzuhören. Daher
schickt die Menhuin Gesellschaft ihre Musiker besonders
gerne zu uns.
Diesmal besuchte uns das Streichquartett Quatuor
du Soleil: die Spieler Lisa Rodionova (Bratsche),
Lukas Medlam (Violine), Yury Revich (Violine) und
Steffan Morris (Violoncello) sind Musikstudenten
und kommen aus Serbien, Russland, England und
Wales.
Mit freudiger Erwartung nahmen Schüler und Mitarbeiter
Platz und wurden allmählich still, so
konnten die Quartettspieler kurz vorgestellt werden.
Als erstes wurde ein Quartett in drei Sätzen
von Wolfgang Amadeus Mozart angekündigt und
gespielt. Frisch, verspielt und freudig erklang die
Musik, die Musiker waren bestens vorbereitet und
agierten mit sichtbarer Freude und Professionalität,
viele stilistische und dynamische Feinheiten
wurden hörbar!
Danach folgten zwei Solostücke für Violine. Zuerst
spielte der junge russische Geiger ein Capriccio
vom „Teufelsgeiger“ Paganini. Das hochvirtuose
Stück wurde bravourös gespielt. Auch das zweite
Geigensolo, eine Chaconne aus den Solopartiten
von Johann Sebastian Bach, wurde von dem
– 10 –
jungen Geiger aus England schön fl ießend und
ausgeglichen interpretiert.
Es folgte noch ein Streichquartett von Joseph
Haydn in vier Sätze, auch sehr gut und abwechslungsreich
gespielt. Zum guten Schluss erklang
dann das berühmte „Kaiserquartett“, ebenfalls
von Haydn. Das Thema, dessen Melodie für die
deutsche (und alte österreichische) Nationalhymne
verwendet wurde, wurde von den verschiedenen
Instrumenten rhythmisch und harmonisch
variiert, sodass man das Thema durch die
verschiedene Instrumente „wandern“ hören
konnte: mal erklang es bei der ersten oder zweiten
Geige, mal bei der Bratsche oder dem Cello.
Tobias aus der 8. Klasse konnte, wie mir berichtet
wurde, diese „Wanderung“ gut hören. Die
8. Klasse hatte sich im Musikunterricht mit Josef
Haydns Biographie beschäftigt und konnte nun
dank „Live Music Now“ die Musik dieses großen
Komponisten, der sich gerade um die Musik für
Streichquartette besonders verdient gemacht
hatte, live erleben.
Wir danken sehr herzlich der Yehudi Menuhin
Gesellschaft für diese großartige Darbietung und
wünschen den jungen Musikern viel Erfolg und
alles Gute für ihre musikalische Zukunft.
Fernando Diaz
Musiklehrer und Musiktherapeut an der Karl
Schubert Schule
Zeig mir, was DU kannst, dann zeige ich dir,
was ICH kann!
Ein Familienwochenende für Familien mit besonderen Bedürfnissen
Liebe Eltern!
Die „Steirische Vereinigung für Menschen mit Behinde- Behinde-
rung“ veranstaltet im Mai zum inzwischen dritten Mal „Ein
Familienwochenende für Familien mit besonderen BedürfBedürf- nissen“, wo in einem sehr familiären und erholsamen
Ambiente im Schloss Retzhof verschiedene Freizeitangebote
mit professioneller pädagogischer und sportlicher Betreuung
angeboten werden. Wir waren voriges Jahr mit dabei und
werden aufgrund der wirklich schönen und abwechslungs-
reichen Erlebnisse auch heuer wieder teilnehmen. Weitere
Informationen incl. Ansprechpartnerin sind auf der InterInternetseite www.retzhof.at im Download des Seminarpro-
gramms zu fi nden, ich bin aber auch gerne für persönliche
Auskünfte unter 0676/8233 4460 zu erreichen.
Wolfgang Füreder

Wir alle können Götter sein,
wenn wir mit Kindern spielen
Wer in diesem Jahr mehr Früh- und Lernförderung
für den Nachwuchs will, sollte vor allem
eines tun: mit Kindern spielen. Dazu braucht es
kein staatliches Schulsystem und es kostet nur
eines – Zeit.
Immer zu Jahresbeginn versucht die Politik,
dem neuen Jahr ein Motto zu unterschieben. So
hat man für 2011 vollmundig ein „Jahr der Bildung“
versprochen, aus dem leider nur Eulenspiegeleien
und Scheinlösungen geworden sind.
Vielleicht sollte man heuer nicht das Blaue vom
Himmel versprechen, sondern nur Ziele ansprechen,
die jeder mehr oder weniger selbst verwirklichen
kann.
Ich fände es etwa spannend, aus 2012 ein „Jahr
des Spielens“ zu machen. Das Spiel kommt in
der Bildungsdiskussion kaum mehr vor. Es ist
auf dem Rückzug, dabei ist das Spiel der Baustein
des Lebens, nicht die infl ationären Bildungsvergleiche.
Spielend entwickelt sich die
Motorik des Kindes, sein Denken und Verhalten.
Wenn Schiller in den „Briefen über die ästhetische
Erziehung des Menschen“ sagt, dass „der
Mensch nur da ganz Mensch ist, wo er spielt“,
dann gilt das erst recht für das Kind. Nur wer
spielt lernt Regeln und Selbstvertrauen, und
Kinder benötigen dazu erstaunlich wenig. Wenn
wir im Wiener Kunsthistorischen Museum das
Gemälde von Pieter Bruegel d. Ä. mit den Kinderspielen
sehen, sehen wir, dass Kindern das, was
vor 450 Jahren Spaß gemacht hat, noch heute
gefällt: Bei Bruegel spielen die Kleinen fangen,
Blindekuh, verkleiden sich und haben mit
Pölstern, Würfeln, Kugeln, Reifen und Alltagsgegenständen
einen Heidenspaß. Nirgendwo ist
die Aufsicht eines Erwachsenen zu sehen.
Pieter Bruegel d. Ä., Kinderspiele (1560), KHM Wien
– 11 –
Glaubt man dem heutigen Bildungsdiskurs,
dann benötigen Kinder unbedingt ausgeklügelte
Lernspiele und staatliche Frühförderung, um
nicht Idioten zu werden. Dabei ist das Spiel die
beste Lernförderung, die einfachste auch. Kinder
brauchen eine Wiese, Wasser und einen Ball.
Auch Schmutz ist attraktiv (und stärkt das
Immunsystem): Eine Regenlache oder die überschwemmte
Sandkiste macht Kindern mehr
Freude als ein Frühförderprogramm.
So gesehen ist es ein seltsames Zeichen, wenn
Kinder heute immer mehr coole Games geschenkt
bekommen, bei denen sie allein bleiben:
als Egoshooter am Computer oder vor dem
DVD-Spieler, den sie selbstständig bedienen
sollen. Dass sie dabei nicht einmal mehr selbst
lachen müssen, hat kürzlich der ebenso geistvolle
wie amüsant zu lesende Wiener Philosoph
Robert Pfaller angemerkt: Das „Konservengelächter“
der Sitcoms lacht an unserer Stelle.
Wir fühlen uns so, als ob das aufgezeichnete
Lachen unser eigenes gewesen wäre – Interpassivität
statt Interaktivität.
Kinder wollen keinen Frühförderstress, sondern
einen Menschen mit einem Ball. Beim Hin- und
Herwerfen imitieren sie die Bewegung des erfahreneren
Spielers, sehen, dass es nur klappt,
wenn sich beide bemühen müssen, freuen sich
über die wachsende Geschicklichkeit und werden
umso selbstbewusster, je besser sie das
Werfen und Fangen beherrschen. Sie lernen,
dass Unachtsamkeit das Spiel unterbricht und
der Ball von dem, der ihn verworfen hat, wieder
geholt werden sollte. Alles Regeln des Spiels
und Regeln des Lebens.
Laut der griechischen Mythologie sollen es die
Götter gewesen sein, die das Spiel erfunden
haben. Hermes den Würfel, Palamedes der
Sage nach das Schach. Spiele dienen der
Fantasie, dem Wettkampf, der Illusion und Information,
dem Regelerwerb, der Angstbewältigung
und der Freude. Wir alle können Götter sein,
wenn wir mit Kindern spielen.
Kurt Scholz war von 1992 bis 2001 Wiener
Stadtschulratspräsident, danach bis 2008 Restitutionsbeauftragter
der Stadt Wien. Seit Anfang
des Jahres ist er Vorsitzender des Österreichischen
Zukunftsfonds.
Quelle: Die Presse, 3. Jänner 2012, S. 27

Förderer:
Fonds Soziales Wien
Gemeinde Wien
Amt der NÖ Landesregierung
BMUKK
Unsere Großspender
1.000 bis 30.000 Euro
Art and the City. Wir danken Melanie Thiemer durch
ihr Kunstprojekte SCHÜLER FÜR SCHÜLER
konnten 17 Kinder drei Sommerwochen auf einer
Alm im Lungau verbringen
Bauspenden leisteten:
– DI Bernhard Edelmüller
– Herzog Bau
– Lions Club Wien Belvedere
– DI Walter Kowald
Benefi zkonzerte:
– Cana Dulce
– Tanzgruppe aus Montenegro
Brandauers Bierhaus
widmete uns wieder den Erlös der Tombola der
Maurer Ballnacht
Hubert Figls „Bildersturm III“ erbrachte stolze
10.000 Euro für die Karl Schubert Schule
Notarin Mag. Elisabeth Hagleitner
S p o n s o r
Licht ins Dunkel schenkte uns 20.000 Euro für die
Einrichtung des neuen Schulhauses
Peschta Johann
Familie Pospichal
– 12 –
Die Stiftung Kindertraum erfüllte uns so manchen
Traum:
– Fufo den Clown im Fasching
– Zuschuss für Landschulwochen
– einen Brennofen für die Werkstufe
Dkfm. Ing. Walter Günter
30 bis 950 Euro
Boller Langhammer und Schubert KG
Gerhard Gilli
Rita Hager
Dieter Hofi nger
Interexion
Otto Kern
Dr. Silvia Längle
Harald Letitzky
Peter Maschat
Ulrike Pointner

e n 2 0 1 1
Karin Prager
Arch. DI Paul Richter
Rossner Susanne
Arnold und Anneliese
Schmied
Mag. Thomas Schramm
Schweiger H.und B.
Siart und Team
Dr. Georg Steiner
Heinrich Swoboda
Erika Zauner
Martin Zimmermann
Der Verein der NÖ Christbaum und Schmuckreisigerzeuger
ließ uns wieder Bäume und Reisig für
die Weihnachtszeit selber schneiden
Hans Christian Haas, seine Frau Lidia Baich und
seine Freunde Michaela Graef, Sandra Miksche,
Anna Dedic, Thomas Rueff Zlabinger und Christian
Göres schenkten uns einen ganzen Tag lang ihre
Hilfsbereitschaft
Die 2CS der Vienna Business School Augarten
erwirtschaftete für uns 777 Euro bei einem Sozialprojekt
Die MTF Schule im AKH stiftete uns dank der
Empfehlung unserer ehem. Mitarbeiterin Barbara
Foucher den Erlös ihrer Weihnachtsfeier
Dr. Christiane Bernhard – eine ehemalige Schülermutter
– schenkte uns ihr Klavier
Ehrenamtliche Mitarbeiter/innen:
Mathias Gattermayer
Dr. Gerhard Müller
Ilonka Visagie
Walter Schulz
Die „Elternrunde Bazararbeiten“ (Fini Eder,
Angela Gabriel, Irmgard Hitzelhammer, Yvonne
Otzelberger, Erna Marousek + Freundin, Eva
Mechmeti, Martine Schramm und unsre ehemalige
Schülermutter Ursula Masseidek)
– 13 –
Mitglieder und Schulpatenschaften:
Dr. Christian Adler
Mag. Helmut Bergner
Heinz Brtnik
Liselotte Daljevec
Irene Dangl
Mag. Waltraud Fallheier
Familie Friedl
Dr. Lucia Gunz
Erika Hauch
Hildegard Kaufmann
Mag. Kramer da Silva
Hertha Kroneiser
Ulrike Lehner
Inge Oberneder
Dr. Edwin Pak
Mag. Helga Podirksy
Helga Susanne Rossner
Christina Röhr
Christiane Schalk
Gertrude Schirmer
Herbert Schulz
Dem Verein Karl Schubert Schule wurde der
Spendenbegünstigungsbescheid zuerkannt.
Spenden an uns sind laut § 4a Z3 und 4 EStG
steuerlich absetzbar.
Wir danken im Namen unserer Kinder und Jugendlichen
allen, die uns ihr Vertrauen schenken und uns
helfen, unsere Aufgabe zu erfüllen.

Neue Freunde ... am 25. November kamen sie
Hans Christian Haas – mit seiner Frau Lidia Baich und
seinen Freunden Michaela Graef, Sandra Miksche, Anna
Dedic, Thomas Rueff Zlabinger und Christian Göres.
Sie wollten einen Tag aktiv in der Karl Schubert Schule
verbringen und das ist ihnen auch überzeugend gelungen:
Von 9 bis 10 Uhr hieß es still sitzen und sich auf den
Advent einstimmen, während unsere „Kleinen“ – Kindergarten
bis 7. Klasse – den Adventgarten mit Apfellichtern
schmückten.
Von 10 bis 11 Uhr gab es eine Vorstellungsrunde, eine
Schulführung und eine Arbeitsbesprechung.
Von 11 bis 12:30 Uhr schmückten die Damen die Fenster
mit Sternen, eine war so lieb und säuberte das Gartenhaus,
dann wurde der Adventgarten aufgeräumt, Stühle
entfernt und das Reisig für die Adventfeier der oberen
Klassen neu gerichtet. Ein Teil half dann bei dieser Feier
– 14 –
von 12 bis 12:30 Uhr mit. Die anderen beförderten Erdwannen,
schlugen einen Christbaum in das selbst mitgebrachte
Kreuz und demontierten nach vorheriger Räumung
und Überwindung von Höhenangst acht Platten
einer Zwischendecke im kleinen Festsaal. Sandra organisierte
einen Staubsauger und beseitigte den Staub der
letzte 10 Jahre, der sich nach Entfernung der Platten in
dicken Wolken überall niedergelassen hatte.

Nachdem die Verstärker für
das abendliche Rollstuhlclubbing
im kleinen Saal und
dann auch noch das letzte
Reisig von Feier Nr. 2 im Hof
gelandet waren, traf man
sich wieder bei Suppe und
Krapfen bzw. Obst (wenn
man die Krapfen leider nicht
vertrug). Dazwischen fanden
die Christians noch Zeit, in
der 7. Klasse beim Spielen
und Türkischunterricht dabei
zu sein und Patrick auf der
Gitarre zu begleiten.
Am Nachmittag gab Lidia Baich ein bezauberndes
Adventkonzert in der 9. Klasse,
– 15 –
Sandra half beim Handarbeiten in der 8. Klasse
und Christian und Christian waren mit dem Fotoapparat
unterwegs und sammelten die noch verteilten Werkzeuge
wieder ein.
Um 16 Uhr wurde noch kurz überlegt, ob man nicht auch
noch das anschließende Rollstuhlclubbing mitmachen sollte,
aber es waren doch alle ziemlich beansprucht worden und
so verabschiedeten man sich – bis zum nächsten Mal.
Die Kinder und Mitarbeiter der Karl Schubert Schule
danken für diesen ungewöhnlich einsatzfreudigen Besuch
und sind schon gespannt, was uns diese neue Freundschaft,
zu der uns Melanie und ihr Projekt SCHÜLER FÜR
SCHÜLER verholfen hat, noch an Überraschungen bereiten
mag.
Danke!
Hans-Christian Haas hat auch noch einen Brief aus dem
Jahr 1979 aufgestöbert, in dem sich unsere damaligen
Schüler für ein Konzert bedanken, das uns Herr Haas
Senior beschert hatte. Die Firma Haas war lange Jahre
das Busunternehmen, das unsere Schüler täglich zur
Schule brachte.

Schüler für Schüler – eine for
Zum siebten Mal fi ndet auch in diesem Schuljahr die
von Melanie Thiemer ins Leben gerufene Aktion
SCHÜLER FÜR SCHÜLER statt.
Kunstwerke werden von Schüler/inne/n unterschiedlichsten
Alters aus verschiedenen Schulen hergestellt
und von einer Jury ausgewählt. Die ausgewählten
Werke werden in einem Festakt der Öffentlichkeit
vorgestellt, jedes Kunstwerkes nimmt sich ein Mentor
an und schließlich werden alle Werke in festlichem
Rahmen in den Räumen der Wiener Börse von
Schüler/inne/n versteigert. Junge Menschen setzen
sich ein und durch deren Engagement wird Schüler/
inne/n, die der Hilfe bedürfen, geholfen.
Auch Schüler/innen unserer Werkstufe sind mit ihren
Werken dabei vertreten. In der Bildhauerepoche ent-
– 16 –
wickelten wir in einem spannenden Werkprozess
Kleinplastiken aus Speckstein und Alabaster mit
dazu passenden Sockeln. Dabei verfolgten wir das
Thema: „Wie wird aus dem vorgefundenen Rohling
ein bewegtes, harmonisches Ganzes?“ Es entstanden
sehr interessante Werke, die sich sehen
lassen können.
Die Arbeit hat uns allen viel Freude gemacht. Es
spornt enorm an, wenn unsere Arbeit ernst genommen
und sogar von einer breiten Öffentlichkeit
gewürdigt wird. Auch Sie, liebe Leser/innen, sind
herzlich eingeladen, bei der Versteigerung am
20. Juni 2012 um 18:30 Uhr im Festsaal der Wiener
Börse, Wipplingerstraße 34, teilzunehmen.
Bernhard Hager
Jasmina Redl: Ein Stein, der einen Namen trägt!
Aus Alabasterstein sollte ein Kunstwerk entstehen. Mit der Raspel begann ich, einen
grauen, unförmigen Stein zu bearbeiten und langsam konnte ich erkennen, welche
Form ich meinem Stein geben soll. In zwei Tagen war die Arbeit mit der groben
Raspel getan und mein Stein hatte Flächen und Kanten, die mir sehr gut gefi elen.
Dazu war nötig, immer wieder den ganzen Stein zu betrachten, um zu sehen, wie eine
Fläche zur nächsten passend gestaltet werden kann.
Danach waren viele Stunden Arbeit mit dem Schleifpapier nötig. Zuerst musste ich
mit sehr grobem Schleifpapier die Spuren der Raspel wegschleifen. Dann ging ich
dazu über, mit immer feinerem Sandpapier die Flächen und Kanten zu glätten.
Schließlich arbeitete ich mit feinstem Schleifpapier unter Wasser, so bekam meine
Skulptur eine ganz glatte Oberfl äche. Zu guter Letzt wurde der Stein noch geölt und
gewachst, das brachte ihn zum Glänzen und ließ die Farben erstrahlen.
Danach wurde ein Stück Lärchenholz mit der Bandschleifmaschine geschliffen, bis es keine Kratzer mehr hatte. Das
Holz und der Stein wurden mit einem Loch versehen. Ein Stück einer Eisenstange dient als Verbindung der beiden, so
sitzt mein Stein nun auf seinem schönen Holzsockel.
„Kopfl os, aber weiß“, dieser Titel kam mir in den Sinn, als ich meinen Stein genauer
betrachtete. Die Arbeit hat mir großen Spaß gemacht und so verging mir auch die Zeit
sehr schnell. Ich fi nde, mein Kunstwerk ist mir sehr gut gelungen und ich bin stolz,
dass er nun bei einer Versteigerung angeboten werden soll.
Künstlerin: Jasmina Redl, 16 Jahre
Titel: Kopfl os, aber weiß
Alabaster / Sockel Lärche
H 28 / B 17 / T 14 cm mit Sockel
Künstlerkommentar: „Kopfl os, aber weiß“ fi el mir ein, weil es lustig klingt.

twährende Herausforderung
Raffael Kölbel: Mein Stein
Bei meiner Arbeit am Stein bin ich von einem Rohling ausgegangen und habe begonnen,
ihn zurecht zu meißeln. Die entstandenen Flächen habe ich dann grob geraspelt.
Dabei kam mir die Idee, ein Loch in den Stein zu bohren, weil ich einen Wirbel
erzeugen wollte. Nachdem ich mit der Bohrmaschine mehrere Bohrlöcher nebeneinander
gemacht hatte, habe ich ein großes Loch ausgemeißelt. In den entstandenen
Durchbruch raspelte ich Flächen, die in das Loch spiralig hineinführen bzw. aus
diesem herauszukommen scheinen.
Als mir die gesamte Form und die einzelnen Flächen- und Linienführungen gefi elen,
habe ich begonnen zu schleifen. Ich habe mit grobem Schleifpapier begonnen und
den gesamten Stein mit immer feineren Papieren abgeschliffen und schließlich habe
ich meine Skulptur nur noch im Wasser geschliffen,
um sie mit sehr feinem Schleifpapier auf Hochglanz
zu polieren. Meine Arbeit war mit dem Einölen fertig.
Die Arbeit hat mir Spaß gemacht, obwohl sie sehr staubig und aus diesem Grund
zum Teil echt unangenehm war. Aber als der fertige Stein so schön auf seinem
Eisensockel aussah, war ich sehr stolz auf meine Arbeit.
Titel: ICE
Künstlerin: Jasmina Redl,
19 Jahre
Speckstein auf Plexiglassockel
L 30 / B 10 /
H 21 cm mit Sockel
Künstlerkommentar: Der Name „ICE“
ist mir für mein Werk eingefallen, weil
der graumeliert Stein zusammen mit
dem Plexiglas so cool ausschaut.
Künstler: Raffael Kölbel
Titel: Zyklon
Speckstein / Sockel Eisen
H 36 / B 34 / T 22 cm mit Sockel
Künstlerkommentar: „Zyklon“ nenne ich meinen Stein wegen der
spiralförmigen Flächendrehungen ins Zentrum des Steines.
Titel: Lichtsog
Künstler: Severin
Hitzelhammer,
19 Jahre
Speckstein/
Sockel Bergahorn
B 21 / T 21 / H 29 cm
mit Sockel
Künstlerkommentar: „Lichtsog“ ist
uns eingefallen, weil bei der Arbeit
ein lichtes Auge im schwarzen Stein
entstanden
ist.
– 17 –
Titel:
hin und her –
auf und ab
Künstler:
Florian
Hillebrand
Speckstein /
Sockel Lärche
L 36 / B 34 /
T 22 cm mit
Sockel
Künstlerkommentar: „Hin und her –
auf und ab“, das sind die Bewegungen,
die meine Plastik zeigt.

Sozialprojekt der 2CS
Angefangen hat alles mit einem Gespräch
zwischen Frau Prof. Köstinger und Herrn
Staud, wieder ein gemeinsames Sozialprojekt
durchzuführen, und dafür wurde unsere
Klasse, die 2CS Augarten, als Veranstalter
ausgewählt.
Da viele Organisationen auf Spenden angewiesen
sind, ist die Entscheidung, wer von
so einem Projekt profi tiert, nie leicht.
Wir haben uns für die Karl-Schubert-
Schule, eine Schule für seelenpfl egebedürftige
Kinder und Jugendliche, entschieden,
weil unsere Schule schon an Projekten mit
dieser Schule teilgenommen hat und es
immer schön ist, Spendengelder nicht per
Zahlschein, sondern persönlich übergeben
zu können.
Alle Schüler/innen der Klasse 2CS kontaktierten
Firmen und waren sehr froh, von den
unten genannten Firmen Produkte zu bekommen,
die am Weihnachtsbazar am Elternsprechtag
und am Tag der offenen Tür gegen
Spenden angeboten wurden.
– 18 –
Es unterstützten uns folgende Firmen:
Staud’s Frühstücks-Marmelade
Kotanyi Weihnachtsgewürze
Cansever Kekse & türkischen Honig
Kellogg’s Müsliriegel
Blumengärten Hirschstetten Weihnachtssterne
Zusätzlich haben einige Mitschüler/innen
selbstgemachte Weihnachtsbäckerei anboten.
Alle Schüler/innen waren sehr engagiert, und
dank unserer tollen Arbeit konnten wir am
9. Dezember 2011 stolz 777 Euro an die
Karl-Schubert-Schule, 23. Bezirk übergeben.
Wir wurden von Frau Direktor Krisch sehr
freundlich empfangen, durften einer Adventfeier
beiwohnen, wurden durch das neue
Schulhaus und den Garten der Schule geführt
und haben Punsch (alkoholfrei!) von der
Schulküche bekommen. Besonders interessant
fanden wir die Werkstätten, die Weberei
und die handgefertigten Instrumente für behinderte
Kinder, welche wir in einem der drei
Musikzimmer selbst ausprobierten. Wir erlebten,
wie Unterricht „nach Waldorf“ abläuft
und sind sehr froh, einen Beitrag für diese
Schule geleistet zu haben.
2CS, Johann Abdel-Mouatti

Gedenkveranstaltung für
Dr. Felix Otto Kanitz
am 20. Juni 2012 um 10:00 Uhr
im Rathauspark – Kanitzgasse/Speisinger Straße – in Mauer
Auf dem Straßenschild am Park kann
man lesen:
Er war ein Kinderfreund im wahrsten
Sinne des Wortes.
Am 11. 11. 1918 dankte Kaiser Karl ab
und verließ Wien. Das kaiserliche
Sommerschloss in Schönbrunn stand
somit leer und wurde zum Eigentum
der Republik Österreich erklärt.
Durch geschickte Verhandlungen gelang
es, das 2. und 3. Stockwerk den
Kinderfreunden zur Nutzung zu übergeben.
Dort entstand unter der Leitung
von Otto Kanitz im Schloss Schön-
– 19 –
brunn ein Kinderheim für gefährdete
Schulkinder und eine Erzieherschule.
Ein besonderes Haus für besondere
Kinder und eine besondere Pädagogik.
Dr. Otto Felix Kanitz zu ehren und
seiner zu gedenken kommen am
20. Juni um 10:00 Uhr in den Maurer
Rathauspark:
Vertreter des Bezirks, der politischen
Parteien, des Dokumentationsarchivs
des österreichischen Widerstandes,
der Sozialistischen Freiheitskämpfer,
des KZ-Verbandes, der Maurer Heimatrunde,
Mieter/innen der Gemeindebauten
in der Kanitzgasse, der Pfarrei
St. Erhard, der Sozialistischen Jugend
Wiens, der Kinderfreunde und Schüler
und Lehrer der Maurer Schulen.
Als Ehrengast – Ilse Springinsfeld –
seine Tochter.
Auch Sie sind herzlich eingeladen!

Landwirtschaft in Gemeinschaft:
„Licht Hof Au“ – OÖ
Sophia und Martin Luger mit den Kindern Emanuel,
Marlen, Stephan und Raffael
Wir sind zur Zeit eine Familie mit vier Kindern und
streben ein Gemeinschaftsprojekt an, das auf dem
Hofgut „Diester“ in Regnersdorf OÖ gepfl anzt und
verwurzelt werden kann. Vor etwa sechs Jahren
wurde ein grundlegendes Konzept für eine sozialtherapeutische
Landwirtschaft erarbeitet, zur Pfl ege
von Mensch, Tier und Pfl anze (Projekt „Licht Hof
Au“). Mehreren jungen Menschen mit besonderen
Bedürfnissen haben wir im Lauf der Zeit unsere Hilfe
zukommen lassen können (Sozialtherapie- bzw. Erzieher-Ausbildung
vorhanden).
Seit einigen Jahren sind wir als Vollzeitlandwirte dabei,
die vorhandenen Baulichkeiten für Mensch und
Tier zu adaptieren. Vor kurzem wurde nun ein Teil
des Wohnhauses frei. Wenn wir eine tatkräftige Mithilfe
bekommen, können im Lauf des Jahres zwei
kleine Wohneinheiten ausgebaut werden. Dadurch
wäre es möglich, ein bis zwei Ausbildungsplätze für Absolventen der Karl Schubert Schule zu schaffen.
Ein einsatzfreudiger Mitarbeiter wäre uns sehr willkommen!
Milchziegen und Weidegänse bilden den Schwerpunkt des biologisch geführten Betriebes. Ein großer
Obstgarten wurde gepfl anzt und ein schöner Teich angelegt. Kühe, Hühner, Enten, Katzen und Bienen
ergänzen die Vielfalt der Tierhaltung.
In der Pfi ngstzeit 2012 laden wir zu einem Treffen ein:
• einerseits Eltern, deren Kinder/Jugendliche durch das bunte Leben auf dem Bauernhof gefördert
werden können,
• aber auch begeisterte Pioniere für eine sozialtherapeutische Landwirtschafts-Gemeinschaft.
Wir bedanken uns für jedes wohlwollende Interesse und geben gerne nähere Auskünfte.
Familie Luger
Tel: 0650/301 11 99
E-Mail: 06503011188@telering.at
Regnersdorf 15, 4716 Hofkirchen a. d. Trattnach
Karin Luzia Spiegel, Dipl. Kinder- und Jugendkrankenschwester,
bietet professionelle Begleitung, Betreuung und Beratung für Familien bei Krankheit oder in Krisenzeiten.
Tel. 0680/330 71 01, E-Mail: karo.spiegel@gmx.at
Pfl anzenmarkt in der Karl Schubert Schule
Im Unterricht selbst gezogene Blumen-, Kräuter- und Gemüsejungpfl
anzen aus Saatgut von Arche Noah, ReinSaat oder
aus eigenem Anbau
• Montag, 23. 4. und 7. 5.
• Dienstag, 24. 4. und 8. 5.
• Mittwoch, 25. 4. und 9. 5.
jeweils von 16.15 Uhr bis 19.00 Uhr
Karl Schubert Schule, Kanitzgasse 3, 1230 Wien
Information: W. Leonhardt, Telefon 01/8882316, E-Mail: w_leon@gmx.at
– 20 –

Freitag
20. April 2012
16.00–22.00 Uhr
Samstag
21. April 2012
9.30–11.30 Uhr
Geld
Trügt der Schein?
Öffentliche Jubiläumsveranstaltung
30 Jahre HERMES-Österreich
Geld – Trügt der Schein?
Vortrag Prof. Dr. Margrit Kennedy
Podiumsdiskussion mit Prof. Dr. Margrit Kennedy,
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Aus dem Schatten des Scheins treten
Impulsreferat Thomas Jorberg
Podiums-Publikums-Gespräch���������������������
Prof. Dr. Margrit Kennedy, Dr. Astrid Rössler,
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11.30–12.30 Uhr 30 Jahre HERMES-Österreich
Das Jahr 2011 im Rückblick
Mitgliederversammlung
14.00–16.30 Uhr Mein Geld wirkt
Neues Bewusstsein – neuer Umgang
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Rahmenprogramm Musik, Eurythmie, Kabaret
Veranstaltungsort
Dorothea Porsche Saal, Waldorfstraße 13, 5023 Salzburg
– 21 –

Verein zur Förderung von Kultur, Integration und Bewegung im 23. Bezirk
Karl Schubert Schule, 1230 Wien, Kanitzgasse 3
www.freiRaum23.at
Tel.: 01-888 13 20 oder 0664-73 87 96 23
Kultur, die diesen Namen verdient, bringt uns geistig-seelisch, aber auch körperlich in Bewegung:
verändert, fördert, verlebendigt und erweitert uns, unsere Blickwinkel und Möglichkeiten.
Integration setzt die Entdeckung und Entwicklung der eigenen Potenziale (Fähigkeitsmöglichkeiten) voraus: Bevor ich mich nicht selbst
kennen gelernt habe und mich in meine mir gegebene, angeborene Welt und Körperlichkeit integriert habe, bevor ich nicht meine
Um- und Mitwelt wirklich wahrzunehmen und schätzen gelernt habe, kann Toleranz bzw. die Integration des „Anderen“ in das Eigene, die
Wertschätzung und Integration anderer nicht gelingen. Das ein- oder gemeinsame Entdecken der eigenen, verborgenen Fähigkeiten
(Schätze!), das Experimentieren, Improvisieren führt unweigerlich (?) zum Wertschätzen der Verschiedenartigkeiten und Vielfalt: Integration.
Kultur/Kunst hat nichts zu tun mit leicht konsumierbarer Unterhaltung, sie ist ihrem Wesen nach das, was anregt und inspiriert zu
schöpferischem Tun, zur Arbeit am eigenen Traum: Selbstverwirklichung unter Einbeziehung des Ganzen. Jeder, der an der Verwirklichung
eines über ihn selbst hinausreichenden Traumes arbeitet, ist ein Künstler!
Der Wert bzw. das Wertvolle der Kultur/Kunst liegt in ihrem Veränderungspotenzial.
Raum wollen wir geben für Veränderungen, für Ihren, für deinen Traum: für Kreativität & Begegnung, Bewegung & Vorträge, Kurse,
Experimente und Darbietungen (fast) aller Arten, offene Bühne!
*
Herzlich willkommen im freiRaum23 der Karl Schubert Schule Wien!
Horst Berg
Aktivitäten Wintersemester 2012
Jeden Montag, 16–18 Uhr:
Karl Schubert Band-Probe (ProR/K1)
Jeden Mittwoch, 16–17:30 Uhr:
Theatergruppe für Kinder (S/K3)
Jeden Donnerstag, 13:15–16:30 Uhr:
Kinderzirkus Firulente (S/K1)
April
Fr. – So., 30. März – 1. April:
Lehrgang „Heileurythmische Kunst“ (S/K1)
Donnerstag, 5. April, 18:30 – 20 Uhr:
„Lachclub“ (Angela von Baeckmann; ÜR/K3)
Samstag, 21. April, 16 Uhr:
„Kasperl und die verrückte Kekserljagd“ (S/K3)
Samstag, 21. April, 16 Uhr:
„Alter Ego“ (Christoph Cech und Katharina Loibner –
Benefi zkonzert für die Karl Schubert Schule; S/K1)
Mai
Donnerstag, 3. Mai, 18:30 – 20 Uhr:
„Lachclub“ (Angela von Baeckmann; ÜR/K3)
Fr. – So., 4. – 6. Mai:
Lehrgang „Heileurythmische Kunst“ (S/K1)
Samstag, 5. Mai, 16 Uhr:
„The Creator has a master plan“
(Karl Schubert Bande featuring Renald Deppe –
Benefi zkonzert für die Karl Schubert Schule; Porgy & Bess/
Strenge Kammer, Riemergasse 11, 1010 Wien)
Samstag, 5. Mai, 16 Uhr:
„Kasperl und der verzauberte Strolchi“ (S/K3)
Mittwoch, 16. Mai: Mike Scharf:
„Duos, Trios“ (Kanitzgasse 1 – 3, 1230 Wien)
– 22 –
Juni
Samstag, 2. Juni, 10 – 18 Uhr:
„Traumatisierung und Leistungsverweigung“
(August-Aichhorn-Haus Wien/ S/K1)
Fr. – So., 8. – 10. Juni:
Lehrgang „Heileurythmische Kunst“ (S/K1)
Weitere Information:
www.freiRaum23.at oder freiRaum23@aon.at
Benefi zkonzerte
Samstag, 17. März:
„Haystack“ (St. Patrick’s Day)
Kanitzgasse 3, 1230 Wien
Samstag, 21. April:
„Alter Ego“ (Christoph Cech und Katharina Loibner)
Kanitzgasse 1, 1230 Wien
Samstag, 5. Mai:
„The Creator has a master plan“
(Karl Schubert Bande featuring Renald Deppe)
Porgy & Bess/Strenge Kammer: Riemergasse 11, 1010 Wien
Mittwoch, 16. Mai:
Mike Scharf: „Duos, Trios“
Kanitzgasse 1–3, 1230 Wien
Weitere Information:
www.freiRaum23.at oder freiRaum23@aon.at

Terminplan
Schuljahr 2011/2012
Fr.. 30. 3. (12.00 Uhr Schluss) bis
So. 15. 4. Osterferien
Do. 17. 5. Christi Himmelfahrt
Fr. 18. 5. schulautonomer Tag
Sa. 26. 5. bis einschließlich
Di. 29. 5. Pfi ngsten
Do. 7. 6. Fronleichnam
Fr. 8. 6. schulautonomer Tag
Sa. 28. 6. Tag der offenen Tür
Fr. 29. 6. (12.00 Uhr Schluss) Schulschluss
Sa. 30. 6. bis
So. 2. 9. Sommerferien
Mo. 3. 9. (12.00 Uhr Schluss) erster Schultag Schuljahr 2012/2013
Unsere Adresse Endresstraße 99 und die dazugehörenden Telefonnummern gibt es nicht mehr!
Man erreicht uns nun unter:
Sekretariat von 8.00 bis 14.30 Uhr Tel. 01/889 46 36-11, Fax 01/889 46 36-15
Neue Postadresse: Karl Schubert Schule, 1230 Wien, Kanitzgasse 3
� �
Ich erkläre mich bereit, den Verein Karl Schubert Schule zu unterstützen durch eine
� Mitgliedschaft in der Höhe von 24,00 € jährlich
(festgesetzter Mitgliedsbeitrag mindestens 24,00 € jährlich)
� Patenschaft in der Höhe von � 45,– € jährlich
� einmalige Spende von .................... €.
Auf unser Konto: Verein Karl Schubert Schule, Kto.-Nr.: 0066-19795/00, BA, BLZ 12000
Ich ersuche um
� regelmäßige Zusendung der Schulpost (3x jährlich)
� weitere Informationen
Name: .................................................................................................................................................
Adresse: .................................................................................................................................................
Ort, Datum: .............................................. Unterschrift: ............................................................................
Die nächste SCHULPOST erscheint im Mai 2012. Redaktionsadresse: 1230 Wien, Kanitzgasse 3. Redaktionsschluss: 20. April 2012
– 23 –

Herausgeber und Medieninhaber (Verleger):
Verein Karl Schubert Schule für
Seelenpfl ege-bedürftige Kinder und Jugendliche in Wien
Kanitzgasse 3, 1230 Wien
www.karl-schubert-schule.at
Redaktion:
Elfriede Krisch, Markus Hildenbrand
Redaktionsadresse:
Kanitzgasse 3, 1230 Wien
Wir danken der COMPRESS
Verlagsges.m.b.H. und der
REPRO MEDIA Druckges.m.b.H. für
die Herstellung dieser Ausgabe!
I M P R E S S U M :
– 24 –
Namentlich gekennzeichnete Artikel müssen sich nicht mit
der Meinung der Redaktion decken.
Nachdruck auch auszugsweise nur mit Genehmigung des
Medieninhabers.
Grundlegende Richtung:
die SCHULPOST informiert Eltern, Freunde und
Förderer der Karl Schubert Schule über das Schulgeschehen.
Sie erscheint dreimal jährlich.
envoi à taxe réduite
Verlagspostamt: 1230 Wien
Aufgabepostamt: 1230 Wien
P.b.b. Zulassungsnr.: GZ02Z030204M
Hier finden Sie das passende Klavier!
Musikcenter auf 1.800m2 !
Kaiserstraße 10/2
1070 Wien
Tel: 524 15 68
www.klaviergalerie.at
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Software AG
Stiftung