Schule gestalten - Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt

ANMELDUNG
Hiermit melde ich folgende Person/en zum Grundschultag 2013 an:
AG: __ AG: __ oder AG: __
AG: __ AG: __ oder AG: __
AG: __ AG: __ oder AG: __
AG: __ AG: __ oder AG: __
AG: __ AG: __ oder AG: __
Bitte geben Sie immer drei Arbeitsgruppenwünsche an!
Ihre Fragen und Meinungen sind gefragt!
Welche Erfahrungen machen Sie mit den veränderten beruflichen Anforderungen an
LehrerInnen? Welche Herausforderungen sehen Sie für diese Berufsgruppe? Mit welchen
Problemen haben Sie zu tun? Um Sie und Ihre Erfahrungen möglichst gut in die Diskussion
einbeziehen zu können, bitten wir um eine kurze Notiz (Stichworte, Fragen, etc.), was
Sie im Zusammenhang mit dem Thema ‚Lehrersein heute und morgen‘ beschäftigt:
AG 12: Mathematikaufgaben zur natürlichen Differenzierung
Wolfgang Grohmann (Lessing-GS Braunsbedra/SSL Halle)
Die ‚natürliche’ Differenzierung im Mathematikunterricht erlaubt, dass sich Kinder ihrem jeweiligen Entwicklungsstand entsprechend
bezüglich einer mathematischen Thematik weiterentwickeln. Im Workshop werden Beispiele erprobt und das Handwerkszeug
zur Entwicklung entsprechender Aufgaben vorgestellt.
AG 13: Let the pupils dive into a picture book
Iris Hartlapp (LISA), Adelheid Kierepka (MLU)
Im Workshop werden praktische Unterrichtsideen erörtert, wie individuelles Lernen auch in lehrerzentrierten Arbeitsphasen beispielsweise
zur Entwicklung des Hör- bzw. Hörsehverstehens durch die Arbeit an einem englischen Kinderbuch befördert werden kann.
AG 14: So gelingt gemeinsames Lernen. Schüler mit Autismus an der Allgemeinen Schule
Katharina Kayser (Regenbogenschule Landsberg), Susanne Schirmer (Schule am Lebensbaum Halle, Beratungslehrerin für Autismus)
Die Teilnehmenden lernen Besonderheiten der autistischen Störung, besonders bzgl. der Wahrnehmungsverarbeitung kennen.
Sie werden über die rechtlichen Grundlagen bei der Beschulung informiert und erhalten Hinweise zur Erstellung des Förderplans
und des Nachteilsausgleichs. Des Weiteren werden Tipps zur Unterrichtsgestaltung vermittelt.
AG 15: Schulunlust und auffälliges Verhalten am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule
Jörg Jakobi (vds)
Im Workshop werden anhand von Beispielen Gründe für Schulunlust und auffälliges Verhalten am Übergang von Grund- und
Sekundarschule aufgezeigt, Möglichkeiten der Intervention diskutiert und Regularien für die bessere Zusammenarbeit zwischen
beiden Schulformen vorgestellt.
Gemeinsam(e)
Schule gestalten
Visionen.
Perspektiven.
Realitäten.
Ich möchte das Angebot der Kinderbetreuung (s. AG 1) in Anspruch nehmen:
Anzahl der Kinder: __ Alter: __
AG 16: Freiarbeitsmaterial im Sachunterricht. Anregungen zur Entwicklung und Herstellung
Jana Hetsch, Dörte Wipper (Freie Schule Riesenklein)
Unter Verwendung der von uns mitgebrachten Materialien und Tiere (Fauchschaben) werden wir exemplarisch Wege zur
Erstellung von Freiarbeitsmaterialien (zur Förderung naturwissenschaftlicher Grund- und Teilkompetenzen) vorstellen, eigene
Materialien herstellen sowie Hinweise zur Recherche und Materialbeschaffung geben.
ABSENDER
Name
Schule
Straße / Hausnummer
Datum / Unterschrift:
Vorname
PLZ / Stadt
Telefon
E-Mail
Anmeldung
per Fax: 0345 – 55 27 243 · per E-Mail: michael.ritter@uni-bielefeld.de
AG 17: ILEA T - Individuelle Lern-und Entwicklungsanalyse im Übergang. Ein gemeinsames Instrument für Kita
und Grundschule zur Übergangsgestaltung
Beate Heger, Steffen Schubert (MLU)
Im Workshop werden Ergebnisse des an der MLU angesiedelten Projektes ILEA-T vorgestellt. Außerdem erhalten die Teilnehmenden
die Möglichkeit, die beiden – für einen inklusionsorientierten Übergang konzipierten – ILEA-T-Instrumente „Theobald
geht zur Schule“ (Literacy) und „Reise zu den Zahleninseln“ (Numeracy) kennenzulernen und auszuprobieren.
AG 18: „Flexible Lernzeiten ermöglichen“ Zwei Konzepte jahrgangsgemischten Arbeitens in der Schuleingangsphase,
dargestellt an ausgewählten Unterrichtsprojekten
Ines Benndorf (GS Auenschule Halle)
Im Zentrum stehen zwei Formen des jahrgangsgemischten Arbeitens: etablierte Strukturen einer Thüringer Grundschule und
das wachsende Konzept einer Halleschen Schule. Aufgaben zu schriftbezogenen Kompetenzen, Schülerarbeiten und Materialien
klären Fragen zur Lernumgebung, Leistungsentwicklung und liefern Einblicke in organisatorische Abläufe.
AG 19: Schule pädagogisch gestalten
Ulrich Hecker (GSV, Regenbogenschule Moers)
Die Schule ist ein Ort der Pädagogik, kein Produktionsbetrieb. Die Funktion von Schulleitungen ist demnach nur zu bestimmen,
wenn man weiß, was Schule eigentlich soll: Eine ‚gute’ Schule ist eine Schule, die allen Kindern gerecht zu werden versucht.
Ein solches Verständnis hat Konsequenzen für Rolle und Tätigkeit der Schulleitung.
zettberlin/ photocase.com
Grundschultag für das Land Sachsen-Anhalt
Sa., 1. Juni 2013 · Franckesche Stiftungen Halle/S.
Grundschulverband
Wir danken der Druckhaus Schütze GmbH für die freundliche Unterstützung.

Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Interessierte,
die Aufgaben und Anforderungen des modernen Grundschulunterrichts verändern sich
stetig. Während viel über geeignete Unterrichtskonzepte und die richtige Schulstruktur
diskutiert wird, erfahren LehrerInnen dabei eher selten Aufmerksamkeit. Dabei sind sie
es, die ganz konkret die für Kinder geeigneten Rahmenbedingungen zum Lernen schaffen
müssen. Im Mittelpunkt des ersten Teils des diesjährigen Grundschultages steht
daher das Thema „Lehrersein heute und morgen. Ein Berufsbild im Wandel“. Nach einem
Vortrag von Ulrich Hecker diskutieren VertreterInnen aus Ministerium, Lehrerbildung
und Schulpraxis. Eine Vielzahl an Workshops und Angeboten auf dem Grundschulmarkt
eröffnet darüber hinaus ein vielfältiges Angebot.
Wir würden uns freuen, Sie dazu begrüßen zu dürfen:
- der Grundschulverband (GSV),
- die Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg (MLU)
- die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)
- der Verband Sonderpädagogik (vds)
- und das Staatliche Seminar für Lehrämter Halle (SSL)
Programm
In Vorfreude auf die Veranstaltung mit freundlichen Grüßen,
das Organisations-Team.
ab 8.30 Uhr Anmeldung, Verlags- und Verbandspräsentationen
9.30 Uhr Eröffnung
Impulsvortrag:
Lehrersein heute und morgen. Ein Berufsbild im Wandel
Ulrich Hecker (GSV, Schulleiter der Regenbogenschule Moers, NRW)
Podiumsdiskussion:
Dr. Jan Hofmann (Staatssekretär im Kultusministerium LSA)
Prof. Dr. Torsten Fritzlar (MLU)
Dr. Stephanie Teumer (Förderschullehrerin, Kultusministerium LSA)
Moderation: Prof. Dr. Hartmut Wenzel
11.15 Uhr Workshops I
12.45 Uhr Grundschulmarkt: Verbände, Verlage, Anregungen, Überraschungen
und Imbiss
13.30 Uhr Workshops II
15.00 Uhr Ende der Veranstaltung
Workshops
Die Workshops (je ca. 90 min.) werden in zwei Arbeitsphasen angeboten. Bitte wählen Sie aus dem Angebot drei für Sie
interessante Arbeitsgruppen aus und vermerken Sie diese auf der Anmeldung. Sie werden zwei AGs zugeordnet.
AG 1: Das Geheimnis der verzauberten Buchstaben – Ein Workshop für Kinder
Studierende des Lehramts für Grund- und Förderschulen unter Leitung von Nadine Rönicke (MLU)
Am 1. Juni ist Kindertag! Für Kinder im Alter von 4-10 Jahren wird ein Workshop angeboten. In der Zeit von 9.00-15.00 Uhr können
sie auf eine musikalische Entdeckungsreise gehen und das Geheimnis der verzauberten Buchstaben erkunden. Vorleseangebote
für Jüngere sowie Geschichtenschreiben, -erzählen und -gestalten stehen auf dem Plan.
AG 2: Bewegung ist das Tor zum Lernen
Christel Albrecht (GS-Lehrerin, Dipl. Päd., Dipl. Trainerin, Selbstständige)
Der ganzheitliche Lernprozess, also das Lernen mit allen Sinnen gewinnt immer mehr an Bedeutung. Eine wichtige Rolle dabei
spielt die Bewegung, die unser Gehirn wie einen Muskel trainiert. In der AG werden Bewegungselemente z.B. für Motorik, Merkfähigkeit,
soziale Kompetenz spielerisch in die Praxis umgesetzt.
AG 3: Praktiken der Individualisierung des Grundschulunterrichts
Prof. Dr. Georg Breidenstein (MLU)
Der Workshop stellt „Arbeitswelten“, eine aktuelle kamera-ethnographische DVD-Produktion zur Diskussion, die zwei verschiedene
Formen der Individualisierung des Unterrichts (Wochenplan und Freiarbeit) vergleicht. Die detaillierten Beobachtungen mit
der Videokamera ermöglichen aufschlussreiche Analysen.
AG 4: Erzählen und kreatives Schreiben im jahrgangsübergreifenden Unterricht
Nadine Rönicke, Eva Wunderlich (MLU)
Im Workshop werden didaktische Materialien sowie Impulse zum Erzählen und kreativen Schreiben vorgestellt. Diese werden mit
den Teilnehmenden gemeinsam ausprobiert, um ihr Potential für heterogene Lerngruppen erfahrbar zu machen.
AG 5: Wie kann man Kompetenzentwicklung im Sportunterricht bewerten und zensieren?
Dr. Andreas Günther (MLU)
Ausgehend von den neuen Grundsätzen und Anregungen zur Bewertung und Zensierung im Sportunterricht werden praxisrelevante
Vorschläge vorgestellt, praktisch erprobt und reflektiert. (Sportzeug nicht vergessen!)
AG 6: Beweg dich fürs Lernen! – Brain-Gym® in der Grundschule
Ines Walesch (LISA)
In dieser Veranstaltung werden die Teilnehmenden in ausgewählte Übungen des Programms eingeführt, deren Einfluss durch
eigenes Probieren erlebbar gemacht wird. Ziel ist es, die Übungen im Unterricht, in der Förderung und auch zur eigenen Gesunderhaltung
einzusetzen.
AG 7: Digitale Demenz oder Kernkompetenz – Wie viel Medienbildung braucht die Grundschule, und wie kann sie
praktisch aussehen? Prof. Dr. Paul D. Bartsch (LISA/HS Merseburg)
Kinder wachsen in einer von vielfältigen Medieneinflüssen geprägten Welt auf. Die (Grund-)Schule muss – und kann! – dazu
beitragen, dass SchülerInnen einen reflektierten, bedürfnis- und sachbezogenen, kreativen und sozial verantwortlichen Umgang
mit den Medien erlernen. Zum WIE gibt’s diesen Workshop…
AG 8: Heiße Ware! – Kinderliteratur neu gedacht und neu gemacht
Alexandra Ritter (MLU)
Im Workshop lernen die Teilnehmenden neue, für den Deutschen Jugendliteraturpreis 2013 nominierte Bücher kennen. Didaktische
Vorschläge zu ausgewählten Werken, die besonders für einen heterogenen Unterricht in der Grundschule geeignet sind,
werden vorgestellt und gemeinsam erprobt.
AG 9: Sprache – Bild – Klang. Bilderbücher im fächerübergreifenden Unterricht
Gisela Schmidt (GS Neumarkt)
Vorgestellt und erprobt werden Vorschläge zum Musizieren zu Bilderbüchern. Die praktischen Workshopangebote wollen
modernen Anforderungen an einen fächerübergreifenden Musikunterricht gerecht werden. Angestrebt wird ein Musiklernen,
das an individuelle Voraussetzungen anknüpft.
AG 10: Mathemagie – eine Möglichkeit zur Herausbildung prozessbezogener Kompetenzen im Mathematikunterricht
Andrea Peter-Wehner (LISA)
Zaubern bietet auch im Mathematikunterricht vielfältige Lernchancen, die sich durch das Anwenden ‚verborgener’ Rechenregeln
und Gesetzmäßigkeiten darstellen. Dabei wird die Entdeckerhaltung der Kinder gefördert und Möglichkeiten zum Problemlösen
werden initiiert. Beispiele dafür werden im Workshop vorgestellt, erprobt und reflektiert.
AG 11: „Was brauchst du?“ – Lernbegleitung in der Werkstatt zwischen Service und Selbstverantwortung
Dr. Dietlinde Rumpf, Miriam Schöps (MLU)
Die Lernwerkstatt bietet Raum für vielfältige Varianten offener Lernformen. Welche Anforderungen stellt selbstgesteuertes
Lernen in solch einer Umgebung an die Lernbegleiterin? Ausgehend von der konkreten Aktivität als Lernbegleiterin werden
Aufgaben der Lernbegleitung erfahren, diskutiert und reflektiert.
Für weitere Angebote bitte wenden…
ANMELDUNG
Bitte benutzen Sie zur Anmeldung das nebenstehende Formular, das Sie bitte bis zum
17. Mai 2013 an unten stehende Kontakt adresse schicken. Bekommen Sie von uns keine
Antwort, gilt die Anmeldung als bestätigt.
Post:
Martin-Luther-Universität
Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik
Alexandra Ritter
Franckeplatz 1, Haus 31, 06110 Halle/Saale
Fax: 0345 – 55 27 243
E-mail: michael.ritter@uni-bielefeld.de
Teilnahmegebühr
Für die Veranstaltung wird eine Teilnahmegebühr von 10 € erhoben. Für Studierende
und LehramtsanwärterInnen ist die Teilnahme kostenlos.
Die Gebühr wird bei der Anmeldung vor Ort bezahlt.
Veranstaltungsort
Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der MLU
Franckesche Stiftungen, Haus 31, Franckeplatz 1, 06110 Halle/Saale
Entfernung vom Bahnhof zu Fuß ca. 10 Minuten
Parkplätze am Waisenhausring und unter der Hochstraße
Kinderbetreuung
Während der Veranstaltung können Kinder ab 4 Jahre im Krokoseum (Hauptgebäude
Franckesche Stiftungen) betreut werden. Die Anmeldung erfolgt auf dem Formular.
Rückfragen?
JProf. Dr. Michael Ritter (E-Mail an: michael.ritter@uni-bielefeld.de)
Die Veranstaltung wird als Lehrerfortbildung unter der Nummer
WT 2013-400-06 LISA anerkannt.