Planungsbeispiel Privater Haushalt

E N T W U R F Stand 01.06.2010
Feinplanung einer Teilsequenz (für den Kontext „Familie Lindemann, Taschengeld“)
Phasen Kompetenzen grundlegende Wissensbestände Materialien
Problemstellung:
- Vorstellung der Familie Lindemann
und Darstellung des
Problems Taschengelderhöhung
(Motivation)
- kurzes Rollenspiel Vater, Mutter,
Tochter und Sohn diskutieren
über Taschengelderhöhung
für Tochter
- Herausarbeiten von wirtschaftlichen
und anderen Aspekten
in der Argumentation
- das Spannungsfeld zwischen verfügbaren
Mitteln und Konsumwünschen untersuchen
- unterschiedliche Bedürfnisse einzelner
Individuen erkennen, akzeptieren und
nach Möglichkeiten zu deren Befriedigung
erläutern
- das Spannungsfeld zwischen verfügbaren
Mitteln und Konsumwünschen untersuchen
- Grundeinsicht: Wirtschaftliches
Handel ist bedürfnisgetrieben und
knappheitsbedingt
M1: Rollenkarten
Problembearbeitung in Gruppen:
- Gruppenbildung
- Gruppen erarbeiten mithilfe
der Materialien eine Lösung
- Beobachtung und Bewertung
der Arbeit der Gruppen und
einzelner Schülerinnen und
Schüler
Präsentation und Diskussion der
Gruppenarbeit:
- Leitung der Diskussion durch
die Lehrkraft
- Einschätzung der Ergebnisse
der Gruppenarbeit einschließlich
der Präsentation
- Tabellen erschließen
- Lösungsvorschläge unter Beachtung
der vorhandenen Ressourcen entwickeln
- Lösungsansätze für überschaubare
Probleme in der Gruppe sachlich und
zielorientiert austauschen
- Ergebnisse präsentieren
- die getroffene Entscheidung darstellen,
begründen und auf Anfragen sachlich
und zielorientiert reagieren
- Privater Haushalt
- Einkommen und Einkommensverwendung
M2: Taschengeld
M3: Einnahmen und
Ausgaben der
Familie Lindemann
M4: Kinder- und Jugendarbeit
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