Schulsozialarbeit - CVJM-Hochschule

3-2-1-Jugger!
Juggern – eine Sportart die Spaß
macht und auch hervorragende
Impulse in der Sozialen Arbeit
setzen kann. In Zukunft wird
man vom Juggern bestimmt
noch einiges hören.
Ein Bericht von
Sandra Schleißheimer
„3-2-1 – Jugger!“ – Ungläubig
bleiben einige Spaziergänger
mit fragenden Gesichtern an
der Beyerleinswiese im Bamberger
Haingebiet stehen.
Sie werden Zeugen einer etwas
ungewöhnlichen Szene:
Kaum ist das „Jugger“ ausgerufen
stürmen zwei Gruppen
von jeweils fünf Jugendlichen
auf einen Football-ähnlichen
Gegenstand in der Mitte des
Spielfeldes zu. Dabei schwingen
einige der Beteiligten
längliche Gegenstände, zwei
Bälle an einer Plastikkette
schwingen durch die Luft. Einige
Zuschauer gehen irritiert
weiter, andere bleiben interessiert
stehen. Später erfahren
sie im Gespräch, dass die
beschriebene Szene die erste
Phase einer Spielrunde der
Sportart „Jugger“ darstellte,
einer Mannschaftssportart,
die bisher über einen eher geringen
Bekanntheitsgrad verfügt.
Juggern beim CVJM Bamberg
Angeregt durch ein Praxisbuch
von Ruben Wickenhäuser wurde im
Rahmen einer Jugendfreizeit des
CVJM Bamberg im Sommer 2007
eine „Jugger“-Ausrüstung gebaut
und das Spiel erstmals durchgeführt.
Die Begeisterung der Teilnehmerinnen
und Teilnehmer führte zu einer
festen Etablierung der Sportart im
Verein. In der Durchführung der im
CVJM Bamberg entwickelten Freizeitvariante
zeigte sich schnell, dass
die Sportart einige Potentiale als
Methode in der Jugend- bzw. auch
Jugendsozialarbeit in sich birgt.
Dies bestätigte sich auch in der
Durchführung mit anderen Zielgruppen
(Jugendliche im Justizvollzug,
Schulklassen). Diese Erfahrungen
waren der Anlass das „Juggern“
Rahmen einer Diplomarbeit intensiv
zu beleuchten.
Die Regeln – kurz und knapp
„Jugger“ mit Jugendlichen in der
Justizvollzugsanstalt
Die Idee zu dem Projekt, „Jugger“
als Sportangebot in einer Justizvollzugsanstalt
für Jugendliche
durchzuführen, entstand im Rahmen
der Veranstaltung „Handlungskompetenz
in sport-, bewegungs- und
körperorientierter Sozialer Arbeit“
des Fachbereichs Soziale Arbeit der
Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Trotz anfänglicher Skepsis der Beamten
- aufgrund der an Waffen erinnernden
Form der „Pompfen“- konnte
in der praktischen Umsetzung
gezeigt werden, dass die Sportart
auch mit gewalterfahrenen Jugendlichen
durchgeführt werden kann.
Hierfür mussten die Regeln vor allem
an einem Punkt modifiziert werden:
Statt feste Teams zu bilden, wurden
diese kontinuierlich neu zusammengestellt,
da so einem möglichen
Wettkampfdenken entgegengewirkt
werden konnte.
Bemerkenswert war die Beobachtung,
dass das Spiel selbst mit dieser
Zielgruppe ohne den Einsatz eines
Schiedsrichters auskommt und
durchweg positive Rückmeldungen
von den Gefangenen und Beamten
gegeben wurden.
Das Spielfeld misst 20 x 40 Meter. Jede Mannschaft besitzt an ihrer Feldseite ein Mal, in
Form eines vulkanähnlichen Schaumstoffkegels mit einem Loch.
Ziel des Spieles ist es, den „Jugg“, das Spielgerät aus Schaumstoff in Form eines
Footballs,im gegnerischen „Mal“ zu versenken.
Jedes Team besteht aus vier Pompfenträgern und einem Läufer, dem Qwik. Letzterer
ist der Einzige, der den Jugg berühren und transportieren darf. Außerdem trägt er, im
Gegensatz zu seinen Mitspielern, keine „Pompfe“.
Um den „Jugg“ platzieren zu können, benötigt der Qwik die Unterstützung der der
„Pompfenträger“. „Pompfen“ sind unterschiedlich lange (zwischen 80 und 200 cm), mit
Schaumstoff isolierte Stäbe. Zusätzlich zu den Pompfen verfügt jedes Team noch über
eine Kugel: ein Schaumstoffball befestigt an einer ca. drei Meter langen Plastikkette. Trifft
ein Spieler einen Gegner mit der Kugel bzw. einer Pompfe, wird dieser zu einer Spielpause
von zwölf bzw. acht Sekunden gezwungen. Hand- und Kopftreffer sind nicht zulässig.
Beide Mannschaften versuchen auf diese Weise die Gegner für kurze Zeit vorübergehend
aus dem Spiel nehmen, um den eigenen Qwik zu schützen bzw. ihm den Weg zum gegnerischen
Mal zu bahnen.
Wird der Jugg im Mal versenkt, beginnt eine neue Runde. Beide Mannschaften nehmen
die Ausgangsposition ein und stellen sich wieder in einer Reihe auf Höhe ihres Males auf.
Dann heißt es auf ein Neues: „3,2,1 – Jugger!“
Potentiale der Sportart
In der Durchführung und Auseinandersetzung
mit der Sportart konnten
neben einem hohen Spaßfaktor
verschiedene Potentiale in Bezug auf
physische, psychische und vor allem
auch soziale Aspekte festgestellt
werden. An drei Beispielen wird dies
deutlich:
Kommunikationsfähigkeit: Im Team
untereinander kommunizieren zu
können, stellt die Grundlage für eine
gelingende Spielrunde dar, da eine
Platzierung des Juggs in der Regel
nur durch eine gemeinsame Taktik
möglich wird. Da die Taktik erfahrungsgemäß
während des gesamten
Spieles immer wieder modifiziert
wird, findet nicht nur ein punktueller,
sondern vielmehr ein kontinuierlicher
Austausch zwischen den
Spielern statt.
Soziale Verantwortung:
Im Regelwerk der Freizeitvariante
wird bewusst auf den Einsatz eines
Schiedsrichters verzichtet. Durch
den Umstand, dass das Spielgeschehen
an unterschiedlichen Orten und
nicht nur am Jugg stattfindet, ist
eine Kontrolle von außen auch nicht
möglich. Das Spiel ist ohne Fairness
also nicht praktikabel. Zudem muss
sich jeder Spieler im Umgang mit
den Pompfen kontrollieren, um diese
nicht regelwidrig als Waffen zu missbrauchen.
Motivation zu Sport: Anders als in
den meisten Sportarten müssen die
Spieler über keine besonderen sportlichen
Fähigkeiten verfügen bzw. sich
spielbezogene Fertigkeiten aneignen.
Dies erleichtert den Einstieg ins
Spiel und kann – unterstützt durch
den auffordernden Charakter der
Sportart – dazu führen, dass gerade
auch sportferne Jugendliche zu körperlicher
Aktivität motiviert werden.
Diese Gegebenheiten sind insbesondere
auch im Rahmen der offenen
und aufsuchenden Jugendarbeit von
Bedeutung.
Weitere Auskunft und
Informationen geben gerne:
Sandra Schleißheimer
sandra.schleissheimer@web.de
Stefan Westhauser
westhauser@cvjm.de
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