Arbeitsplan der Grundschule Lichtenberg Kunst Klasse 1 ...

Arbeitsplan der Grundschule Lichtenberg Kunst Klasse 1, September 2009
ca. Monat
Inhalte
Mögliche
KünstlerInnen Kompetenzen (prozess- und inhaltsbezogen)
Angebot: (a)Fach/ Bezug zum
Medien/ Methoden
fächerübergreifender Ansatz
(b) Vernetzung
Schulkonzept
mit anderen Kompetenzen
August Grafisches Gestalten mit Ölkreiden/Wachsmalern
Partnerbilder
z. B. Zweifarbiges Freundschaftsbild (gemeinsam Linien über
ein Bild ziehen und die Zwischenräume in der eigenen Farbe
ausmalen).
z. B. Zweifarbiges Zoffbild (gemeinsam Linien über ein Bild
ziehen, dabei gegenseitig stören und die Zwischenräume in der
eigenen Farbe ausmalen).
z. B. Bilder auf dem Schulhof: Körperumrisse auf dem Schulhof
mit Straßenkreide aufmalen und neu „anziehen“.
Keith Haring
Wahrnehmen, Farbiges und grafisches Gestalten der Fläche,
Kommunizieren, Erkenntnisse gewinnen durch fachbezogene
Methoden und Techniken, Beurteilen und Bewerten
Wahrnehmen, Modellieren, Bildhaftes Gestalten der Fläche,
Herstellen von kulturhistorischen Kontexten, Kommunizieren,
Beurteilen und Bewerten
Deutsch: Schwungübungen zur
Verbesserung der Feinmotorik
Deutsch: Schwungübungen zur
Verbesserung der Feinmotorik
Smartboard für
Bildbetrachtung Neue Medien
September
Farbiges Gestalten mit Deckfarben
Einführung der Deckmalfarben, Umgang mit Wasser,
Schwamm und Farbe (Arbeitsplatz vorbereiten)
z. B. Einfache Linienfigur aus schwarzem Wachsmaler aufmalen
und das weitere Zeichenblatt farbig lasieren
z. B. beliebiges einfaches Motiv (Haus mit Garten, Familie, Tiere,
etc.) auf Zeichenpapier
Farben und Formen thematisieren
Paul Klee `Park bei
Luzern`
Wahrnehmen, Bildhaftes Gestalten der Fläche,
Kommunizieren, Erkenntnisse gewinnen durch fachbezogene
Methoden und Techniken, Beurteilen und Bewerten
Sachunterricht:
Verkehrszeichen
Mobilität: Farben, Formen
und Signalwerte von
Verkehrszeichen
Oktober Sammeln, Bauen und Konstruieren (Plastik)
z. B. Herbstlaub und andere Naturmaterialien
Blätter, Kastanien, Bucheckern u. a. suchen, sammeln, ordnen,
sortieren, zusammenfügen und bauen.
Giuseppe
Acrimboldo
`Summer 1573`
Wahrnehmen, Modellieren, Bildhaftes Gestalten im Raum,
Herstellen von kulturhistorischen Kontexten, Kommunizieren,
Beurteilen und Bewerten
Smartboard für
Bildbetrachtung
Sachunterricht: Jahreszeit
Herbst
z. B. Blätterformen aus Transparentpapier schneiden oder
reißen und überlappend auf ein Glas (Marmeladenglas o. ä.)
kleben. Mit Bast und Waldfrüchten verzieren (Windlicht).
Sachunterricht: Jahreszeit
Herbst
November/
Dezember
Farbiges Gestalten mit unterschiedlichen Materialien
z. B. Vorweihnachtszeit : Engel gestalten
Engel mit Wachsmalern auf Packpapier; Engel aus gerissenem
Transparentpapier kleben; Engelraum gestalten (Engel
aufmalen und in einem Karton aufstellen; fertige Gestaltung mit
einem Teelichtern beleuchten.)
Engelbilder von
Paul Klee
Wahrnehmen, Bildhaftes Gestalten der Fläche / des
Raumes, Herstellen von kulturhistorischen Kontexten,
Kommunizieren, Beurteilen und Bewerten
Tageslichtprojektor
oder Smartboard für
Bildbetrachtung
Religion: Die
Weihnachtsgeschichte
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Arbeitsplan der Grundschule Lichtenberg Kunst Klasse 1, September 2009
Januar/
Februar
Farbiges Gestalten
Deckmalfarben: Umgang mit Wasser, Pinsel und Farbe
(Arbeitsplatz)
Absprengtechnik
z. B. Der blaue Planet, Einfaches Linienbild (Ölkreide oder
Wachsmaler) mit Deckmalfarben übermalen.
Wahrnehmen, Bildhaftes Gestalten der Fläche,
Kommunizieren, Erkenntnisse gewinnen durch fachbezogene
Methoden und Techniken, Lernstrategien erwerben,
Beurteilen und Bewerten
März/April Grafisches Gestalten - Drucken
z. B. Ostern (Druck)
Ostereiformen ausschneiden und mit verschiedenen Mustern
bedrucken und als Mobile aufhängen.
z. B. Frühling (Druck)
Blumenwiesen mit Kork- und Pappkantendruck, Schmetterlinge
mit Abklatschtechnik gestalten, ausschneiden und aufkleben.
Albrecht Dürer, Das
große Rasenstück,
1503
Wahrnehmen, Bildhaftes Gestalten der Fläche, Darstellendes
Spiel, Herstellen von kulturhistorischen Kontexten;
Kommunizieren, Beurteilen und Kommunizieren,
Lernstrategien erwerben, Beurteilen und Bewerten
Wahrnehmen, Bildhaftes Gestalten der Fläche, Darstellendes
Spiel, Herstellen von kulturhistorischen Kontexten;
Kommunizieren, Beurteilen und Kommunizieren,
Lernstrategien erwerben, Beurteilen und Bewerten
Mathematik: Muster
Mathematik: Muster
Mai/Juni
Bildhaftes Gestalten / Leben und Werk eines Künstlers
(Verschiedene künstlerische Verfahren, Präsentation)
z. B. Joan Miró
Wachsmalzeichnungen, Collagen (mit verschiedensten
Materialien experimentieren, arbeiten, spielen und sie
verändern), Mobile erstellen, Kennen lernen des Künstlers
und seiner Werke.
Präsentation vorbereiten und durchführen
Joan Miró: Figuren
und Hund vor der
Sonne, 1949; Frau
vor der Sonne,
1950; Figuren in der
Nacht, 1950; Das
Lächeln des
Flammenflügels,
1953
Wahrnehmen, Bildhaftes Gestalten der Fläche und des
Raumes, Herstellen von kulturhistorischen Kontexten;
Kommunizieren, Erkenntnisse gewinnen durch fachbezogene
Methoden und Techniken, Lernstrategien erwerben,
Beurteilen und Bewerten
Stationenlernen
Deutsch: Erlernten Buchstaben
farblich und grafisch gestalten.
Juli Collage zur Zeit (Erste Erfahrungen mit der Fotografie)
z. B. Tagezeit, verschiedene Gegenstände zu bestimmten
Tageszeiten zusammenstellen, arrangieren, (fotografieren) und
präsentieren.
Wahrnehmen, Bildhaftes Gestalten des Raumes,
Kommunizieren, Erkenntnisse gewinnen durch fachbezogene
Methoden und Techniken, Lernstrategien erwerben,
Beurteilen und Bewerten
Mathematik und Sachunterricht:
Zeit
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