schaff´s, aber nicht alleine - Vorsprung durch Bildung

Bildungswerk der Bayerischen
Wirtschaft e. V.
SCHULEWIRTSCHAFT
Bayern
Handreichung zu
schaff´s,
aber nicht alleine
Die eigene Integrität
des Jugendlichen als
Schlüssel zum Traumberuf
mit freundlicher Unterstützung von

Liebe Eltern,
Ihnen kommt oftmals eine zentrale Rolle in der Berufsorientierung des Kindes zu,
wobei die richtige Berufswahl zumeist nur durch das Kind selbst getroffen werden
kann. Aus diesem Grund haben wir den Elternabend „Ich schaff‘s, aber nicht alleine“
ins Leben gerufen, der dem Leitgedanken folgt, dass Jugendliche die richtige
Berufswahl auf Grundlage ihrer eigenen Vision vom Leben treffen sollten.
Wie kann man als Eltern die eigenen Kinder bei diesem „Sich-selbst-finden“ als Basis
der Berufswahl begleiten, ohne sie vorzuprägen? Im Mittelpunkt des Abends stehen
die Beantwortung der Frage sowie die Entwicklung alltagsübertragbarer Konzepte
zur Förderung der Integrität des eigenen Kindes bei der Berufsorientierung.
sprungbrett Bayern ist die größte Praktikumsbörse für Schülerinnen und Schüler
aller Schularten in Bayern. Mit unserer Arbeit möchten wir Jugendliche bei ihrer
Berufsorientierung praktisch unterstützen, welche angesichts der Fülle an Berufsmöglichkeiten
und stetigem Wandel der Berufswelt schwierig ist. Projektträger ist
SCHULEWIRTSCHAFT Bayern im Bildungswerk der Bayerischen Wirtschaft e. V..
Wir hoffen, Ihnen mit dieser Handreichung einen Überblick über die wichtigsten Begriffe
des Abends sowie Anregungen für den Dialog mit Ihrem Sohn/Ihrer Tochter
bieten zu können. Zudem möchten wir uns an dieser Stelle herzlich für die Unterstützung
durch die Siemens AG bedanken.
Ihr sprungbrett-Team
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Spannungsfeld „Ich“
Innen Außen
Integrität Kooperation
Persönliche
Verantwortung
Soziale
Verantwortung
Selbstgefühl Selbstvertrauen
Ihre Notizen:
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Begriffserklärung
Gleichwürdigkeit
Gleichwürdigkeit wird dem fundamentalen
Bedürfnis aller Menschen gerecht, gesehen,
gehört und als Individuum ernst genommen
zu werden. Gleichwürdigkeit ist
nicht Gleichheit. Eltern haben die Führung,
aber der Jugendliche wird als Mensch
wahrgenommen, seine Ideen, Erfahrungen
und Gefühle werden mit einbezogen.
In gleichwürdigen Beziehungen werden
die Wünsche, Anschauungen und
Bedürfnisse beider Partner ernst genommen.
Persönliche Verantwortung
Persönliche Verantwortung bedeutet Eigenverantwortung.
Verantwortung für unser eigenes
Verhalten, unsere Gefühle, unsere Reaktionen,
usw. In der Begegnung zwischen
Erwachsenen und Jugendlichen trägt der Erwachsene
die Verantwortung für die Qualität
der Beziehung. Damit Jugendliche ein gesundes
Selbstgefühl und einen starken Sinn für
persönliche Verantwortung entwickeln können,
brauchen sie die Erfahrung beständiger
Fürsorge für die Wahrung ihrer persönlichen
Integrität. Verantwortung kann man nicht lernen,
man bekommt sie übertragen. Nur wenn
der Jugendliche seine persönliche Verantwortung
übernehmen kann, ist er auch in
der Lage, aktiv Mitverantwortung für andere
und die Gemeinschaft/den Betrieb zu tragen.
Integrität
Integrität meint Treue zu sich selbst, eine
Ausrichtung nach inneren Maßstäben. Integrität
bedeutet folglich in meiner eigenen per-
sönlichen Verantwortung, meine Grenzen zu
setzen und meine Bedürfnisse zu äußern. Dabei
befindet sich jeder Mensch im Spannungsfeld
zwischen Wahrung der eigenen Integrität
und der Kooperation mit anderen. Wenn die
eigene Integrität gewahrt ist, kooperiert der
Mensch gerne mit anderen. Wird der Mensch
zur Kooperation gezwungen, ist seine Integrität
eingeschränkt, er kann seine persönliche
Verantwortung nur bedingt übernehmen.
Authentizität
Eltern laufen Gefahr, ihre eigenen Bedürfnisse
und Gefühle zu vernachlässigen und zu unterdrücken.
Aber nur, wenn sie authentisch sind,
können sie eine gleichwürdige Beziehung zu
den Jugendlichen haben. Durch die Echtheit der
Eltern lernen die Jugendlichen, was es heißt,
selbst-verantwortlich anderen zu begegnen.
Wenn Eltern nicht authentisch sind, machen
sie sich zum „Opfer“ der Situation, das heißt,
sie geben ihre persönliche Verantwortung ab.
Selbstgefühl
Selbstgefühl ist nicht Selbstvertrauen. Selbstvertrauen
bezieht sich auf eine Fähigkeit,
Selbstgefühl dagegen auf den Gesamtwert
als Mensch. Selbstgefühl ist ein nuanciertes
und akzeptierendes Verhältnis sich selbst
gegenüber (wer bin ich und was halte ich davon,
so zu sein?). Bei gesundem Selbstgefühl
braucht der Jugendliche sich nicht über bestimmte
Fähigkeiten und Taten zu definieren.
Dialog
Eine gleichwürdige Begegnung ist immer ein Dialog zwischen zwei oder mehreren
„Subjekten“, keiner wird Objekt des anderen. In einem Dialog werden nicht
die Wünsche des Erwachsenen auf den Jugendlichen projiziert, sondern der
Erwachsene unterstützt den Jugendlichen im Finden seiner „Subjektivität“. Authentische
Eltern werden so zum Sparringspartner ihrer jugendlichen Kinder.
Jugendliche brauchen ein Gegenüber, mit dem sie sich auseinandersetzen, an
dem sie sich reiben und welches sie als „ganzen Menschen“ spüren können.
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Und nun? - Ideen zum Dialog mit Jugendlichen
- Behandeln Sie Ihr Kind gleichwürdig. Ihr/e Jugendliche/r hat seine/ihre ganz persönliche
eigene Wahrnehmung dieser Welt und möchte diese respektiert wissen.
- Legen Sie ruhig die Rolle des Erziehers ab. Jetzt geht es um Beziehung und
ein „freundschaftliches Verhältnis“ - Erziehung funktioniert sowieso nicht mehr.
- Nehmen Sie wahr, was ist. Fragen Sie nach, versuchen Sie zu verstehen, was
ihn/sie bewegt, ohne zu bewerten oder zu urteilen. Menschen wollen oft einfach
wahrgenommen werden in ihren Gefühlen und keine Rezepte bekommen.
- Stellen Sie sich vor, sie hätten eine Partnerschaft mit dem/der Jugendlichen – was
würden Sie an seiner/ihrer Stelle wollen/auf keinen Fall wollen vom Gegenüber?
- Seien Sie selbst im Dialog authentisch! Nehmen Sie Ihre eigene persönliche Verantwortung
wahr, sagen Sie, was in Ihnen vorgeht („Ich fühle mich“ statt „man sollte“,
„ich möchte gerne“ statt „das wird so gemacht“). Erzählen Sie im Kontext Berufsfindung
von Ihren persönlichen Erfahrungen, Ihren Gefühlen bei der Suche nach dem
richtigen Weg, Ihren Ängsten. Das lässt dem Jugendlichen die Freiheit, selbst zu entscheiden.
- Zeigen Sie Ihre eigenen Grenzen. Nicht das Setzen allgemeiner Grenzen hilft
den Jugendlichen, sondern das persönliche Grenzensetzen des Gegenübers.
- Vertrauen Sie Ihrem Kind. Bei allem Wunsch unsere Kinder zu schützen,
sie haben ein eigenes Leben und eigene Vorstellungen und möchten
gerne, dass Sie ihnen vertrauen, dass sie „die Dinge geregelt bekommen“.
Wenn Sie Ihrem Kind vertrauen, wird er/sie auch beruflich seinen/ihren Weg gehen.
- Vertrauen Sie darauf, dass alles was Ihr jugendliches Kind tut, etwas ist, was es
„für sich“ tut und nicht „gegen seine Eltern“. Auch wenn z. B. seine/ihre beruflichen
Wünsche nicht die Ihren sind und Sie den Sinn dahinter manchmal nicht sehen...
- Seien Sie trotzdem als Partner da, wenn Ihr Sohn/Ihre Tochter äußert, dass er/sie Sie braucht.
- Nehmen Sie sich Zeit und entspannen Sie sich. Genießen Sie die Früchte ihrer Erziehung
und freuen Sie sich an dem wunderbaren Menschen zu dem Ihr Kind gereift ist.
Unterstützen Sie den/die Jugendliche/n in seiner/ihrer persönlichen Integrität, nehmen Sie ihn/
sie ernst. Das ist eine sehr gute Vorbereitung auf die Berufwahl, denn Sie schaffen gemeinsam
eine Basis, auf deren Sicherheit er/sie sich trauen kann, verschiedene Berufsfelder zu erforschen,
Praktika zu machen, sich eigenverantwortlich für seinen/ihren Berufsweg zu entscheiden.
Literatur:
- Beck Rydahl, Pia: Teen:power...geh DEINEN Weg! (Renate Götz Verlag 2010)
- Czerny, Sabine: Was wir unseren Kindern in der Schule antun...
und wie wir das ändern können (Südwest 2010)
- Jensen, Helle: Vom Gehorsam zur Verantwortung (Beltz Verlag 2009)
- Juul, Jesper: Pubertät – wenn Erziehen nicht mehr geht (Kösel Verlag 2010)
Wenn Kinder Jugendliche werden (DVD, erhältlich bei familylab.de)
Was Familien trägt (Beltz Verlag 2009)
Dein kompetentes Kind (rororo 2009)
- Rosenberg, Marshall B.: Gewaltfreie Kommunikation (Junfermann 2007)
- Schiffer, Ekkehard: Warum Huckleberry Finn nicht süchtig wurde (Beltz Verlag 2008)
- Unverzagt, Gerlinde: Eltern an die Macht! (Ullstein 2010)
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Referent
Dirk Bayer, Jahrgang 1973, arbeitet seit 1996 als freiberuflicher Theaterpädagoge
und Elterncoach. Schwerpunkte seiner Arbeit sind unter anderem Eltern- und
Lehrerseminare zu Gewalt, Jugendkriminalität, Konflikten, Sucht, Kinderängsten und
Sexualität.
Tel. 0179 / 530 79 27, 0951 / 120 62 75
ask@dirk-bayer.de
www.dirk-bayer.de
sprungbrett Bayern
www.sprungbrett-bayern.de ist die größte Online-Praktikumsbörse für Schüler-
innen und Schüler aller Schularten in Bayern. Durch die Vergabe der Praktika
engagieren sich die Unternehmen branchenübergreifend für die Zukunft junger
Menschen und sichern sich gleichzeitig ihren Nachwuchs. Das Projekt richtet sich zudem
an Eltern und Lehrkräfte, die Jugendliche bei der Berufsorientierung unterstützen.
Tel. 089 / 441 08 134
info@sprungbrett-bayern.de
www.sprungbrett-bayern.de
Projektträger Hauptsponsoren
Förderer
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Bayern
Sponsor
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