Facharbeit - Online-Didaktik Deutsch

2 Vorbereitung der Schülerinnen und
Schüler
Die Schülerinnen und Schüler müssen die erforderlichen Fähigkeiten zur Bewältigung der genannten
Aufgaben im Unterricht erwerben können. Die Erarbeitung von überzeugenden Ergebnissen
muss ihnen auf dem Hintergrund des bisherigen Unterrichts möglich sein.
Dafür sind nicht nur die sprachlichen Voraussetzungen und die fachlichen Kenntnisse und
Fähigkeiten von Bedeutung, sondern auch die Kenntnis der für die Facharbeit spezifischen Bedingungen
wie z. B.
• spezifische Anforderungen und Lernmöglichkeiten
• Themenfindung und Strukturierung des Themenfeldes
• Zeitplanung
• Planung des Arbeitsprozesses
• Arbeitsmethoden
• Möglichkeiten der Informationsbeschaffung
• Verfahren der Materialverarbeitung
• inhaltliche, sprachliche und formale Beurteilungskriterien
• Nutzung des Rechners als Arbeitsmittel.
Die Erarbeitung eines Leitfadens für die Abfassung von Facharbeiten auf der Basis der gemeinsamen
Überlegungen und von gelungenen Beispielen hilft hier, Kriterien bewusst zu machen
und Vereinbarungen zu sichern.
Schulen haben verschiedene Verfahren gefunden, die erforderliche Vorbereitung der Schülerinnen
und Schüler auf die Facharbeit über den Fachunterricht hinaus durch spezifische Organsiationsformen
zu sichern (vgl. Anhang), z. B.
• vorbereitender Workshop
• Einführungskurs in die Nutzung von Rechner und Internet
• Methodenkurs
• vorbereitende schriftliche Hausarbeit in der Jahrgangsstufe 11.
Im Deutschunterricht der Jahrgangsstufe 11 sollen Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen
an die Darstellungsform in Facharbeiten vorbereitet werden. Im Fach Deutsch kann
bereits im 2. Halbjahr der Einführungsphase (11/II) für alle Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer
eine etwas umfangreichere schriftliche Hausarbeit vorgesehen werden. Dazu sind Absprachen
in den einzelnen Schulen notwendig. So können die Schülerinnen und Schüler auf die
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