Jahrgangsstufe 9 - Gymnasium Gerresheim

Zeit Inhaltsfeld /
Schlüsselbegriffe
Kontext /
Konzeptbezogene Kompetenzen
Schuleigener Lehrplan Biologie (Grundlage: KLP 2008) – Klasse 9
Prozessbezogene Kompetenzen
planen, strukturieren, kommunizieren und
reflektieren ihre Arbeit, auch als Team.
Material / Methoden
(schulinterne Konkretisierung)
Mutation,
Analyse von
Familienstammbäumen,
Methoden der
Pränataldiagnostik
Genetische Familienberatung
BK: Entwicklung
beschreiben vereinfacht diagnostische
Verfahren in der Medizin.
beschreiben den Unterschied zwischen
Mutation und Modifikation.
(Beispiel: Trisomie 21 – Abstufungen)
Kb: Kommunikation
tauschen sich über biologische Erkenntnisse und
deren gesellschafts- oder alltagsrelevanten
Anwendungen unter angemessener Verwendung der
Fachsprache und fachtypischer Darstellungen aus.
Kb: Bewertung
unterscheiden auf der Grundlage normativer und
ethischer Maßstäbe zwischen beschreibenden
Aussagen und Bewertungen.
stellen aktuelle Anwendungsbereiche und
Berufsfelder dar, in denen naturwissenschaftliche
Kenntnisse bedeutsam sind.
benennen und beurteilen Auswirkungen der
Anwendung biologischer und anderer
naturwissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden
in historischen und gesellschaftlichen
Zusammenhängen an ausgewählten Beispielen.
Fallbeispiele:
Trisomie, Mucoviscidose
Stammbaumanalyse
(spielerisch)
Rollenspiel
Referate zur
Lebenswirklichkeit in
Familie und Gesellschaft,
Pränataldiagnostik
Stand: 24.01.2012 6