Jahrgangsstufe 9 - Gymnasium Gerresheim

Schuleigener Lehrplan Biologie (Grundlage: KLP 2008) – Klasse 9
Zeit Inhaltsfeld /
Schlüsselbegriffe
Kontext /
Konzeptbezogene Kompetenzen
Prozessbezogene Kompetenzen
Material / Methoden
(schulinterne Konkretisierung)
14
Evolutionäre
Entwicklung
Evolutionsmechanismen,
Stammesentwicklung
der Wirbeltiere
und des Menschen,
Evolutionstheorien
(Darwin/Lamarck),
Artentstehung
Lebewesen und Lebensräume - dauernd in
Veränderung
BK: Entwicklung
beschreiben und erklären die
stammesgeschichtliche Verwandtschaft
ausgewählter Pflanzen oder Tiere.
beschreiben die Abstammung des
Menschen.
nennen Fossilien als Belege für
Evolution.
erläutern an einem Beispiel Mutationen
und Selektion als Beispiele von
Mechanismen der Evolution (z.B.
Vogelschnäbel).
(hier: Mutation nur phänomenologisch auf
Symbolebene)
Kb: Erkenntnisgewinnung
analysieren Ähnlichkeiten und Unterschiede durch
kriteriengeleitetes Vergleichen u.a. bzgl. Anatomie und
Morphologie von Organismen.
nutzen Modelle und Modellvorstellungen zur (Analyse
von Wechselwirkungen), Bearbeitung, Erklärung und
Beurteilung naturwissenschaftlicher Fragestellungen
und Zusammenhänge.
Kb: Kommunikation
planen, strukturieren, kommunizieren und reflektieren
ihre Arbeit, auch als Team.
dokumentieren und präsentieren den Verlauf und die
Ergebnisse ihrer Arbeit sachgerecht, situationsgerecht
und adressatenbezogen, auch unter Nutzung
elektronischer Medien, in Form von Texten, Skizzen,
Zeichnungen, Tabellen oder Diagrammen.
Schädelvergleiche zur
Hominidenentwicklung,
Filmmaterial, Zeitleisten,
Selektionsspiel,
Besuch des
Neanderthalmuseums,
Vorbereitung, Auswertung
Kb: Bewertung
beurteilen die Anwendbarkeit eines Modells.
Evolutionsmechanismen
Kb: Erkenntnisgewinnung
Vielfalt der Lebewesen als Ressource
BK: Entwicklung
interpretieren Daten, Trends, Strukturen und
Beziehungen, erklären diese und ziehen geeignete
erläutern an einem Beispiel Mutationen Schlussfolgerungen.
und Selektion als Beispiele von
Mechanismen der Evolution (z.B.
Vogelschnäbel). (s. o., Darwinfinken) Kb: Kommunikation
beschreiben und erklären in strukturierter sprachlicher
Darstellung den Bedeutungsgehalt von
fachsprachlichen bzw. alltagssprachlichen Texten und
von anderen Medien (hier: Film).
Obligatorische Fachbegriffe sind fett gedruckt und inhaltliche Schwerpunkte sind unterstrichen!
Filmmaterial zu
Darwinfinken,
Filmauswertung
Stand: 24.01.2012 7