Kooperation, Kooperation und nochmals Kooperation

Triple K – Zurück auf die Insel
8.05. bis 10.05.2009 JBS-Baltrum
Tina Weßling, Sebastian Kobbe, Michel Hadamitzky
Handout
Kooperation, Kooperation
und
nochmals Kooperation
Eine kleine Anleitung zum Thema Kooperationsspiele. Ergänzend zu diesem Script kann
unter www.ntj.de → Downloads auch noch eine erweiterte Spiele-Sammlung
gedownloaded werden.
Kinder und Jugendliche wachsen heutzutage in einer zunehmend konkurrenz- und
wettbewerbsorientierten Gesellschaft auf. Durch die Forderung nach Leistung in Schule,
Ausbildung und auch immer wieder im Sport werden Schlüsselqualifikationen wie
Teamfähigkeit zunehmend vernachlässigt. Erst im Einstieg ins Berufsleben wird verstärkt
nach Schlüsselqualifikationen / Softskills wie Kooperations- oder Teamfähigkeit gefragt.
Ähnlich jeder anderen Fähigkeit einer Person muss auch die Fähigkeit zur Teamarbeit und
Anpassung erst ausgebildet werden. Durch die Wettbewerbsorientierung jedoch werden
insbesondere diese Fähigkeiten jedoch entgegengewirkt.
Jede Person besitzt bestimmte Fähigkeiten. Je besser man die eigenen Fähigkeiten
einschätzen und einbringen kann, je besser man die Fähigkeiten anderer Menschen
einschätzen und akzeptieren kann, desto leistungsstärker kann eine Gruppe sein.
Durch gezieltes Einbringen von Aufgaben, bei denen die Lösung nur durch
zusammenwirken verschiedener Personen erreicht werden kann, wird die Fähigkeit zur
Kooperation ausgebildet.
Was gilt es somit beim Thema Kooperation uns Kooperationsspiele zu beachten?
Die Spieler (der Spieler) nicht das Spielende steht im Vordergrund!
Nicht das Ergebnis, sondern das Spiel / die Aufgabe steht im Vordergrund!
Daraus folgt, dass Kooperationsspiele insbesondere folgende Eigenschaften aufweisen:
Ziel der Aufgabe / des Spiels ist allein nicht zu erreichen
Ziel erfordert eine kreative Lösung
Zielerreichung erfordert unterschiedliche Fähigkeiten der Teilnehmer
Die Aufgabe besitzt einen gewissen „Ernstcharakter“ und soll verfolgt werden
Spielregeln können nicht festgeschrieben sein, sondern müssen der Gruppe
angepasst werden
Zusätzlich bei Mannschaftsspielen:
Ausgewogene Teams
Es gibt keinen „echten“ Verlierer, „Schuldzuweisungen“ sind nicht möglich

Weiterhin gilt es bei Kooperationsspielen folgendes weiterhin zu beachten:
Der Spielgedanke / die Aufgabe muss begeistern
Die Gruppe muss Spaß an der Zielerreichung haben
Die Aufgabe muss Spannend gestellt sein. Lösung nicht trivial.
Überraschungen im Spielverlauf
Freiräume für Kreativität der Teilnehmer
Originalität der Aufgabe und des Rahmens
Es gibt keinen vorgeschriebenen Lösungsweg
Keine Über- oder Unterforderung der Gruppe
Erfolgserlebnisse für die Gruppe
Gruppenvertrauen
Chancengleichheit für alle Teilnehmer
Die Aufgaben sollten in einer Geschichte eingebracht werden. Der Spielgedanke,
Spaß, Ernstcharakter und die Kreativität werden so ideal beeinflusst.
Wenn diese Regeln Beachtung finden, stellt sich ein neues Miteinander in der Gruppe ein.
Die Teilnehmer erfahren in kleinen Erlebnissen die Fähigkeiten der Anderen zu nutzen und
gemeinsam zu einer Lösung zu finden. Durch die Erweiterung des Vertrauens der eigenen
Fähigkeiten auf die Fähigkeiten findet die Bildung des Gruppenverständnis statt.
Die Teilnehmer bilden durch gemeinsame Erlebnisse ein gemeinsame Erfahrung aus.
Erfahrungen sind dabei so zu verstehen, dass der Mensch an durch Erfahrungen gebildet
wird. Anders als kurzlebige Erlebnisse sind Erfahrungen Erlebnisse, denen eine
Verarbeitung anschließt. Die Erlebnisse werden durch vergleiche mit vorangegangenen
Erfahrungen ausgewertet und beeinflussen nachhaltig die Handlungsorientierung der
Person. Um diesen Prozess zu unterstützen sollten Kooperationsspiele immer wieder
reflektiert werden. Der Spielleiter kann so die Erfahrung verstärken und auf bestimmte
Schlüsselereignisse besonders eingehen. Zusätzlich wird die Beobachtungsgabe und
Selbstreflexion der Teilnehmer ebenfalls weiter ausgebildet.
Abschließend sei noch eines zu Kooperationsspielen gesagt:
Kooperationsspiele können immer und überall gespielt werden. Es bedarf weder
besonderer Spielmaterialien noch Spielorte. Durch die Variationsmöglichkeiten sind
Kooperationsspielen selten Grenzen gesetzt. Auch können ganz klassische Spiele so
verändert werden, dass sie zu Kooperationsspielen werden. Selbst ein Staffellauf kann so
zur Kooperationsaufgabe werden.
Bildung bedeutet Erfahrungen zu machen, die einen stärken!