leseprobe - Hase und Igel Verlag

Inhalt
1. Kapitel: Sommerzeit
Jgst.
Lehrerteil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 6
Kopiervorlagen
Das Jahr.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 10
Die vier Jahreszeiten.. . . . . . . . . . . . . . . 1 .. . . 11
Besondere Tage im Sommer.. . . . . . . . . 1/2 .. . . 13
Trarira, der Sommer, der ist da! .. . . . . . 1 .. . . 14
Sommerwörter.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 15
Im Sommer .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 16
Sommerreime .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 17
Sonnenwörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 18
Sommerwind.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 19
Reise mit dem Sommerwind.. . . . . . . . . 2 .. . . 21
Ein Ausflug. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 22
Packe deinen Koffer! . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 23
Eine Karte aus den Ferien.. . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 24
Meine Sommerferien . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 25
Der Kuckuck auf dem Zaune saß .. . . . . 2 .. . . 26
Sprechstück.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 27
2. Kapitel: Die Wiese im Sommer
Jgst.
Lehrerteil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 28
Kopiervorlagen
Was ist eine Wiese? . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 33
Auch hier wächst Gras!.. . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 34
Einfach nur Gras?. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 35
Gräsern auf der Spur. . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 36
Bestimmungskarten: Wiesengräser.. . . . 1/2 .. . . 37
Unser Klassen-Wiesenbuch . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 39
Eine Wiese im Karton.. . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 40
Wiesentagebuch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 41
Die Sommerwiese. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 42
Gräser-Domino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 43
Wiesenblumen.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 44
Wiesenpflanzen-Rätsel. . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 45
Kränze aus Gräsern und Blüten . . . . . . . 1/2 .. . . 46
Grußkarten aus der Natur .. . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 47
Auf der Wiese unterwegs .. . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 48
Was krabbelt da?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 49
Summ, summ, summ . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 50
Mein Liedheft .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 51
Bienchen summ herum! . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 53
3. Kapitel: Obst und Beeren
Jgst.
Lehrerteil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 54
Kopiervorlagen
Obstquartett.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 57
Obsternte.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 60
Strauchfrüchte.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 61
Erntekalender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 62
Obstkartei .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 63
Sommerzeit – Einmachzeit. . . . . . . . . . . 2 .. . . 64
Der Himbeerstrauch .. . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 65
Sommerlicher Fruchtsalat. . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 66
Johannisbeer-Apfel-Salat .. . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 67
Milchreis mit Beeren.. . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 68
Brombeerkonfitüre. . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 69
Materialien für den Unterricht: Regina Bormann, Sommer in der 1. und 2. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Inhalt
4. Kapitel: Sonne, Hitze, Schatten
Jgst.
Lehrerteil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 70
Kopiervorlagen
Das Thermometer .. . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 74
Ein Thermometer aus Karton. . . . . . . . . 2 .. . . 75
Was zeigt das Thermometer?. . . . . . . . . 2 .. . . 76
Temperaturbeobachtung. . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 78
Sonnenwärme verändert Dinge.. . . . . . . 2 .. . . 79
Vorsicht: Sonne!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 80
Sonnenschutz ist wichtig!. . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 82
Sonnenschild.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 .. . . 83
Mein Erste-Hilfe-Heft.. . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 85
Gitterrätsel.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 86
Nutze die Sonnenwärme!. . . . . . . . . . . . 2 .. . . 87
Gesicht in Licht und Schatten.. . . . . . . . 1/2 .. . . 88
Schattenfiguren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 .. . . 89
Tierisch einfach.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 .. . . 90
Schattenraten.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 .. . . 91
6. Kapitel: Spielen im Sommer
Jgst.
Lehrerteil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 108
Kopiervorlagen
Rapunzel im Turm . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 112
Namenwort-Spiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 113
Das geheime Wort.. . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 114
Wörterwurm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 115
Spiele an einem Regentag.. . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 116
Spielplatz-Olympiade. . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 117
Unsere Spielplatz-Olympiade. . . . . . . . . 2 .. . . 119
Spiele mit Wasser. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 120
Die Flugschau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 121
Ein Papierflieger. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 122
Murmelspiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 123
Hüpfspiele.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 125
Spiel-und-Spaß-Planer . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 126
Ein toller Ferientag! . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 128
5. Kapitel: Farben des Sommers
Jgst.
Lehrerteil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 92
Kopiervorlagen
Meine Sommerfarben .. . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 95
Male den Sommer.. . . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 97
Ein Mohnblumenfeld . . . . . . . . . . . . . . . 1/2 .. . . 98
Schmetterling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 .. . . 99
Tarnung oder Warnung?. . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 101
Farbenrätsel.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 .. . . 102
Farben mischen auf nassem Papier.. . . . 2 .. . . 103
Farben mischen auf trockenem Papier. . 2 .. . . 104
Muster malen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 105
Eine Geschichte von Leo Lionni.. . . . . . 2 .. . . 106
Verschiedene Farbtöne .. . . . . . . . . . . . . 2 .. . . 107
Materialien für den Unterricht: Regina Bormann, Sommer in der 1. und 2. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Der Kuckuck auf dem Zaune saß
aus Westfalen
2. Darauf, da kam der Sonnenschein,
darauf, da kam der Sonnenschein,
der Kuckuck der ward hübsch und fein,
der Kuckuck der ward hübsch und fein.
Kuckuck! Kuckuck!
Füllt die Pausen
auf verschiedene Weise.
26
Materialien für den Unterricht: Regina Bormann, Sommer in der 1. und 2. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Name:
Die Sommerwiese
Schau dir die Bilder an. Mit welchem Sinn kannst du die Wiese
wahrnehmen? Kannst du etwas hören, riechen oder fühlen?
Kreise das passende Symbol ein.
42
Materialien für den Unterricht: Regina Bormann, Sommer in der 1. und 2. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Name:
Sonnenwärme verändert Dinge
Die Wärme der Sonne schafft es, Dinge zu verändern. Manchmal benötigt sie
Tage dazu, oft reichen aber schon einige Minuten.
Was passiert mit diesen Dingen bei Sonnenwärme?
Zeichne, wie sie sich verändern.
Schreibe jeweils einen Satz dazu. Diese Wörter helfen dir.
schmelzen
verformen
erwärmen
schmelzen
Beispiel: Die Eiswürfel …
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Tarnung oder Warnung?
Manche Tiere kannst du nur in der Natur entdecken, wenn du genau
hinschaust: Sie passen sich ihrer Umgebung an und sind so vor ihren
Feinden geschützt. Sie tarnen sich.
Male diese Schlange in ihrer Umgebung so,
dass man sie fast nicht entdecken kann.
Wie muss der Hintergrund
aussehen?
Andere Tiere haben eine besonders kräftige Farbe, die ihren Feinden sagt:
„Bleibt weg von mir, ich bin gefährlich!“ oder „Ich bin giftig!“
Sie warnen ihre Umgebung.
Wähle die Farben der Schlange so, dass sie in ihrer Umgebung gut
erkennbar ist. Wie muss der Hintergrund aussehen?
Tipp:
Du kannst der Schlange
ein Muster aufmalen
und die Umgebung
nach deinen Wünschen
gestalten.
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Rapunzel im Turm
Spieler: zwei oder mehr
Beispiel:
So wird gespielt:
• Ein Kind überlegt sich ein längeres Wort.
• Für jeden Buchstaben macht es einen Strich
auf einen Zettel.
• Die Mitspieler versuchen nun, das Wort
zu erraten, indem sie einzelne Buchstaben
nennen.
Sonnenuhr
__ __ __ __ __ __ __ __ __
„E“, „N“
__ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __
N N E N
S O N N E N U H R
• Kommt der genannte Buchstabe im Wort vor, trägt ihn das Kind an der
richtigen Stelle auf dem Strich ein. Kommt ein Buchstabe mehrmals im
Wort vor, wird er auch mehrmals eingetragen.
• Für jeden Buchstaben, der nicht im Wort vorkommt, zeichnet das Kind
Strich für Strich Rapunzel im Turm.
Sieger ist, wer das Wort herausgefunden hat, bevor Rapunzel im Turm sitzt.
Ist die Zeichnung vollständig, bevor das Wort geraten wurde, hat das Kind
gewonnen, das sich das Wort ausgedacht hat.
So zeichnest du Rapunzel im Turm:
So sieht Rapunzel im Turm aus:
2
5
1
3
6
7
4
8 9
112 Materialien für den Unterricht: Regina Bormann, Sommer in der 1. und 2. Klasse © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Name:
Spielplatz-Olympiade (1)
Womit und wie spielen die Kinder? Beschreibe.
1
3
2
4
6
5
Wie könnten die Spiele heißen?
Ordne den Namen ein passendes Bild zu.
Baumeister Im Gleichgewicht
Rückwärtslauf
Rutschpartie
Einbeinlauf
Sandkastenwettlauf
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